在自閉癥康復(fù)的道路上，孩子進入通識教育固然重要，但進入通識教育最重要的是支持!通識教育中有足夠的兒童榜樣和示范力量，影子教師的支持，通識教育環(huán)境的包容才是真正的融合。說到融合教育，我們不得不提到其中一個重要的角色——融合教育影子老師。下面就跟八角藤教育一起來看看融合教育影子老師的工作內(nèi)容吧。

　　融合教育影子老師工作內(nèi)容

　　01 個別咨詢

　　協(xié)助學生養(yǎng)成良好的行為習慣;幫助學生遵守課堂規(guī)則;協(xié)助學生參與課堂教學;協(xié)助學生完成所有學科作業(yè);幫助學生參與同伴活動和小組活動;管理學生行為，預(yù)防問題行為;處理特殊學生面臨的緊急情況，確保其人身安全。

　　02 溝通

　　定期了解學生家長的需求;對學生的日常表現(xiàn)給予家長反饋;就家庭干預(yù)措施提供建議;提前了解教師的教學目標和教學內(nèi)容;向老師反饋學生的表現(xiàn);為課堂教學調(diào)整提供建議。

　　融合教育影子老師職業(yè)背景

　　20世紀80年代，中國開始涉足自閉癥康復(fù)領(lǐng)域，直到近10年，這個大約1000萬人的龐大群體才真正受到重視。這一串數(shù)字的背后，是無數(shù)家庭的無奈和焦慮。雖然融合教育在發(fā)達國家已經(jīng)實行多年，但在我國還很少實行。對于這些似乎被綁在巨石上的孩子來說，影子老師是能夠伸出手來幫助他們的人。在這種情況下，在主流學校有特殊需要的學生(如自閉癥、多動癥、多動癥、學習障礙、溝通障礙、閱讀障礙和嚴重的感覺障礙等)可能特別需要影子教師的幫助。

　　融合教育影子老師崗位職責

　　影子教師在融合教育中的主要任務(wù)包括:

　　協(xié)助師長制定個性化教育方案:根據(jù)學生的特殊需要和學習情況，與師長一起制定個性化教育方案，確保每個學生都能得到適當?shù)闹С趾蛶椭?/p>

　　提供個性化的支持和指導(dǎo):在課堂上，積極參與教學活動，為有特殊教育需要的學生提供個性化的支持和指導(dǎo)，幫助他們克服學習障礙，提高學習成績。

　　與家長和其他教育專業(yè)人員合作:與學生家長、學校管理人員和其他教育專業(yè)人員合作，為學生的學習和發(fā)展制定適當?shù)挠媱澓晚椖俊?/p>

　　定期跟蹤學生學習情況:定期與學生及主課老師溝通，跟蹤學生學習情況，及時調(diào)整教學計劃，確保學生學習進度。

　　融合教育影子老師能做什么?

　　融合教育影子老致力于幫助學生遵守課堂規(guī)則和紀律，確保他們順利完成學業(yè)任務(wù)，提高學習效率，有效管理自己的行為，為他們的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。 影子教師充分利用小組課和課間休息時間，精心引導(dǎo)學生參與社會交往，培養(yǎng)學生自理能力。無論是獨立上廁所，還是養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，影子老師都耐心地引導(dǎo)孩子，確保他們能逐漸適應(yīng)學校生活。 影子教師注重培養(yǎng)學生的禮貌意識，成為學生與同學、老師溝通的橋梁。他們積極促進孩子與他人的互動，加深相互了解和溝通，共同創(chuàng)造一個包容和關(guān)愛的學習環(huán)境。 影子教師的最終目的是退縮，即通過他們的幫助，自閉癥兒童可以逐漸適應(yīng)普通教育環(huán)境，最終實現(xiàn)自主學習和生活。在這個過程中，影子老師會逐漸減少對孩子的干預(yù)和支持，讓孩子在同伴的支持下逐漸融入主流學校。 總之，影子教師在自閉癥兒童的融合教育中起著關(guān)鍵作用。他們的存在為自閉癥兒童在普及教育環(huán)境中提供了強有力的支持和保護，幫助他們逐漸適應(yīng)和融入這個新世界。我們要充分認識影子教師的重要性，對影子教師的工作給予充分的支持和肯定。