學(xué)校介紹

步學(xué)教育科技集團(tuán)響應(yīng)國(guó) 家號(hào)召，實(shí)現(xiàn)線上與線下相結(jié)合的教育模式，整合和創(chuàng)造國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育場(chǎng)景和教育資源，為解決中國(guó)教育資源不平衡現(xiàn)狀提供有效的解決方案。集團(tuán)立足于北京，輻射全國(guó)，在全國(guó)范圍內(nèi)尋找并臻選高考成績(jī)突出的學(xué)校進(jìn)行深度合作。

教學(xué)特色

1、全年復(fù)習(xí)節(jié)奏：高考復(fù)習(xí)第①要?jiǎng)?wù)是節(jié)奏。具體說(shuō)是先后順序，是主次，是階段性聚焦！有的學(xué)校①輪復(fù)習(xí)上套題講技巧，有的學(xué)生很早就到處找機(jī)構(gòu)學(xué)應(yīng)試技巧，滿足心理安慰。但過(guò)早地進(jìn)入應(yīng)試技巧的訓(xùn)練非常容易導(dǎo)致后期提分乏力，學(xué)習(xí)疲憊，zui終高考失利！

我校結(jié)合多所全國(guó)名校經(jīng)驗(yàn)及多年實(shí)踐提出四輪復(fù)習(xí)法 :

①輪復(fù)習(xí)：做知識(shí)串聯(lián)，查缺補(bǔ)漏、高考知識(shí)點(diǎn)全覆蓋；

二輪復(fù)習(xí)：構(gòu)建知識(shí)體系，培養(yǎng)審題能力和解題思維；

三輪復(fù)習(xí)：突破應(yīng)試策略，全真模擬訓(xùn)練解題技巧；

四輪復(fù)習(xí)：回歸錯(cuò)題及教材。

在復(fù)習(xí)輪次嚴(yán)格執(zhí)行的同時(shí)，全精練密卷跟蹤，確保顆粒歸倉(cāng)。

2、教學(xué)授課模式：

教材梳理、體系構(gòu)建，建立知識(shí)框架；

創(chuàng)新課堂；巧妙提問(wèn)，激發(fā)學(xué)習(xí)激情；

作業(yè)反饋，試卷講評(píng)，力求題題回應(yīng)。

3、限時(shí)訓(xùn)練模式：同步長(zhǎng)郡中學(xué)、襄陽(yáng)五中等合作名校的作業(yè)練習(xí)內(nèi)容，全收全改，限時(shí)練題，適應(yīng)考試節(jié)奏。

個(gè)性化輔導(dǎo)模式：學(xué)習(xí)是個(gè)性化的，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特問(wèn)題。我校結(jié)合多所全國(guó)名校經(jīng)驗(yàn)及多年實(shí)踐提出動(dòng)態(tài)分層教學(xué)法：每①個(gè)學(xué)生均在老師的關(guān)注和指點(diǎn)下，建立自己的錯(cuò)、缺點(diǎn)知識(shí)手冊(cè)和方法手冊(cè)，老師定期根據(jù)學(xué)生手冊(cè)組編，查缺補(bǔ)漏訓(xùn)練卷進(jìn)行過(guò)關(guān)清零，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的弱勢(shì)科目開展動(dòng)態(tài)的分層管理、分層教學(xué)。導(dǎo)師制針對(duì)性補(bǔ)弱，答疑課立體化解惑，建立檔案跟蹤失分點(diǎn)。

4、考評(píng)大數(shù)據(jù)分析：定位與優(yōu)秀者的差距是學(xué)習(xí)①大關(guān)鍵。很多學(xué)校內(nèi)部排名不具有參考性。我校結(jié)合多所全國(guó)名校經(jīng)驗(yàn)及多年實(shí)踐提出精準(zhǔn)定位教學(xué)法。同步長(zhǎng)郡中學(xué)、襄陽(yáng)五中等合作名校的周、月、聯(lián)考，評(píng)選清華北大之星、雙①流之星、進(jìn)步之星。通過(guò)同步考試、同步閱卷、同步排名能讓學(xué)生清晰地了解到自己的定位，促使學(xué)生在每①次的押題模擬中穩(wěn)步向前。