2024年昆明光華學校（高一）在安寧市的錄取分數(shù)情況，根據(jù)往年分數(shù)線可以歸納如下：
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錄取分數(shù)要求：
- 昆明光華學校作為一所民辦學校，其錄取分數(shù)要求會參考昆明市主城區(qū)的普通高中錄取較低控制線。2024年昆明市主城區(qū)普通高中（含民辦學校）的錄取較低控制線為380分。
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安寧市錄取分數(shù)區(qū)間：
- 昆明光華學校在安寧市的錄取分數(shù)并沒有在參考文章中單獨列出，但安寧市作為昆明市的一個郊縣（市）區(qū)，其普通高中的錄取較低控制線為380分。
- 考慮到昆明光華學校作為民辦學?？赡苡幸欢ǖ恼猩灾鳈?，其實際錄取分數(shù)可能會根據(jù)報考人數(shù)、學校的招生計劃和政策等因素有所浮動。但一般而言，其錄取分數(shù)應當不會低于安寧市普通高中的錄取較低控制線。
昆明光華學校教學管理
昆明光華學校作為一級完中，堅持“以人為本”的辦學宗旨，特色在于集體備課、培優(yōu)轉差和創(chuàng)新教學模式。學校重視集體智慧、資源共享，強化個性化教育，利用網絡資源提升教學，是初升高學生的優(yōu)質選擇。
昆明光華學校創(chuàng)建于1996年，學是中國光華教育集團創(chuàng)辦10余所院校中位于云南的一所一級完中，學校始終堅持“以人為本、質量育人、管理育人、服務育人”的辦學宗旨以“小班管理、分層教學、培優(yōu)補差、教師陪寢”為辦學特色贏得了社會贊譽。2024昆明光華學校初升高的教學管理怎么樣，我們從以下幾個方面來看：
一、學校采用集體備課的方式
集體研究式教學是光華人積極推進和尋找方向。其核心是充分運用集體智慧，實現(xiàn)資源共享，互補優(yōu)點，推動教學水平整體提升。在集體備課環(huán)節(jié)中，規(guī)范程序，嚴苛操作是前提；突出重點，用心研究是保障；進到課堂，實踐展現(xiàn)是關鍵，互幫互助，共同提高。多年來，院校大力推進團體科研型教學，健全學科建設，取得了階段性成果。
二、施行培優(yōu)轉差
對于民辦學校學生基本廣泛較差、學習水平參差不齊的特征，學校始終把培優(yōu)轉差作為學校工作的重中之重。根據(jù)學生經常出現(xiàn)的知識缺點，四個系教務部不定期分配專題補差，全體教師研究個性化教育方式，編制重點學習規(guī)劃，運用全部剩余時間強化對學困生的個別輔導。針對尖子生，特別是高三尖子生，成立專門的培訓班，共同奮斗，深挖潛力。