鐘英中學(xué)的設(shè)施設(shè)備均按高標(biāo)準(zhǔn)進行建設(shè)和配置。當(dāng)今社會，教育的競爭實際上是教育教學(xué)手段的競爭，也就是信息化建設(shè)的競爭。只要完善校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，就能達到其相應(yīng)的功能: 國際互聯(lián)網(wǎng)能夠為全校提供遠(yuǎn)比書本知識更為廣泛的內(nèi)容，擴大教師和學(xué)生與外界的聯(lián)系，開闊視野，增進交流，實現(xiàn)資源共享;多功能投影教室能夠保證每個教學(xué)班都能利用現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備和多媒體的教學(xué)手段形象直觀地進行教學(xué)講解，能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)，促進教育水平的提高;校園廣播能自動定點定時播出上下課鈴聲、外語節(jié)目、CD音樂、廣播體操、眼保健操、校園歌曲、收音機時事新聞等，無需人工干預(yù)，即可自動播放，實現(xiàn)了真正無人值守;電子監(jiān)控可以有效處理校園內(nèi)公共區(qū)域的突發(fā)事件，包括學(xué)生偷盜、打架、斗毆、翻越圍墻等不良行為，并且自動錄像不留死角。有了數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，就可以確保鐘英中學(xué)成為昆明市乃至云南省的優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校。
昆明鐘英中學(xué)在高三沖刺階段的提分效果是非常顯著的。這所學(xué)校在高考復(fù)讀和高三補習(xí)方面有著出色的表現(xiàn)，幫助許多學(xué)生取得了顯著的進步。
根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，昆明鐘英中學(xué)的理科補習(xí)平均提分達到137分，文科補習(xí)平均提分達到125分。這些令人矚目的成績彰顯了學(xué)校在高考復(fù)讀和高三補習(xí)方面的實力和成效。
學(xué)校采取了一系列措施來確保高三沖刺階段的提分效果。首先，學(xué)校擁有經(jīng)驗豐富的復(fù)讀生教學(xué)團隊，他們致力于為學(xué)生提供較優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。這些教師具有深厚的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠針對學(xué)生的不同需求提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
其次，學(xué)校采取了嚴(yán)格的管理措施，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和紀(jì)律得到有效維護。專職班主任嚴(yán)格管理每個班級，主抓紀(jì)律和學(xué)習(xí)規(guī)劃，全面監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量，并及時反饋學(xué)生及家長的意見。這種管理方式能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力，為高考沖刺階段打下堅實的基礎(chǔ)。
此外，學(xué)校還注重數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和應(yīng)用，集教學(xué)、科研、管理、辦公、內(nèi)外交流于一體。這種數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)能夠為學(xué)生提供更加便捷、高效的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)體驗。
綜上所述，昆明鐘英中學(xué)在高三沖刺階段的提分效果是非常顯著的。學(xué)校通過優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊、嚴(yán)格的管理措施和數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，幫助學(xué)生取得了顯著的進步。