學(xué)校教師教育科研能力日益增強(qiáng)。學(xué)校獨(dú)立承擔(dān)的教育部重點(diǎn)課題《中職學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法及機(jī)制研究》，已于2012年5月順利結(jié)題，獲評(píng)良好等級(jí)。期間發(fā)表論文20余篇，在全國(guó)中文核心期刊發(fā)表10余篇，出版《二階段三課堂中職學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)論》專(zhuān)著1部，共計(jì)28萬(wàn)字，該成果獲得2013年重慶市教學(xué)成果政府獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)?！秷@林綠化精品課程數(shù)字化資源建設(shè)》課題目前順利結(jié)題，并分別在重慶、云南、天津、江西的示范校開(kāi)展了研究活動(dòng)，我校是全國(guó)組長(zhǎng)單位，主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌精品課程的開(kāi)發(fā)工作，同時(shí)承擔(dān)了三門(mén)課程的資源庫(kù)建設(shè)。學(xué)?！岸A段三課堂多元?dú)w位學(xué)生評(píng)價(jià)模式教學(xué)實(shí)踐”科研成果榮獲2014年國(guó)家職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。教育科研引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，近三年教師參加全國(guó)教學(xué)技能大賽獲一等獎(jiǎng)1個(gè)、三等獎(jiǎng)2個(gè)，在市內(nèi)上示范課70余人次、市外上示范課12人次，教師發(fā)表論文71篇，出版專(zhuān)著、教材36本。專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師近兩年外出交流、講座50余次，對(duì)上海、重慶、四川、貴州、廣西、福建、新疆等地28所學(xué)校進(jìn)行了指導(dǎo)。
學(xué)校秉承“職教人人、知行合一”的教育思想，大膽探索、銳意改革，打破傳統(tǒng)的以課堂教學(xué)為主的培養(yǎng)方式，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)、模擬車(chē)間教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)及8S管理，創(chuàng)建新型“工學(xué)結(jié)合”課程體系，構(gòu)建“兩階段校企共培”、“店校雙元”、“產(chǎn)品導(dǎo)學(xué)－兩段三課式”、“校企雙元”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校與京東方集團(tuán)、美的集團(tuán)、廣達(dá)電腦、長(zhǎng)安集團(tuán)、海爾集團(tuán)等多家全國(guó)知名企業(yè)長(zhǎng)期開(kāi)展深度校企合作，按照企業(yè)需求開(kāi)展訂單培養(yǎng)，成立“天來(lái)班”、“美的班”等12個(gè)訂單培養(yǎng)班。企業(yè)搬廠進(jìn)校，以產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)教學(xué)，把車(chē)間、生產(chǎn)線(xiàn)建在學(xué)校，車(chē)間即是教室、師傅即是教師，學(xué)生即是工人，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)、行業(yè)的無(wú)縫對(duì)接，推動(dòng)“教、學(xué)、做”的統(tǒng)一，學(xué)生綜合職業(yè)技能得到顯著提升。
