關(guān)于2024年師大老協(xié)（高三復(fù)讀）是否開設(shè)（史政生）組合的問題

1. 課程特色與設(shè)置：
   • 云師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校為高三復(fù)讀生提供了系統(tǒng)完備的課程體系，旨在通過精準(zhǔn)提分，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)高考成功。
   • 學(xué)校的教學(xué)團(tuán)隊由云師大附中在職教師、退休骨干教師及經(jīng)驗(yàn)豐富的高考輔導(dǎo)專家組成，確保教學(xué)質(zhì)量。
   • 學(xué)校使用與云師大附中一致的教材與教學(xué)計劃，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
2. 選科組合分析：
   • 史政生組合是一種文科與理科相結(jié)合的選科方式，對于希望兼顧文科和理科優(yōu)勢的學(xué)生來說是一個選擇。
   • 根據(jù)參考文章2和4，史政生組合在文科優(yōu)勢明顯，學(xué)習(xí)難度適中，且三門學(xué)科之間關(guān)聯(lián)度大，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。
3. 是否開設(shè)史政生組合：
   • 直接信息：參考文章中并未直接提及2024年師大老協(xié)（高三復(fù)讀）是否開設(shè)史政生組合。
   • 間接推斷：考慮到史政生組合在文科和理科之間的平衡性，以及云師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校對于復(fù)讀生全面發(fā)展和精準(zhǔn)提分的重視，該組合有可能被納入學(xué)校的課程設(shè)置中。

1.分層學(xué)習(xí)：

根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績，分層培養(yǎng)，因材施教，讓優(yōu)等生優(yōu)中拔高，后進(jìn)生找回學(xué)習(xí)興趣及自信。

2.“1+1 +1"教學(xué)模式：

采用專職班主任+任課老師+輔導(dǎo)老師相結(jié)合,專職班主任實(shí)時監(jiān)督學(xué)生預(yù)習(xí)，聽課，作業(yè)，測試，糾錯的全過程，專家級名師傾心講授,專職助教在崗答疑，晚自習(xí)一對一輔導(dǎo),有效彌補(bǔ)學(xué)生短板學(xué)科。

3. 分組學(xué)習(xí)：

以云南師大附中獨(dú)特的教學(xué)模式為根本，通過輔助學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、相互幫助、相互競爭、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生合作精神、交往能力、創(chuàng)新能力、競爭意識，提高學(xué)習(xí)效率。

4. 跟蹤管理：

學(xué)校對每位學(xué)生建立學(xué)習(xí)管理檔案，全程記錄學(xué)生一對一輔導(dǎo)情況，周測，月考及?？汲煽?班主任給予認(rèn)可性建議。