1.高考沒發(fā)揮好，成績與平時模擬分差大

考場發(fā)揮失利，出現(xiàn)較大失誤

不知道自身知識點缺失，導致成績不穩(wěn)定

心態(tài)不穩(wěn)，心理調節(jié)能力弱

2.突然醒悟，準備開始努力

高三才開始努力，高一高二缺失太多

嚴重偏科，個別科目成績優(yōu)秀，總分不高

3.強烈的復讀欲望

有自己的學習規(guī)劃，具有很強的復讀欲望

不滿足現(xiàn)在的成績，也有信心通過復讀取得好成績

4.成績未達本科線

沒考上本科，不甘心讀?？?/p>

超本科線幾分，專業(yè)院校選擇局限

5.志愿填報不合理

不清楚自己的定位，被錄取的院校和專業(yè)極度不滿意 

一、高分段學員表現(xiàn)

云南新東方復讀學校在高分段學員的培養(yǎng)上表現(xiàn)尤為突出。歷年的高考成績中，學校的高分段學員數(shù)量有顯著增加。特別是600分以上的高分群體，在全省排名中占據了有利位置。例如，在之前的某屆高考中，學校的理科較高分達到了709分，文科較高分達到了661分，這些成績均遠超過一本線，充分展示了學校在高分段培養(yǎng)方面的實力。

二、平均提分情況

除了高分段學員的優(yōu)異成績，云南新東方復讀學校在整體提分方面也取得了顯著效果。以某年數(shù)據為例，新東方學生的高考理科平均提分為151.2分，文科平均提分為118.6分。這些數(shù)據顯示出學校在教學上的有效性，以及學生在復讀期間的顯著進步。

三、綜合提分率

云南新東方復讀學校的綜合提分率也非常高。根據之前的數(shù)據統(tǒng)計，學校的綜合提分率達到了97.8%，這意味著幾乎所有學生都在復讀期間取得了明顯的進步。這一成績充分體現(xiàn)了學校在教學質量和學生管理方面的優(yōu)勢。

四、歷年成績穩(wěn)定性

值得一提的是，云南新東方復讀學校的高考成績在歷年中保持穩(wěn)定提升的趨勢。這得益于學校系統(tǒng)化的教學管理、個性化輔導策略以及全面跟蹤和精細化管理的學生進步監(jiān)督機制。學校不僅注重學生的知識掌握，還關注學生的心理健康和學習習慣，為學生提供了一個全方位、個性化的學習環(huán)境。