云南省輕工業(yè)學校是國家公辦學校，隸屬于云南省輕紡工業(yè)行業(yè)協(xié)會，業(yè)務(wù)主管部門是教育廳、省人力資源和社會保障廳。學校于1983年正式成立，以輕工為“胎記”，以輕工立名，顯示出了在我省輕工領(lǐng)域的傳統(tǒng)優(yōu)勢和鮮明特色。建校以來，學校適應(yīng)云南綠色食品加工業(yè)、生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技能型人才的需要，在制糖、食品、釀酒、造紙、生物制藥、生物技術(shù)應(yīng)用等輕工行業(yè)內(nèi)已形成了強大的行業(yè)影響力。依托行業(yè)背景，學校在為這些產(chǎn)業(yè)群培養(yǎng)第一線管理型、技能型人才的辦學歷程中，逐步形成了自己的優(yōu)勢和自己的品牌專業(yè)。經(jīng)過近30年的建設(shè)和發(fā)展，已形成集學歷教育、崗位培訓、技能鑒定為一體的綜合性職業(yè)學校的辦學架構(gòu)。實現(xiàn)了教育對象、培養(yǎng)目標的多元化，形成了集大專、中專學歷教育及技工教育于一體，同時面向社會和職業(yè)院校學生開展崗位培訓、技能鑒定工作，辦學特色鮮明、教育教學實力強勁、畢業(yè)生就業(yè)市場供不應(yīng)求，為邁向更高的目標打下了堅實基礎(chǔ)。
發(fā)展歷程：云南省輕工業(yè)學校創(chuàng)建于1960年，曾歷經(jīng)并、分、停和重新組建幾個階段。
1960年上半年經(jīng)中共云南省委批準，建立了云南省輕工業(yè)學校。校址暫時設(shè)在昆明市西站原云南省輕工業(yè)干部學校內(nèi)，由云南省輕工業(yè)廳主管。當年秋季開始招生。9月1日開學。本年度開設(shè)四個專業(yè)：制糖工藝、造紙工藝、油脂工藝（芳香油）、紡織工藝，每個專業(yè)招生40人，當年共計招收初中畢業(yè)生160人。學制定為3年。1961年秋季，除制糖、造紙、紡織工藝各招生40人外，新招收硅酸鹽工藝40人。兩年共招收學生320人。
1962年9月，由于精簡機構(gòu)，按照省委指示，省機械工業(yè)學校、省輕工業(yè)學校、省化工工業(yè)學校、省水利電力學校4校合并，成立云南省第一工業(yè)學校。歸屬省機械工業(yè)廳主管。
1965年5月，重新調(diào)整中等專業(yè)學校體制時，云南省第一工業(yè)學校又分為一、三工業(yè)學校。第一工業(yè)學校歸屬省機械工業(yè)廳主管；第三工業(yè)學校歸屬省輕工業(yè)廳主管。三工校1965年秋季招收造紙、硅酸鹽專業(yè)各40人。1966年秋季“文化大革命”開始后，學校停止招生。1974年全校教職工并入云南工學院。輕工系統(tǒng)的中等專業(yè)學校又一次被撤銷。60年代建立的這所輕工業(yè)中等專業(yè)學校，自開辦至撤銷。共為全省輕工業(yè)系統(tǒng)培養(yǎng)中等專業(yè)技術(shù)人員約400人。
1979年3月，經(jīng)云南省革命委員會批準，重新組建云南省輕工業(yè)學校，按在校學生600人的規(guī)模開辦，隸屬省輕工業(yè)廳領(lǐng)導。校址設(shè)在昆明市西山區(qū)小?？凇；偼顿Y423萬元，1982年8月破土動工，1985年底已基本建成，學校占地面積35畝，校舍建筑面積1.62萬平方米。1983年秋季開始招生51人，開設(shè)三年制甘蔗制糖工藝1個班。1997年底經(jīng)云南省人民政府批準，學校整體搬遷至昆明市官渡區(qū)金馬鎮(zhèn)太平村。2002年經(jīng)上級有關(guān)部門批準，云南省輕工業(yè)學校與云南省輕工業(yè)技工學校合并。經(jīng)過50多年的發(fā)展，學校實現(xiàn)了教育對象、培養(yǎng)目標的多元化，形成了集大專、中專學歷教育及技工教育于一體，同時面向社會和職業(yè)院校學生開展崗位培訓、技能鑒定工作，辦學特色鮮明、教育教學實力強勁、畢業(yè)生就業(yè)市場供不應(yīng)求，為邁向更高的目標打下了堅實基礎(chǔ)。
學校歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，多年的教育教學實踐鍛煉和造就了一大批優(yōu)秀教師：優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、中等職業(yè)學校教學名師！教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從創(chuàng)新教育的思考到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。