1、學(xué)校把"國(guó)學(xué)"作為"立人、立德、立校"的基礎(chǔ)，以《論語(yǔ)》為主線，結(jié)合《孝經(jīng)》、《弟子規(guī)》和《增廣賢文》等中華民族傳統(tǒng)文化的金典篇目作為校本課程，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)、孝順感恩的做人之道和健全人格。
2、學(xué)校由教育專家領(lǐng)航，身兼"中國(guó)教育發(fā)展聯(lián)盟理事會(huì)副主席"和"昆明市民辦教育協(xié)會(huì)副理會(huì)長(zhǎng)"的邱鐘英董事長(zhǎng)說(shuō):"溫總理提出的'教育家辦教育，教育家辦學(xué)校'。為貫徹落實(shí)溫總理的辦學(xué)理念，邱鐘英董事長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了全國(guó)知名校長(zhǎng)帶領(lǐng)一支懂教育、善管理、愛(ài)學(xué)生的行家里手組成鐘英中學(xué)的管理團(tuán)隊(duì)。
3、專家、名師執(zhí)教。
4、全國(guó)唯一的專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生全過(guò)程管理制度。
5、云南唯一把封閉式管理與媽媽式服務(wù)有機(jī)結(jié)合。
6、構(gòu)建基礎(chǔ)課、特色課、特長(zhǎng)課三維一體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
7、嚴(yán)謹(jǐn)高效的課堂教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)模式，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
8、推廣大腦開(kāi)發(fā)，確保學(xué)生達(dá)到事半功倍的效果。
昆明鐘英中學(xué)的補(bǔ)習(xí)班表現(xiàn)出色，以下是對(duì)其補(bǔ)習(xí)班特點(diǎn)的一些總結(jié)：
- 師資力量強(qiáng)大：鐘英中學(xué)補(bǔ)習(xí)班擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)，其中不乏正高級(jí)教師、高級(jí)教師以及擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。這些教師不僅具備深厚的學(xué)科知識(shí)，而且教學(xué)方法獨(dú)特，能夠針對(duì)學(xué)生的不同需求提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
- 教學(xué)設(shè)施先進(jìn)：學(xué)校內(nèi)部設(shè)施齊全，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校，擁有現(xiàn)代化的教室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室和自習(xí)室等。這些設(shè)施保證了教學(xué)效果的最大化，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
- 教學(xué)質(zhì)量高：補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)質(zhì)量得到了廣泛的認(rèn)可。無(wú)論是理科還是文科，補(bǔ)習(xí)班的平均提分都相當(dāng)顯著，這得益于學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理。
- 注重學(xué)生全面發(fā)展：鐘英中學(xué)補(bǔ)習(xí)班不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校通過(guò)豐富的課外活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
- 管理嚴(yán)格：學(xué)校對(duì)補(bǔ)習(xí)班的管理非常嚴(yán)格，制定了完善的教學(xué)管理體系和班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。這些措施能夠確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
綜上所述，昆明鐘英中學(xué)的補(bǔ)習(xí)班在教學(xué)質(zhì)量、師資力量、教學(xué)設(shè)施等方面都表現(xiàn)出色，是學(xué)生進(jìn)行高考沖刺和補(bǔ)習(xí)的優(yōu)質(zhì)選擇。