在會(huì)澤東陸高中的復(fù)讀班里，家校之間的聯(lián)系被看作是學(xué)生成功的關(guān)鍵因素之一。學(xué)校深知家庭教育與學(xué)校教育的相輔相成之重要性，因此致力于與家長(zhǎng)建立緊密的溝通與聯(lián)系，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

復(fù)讀班班主任及任課老師會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話交流、微信群等多種方式，及時(shí)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、心理狀態(tài)和日常表現(xiàn)。這種定期的溝通讓家長(zhǎng)更加了解孩子在學(xué)校的狀況，能夠在家中提供有針對(duì)性的支持和輔導(dǎo)。

同時(shí)，家長(zhǎng)們也積極參與到學(xué)校的教育活動(dòng)中來(lái)，與學(xué)校共同組織各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這種家校共育的模式，不僅讓學(xué)生感受到了來(lái)自家庭和學(xué)校的雙重關(guān)愛(ài)，也有效地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在如此緊密的家校聯(lián)系下，會(huì)澤東陸高中復(fù)讀班的學(xué)習(xí)氛圍變得日益濃厚。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，互相探討，共同進(jìn)步；在課下也自發(fā)組織學(xué)習(xí)小組，相互督促，共同提高。這種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也讓他們?cè)趶?fù)讀的道路上更加堅(jiān)定和自信。

綜上所述，通過(guò)緊密的家校聯(lián)系和共同營(yíng)造的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，會(huì)澤東陸高中復(fù)讀班為學(xué)生提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，助力他們?cè)趶?fù)讀的道路上取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)想。