學校的招生簡章是學校每年在招生之際必然會公布的內(nèi)容之一，同學們在招生簡章上就可以初步的了解一下學校的基本內(nèi)容。小編給大家整理了一些簡章內(nèi)容，同學們可以參考一下。希望同學們找到一所自己滿意的學校。

接連發(fā)生的同學長跑猝死事件，讓社會對同學的體質(zhì)狀況深為憂慮，也進一步擔心學校體育的走向——如果教育部門、學校擔心出安全事故，紛紛取消中長跑項目，那么，同學的體質(zhì)有可能進一步下降。好在教育部和各地教育部門都表態(tài)，不能因噎廢食，取消中長跑項目，但是，怎樣推進學校體育的開展，卻是一個值得思考的問題。

推進學校體育，教育部門更重要的作為，在于三方面。一是加大對學校體育設(shè)施、場館的投入，解決學校體育設(shè)施匱乏的問題。多年前，教育部就曾要求要確保中小同學每天鍛煉一小時，可是這一措施卻在很多地方難以落地，原因在于不少學校缺乏體育運動的場地，最終每天鍛煉一小時就成了形式。

二是落實并擴大大中學校的辦學自主權(quán)。我國大中學校的學校體育被邊緣化，除了受目前的應(yīng)試教育體系影響外，還與學校沒有辦學自主權(quán)有關(guān)，學校的辦學就圍繞各類行政指標轉(zhuǎn)。而中小學的情況就更嚴重，學校的辦學就圍繞升學率轉(zhuǎn)，另外校園安全也是考核校領(lǐng)導的指標，在應(yīng)試教育與安全責任的雙重壓力下，同學被“圈養(yǎng)”，體育鍛煉的時間被嚴重壓縮。

三是推進考試評價社會化。目前有一種思維是，將體育納入中高考，由此引導學校重視體育教學。這仍舊是“考什么就教什么，教什么就學什么”的模式。這加劇的是應(yīng)試教育，而不是擴大學校的辦學自主空間。

說到底，在“教（學）招（生）考（試）”一體化的教育管理、考試體系中，專業(yè)，同學體質(zhì)下降是不可避免的，不納入考試，體育被邊緣化，納入考試，體育將應(yīng)試化，就如語文、數(shù)學等學科的教育，都已經(jīng)被應(yīng)試扭曲一樣，體育測試提高不了同學的體育興趣，也難以整體改變體質(zhì)狀況。

因此，就如其他學科教育，要回歸本質(zhì)，需要推進教育管理改革、考試評價制度改革一樣，學校體育要回歸，更需要這些改革。

相信通過小編的介紹，同學們對學校也應(yīng)該有大致的了解了，如果想了解學校詳細信息，也可以關(guān)注職校招生網(wǎng)，查看更多學校信息，最后，希望大家都能找到適合自己的學校。同時，小編希望每一位同學都能學業(yè)有成。