昆明博雅實驗學校的管理制度相當全面和細致，旨在為學生提供一個良好的學習和生活環(huán)境。

學校實行班主任負責制和導師負責制相結(jié)合的管理模式，充分調(diào)動學生在課堂的學習積極性。這種雙重責任制不僅保證了學生在課堂上的學習效果，同時也確保了學生在課外能得到足夠的關(guān)注和指導。

此外，學校還采取兼容并包的課堂分享制度，每天安排課堂分享活動，旨在提升學生的演講力、表達力、溝通力，鍛煉學生心理素質(zhì)和綜合競爭力。這種制度有助于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

針對高一新生，學校實行分班制，從高一下學期開始分班，以便因材施教，精準施教。這種制度能夠更好地滿足學生的個性化需求，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。

此外，學校還實行全封閉半軍事化管理制度，有效管理學生在校的學習和生活。這種制度有助于規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)他們的紀律性和自我管理能力。

在作息時間方面，學校采用固定的作息安排，每個星期天下午休息半天，以確保學生有足夠的學習時間。同時，學校對手機、電子產(chǎn)品的管理也有明確規(guī)定，學生在校期間必須把手機交給班主任管理，到放假再歸還給學生。

綜上所述，昆明博雅實驗學校的管理制度涵蓋了教學、生活、作息等多個方面，旨在為學生提供一個安全、有序、高效的學習環(huán)境。這種管理制度有助于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提升他們的學習能力和競爭力，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。