本科率穩(wěn)步提升，巍山一中復(fù)讀見(jiàn)真章

巍山一中創(chuàng)辦于1915年，初名“蒙化初級(jí)中學(xué)”，解放后，蒙化縣更名為巍山縣，學(xué)校也隨之更名為“云南省巍山第一中學(xué)”。1956年增設(shè)高中部，面向巍山、南澗、彌渡等縣招生。2003年初中部停辦，現(xiàn)為二級(jí)一等高級(jí)中學(xué)。截止于今，共計(jì)畢業(yè)高初中400多個(gè)班、2萬(wàn)多名學(xué)生，為國(guó)家培養(yǎng)了一大批基礎(chǔ)建設(shè)人才?！W(xué)校建校以來(lái)，不同時(shí)期都有一批品德高尚、思想進(jìn)步、專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。知名人士張志公、佘世光、何東昌（前教育部長(zhǎng)）均在校任過(guò)教。現(xiàn)任教師，學(xué)歷合格率達(dá)到98%，有的教師還取得了碩士學(xué)位，教師業(yè)余時(shí)間，鉆研業(yè)務(wù)、研究教學(xué)蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成一個(gè)在當(dāng)?shù)赜杏绊懙墓歉山處熑后w。
學(xué)校管理努力貫徹科學(xué)化、民主化、透明化的原則，盡量給教師營(yíng)造寬松而有序的工作環(huán)境。　由于學(xué)校學(xué)生大多來(lái)自于壩區(qū)農(nóng)村，來(lái)自于高寒民族地區(qū)，所以，學(xué)校辦學(xué)關(guān)注貧困地區(qū)，關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，為提高民族地區(qū)國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)和諧作出貢獻(xiàn)。

在云南大理的巍山彝族回族自治縣，巍山一中以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和出色的教育成果聞名遐邇。近年來(lái)，隨著學(xué)校復(fù)讀率的不斷攀升，本科率也呈現(xiàn)出顯著的提升趨勢(shì)，成為了當(dāng)?shù)亟逃绲囊坏懒聋愶L(fēng)景線。

復(fù)讀，對(duì)于許多高考失利的學(xué)子來(lái)說(shuō)，是重新站起來(lái)、追逐夢(mèng)想的重要途徑。巍山一中深知復(fù)讀生的不易，為此，學(xué)校特別設(shè)立了復(fù)讀班，為這些懷揣夢(mèng)想的學(xué)子提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和專(zhuān)業(yè)的復(fù)讀指導(dǎo)。在學(xué)校的精心組織和老師們的辛勤付出下，越來(lái)越多的學(xué)生選擇回到巍山一中復(fù)讀，希望在這里能夠找到通往本科的捷徑。

巍山一中的復(fù)讀班不僅注重學(xué)生的知識(shí)積累，更重視學(xué)生的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)定期舉辦心理輔導(dǎo)講座、學(xué)習(xí)方法分享會(huì)等活動(dòng)，幫助學(xué)生們調(diào)整心態(tài)、掌握高效的學(xué)習(xí)方法，從而更好地應(yīng)對(duì)復(fù)讀期間的壓力和挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)校還積極與高校聯(lián)系，為復(fù)讀生提供更多的升學(xué)信息和資源，助力他們順利實(shí)現(xiàn)本科夢(mèng)想。

在巍山一中的復(fù)讀班里，學(xué)生們不僅收獲了知識(shí)的積累，更收獲了成長(zhǎng)和自信。他們?cè)谶@里互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步，一起為著同一個(gè)目標(biāo)努力奮斗。在學(xué)校的支持和老師的指導(dǎo)下，他們逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法，成績(jī)也穩(wěn)步提升，本科率不斷攀升。

當(dāng)然，復(fù)讀并非易事，需要付出更多的努力和汗水。但正是這些努力和汗水，讓巍山一中的復(fù)讀生們更加珍惜這次機(jī)會(huì)，更加堅(jiān)定地走向成功的道路。他們的努力和堅(jiān)持也感染了身邊的每一個(gè)人，成為了學(xué)校中一道亮麗的風(fēng)景線。

巍山一中復(fù)讀率的攀升和本科率的提升，不僅體現(xiàn)了學(xué)校的教育實(shí)力和水平，更展示了學(xué)校對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重視和關(guān)注。在未來(lái)的日子里，巍山一中將繼續(xù)秉持“以人為本、質(zhì)量為魂”的辦學(xué)理念，為更多的學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和復(fù)讀指導(dǎo)，助力他們實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想和價(jià)值。

巍山一中在復(fù)讀教育方面持續(xù)發(fā)力，本科率穩(wěn)步提升，充分展示了學(xué)校復(fù)讀教育的實(shí)力和成效。這一成果的取得，源于學(xué)?？茖W(xué)的管理、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源以及學(xué)生自身的努力。

首先，巍山一中注重復(fù)讀生的個(gè)性化需求，為他們量身定制復(fù)讀計(jì)劃。學(xué)校根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案和復(fù)習(xí)策略，確保每位學(xué)生都能得到最適合自己的教學(xué)資源和輔導(dǎo)。這種因材施教的教學(xué)方式，使得學(xué)生在復(fù)讀期間能夠針對(duì)性地解決自己的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率。

其次，巍山一中擁有豐富的教學(xué)資源和優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校提供寬敞明亮的教室、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和豐富的圖書(shū)資料，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校還擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的教師團(tuán)隊(duì)，他們熟悉高考考點(diǎn)和命題規(guī)律，能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和考試要求。在復(fù)讀過(guò)程中，教師們會(huì)全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠在復(fù)讀期間取得顯著的進(jìn)步。

此外，巍山一中還注重學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室，為學(xué)生提供心理支持和幫助，幫助他們緩解學(xué)習(xí)壓力和焦慮情緒。同時(shí)，學(xué)校還組織各種文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余能夠放松身心、拓展視野，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

在師生的共同努力下，巍山一中的本科率穩(wěn)步提升，充分證明了學(xué)校在復(fù)讀教育方面的實(shí)力和成效。這也為學(xué)生和家長(zhǎng)提供了更加有力的保障和信心，使得更多的學(xué)生選擇來(lái)到巍山一中進(jìn)行復(fù)讀。未來(lái)，巍山一中將繼續(xù)秉持“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，幫助他們實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)上的夢(mèng)想。

讓我們共同期待巍山一中在教育事業(yè)上取得更加輝煌的成就，為更多的學(xué)子點(diǎn)亮前行的燈塔，指引他們走向更加美好的未來(lái)！006