2024年云南長水實(shí)驗(yàn)中學(xué)（本部）高考復(fù)讀招生計(jì)劃
 
云南長水實(shí)驗(yàn)中學(xué)（本部）位于云南省昆明市滇池國家旅游度假區(qū)體院路1號，校園占地面積為72畝。從2014年辦學(xué)至今培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子，2015年和2017年榮獲云南省民辦協(xié)會的“優(yōu)秀民辦學(xué)校”稱號，2017年獲得“語言示范校”稱號，以及“優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校”、“文明校園”的榮譽(yù)，同年還獲得了民政局評估的中國社會組織評估4A等級。2019年榮獲云南省民辦協(xié)會的“優(yōu)秀民辦學(xué)校”稱號。2020年獲得西山區(qū)“教育教學(xué)進(jìn)步獎”。多年來，學(xué)校多名教師都榮獲“春城名師”、“教壇新秀”等榮譽(yù)，每年中高考中也得到上級政府、教體局認(rèn)可，授予多名教師“優(yōu)秀教師”稱號。學(xué)校從2014年辦學(xué)以來得到了社會、家長、學(xué)生的認(rèn)可，讓學(xué)校的教育、教學(xué)成績都有口皆碑，在眾多民辦學(xué)校中脫穎而出，得到了廣泛的認(rèn)可度和知名度。

 

學(xué)校依托長水教育“集團(tuán)化辦學(xué)、校區(qū)化管理、學(xué)區(qū)化協(xié)同”新機(jī)制和既定的“123456”理念，全面落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)；全面加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)和教師隊(duì)伍“兩支隊(duì)伍”建設(shè)；按照“三個負(fù)責(zé)任”辦學(xué)精神，引領(lǐng)全體師生辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，當(dāng)負(fù)責(zé)任的老師，做負(fù)責(zé)任的學(xué)生；打造學(xué)生向往、家長滿意、社會認(rèn)可、教師幸福的育人環(huán)境；圍繞核心、育人、教學(xué)、生存、管理五大理念，把學(xué)校建成一個精神特區(qū)；以素質(zhì)教育塑造人，以激情斗志感召人，以責(zé)任家風(fēng)熏陶人，以追求卓越引領(lǐng)人，以百年名校鼓舞人，以情懷創(chuàng)業(yè)服務(wù)的6G時代理念，全面提升學(xué)校教育教學(xué)、管理水平。
學(xué)校扎根云南本土教育，旨在培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型、高素質(zhì)教師隊(duì)伍。鼓勵教師激情教育，用教師教育激情點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情，教學(xué)、德育工作以激情教育為先導(dǎo)，營造充滿激情的校園文化。
 
開展“331教學(xué)法”的特色教學(xué)，“331教學(xué)法”從學(xué)生學(xué)習(xí)過程的角度，經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、合作探究、教師點(diǎn)評升華和自我鞏固提升四個階段，顛覆了傳統(tǒng)的課堂模式，將課堂的主角從老師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，讓每一個學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中來，充分調(diào)動了每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把課堂真正還給了學(xué)生。課堂上學(xué)生主動探究、熱烈討論、激情展示，通過自己深思熟慮學(xué)到知識，使學(xué)生真正做到了學(xué)得快、記得牢、用得活，大幅提高了課堂效率，學(xué)生成績有明顯提升。
 
學(xué)校提倡素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率，學(xué)校從以下幾個方面入手培養(yǎng)學(xué)生良好品德。目標(biāo)引領(lǐng)，榜樣激勵。激發(fā)學(xué)生對先進(jìn)形象的認(rèn)同感，不斷向“榜樣”靠攏，提高思想道德意識。樹立良好班風(fēng)班貌。教師示范，環(huán)境熏陶。教師示范，環(huán)境熏陶。嚴(yán)格規(guī)范教師行為，樹立教師良好形象，抓好學(xué)生文化主陣地，通過國旗下教育、主題班會、班級黑板報等形式做好未成年人思想道德建設(shè)，深化文明校園創(chuàng)建工作。通過環(huán)境文化建設(shè)打造“書香校園”，發(fā)揮校園文化的熏陶功能，通過綠化、凈化、園林化。活動鼓舞、公證管理。積極開展豐富多彩的校園文化活動，組織了“迎國慶”紅歌合唱比賽、校園“十佳”歌手大賽、元旦迎新晚會等大型活動，豐富了學(xué)生的校園文化生活，以文化活動為載體加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育?？茖W(xué)評價，責(zé)任激發(fā)。從學(xué)生道德品質(zhì)、學(xué)生成績、學(xué)生行為習(xí)慣、課堂紀(jì)律等方面對學(xué)生進(jìn)行多元化評價，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛力及優(yōu)點(diǎn)，完善評價機(jī)制，設(shè)立“文明之星、學(xué)習(xí)之星、十佳班委、十佳體委”等獎項(xiàng)，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。
 
學(xué)校將校園安全工作作為學(xué)校首要工作來抓，以創(chuàng)建“平安校園”為目的，做到制度健全、宣傳到位、措施得力。做到“人人都是安全員”發(fā)現(xiàn)問題立即上報，不斷提高學(xué)校安全工作管理水平，共建平安校園。
學(xué)校功能室一應(yīng)俱全，教學(xué)樓、辦公樓、圖書館、學(xué)生宿舍、教師宿舍、運(yùn)動場、食堂等功能樓齊全;學(xué)校建有符合現(xiàn)代教育要求的微機(jī)室、語音教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室、物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室、多功能階梯教室、潛能開發(fā)室、心理咨詢室等一應(yīng)俱全。校園環(huán)境優(yōu)美，通過特色校園文化建設(shè)陶冶學(xué)生情操，學(xué)校文化展板展示優(yōu)秀學(xué)生及教師、地球儀建筑、正心亭、孔子像等等的特色校園文化建設(shè)都是培養(yǎng)學(xué)生一本本“活的教科書”。

 

學(xué)校將著力推進(jìn)辦學(xué)水平優(yōu)質(zhì)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)，為辦人民滿意的教育服務(wù)。為學(xué)生提供公平而有質(zhì)量的教育。

復(fù)讀對于某些學(xué)生來說，確實(shí)可以帶來一些明顯的好處。以下是一些復(fù)讀可能帶來的好處：

1. 提高高考成績：通過復(fù)讀，學(xué)生可以針對自己上次高考的不足之處進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，從而在下一次高考中取得更好的成績。

2. 增強(qiáng)心理承受能力：復(fù)讀的過程對學(xué)生來說是一次心理上的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷過這個過程后，學(xué)生的心理承受能力會得到提高，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

3. 更多時間準(zhǔn)備：復(fù)讀給了學(xué)生額外的一年時間來更充分地準(zhǔn)備高考，包括復(fù)習(xí)知識、提升解題技巧、調(diào)整考試策略等。這可以幫助學(xué)生更好地掌握知識和應(yīng)對高考。

4. 重新選擇的機(jī)會：有的學(xué)生可能因?yàn)榈谝淮胃呖紩r選擇的專業(yè)或?qū)W校不理想而復(fù)讀。復(fù)讀給了他們一個重新選擇的機(jī)會，可以更加明確自己的目標(biāo)和方向。

5. 深化知識理解和掌握：復(fù)讀期間，學(xué)生可以對之前學(xué)過的知識進(jìn)行更深入的復(fù)習(xí)和鞏固，從而更全面地理解和掌握這些知識點(diǎn)。

6. 提升自我管理能力：復(fù)讀需要學(xué)生具備更強(qiáng)的自我管理能力，包括時間管理、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和執(zhí)行等。通過復(fù)讀，學(xué)生可以提升自己的自我管理能力，這對于未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都是非常重要的。

然而，復(fù)讀也并非適合所有人。學(xué)生需要對自己的情況進(jìn)行全面分析，考慮自己是否有足夠的毅力和決心去再次面對高考的挑戰(zhàn)，以及是否有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。同時，學(xué)生也需要考慮到復(fù)讀可能帶來的經(jīng)濟(jì)和時間成本。

總的來說，復(fù)讀可以帶來一些明顯的好處，但也需要學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行權(quán)衡和選擇。