2024年云南工程職業(yè)學(xué)院管理模式
一、行政管理
嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)、建章立制,依規(guī)治校、分工負(fù)責(zé),科學(xué)管理、規(guī)范學(xué)校管理過(guò)程、抓好開(kāi)學(xué)和期末工作、堅(jiān)持工作例會(huì)制度、民主管理學(xué)校、抓好檔案資料管理、規(guī)范進(jìn)校書刊管理、加強(qiáng)校長(zhǎng)自我管理。
二、教職工管理
實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制、抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、抓好師德修養(yǎng)工作、加強(qiáng)教職工出勤管理、健全教師業(yè)務(wù)檔案。
三、學(xué)生管理
健全學(xué)籍管理制度、規(guī)范學(xué)生編班、加強(qiáng)學(xué)生考勤管理。
四、教育教學(xué)管理
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范教學(xué)工作、落實(shí)教學(xué)工作檢查、加強(qiáng)教育教學(xué)研究、改進(jìn)和完善評(píng)價(jià)制度、加強(qiáng)思想品德教育、加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)的聯(lián)系、抓好學(xué)校文化藝術(shù)工作。
五、安全管理
建立健全安全工作和工作制度、加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育、做好安全防范工作、實(shí)行事故報(bào)告制度、加強(qiáng)*工作。
六、校園管理
合理配置校園設(shè)施、搞好校園綠化、保持校園整潔美觀、抓好校園文化建設(shè)、規(guī)范室內(nèi)布置、維護(hù)校園良好秩序。
七、學(xué)生管理
全封閉半軍事化管理教官、宿管、輔導(dǎo)員、心理老師、安全保衛(wèi)5個(gè)體系對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活管理。學(xué)校安裝了一套含有180多個(gè)攝像頭的全方位校園監(jiān)控系統(tǒng)確保校園無(wú)管理死角。
2024年云南工程職業(yè)學(xué)院的管理模式可以概括為以下幾點(diǎn)：
一、教學(xué)管理模式
- “入學(xué)即入職”的教學(xué)模式：學(xué)院貫徹執(zhí)行“入學(xué)即入職”的教學(xué)管理模式，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練并重，確保畢業(yè)生具有直接上崗工作的能力。
- “雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)：學(xué)院重視“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，對(duì)專業(yè)課教師，盡可能根據(jù)課程特點(diǎn)聘用有一線工作經(jīng)驗(yàn)或具備相關(guān)職業(yè)資格證書的教師。這樣的教學(xué)模式確保了教學(xué)質(zhì)量和實(shí)踐能力的結(jié)合。
- 職業(yè)技能考核鑒定：學(xué)院按勞動(dòng)和社會(huì)保障部及相關(guān)行業(yè)主管部門舉辦的權(quán)威職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生實(shí)施職業(yè)技能考核鑒定，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)能同時(shí)獲得學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書。
二、內(nèi)部質(zhì)量保證體系
- “五橫五縱一平臺(tái)”體系：學(xué)院構(gòu)建了“五橫五縱一平臺(tái)”內(nèi)部質(zhì)量保證體系，該體系通過(guò)制度保障、資源保障和服務(wù)措施等支持體系的運(yùn)行實(shí)施。
- 多元評(píng)價(jià)制度：學(xué)院引入多元的評(píng)價(jià)制度，涵蓋專業(yè)、課程、教師、學(xué)生等要素，以促進(jìn)內(nèi)部質(zhì)量保證體系的良性發(fā)展。
三、教學(xué)質(zhì)量與成果
- 教學(xué)質(zhì)量提升：學(xué)院致力于提升教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)強(qiáng)化教學(xué)管理、優(yōu)化課程設(shè)置、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)等方式，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
- 教學(xué)成果顯著：近年來(lái)，學(xué)院在各類技能競(jìng)賽和專升本考試中均取得了優(yōu)異的成績(jī)，這充分證明了學(xué)院教學(xué)質(zhì)量和成果的提升。
四、總結(jié)
綜上所述，2024年云南工程職業(yè)學(xué)院的管理模式以“入學(xué)即入職”的教學(xué)模式為核心，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練并重，同時(shí)注重“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和職業(yè)技能的考核鑒定。此外，學(xué)院還構(gòu)建了“五橫五縱一平臺(tái)”內(nèi)部質(zhì)量保證體系，并引入多元評(píng)價(jià)制度，以確保教學(xué)質(zhì)量和成果的提升。這些管理模式的實(shí)施，為學(xué)院的發(fā)展提供了有力的保障。