昆明官渡區(qū)金馬中學(xué)的初中教學(xué)模式主要包括以下幾個(gè)方面：
-
校規(guī)校紀(jì)：學(xué)校有一套嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，包括自尊自愛(ài)，注重儀表；誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人；遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；勤勞儉樸，孝敬父母；嚴(yán)于律己，遵守公德等方面的規(guī)定。例如，學(xué)生需要維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，尊重他人的人格、宗教信仰和民族習(xí)慣，尊重教職工，見(jiàn)面行禮或主動(dòng)問(wèn)候，按時(shí)到校，上課專心聽(tīng)講，勇于提出問(wèn)題，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，尊重外地人，遇有問(wèn)路，認(rèn)真指導(dǎo)等。
-
課堂教學(xué)：學(xué)校的課堂教學(xué)采用了“1+1+1”的模式，第一個(gè)“1”為基于課程標(biāo)準(zhǔn)提出的符合學(xué)生實(shí)際的1個(gè)核心問(wèn)題，第二個(gè)“1”為以學(xué)生為主體，選擇合適的教學(xué)手段，師生共同探究解決核心問(wèn)題的過(guò)程，第三個(gè)“1”為教師設(shè)計(jì)針對(duì)核心問(wèn)題的檢測(cè)題（或其他方式），檢測(cè)學(xué)生的掌握情況，要求學(xué)生自主得出核心問(wèn)題的結(jié)論，教師根據(jù)學(xué)生反饋情況安排后續(xù)教學(xué)內(nèi)容。此外，學(xué)校的課堂教學(xué)還鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，例如數(shù)學(xué)組的“導(dǎo)學(xué)—精講—討論—展示—質(zhì)疑—評(píng)價(jià)”六環(huán)節(jié)高效課堂，語(yǔ)文組的“自主—合作—探究”學(xué)習(xí)模式，化學(xué)組的“合作式學(xué)習(xí)”課堂等。
-
德育教育：學(xué)校高度重視德育工作，由校長(zhǎng)室、黨支部、政教處、團(tuán)委、年級(jí)組、班級(jí)、政治教研組共同組成的德育教育網(wǎng)絡(luò)齊抓共管，結(jié)合年齡、時(shí)間特點(diǎn)及當(dāng)年的工作中心，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)英模人物活動(dòng)，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀；舉辦藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)，培養(yǎng)集體主義和團(tuán)隊(duì)精神；突出愛(ài)國(guó)主義教育，加強(qiáng)責(zé)任感和使命感；設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，并與德育教育基地、新聞媒體、公安部門(mén)等單位進(jìn)行合作，形成學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
-
實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)校還開(kāi)展了安全教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這種活動(dòng)，學(xué)生們可以了解到消防基礎(chǔ)知識(shí)，提高安全防范意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，掌握對(duì)突發(fā)火災(zāi)的應(yīng)變、逃生技能，確保生命安全及財(cái)產(chǎn)安全。此外，學(xué)校還通過(guò)這種活動(dòng)，磨煉了同學(xué)們不怕吃苦，不怕流汗的品德和毅力，能在訓(xùn)練中獲得表彰，更是人生旅程中一筆傲人的財(cái)富。
總的來(lái)說(shuō)，昆明官渡區(qū)金馬中學(xué)的初中教學(xué)模式是以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的全面發(fā)展，包括學(xué)術(shù)成績(jī)、道德品質(zhì)、身體素質(zhì)等多個(gè)方面。