以下是成都地區(qū)學(xué)前教育中專學(xué)校的排名榜單，其中包含了知名的學(xué)前教育中專學(xué)校如四川師范幼師學(xué)院、四川經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校等。這份排名榜單僅供參考，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)。
一、成都學(xué)前教育中專學(xué)校排名榜
| 排名 | 學(xué)校名稱 |
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| 1 | 四川師范幼師學(xué)院 |
| 2 | 四川經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校 |
| 3 | 成都電子信息學(xué)校 |
| 4 | 四川省弘博中等專業(yè)學(xué)校 |
| 5 | 成都信息技術(shù)學(xué)校 |
| 6 | 雙流縣成人中等專業(yè)學(xué)校 |
| 7 | 四川廣播電視中等專業(yè)學(xué)校 |
| 8 | 四川外國語大學(xué)成都學(xué)院中高職銜接部 |
二、四川經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校介紹
四川經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校是一所工、理、管、經(jīng)、文等多學(xué)科綜合發(fā)展的全日制普通高等院校，傾力打造“東方加州理工學(xué)院”。學(xué)校秉承“修德、技精、勤思、協(xié)作”的校訓(xùn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。作為四川科技職業(yè)學(xué)院的骨干二級(jí)教學(xué)單位之一，四川經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校擁有優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)資源，并與眾多知名企業(yè)和品牌高校緊密合作。
三 =、成都電子信息學(xué)校概述
成都電子信息學(xué)校是一所集學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、技能鑒定、產(chǎn)品生產(chǎn)為一體的規(guī)?；殬I(yè)教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校前身為雙流縣職業(yè)中學(xué)，目前開設(shè)有多個(gè)專業(yè)，其中電子技術(shù)應(yīng)用為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校擁有強(qiáng)大的師資力量和先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)施，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
其他上榜學(xué)校也各自擁有獨(dú)特的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，致力于培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的各類人才。這些學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)都受到了廣泛認(rèn)可，為幼兒教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。以下是偽原創(chuàng)后的內(nèi)容：
學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)十分強(qiáng)大，擁有專業(yè)教師共計(jì)230人，其中“雙師型”教師更是高達(dá)130名，占據(jù)了專業(yè)課教師的82.3%。該團(tuán)隊(duì)中有許多獲得過全國競賽等級(jí)獎(jiǎng)的教師，還有超過20名教師在市級(jí)以上的技能大賽中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)。還有超過40名的縣級(jí)以上優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人，以及27位被聘為省、市、縣教學(xué)研究小組、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員和專家組成員，形成了一個(gè)專家型的教師團(tuán)隊(duì)，為教育教學(xué)和學(xué)校發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。
作為成都電子信息學(xué)校的特色專業(yè)，學(xué)校根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，重點(diǎn)打造電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，并將其與地方的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對(duì)接。電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)歷史悠遠(yuǎn)，師資力量雄厚，為社會(huì)帶來了顯著的辦學(xué)效益和社會(huì)效益，已成為四川省的重點(diǎn)專業(yè)。目前，該專業(yè)擁有1200名學(xué)生，占全校學(xué)生總數(shù)的24%。教學(xué)設(shè)備總值高達(dá)2072萬，占全校教學(xué)設(shè)備總值的70%。電子公用實(shí)訓(xùn)基地完全按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，面積達(dá)18000平方米，擁有1652個(gè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)工位和三個(gè)實(shí)習(xí)工廠。社會(huì)資金投入共計(jì)3000萬元，劃分為理實(shí)一體教學(xué)區(qū)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)區(qū)、全真實(shí)習(xí)生產(chǎn)區(qū)等多個(gè)區(qū)域，真正實(shí)現(xiàn)了教室與車間的無縫對(duì)接。“雙流電子設(shè)計(jì)研發(fā)中心”的成立也實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)、教、研的完美結(jié)合。
學(xué)校有著明確的規(guī)劃，計(jì)劃在三年內(nèi)使該專業(yè)在校學(xué)生人數(shù)達(dá)到3600人以上，打造成為學(xué)校的品牌專業(yè)，并在成都市中職學(xué)校電子專業(yè)中起到引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。
成都電子信息學(xué)校積極探索“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，以專業(yè)為背景，以實(shí)訓(xùn)基地為載體，積極尋求與企業(yè)合作。學(xué)校注重實(shí)踐教學(xué)，致力于實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)和產(chǎn)業(yè)、課程和崗位的深度對(duì)接。在這種模式下，學(xué)習(xí)過程與生產(chǎn)過程融為一體，職業(yè)素養(yǎng)、文化知識(shí)、專業(yè)技能和頂崗實(shí)習(xí)也得到了有機(jī)融合。校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外實(shí)習(xí)都體現(xiàn)了教做合一的理念，形成了校企共同參與的機(jī)制和模式。
學(xué)校的發(fā)展之路不斷拓寬，2011年10月1OC成拍務(wù)像笑未來擊該校與美國國際航空與酒店管理學(xué)院達(dá)成了友好合作關(guān)系葉長期秉持對(duì)全球化辦學(xué)的持續(xù)投入和發(fā)展。于翌月令道圍出申報(bào)了"中德職業(yè)教育電子技術(shù)專業(yè)比較試驗(yàn)”項(xiàng)目并獲得審批通過學(xué)校通過該項(xiàng)目的實(shí)施不斷推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建與教學(xué)資源的共享還將與眾多大型企業(yè)合作共建師生實(shí)訓(xùn)基地選拔優(yōu)秀師生赴德國培訓(xùn)學(xué)習(xí)。國際化辦學(xué)為學(xué)校發(fā)展注入了新的活力未來學(xué)校將繼續(xù)拓寬國際化辦學(xué)空間增加合作項(xiàng)目涉及更多專業(yè)推動(dòng)學(xué)校的持續(xù)高位發(fā)展。學(xué)校近年來多次獲得省級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)在市級(jí)以上技能大賽中獲獎(jiǎng)的師生更是眾多學(xué)校已經(jīng)成為四川省乃至中國西部的一所職業(yè)教育名校在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用成為學(xué)生終身發(fā)展的現(xiàn)代化中等職業(yè)學(xué)校。