選擇學(xué)校是需要慎重的，關(guān)乎到你的交通是否便利。你希望自己有好的發(fā)展就需要付出努力，讓自己現(xiàn)在多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，未來(lái)就多一些選擇的機(jī)會(huì)，付出永遠(yuǎn)是不嫌多的，努力的人是可以有著自己的規(guī)劃的，不會(huì)輕易被周?chē)娜怂绊憽?br>
11月7日，第五屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在烏鎮(zhèn)正式拉開(kāi)帷幕，吸引了來(lái)自世界各地的1500余位嘉賓云集于烏鎮(zhèn)，探討“創(chuàng)辦建設(shè)互信共治的數(shù)字世界——攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體”的議題。
“互聯(lián)網(wǎng)之光”博覽會(huì)作為歷屆大會(huì)的重頭戲，聚集了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的最新趨勢(shì)和前沿技術(shù)，被稱(chēng)為“科技含量最高的展覽”之一。好未來(lái)旗下學(xué)而思網(wǎng)校以“有AI，老師更懂你”為主題，攜自主研發(fā)的“AI老師普通話”、“AI老師英語(yǔ)1對(duì)1”、“傳統(tǒng)文化AR體驗(yàn)”等六項(xiàng)核心技術(shù)產(chǎn)品首次亮相博覽會(huì)，在現(xiàn)場(chǎng)展示了AI技術(shù)與教育教學(xué)深度融合后的最新發(fā)展成果。
AI老師，助力因材施教
“AI老師”作為一套匯集了表情識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別與測(cè)評(píng)、OCR筆跡識(shí)別等眾多技能的人工智能系統(tǒng)，是好未來(lái)近年來(lái)布局教育科技研發(fā)的代表之一，如今已應(yīng)用于學(xué)而思網(wǎng)校的每個(gè)課堂。
在此次展出的“AI老師英語(yǔ)1對(duì)1”中，AI老師以學(xué)而思網(wǎng)校吉祥物愛(ài)豆猴的形象化身成為孩子的隨身私教，通過(guò)自適應(yīng)學(xué)習(xí)模式，開(kāi)展互動(dòng)式英文對(duì)話，持續(xù)幫助孩子練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)及聽(tīng)力，讓他們隨時(shí)隨地沉浸于全英文的環(huán)境，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。每次練習(xí)結(jié)束，AI老師還會(huì)為孩子生成專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)報(bào)告，針對(duì)發(fā)音的準(zhǔn)確度、流暢度等多個(gè)維度進(jìn)行及時(shí)、精準(zhǔn)的反饋。這一產(chǎn)品的研發(fā)，讓每個(gè)孩子擁有獨(dú)一無(wú)二的隨身外教成為可能。
而另一位教普通話的“AI老師”，則給世界各地有學(xué)習(xí)普通話需求的人們帶去了智能、高效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
觀眾現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)“AI老師英語(yǔ)1對(duì)1”產(chǎn)品
今年9月，學(xué)而思網(wǎng)校在四川省涼山州首次利用AI技術(shù)開(kāi)展普通話教學(xué)，結(jié)合當(dāng)?shù)匾妥宓奈幕攸c(diǎn)定制語(yǔ)料庫(kù)，將常用詞匯以“圖片+雙語(yǔ)發(fā)音”的模式進(jìn)行展示，簡(jiǎn)潔易懂，便于理解?！癆I老師”的到來(lái)，解決了當(dāng)?shù)睾⒆印伴_(kāi)口難”的問(wèn)題，給彝族孩子們的普通話普及和未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造了更多可能性。
隨著漢語(yǔ)的影響力日益增強(qiáng)，世界各地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的需求也愈加旺盛。在2.0版的“AI老師普通話”系統(tǒng)中，科目?jī)?nèi)容已經(jīng)能夠滿足海外十幾個(gè)國(guó)家的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，依然采用“圖片+雙語(yǔ)發(fā)音”的教學(xué)模式，通過(guò)跟讀、評(píng)測(cè)、糾音等一系列教學(xué)方式，讓外國(guó)友人也可以隨時(shí)隨地學(xué)說(shuō)漢語(yǔ)。
同時(shí)，通過(guò)AI技術(shù)與在線課堂的深度融合，老師現(xiàn)在已經(jīng)可以隔著屏幕“看到”每個(gè)孩子的狀態(tài)、“聽(tīng)到”每個(gè)孩子的回答。這讓在線課堂比以往更加生動(dòng)、有趣，不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，也突破了時(shí)間和空間的限制，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接受更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，從而最大程度地實(shí)現(xiàn)因材施教。
科技塑造沉浸式教學(xué)場(chǎng)景
在此次互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)而思網(wǎng)校還首次展示了包括VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）在內(nèi)的多種教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新成果。
在學(xué)而思網(wǎng)校的大語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，孩子們帶上VR眼鏡，通過(guò)高科技的手段“復(fù)活”歷史瞬間；對(duì)于音樂(lè)鑒賞，VR技術(shù)可以活靈活現(xiàn)地還原英國(guó)愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，讓孩子們足不出戶即可聆聽(tīng)殿堂級(jí)交響樂(lè)作品。
觀眾現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)VR技術(shù)在大語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
同時(shí)，AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）技術(shù)也出現(xiàn)在了學(xué)而思網(wǎng)校課堂上，為孩子們搭建起了虛實(shí)結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)AR技術(shù)，孩子們可以在科學(xué)科目中體驗(yàn)到幾近“真實(shí)”的物理實(shí)驗(yàn)，并隨時(shí)動(dòng)手操作。實(shí)驗(yàn)過(guò)程的增強(qiáng)展示，讓孩子們的理解更加透徹。
VR、AR技術(shù)的應(yīng)用是學(xué)而思網(wǎng)校在塑造“沉浸式教學(xué)場(chǎng)景”方面的一大嘗試，通過(guò)營(yíng)造極富視覺(jué)沖擊感和沉浸感的虛擬場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式；豐富多元的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也充分激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。在課堂變得更有趣的同時(shí)，知識(shí)學(xué)習(xí)也更直接、更高效，讓孩子在互動(dòng)式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。
本屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)是學(xué)而思網(wǎng)校第一次集中地全面對(duì)外展示AI教學(xué)技術(shù)。從2015年開(kāi)始布局AI技術(shù)到今天“AI老師”的出現(xiàn)，學(xué)而思網(wǎng)校通過(guò)對(duì)AI融合在線教育教學(xué)方面持續(xù)不斷地投入，探索AI技術(shù)在提升學(xué)習(xí)效率方面的應(yīng)用。目前，“AI老師”已成熟地應(yīng)用于學(xué)而思網(wǎng)校的所有課堂，借助表情識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別與測(cè)評(píng)等技術(shù)，及時(shí)反饋每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況并推送個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓大實(shí)際建設(shè)規(guī)模的因材施教成為可能。
#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#好未來(lái)認(rèn)為，老師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更應(yīng)成為孩子前進(jìn)道路上的引導(dǎo)者，擔(dān)負(fù)起更深層次的“育人”工作，用愛(ài)去激發(fā)、喚醒和鼓舞每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。未來(lái)，隨著學(xué)而思網(wǎng)校AI技術(shù)的不斷成熟，學(xué)習(xí)將變成一件更高效、更有趣的事情，通過(guò)融合在線教學(xué)場(chǎng)景，持續(xù)推動(dòng)教育進(jìn)步，使教育回歸本質(zhì)。
以上內(nèi)容，就是小編整理的我們學(xué)校情況，同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候，選擇好就業(yè)并且前景好的專(zhuān)業(yè)是有必要的，不過(guò)，學(xué)習(xí)興趣也是比較重要的，只有對(duì)所學(xué)的感興趣，才能夠?qū)?zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)的扎實(shí)，才能夠熟練運(yùn)用。結(jié)合興趣和發(fā)展前景將能夠?yàn)檫x擇學(xué)校的學(xué)子們選擇出最適合自己的專(zhuān)業(yè)。