教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅主持發(fā)布會。（中國教育報記者 張勁松/攝）
各位嘉賓、各位記者朋友、各位老師，早上好！今天特別高興來到了陜西楊凌——西北農(nóng)林科技大學的所在地，在這里我們舉行教育部的一場新聞發(fā)布會。這也是今年以“落實全教會 奮進迎華誕”為主題的第六場“1+1”采訪發(fā)布會。
2019-06-12 10:00:37
今天發(fā)布會我們關注高校和鄉(xiāng)村，把二者能夠結(jié)合在一起的就是科技創(chuàng)新，就是高校如何通過科技創(chuàng)新服務鄉(xiāng)村振興。大家知道，新時代“三農(nóng)”工作的總抓手就是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。為了推動貫徹落實黨的十九大精神，落實全國教育大會精神，推動高校深度參與服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，教育部于2020年底出臺了《高等學校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃（2018-2022年）》。今天我們就來向各位介紹《行動計劃》的落實和推進情況。
2019-06-12 10:01:59
出席今天新聞發(fā)布會的嘉賓有：教育部科學技術司雷朝滋司長，西北農(nóng)林科技大學吳普特校長，華中農(nóng)業(yè)大學李召虎校長，中國工程院院士、中國農(nóng)業(yè)大學張福鎖教授，浙江省湖州市人民政府蔣偉峰副市長。下面，我們首先請雷朝滋司長介紹《行動計劃》的總體情況。
2019-06-12 10:02:45
教育部科學技術司司長雷朝滋介紹《高等學校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃（2018—2022年）》有關情況。（中國教育報記者 張勁松/攝）
尊敬的吳普特校長、李召虎校長、張福鎖院士、蔣偉峰副市長，尊敬的續(xù)梅主任，尊敬的各位媒體記者朋友，大家上午好。
下面我就《高等學校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃（2018-2022年）》文件制定情況以及相關工作取得的進展向各位作簡要介紹。
2019-06-12 10:03:21
第一，《行動計劃》出臺的背景。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的十九大作出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的重大歷史任務，是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手。“小康不小康，關鍵看老鄉(xiāng)”，習近平總書記多次講過這句生動而深刻的話。沒有農(nóng)業(yè)農(nóng)村的現(xiàn)代化，就沒有整個國家的現(xiàn)代化，要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，人才是基礎，關鍵在創(chuàng)新。
2019-06-12 10:04:19
長期以來，高校作為農(nóng)業(yè)農(nóng)村領域、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務、文化傳承、國際合作交流的重要力量，在服務新農(nóng)村建設、精準扶貧等行動中發(fā)揮了重要作用。2012年教育部組織高校積極響應和落實黨中央國務院關于社會主義新農(nóng)村建設的重要決策部署，在中央領導同志的關心支持下，聯(lián)合科技部先后在高等學校批準建設了39所新農(nóng)村發(fā)展研究院，積極探索農(nóng)科教相結(jié)合的綜合服務模式，推動高校成為我國新型農(nóng)村科技服務體系的重要組成部分，并為新時代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施積累了寶貴的實踐經(jīng)驗和人才基礎。
2019-06-12 10:05:50
立足新時代，為深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會精神，落實黨中央國務院關于鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展的系列部署，教育部圍繞如何建機制、提能力、重實效，在2020年底印發(fā)了《高等學校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃（2018-2022年）》，引導高校深度參與和主動服務鄉(xiāng)村振興的實施。
2019-06-12 10:06:33
第二，《行動計劃》主要內(nèi)容。
《行動計劃》是以高校服務“三農(nóng)”的優(yōu)勢和特色為基礎，匯集各類政策、資源，圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大需求，推動高校加快構建服務支撐鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新體系的指導性文件，《行動計劃》對高?？萍紕?chuàng)新服務鄉(xiāng)村振興作出了總體設計和系統(tǒng)部署。計劃通過五年左右的時間，逐步完善高?？萍紕?chuàng)新體系布局，強化高?？萍己腿瞬胖文芰?，顯著提升高校服務鄉(xiāng)村振興的質(zhì)量，培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的人才隊伍，使高校成為服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略科技創(chuàng)新和技術供給的重要力量、高層次人才培養(yǎng)集聚的高地、體制機制改革的試驗田、政策咨詢研究的高端智庫，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施提供堅實的支撐和保障。
2019-06-12 10:07:54
《行動計劃》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，內(nèi)容可以概括為：一個體系、兩個支撐、三個服務、四個保障、五個原則、六個戰(zhàn)略、七個行動，即加快構建高校支撐鄉(xiāng)村振興的科技創(chuàng)新體系；強化科技支撐和人才支撐；服務農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民；從加強組織領導、強化實施落地、創(chuàng)新體制機制、加強宣傳推廣四個方面做好保障；堅持立德樹人、創(chuàng)新引領、服務導向、開放協(xié)同、國際視野五項原則；協(xié)同推進科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展六大國家戰(zhàn)略；組織實施七大行動，并細分為19項重點任務和7個專欄。
2019-06-12 10:08:30
重點任務包括：一是科學研究支撐行動，發(fā)揮高校作為基礎研究主力軍和技術創(chuàng)新策源地的重要作用，加強農(nóng)業(yè)農(nóng)村領域的原始創(chuàng)新和前沿研究，為鄉(xiāng)村振興提供源源不斷的源頭創(chuàng)新；二是技術創(chuàng)新攻關行動，引導高校加強服務鄉(xiāng)村振興的技術創(chuàng)新，解決掣肘農(nóng)業(yè)農(nóng)村領域發(fā)展的科技瓶頸問題，強化聯(lián)合攻關，實現(xiàn)核心關鍵技術和裝備的突破；三是能力建設提升行動，以科技創(chuàng)新基地和高校新農(nóng)村發(fā)展研究院建設為抓手，加強高校服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的能力建設；
2019-06-12 10:09:35
四是人才培養(yǎng)提質(zhì)行動，完善鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)模式，加強實踐教學體系建設，提升人才培養(yǎng)能力，打造一支“一懂兩愛”的鄉(xiāng)村振興人才隊伍；五是成果轉(zhuǎn)化推廣行動，支持高校圍繞“三農(nóng)”一線需求，產(chǎn)出一批先進適用農(nóng)業(yè)科技成果，強化高校在農(nóng)技推廣體系中的作用，積極開展成果推廣轉(zhuǎn)化示范；六是脫貧攻堅助力行動，助力全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，做好當前脫貧攻堅與長遠鄉(xiāng)村振興的有機銜接，實現(xiàn)貧困地區(qū)脫貧成果鞏固和長期可持續(xù)發(fā)展，在脫貧攻堅中推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略；七是國際合作提升活動，支持高校開展高水平國際合作，加強農(nóng)業(yè)科技交流和人才聯(lián)合培養(yǎng)，踐行“構建人類命運共同體”理念，服務“一帶一路”建設。
2019-06-12 10:10:59
第三，相關工作推進情況?！缎袆佑媱潯烦雠_后，各高校積極響應，貫徹落實中央和教育部要求，圍繞產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興，進一步匯聚高校創(chuàng)新資源，深入推動農(nóng)業(yè)全面升級、農(nóng)村全面進步、農(nóng)民全面發(fā)展。已經(jīng)有30余家高校制定了服務鄉(xiāng)村振興工作方案，13所高校成立了鄉(xiāng)村振興學院。
2019-06-12 10:11:56
一是提升高校創(chuàng)新能力，為鄉(xiāng)村振興提供源頭動力。高校是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的主力之一，積極承擔和參與國家重大科技任務，在“十三五”重點研發(fā)項目農(nóng)業(yè)農(nóng)村領域累計牽頭承擔項目占總項目數(shù)的近40%。高校在農(nóng)業(yè)遺傳育種、土壤改良、病蟲害防治等方面取得了一系列標志性成果。近五年高校在農(nóng)業(yè)領域獲得國家科技獎勵66項，占相關領域授獎總數(shù)的46%。在2020年我國農(nóng)業(yè)科學15項重大進展中，高校牽頭完成了7項。近期以高等學?；A研究珠峰計劃實施為契機，進一步加強農(nóng)業(yè)科技的有組織創(chuàng)新，正在培育建設智能分子設計育種前沿科學中心，作物表型組學研究和農(nóng)業(yè)微生物重大科技基礎設施等，為保障國家糧食安全和農(nóng)業(yè)綠色可持續(xù)發(fā)展提供源頭創(chuàng)新支撐。
2019-06-12 10:12:17
二是創(chuàng)新科技服務模式，為鄉(xiāng)村振興培育產(chǎn)業(yè)新動能。一直以來，高校大力推進校地、校所、校企之間的深度合作，探索建立了“太行山道路”“湖州模式”“曲周模式”等具有典型示范作用的科技服務模式。中國農(nóng)業(yè)大學扎根河北曲周縣46年，實踐探索出農(nóng)科教相結(jié)合的“曲周模式”，通過科技改土治堿，將23萬畝鹽堿地變成了現(xiàn)在的米糧川，農(nóng)業(yè)糧食生產(chǎn)從1973年畝產(chǎn)不足100斤到每年平均畝產(chǎn)1000公斤以上，從經(jīng)濟滯后到如今連續(xù)多年被評為全國科技進步先進縣。46年來，從曲周實驗站先后走出了兩任大學校長，三位院士，為中國農(nóng)業(yè)大學培養(yǎng)了50多名教授，500多名研究生，為曲周縣培養(yǎng)了5000多名農(nóng)業(yè)技術人員和農(nóng)民科技干部。新時代以來，高校圍繞鄉(xiāng)村振興持續(xù)創(chuàng)新，通過“專家大院”“科技小院”“科技大篷車”“百名教授興百村”等多種農(nóng)業(yè)科技推廣的新做法，將高?？萍汲晒腿瞬艃?yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的產(chǎn)業(yè)新動能，成效顯著。據(jù)不完全統(tǒng)計，39所高校新農(nóng)村發(fā)展研究院共建設了各類實驗站300余個，院士、專家工作站500余個，各類農(nóng)業(yè)推廣示范基地和特色產(chǎn)業(yè)基地近1400個，服務涉農(nóng)企業(yè)1700余家，示范推廣新成果1萬余項，新增產(chǎn)值近6000億元。
2019-06-12 10:13:53
三是深化農(nóng)科教融合，為鄉(xiāng)村振興夯實人才基礎。高校是高水平農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技創(chuàng)新人才的聚集地，在國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術體系“十三五”新增崗位科學家中，來自高校的專家有164人，占總數(shù)的46%。高校通過參與實施鄉(xiāng)村振興，強化實踐育人，讓廣大的鄉(xiāng)村、企業(yè)車間等成為高校實踐教學的教室，讓有技能的農(nóng)民、企業(yè)技術人員成為大學實踐教學的教師，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施培養(yǎng)“水平高、能力強、接地氣”的高質(zhì)量創(chuàng)新人才。高校不僅授人以魚，還授之以漁，既組織專家、教授深入縣、鄉(xiāng)、村一線解決實際問題，又開門辦學加強基層培訓服務。以39所高校新農(nóng)村發(fā)展研究院為例，累計派出科技特派員4.6萬余人次，培訓鄉(xiāng)村振興人才48萬余人次，培訓農(nóng)業(yè)技術人員43萬余人次，以各種形式培訓新型農(nóng)民250余萬人次。
2019-06-12 10:14:11
四是深入服務脫貧攻堅，助力實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興優(yōu)先任務。聚焦精準扶貧，高校已經(jīng)深入國家特困連片區(qū)布點建站，通過“產(chǎn)業(yè)技術+示范推廣+人才+農(nóng)戶”等多種扶貧模式，實現(xiàn)專家到農(nóng)戶、技術到農(nóng)田、產(chǎn)品到市場，增強貧困片區(qū)的“造血”機能，有力帶動貧困片區(qū)脫貧致富，鞏固脫貧攻堅成果。如南京農(nóng)業(yè)大學發(fā)揮學校在菊花、稻米和紅蒜的科技成果積累，組建農(nóng)戶生產(chǎn)聯(lián)盟，推動1萬畝紅蒜、2萬畝鋅硒米、5萬畝蔬菜和8萬畝藍莓產(chǎn)業(yè)發(fā)展，通過兩年定點幫扶實現(xiàn)貴州省麻江縣脫貧“摘帽”目標。中國農(nóng)業(yè)大學李小云教授通過“小云助貧中心”的創(chuàng)新實踐，探索出以復合型產(chǎn)業(yè)為核心的深度貧困綜合治理模式；張福鎖教授創(chuàng)建了科學家與農(nóng)民深度對接、科技與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，“輸血”與“造血”有機融合的“科技小院”精準扶貧新模式；天津大學選派的駐村第一書記宋鵬，在甘肅隴南市通過三年駐村工作，幫助村里打造了全鏈條式電商產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)了一批農(nóng)村電商人才。這三位在2020年、2020年先后獲得了全國脫貧攻堅創(chuàng)新獎。
2019-06-12 10:15:54
五是積極開展戰(zhàn)略研究，加強鄉(xiāng)村振興理論和文化創(chuàng)新。據(jù)不完全統(tǒng)計，高校已經(jīng)成立鄉(xiāng)村振興相關的研究機構百余個。高校搭建“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略論壇”等平臺，組織開展研究成果和實踐經(jīng)驗交流，通過深入開展政策研究和理論創(chuàng)新，為政策制定提供研究支撐。如西北農(nóng)林科技大學組織3000余名師生在西部7個省區(qū)近5萬行政村開展鄉(xiāng)村振興調(diào)研，為國家和西部鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施提供本底數(shù)據(jù)。高校還在改善鄉(xiāng)村社會風氣、優(yōu)化現(xiàn)代鄉(xiāng)村治理、開發(fā)鄉(xiāng)村文化資源、傳承鄉(xiāng)村文化傳統(tǒng)等方面積極作為，如山東大學牽頭組織在山東省2800多個村鎮(zhèn)建設鄉(xiāng)村儒學講堂9000余個。
2019-06-12 10:16:28
六是加強開放創(chuàng)新，提升鄉(xiāng)村振興中國方案的影響力。圍繞涉農(nóng)重大問題研究，踐行“構建人類命運共同體”理念，10余所國內(nèi)涉農(nóng)高校聯(lián)合美國科羅拉多州立大學、加州大學、普渡大學等5所美國高校，聯(lián)合組建了“中美大學農(nóng)業(yè)推廣聯(lián)盟”，加強高水平國際合作促進國際人才交流。高校發(fā)起成立了“絲綢之路農(nóng)業(yè)教育科技創(chuàng)新聯(lián)盟”“‘一帶一路’農(nóng)業(yè)企業(yè)合作聯(lián)盟”等國際化合作平臺，近20個國家的近百所高校、研究機構和企業(yè)參與。在“一帶一路”和“南南國家”的農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展與減貧事業(yè)中發(fā)出中國聲音、貢獻中國智慧、提供中國方案。
2019-06-12 10:17:03
第四，下一步工作考慮。
#p#分頁標題#e#《高等學校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃（2018-2022年）》的發(fā)布，把黨中央國務院關于鄉(xiāng)村振興的決策部署，轉(zhuǎn)化為高?？萍紕?chuàng)新工作的具體行動，標志著高校已經(jīng)吹響全面深入服務鄉(xiāng)村振興的號角。我們下一個階段的工作重點就是要落實好這個《行動計劃》。我們將不忘初心、牢記使命，把推進《行動計劃》的具體落實作為今后一段時間的重要任務來抓，多方面著力推進，寫好奮進之筆，交出滿意答卷。
一是統(tǒng)籌資源配置，加大政策支持。引導高校在“雙一流”建設中加大對鄉(xiāng)村振興領域相關學科的投入；支持高校通過中央高?；究蒲袠I(yè)務費等資源，加強對從事鄉(xiāng)村振興相關基礎性研究、技術推廣研究的科技人才和優(yōu)秀創(chuàng)新團隊的穩(wěn)定支持。布局一批鄉(xiāng)村振興領域創(chuàng)新平臺，建設交叉研究的前沿科學中心，鼓勵高校進行評價機制改革，充分調(diào)動各類科技人員參與農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、農(nóng)業(yè)技術推廣服務的積極性。
2019-06-12 10:18:52
二是落實立德樹人，強化實踐教育。聚焦鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中的重大需求，推進產(chǎn)教融合，加快一流農(nóng)業(yè)大學、一流農(nóng)業(yè)學科建設，在服務鄉(xiāng)村振興過程中，充分發(fā)揮創(chuàng)新實踐、生產(chǎn)實踐、扶貧實踐等對高質(zhì)量人才培養(yǎng)的重要作用，推動科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、社會服務的有機結(jié)合，引導學生植根鄉(xiāng)土鄉(xiāng)村，將論文寫在祖國大地上。
三是決勝脫貧攻堅，做好統(tǒng)籌銜接。打贏脫貧攻堅戰(zhàn)是鄉(xiāng)村振興的前提和基礎，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是脫貧攻堅的鞏固和提升，教育部將支持高校組織專家學者、科技服務團、博士生服務團等隊伍，深入貧困地區(qū)，發(fā)動企業(yè)、校友等多方力量，幫助貧困地區(qū)打造新產(chǎn)業(yè)、完善產(chǎn)業(yè)鏈、拓展農(nóng)業(yè)功能、發(fā)展新型業(yè)態(tài)，展現(xiàn)在脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興中的“高校力量”。
我就介紹到這里，謝謝大家。
2019-06-12 10:19:29
謝謝雷司長。下面有請吳普特校長介紹西北農(nóng)林科技大學科技創(chuàng)新服務鄉(xiāng)村振興有關工作情況。
2019-06-12 10:20:32
西北農(nóng)林科技大學校長吳普特介紹西北農(nóng)林科技大學科技創(chuàng)新服務鄉(xiāng)村振興有關工作情況。（中國教育報記者 張勁松/攝）
吳普特：
尊敬的雷司長、主持人、各位領導、各位專家、新聞界的朋友們，大家上午好。2020年，教育部印發(fā)了《高等學校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃（2018-2022年）》，以下我簡要介紹西北農(nóng)林科技大學貫徹落實《行動計劃》以及長期以來發(fā)揮農(nóng)林優(yōu)勢、服務鄉(xiāng)村振興的有關情況。
2019-06-12 10:21:43
吳普特：
一是全力推進卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)。我們始終把培養(yǎng)“懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民”的農(nóng)林人才作為立校之本，探索新時代農(nóng)科人才培養(yǎng)的新模式，出臺了《專業(yè)人才培養(yǎng)助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施方案》，通過建立“通專結(jié)合、本研貫通、產(chǎn)教融合”的培養(yǎng)新體系，設立“鄉(xiāng)村振興”碩士培養(yǎng)專項，著力培養(yǎng)“靠得住”“用得上”“留得下”的優(yōu)秀“三農(nóng)”人才。
2019-06-12 10:22:34
吳普特：
二是科技支撐引領實現(xiàn)重要突破。積極開展面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際的基礎研究和應用研究。破解“小麥癌癥”條銹病防治難題；建立旱區(qū)農(nóng)業(yè)高效用水技術體系；優(yōu)質(zhì)強筋小麥品種“西農(nóng)979”推廣面積累計超過億畝；黃土高原生態(tài)環(huán)境建設取得成效，助推陜西綠色版圖向北延伸400公里；選育的“瑞陽”“瑞雪”“秦蜜”“秦脆”等蘋果新品種助推陜西成為我國大的蘋果生產(chǎn)基地，推動蘋果適生區(qū)“西進北擴”。
2019-06-12 10:23:28
吳普特：
三是技術成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化加快推進。探索構建政府推動下，以大學為依托，以基層農(nóng)技力量為骨干的農(nóng)業(yè)科技推廣新模式，在全國15個省建立產(chǎn)業(yè)試驗示范站27個，示范基地46個，科技示范園100多個，有效破解了我國農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化“后一公里”的難題，被譽為“高校服務社會的一面旗幟”。
#p#分頁標題#e#四是加強鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究。成立陜西省鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)研究院和西北農(nóng)林科技大學鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院，組織3000余名師生深入西部7省區(qū)48147個行政村開展鄉(xiāng)村振興調(diào)研，形成《西北鄉(xiāng)村類型與特征調(diào)查報告》，為國家及區(qū)域鄉(xiāng)村振興規(guī)劃設計提供基礎支持和數(shù)據(jù)支撐。在陜西韓城市開展鄉(xiāng)村振興整體發(fā)展規(guī)劃編制，為整縣域試點示范打造樣板。
2019-06-12 10:24:59
五是助力脫貧攻堅成效顯著。大力開展科技扶貧，實現(xiàn)了省內(nèi)56個國定貧困縣區(qū)農(nóng)業(yè)科技服務全覆蓋，在鎮(zhèn)巴、城固、紫陽等深度貧困縣布局建設10個產(chǎn)學研一體化的扶貧示范推廣基地，探索“三團一隊”扶貧工作新模式，推動扶貧工作由“點上做亮”延伸到“面上做好”。依托中組部在學校設立的全國農(nóng)業(yè)農(nóng)村干部培訓基地以及學校設立的農(nóng)民發(fā)展學院、試驗示范基地，形成了立足西部、輻射全國的教育培訓新格局，年均培訓7.8萬余人次。開創(chuàng)整縣域定點扶貧工作新局面，助力合陽縣實現(xiàn)脫貧摘帽。2020年，學校定點扶貧工作被國務院扶貧開發(fā)領導小組考核為“好”的100家單位之一，也是教育部直屬高?？己藶椤昂谩钡?4所高校之一。
六是主動融入“一帶一路”建設。學校創(chuàng)建的“絲綢之路農(nóng)業(yè)教育科技創(chuàng)新聯(lián)盟”國際影響力不斷擴大，在哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦建立海外現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園4個，海外人才培養(yǎng)基地3個，建成“糧油產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新基地”，推動絲路沿線國家的廣泛合作及學校科技成果的輻射推廣。
下一步，學校將繼續(xù)貫徹落實教育部《鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃》，堅持做好“頂天立地國際化”三篇大文章，在服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中發(fā)揮更大重要作用。
一是推進農(nóng)業(yè)學科專業(yè)供給側(cè)結(jié)構性改革。建設具有農(nóng)科特色“大國三農(nóng)”通識教育課程體系，以及交叉融合、復合貫通的新農(nóng)科知識體系。開展協(xié)同育人，推進實踐教學項目化改革，將學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)配置到產(chǎn)教融合平臺上，配置到產(chǎn)業(yè)示范基地中，根植于鄉(xiāng)村振興的土壤里。
二是加快一流農(nóng)業(yè)大學的建設。做強做大優(yōu)勢學科，加快推進學科交叉融合，建設特色鮮明的學科群，切實履行好服務保障糧食安全、生態(tài)文明、人類健康和鄉(xiāng)村振興四大學科使命，為旱區(qū)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供高質(zhì)量的科技供給。做實做強“絲綢之路農(nóng)業(yè)教育科技創(chuàng)新聯(lián)盟”，深化高水平國際合作，讓科技成果在絲路沿線國家落地生根、開花結(jié)果。
三是加強機制體制創(chuàng)新。充分發(fā)揮人才和科技優(yōu)勢，助力深度貧困縣打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，積極推動按縣域、鄉(xiāng)域建設鄉(xiāng)村振興示范樣板，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施提供可復制、可借鑒的新模式。打通科技推廣與學科建設、人才培養(yǎng)、科學研究、國際合作交流的連接通道，以高水平科技支撐高質(zhì)量科技推廣，以高質(zhì)量推廣加速科技成果的轉(zhuǎn)化和應用。
四是積極開展未來農(nóng)業(yè)研究?；I劃建設未來農(nóng)業(yè)研究院，聚焦國家戰(zhàn)略需求和農(nóng)業(yè)科學前沿，設立前沿與交叉學科專項，培育新的學科增長點，開展重大科學問題和關鍵技術難題攻關，為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，助力脫貧攻堅提供“西農(nóng)智慧”，貢獻“西農(nóng)力量”。
謝謝大家。
2019-06-12 10:25:56
感謝吳校長。下面我們就請李召虎校長介紹華中農(nóng)業(yè)大學科技創(chuàng)新服務產(chǎn)業(yè)振興的有關情況。
2019-06-12 10:26:44
華中農(nóng)業(yè)大學校長李召虎介紹華中農(nóng)業(yè)大學科技創(chuàng)新服務產(chǎn)業(yè)振興有關工作情況。（中國教育報記者 張勁松/攝）
謝謝主持人。各位領導，各位同事，十九大以來，華中農(nóng)業(yè)大學抓住鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)振興的“牛鼻子”，堅持“四個一”的特色發(fā)展模式，用標志性成果產(chǎn)業(yè)富農(nóng)，多渠道為產(chǎn)業(yè)振興提供人才和智庫的支持，探索“六個一”的產(chǎn)業(yè)精準扶貧模式，有效銜接脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略取得了一定的成效。
#p#分頁標題#e#第一，用標志性的成果實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)富民。始終堅持并不斷豐富發(fā)展“圍繞一個領軍人物、配置一個創(chuàng)新團隊、支撐一個優(yōu)勢學科、促進一個富民產(chǎn)業(yè)”的“四個一”特色發(fā)展模式，培養(yǎng)出了以油菜、柑橘、種豬、獸用疫苗、綠色超級稻等為代表的標志性創(chuàng)新成果。五年來，共示范推廣新成果、新技術200余項，帶動發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)新增產(chǎn)值超千億元。
2019-06-12 10:27:53
由傅廷棟院士帶領的油菜團隊選育出75個油菜品種，年均推廣面積超過1200萬畝，在全國16個省市、自治區(qū)累計推廣面積約3億畝。近年來團隊集合多學科的力量，實現(xiàn)了油菜由油料作物發(fā)展成蛋白質(zhì)作物，能源作物、飼料作物、綠肥作物、蔬菜作物和觀賞作物。
鄧秀新院士帶領的柑橘團隊規(guī)劃了我國兩縱兩橫柑橘優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)帶；選育21個優(yōu)良品種；成功實現(xiàn)柑橘鮮果周年供應。在江西省贛州市，2020年實現(xiàn)臍橙產(chǎn)業(yè)群總產(chǎn)值超過122億元，幫助25萬種植戶增收致富，戶均收入2.62萬元。在宜昌市秭歸縣，2020年涌現(xiàn)出臍橙產(chǎn)值過億元的村3個，超過5000萬個的村10個。
2019-06-12 10:28:24
由陳煥春教授領銜，獸醫(yī)學和畜牧學科引領我國生豬產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級和可持續(xù)發(fā)展。學校與國家重點龍頭企業(yè)廣西揚翔股份有限公司在豬場的生物安全、豬病防控與凈化、生豬健康養(yǎng)殖等領域開展協(xié)同聯(lián)合攻關和全面的戰(zhàn)略合作。公司平均生豬養(yǎng)殖的成本降到行業(yè)的先領水平5.31元/斤，每頭母豬每年提供的斷奶仔豬數(shù)從2009年的19頭，提高到了接近國際先進水平的28.7頭。
張啟發(fā)院士領頭的水稻團隊提出并實踐了“基本不打農(nóng)藥，大量少施化肥，節(jié)水抗旱”的綠色超級稻的戰(zhàn)略構想。至2020年，已經(jīng)審定64個超級稻新品種，累計推廣面積1.5億畝，減少農(nóng)藥和化肥的施用量30%，節(jié)約灌溉用水30%，每畝成本節(jié)收近270元，新增產(chǎn)值超過300億元。
2019-06-12 10:29:45
近年來綠色超級稻的內(nèi)涵又得到了進一步深化，催生了再生稻和“雙水雙綠”的產(chǎn)業(yè)模式。湖北省的再生稻面積2020年已經(jīng)達到了300萬畝；“雙水”即水稻與水產(chǎn)養(yǎng)殖，“雙綠”是指水稻不打農(nóng)藥、不施化肥，水產(chǎn)品不喂藥、少施飼料，與水稻互補共生，已在湖北示范超過200萬畝，被寫入2020年省政府的工作報告。
五年來學校還培育推廣玉米新品種8個，新增產(chǎn)值約30億元，推廣棉花新品種30萬余畝，新增產(chǎn)值5億元，推廣食用菌新品種5000萬袋，推廣茶園面積100多萬畝，推廣脫毒馬鈴薯約2580萬畝。
2019-06-12 10:30:26
第二，為產(chǎn)業(yè)富農(nóng)提供人才支持。學校堅持改革人才培養(yǎng)模式，面向鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)“一懂兩愛”和具有全球勝任力的新型農(nóng)業(yè)創(chuàng)新人才。五年來，依托科技特派員制度和55名國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術體系的崗位科學家，建立了85個院士、教授專家工作站共有500余人次院士和教授，804人次湖北省科技特派員、227人次“三區(qū)”科技人員和35支博士服務團駐點服務鄉(xiāng)村振興的第一線。持續(xù)開展“農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培養(yǎng)推進行動”，累計培訓農(nóng)村致富帶頭人、涉農(nóng)企業(yè)主等各類鄉(xiāng)村振興人才1.9萬余人次，培訓農(nóng)近10萬人次。
2019-06-12 10:31:31
三是堅持智庫支農(nóng)。整合多學科的力量，打造新型智庫，著力提升政府、產(chǎn)業(yè)的決策支持能力，在國內(nèi)率先成立鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究中心，校自主科研創(chuàng)新基金設立鄉(xiāng)村振興項目11個、定點扶貧項目29個，圍繞糧食與種業(yè)安全、綠色健康養(yǎng)殖、農(nóng)村環(huán)境保護等綠色發(fā)展與鄉(xiāng)村振興的主題，開展了全方位政策研究并提出的咨詢建議，向各級政府和各產(chǎn)業(yè)提供決策咨詢報告110余份，開展智力服務項目412項。
四是實踐“六個一”的產(chǎn)業(yè)精準扶貧。在定點扶貧點湖北省建始縣有效銜接精準扶貧與鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略，探索實踐“圍繞一個特色產(chǎn)業(yè)、組建一個教授團隊、設立一個攻關項目、支持一個龍頭企業(yè)、帶動一批專業(yè)合作社、助推一方百姓致富”的“六個一”的產(chǎn)業(yè)精準扶貧模式，并圍繞“六個一”的產(chǎn)業(yè)精準扶貧開展科技服務4100余人次，開展人才培訓18000余人次，先后培育了10個優(yōu)質(zhì)特色產(chǎn)業(yè)，其中規(guī)模過億的產(chǎn)業(yè)超過5個，累計帶動建始縣80561人脫貧。
#p#分頁標題#e#在今后的工作中，華中農(nóng)業(yè)大學將聚焦鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總目標，踐行農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展的總方針，進一步落實好《高等學校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃（2018-2022年）》，明確思路、深化認識，切實把工作做好，為促進農(nóng)業(yè)全面升級、農(nóng)村全面進步、農(nóng)民全面發(fā)展作出新的更大的貢獻。謝謝。
2019-06-12 10:32:47
謝李校長。張福鎖院士是中國農(nóng)業(yè)大學的教授，他帶領的師生團隊以“科技小院”為依托，零距離服務鄉(xiāng)村振興取得了明顯成效。下面，我們就請張院士介紹具體做法。
2019-06-12 10:33:37
中國工程院院士、中國農(nóng)業(yè)大學教授張福鎖介紹其團隊服務鄉(xiāng)村振興典型案例和經(jīng)驗。（中國教育報記者 張勁松/攝）
謝謝主持人。各位領導、各位同事、各位媒體的朋友們，非常高興在這兒能匯報一下我們在生產(chǎn)一線創(chuàng)新技術和技術應用模式致力于鄉(xiāng)村振興的工作。
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是新時代做好“三農(nóng)”工作的總抓手，中國農(nóng)業(yè)大學把服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為新時代的第一責任和首要任務，深入貫徹落實黨中央國務院關于鄉(xiāng)村振興決策和部署。按照教育部《高等學校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃》要求，積極引導學校師生開展早作為、大作為、實作為的深入行動。
2019-06-12 10:34:01
長期以來，我們團隊長期扎根農(nóng)村，建立以“科技小院”為依托的特色農(nóng)業(yè)技術推廣與科技服務網(wǎng)絡，與“三農(nóng)”零距離接觸，創(chuàng)新技術，解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一系列的關鍵問題，創(chuàng)新技術應用模式，大范圍的服務農(nóng)民，引導農(nóng)民綠色生產(chǎn)，促進農(nóng)民增產(chǎn)增收，降低資源消耗和環(huán)境壓力，推動農(nóng)村文化建設和農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制變革，用農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展引領鄉(xiāng)村振興。
2019-06-12 10:35:18
一是探索農(nóng)業(yè)科研新思路，提升鄉(xiāng)村振興的科技含量。我們以“3F（Field，F(xiàn)arm，F(xiàn)arming System）”和“三農(nóng)”（農(nóng)業(yè)、農(nóng)民和農(nóng)村）為研究對象，探索“選題從生產(chǎn)中來，成果到生產(chǎn)中去”的科研思路，立足農(nóng)業(yè)一線，圍繞生產(chǎn)問題，與農(nóng)民一起開展接地氣的科技創(chuàng)新，創(chuàng)新作物綠色高產(chǎn)高效技術，直接用到農(nóng)民地里，推動當?shù)厣a(chǎn)發(fā)展和技術應用。成果發(fā)表在國際著名學術期刊Nature上面，成為全球小農(nóng)戶增產(chǎn)增收的榜樣。
2019-06-12 10:36:48
二是推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，強化鄉(xiāng)村振興的技術支撐。產(chǎn)業(yè)興旺是鄉(xiāng)村振興的基礎，我們團隊針對我國蘋果、柑橘、葡萄等產(chǎn)業(yè)大、品質(zhì)低、效益差的問題，我們住進果園調(diào)研限制因素、創(chuàng)新提質(zhì)增效技術、大面積示范推廣，實現(xiàn)增產(chǎn)提質(zhì)增收的好效果。例如我們在河北省曲周縣相公莊村，引進和集成多項先進管理技術，形成提質(zhì)增效技術規(guī)程，通過農(nóng)民田間學校示范推廣，全村蘋果產(chǎn)量提高36%，經(jīng)濟效益提高27%，通過創(chuàng)新村級技術服務模式，轉(zhuǎn)變農(nóng)村生產(chǎn)方式和農(nóng)民生活方式，從而促進改善村容村貌，推動美麗鄉(xiāng)村建設。
三是科技人員與農(nóng)民面對面服務，推動鄉(xiāng)村振興的成果轉(zhuǎn)化行動。構建了覆蓋全國的“科教專家網(wǎng)絡+政府推廣網(wǎng)絡+校企合作網(wǎng)絡”，與千百萬農(nóng)民一起，大面積應用綠色增產(chǎn)增效技術，創(chuàng)新新型技術應用模式。我們團隊先后與全國1152名科技人員、6.5萬名農(nóng)技推廣人員、13萬農(nóng)業(yè)企業(yè)技術人員和452個縣2090萬名農(nóng)民一起，在過去10年中，共推廣應用技術累計5.66億畝，增加糧食生產(chǎn)3300萬噸，減少氮肥用量120萬噸，增收節(jié)支793億元，開展和組織了1.4萬多個培訓班，2.1萬多個田間日活動，6000多場田間觀摩會和發(fā)放了33.7萬份宣傳冊。實現(xiàn)了增產(chǎn)增收和環(huán)境保護，為脫貧增收、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式和推動農(nóng)村文化建設作出了突出貢獻。
2019-06-12 10:37:48
四是育人與用人無縫對接，扶貧與扶智緊密結(jié)合助力脫貧攻堅。在解決小農(nóng)戶增產(chǎn)增收問題的同時，高度重視農(nóng)民科技培訓和培養(yǎng)農(nóng)村科技人才，創(chuàng)建“科技小院”模式，采用面對面講課、田間觀摩、科技長廊、科技胡同等多種方式向農(nóng)民普及農(nóng)業(yè)技術，提高了農(nóng)民科技文化素質(zhì)，增強了他們自我提高的能力。例如在山東樂陵市通過科技攻關，著力解決當?shù)貎?yōu)勢產(chǎn)業(yè)——金絲小棗裂果的品質(zhì)問題，推動了當?shù)亟鸾z小棗產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時開辦了網(wǎng)上銷售渠道，帶領農(nóng)民網(wǎng)絡銷售，創(chuàng)立“百年福棗”品牌，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，大大增加了農(nóng)民收入。
這些工作得到了各級領導和學術界的關注和肯定，形成了典型經(jīng)驗，我本人也在2020年榮獲國務院頒發(fā)的“全國脫貧攻堅”創(chuàng)新獎。
未來，中國農(nóng)業(yè)大學將引導和鼓勵更多的老師學生積極投入農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的各項重點工作，做到“育人、頂天、立地、報國”的無縫結(jié)合，為決勝全面建成小康社會，推進鄉(xiāng)村全面振興作出農(nóng)大貢獻。謝謝。
2019-06-12 10:38:26
謝謝張院士。浙江省湖州市與浙江大學13年來堅持市校合作這一模式，全面促進了湖州的“三農(nóng)”發(fā)展，下面我們就請蔣偉峰副市長作介紹。
2019-06-12 10:39:40
浙江省湖州市人民政府副市長蔣偉峰介紹湖州市與浙江大學貫徹落實“兩山”理論協(xié)同開展鄉(xiāng)村振興的做法和工作成效。（中國教育報記者 張勁松/攝）
感謝主持人。尊敬的雷司長、各位專家、記者朋友們，非常感謝教育部給我們湖州提供學習全國先進經(jīng)驗的機會。湖州是習近平總書記“綠水金山就是金山銀山”理念的誕生地，是中國美麗鄉(xiāng)村的發(fā)源地，是太湖之濱一座以湖命名的城市， “五山一水四分田”，5800平方公里、300萬人口，去年實現(xiàn)GDP2719億，財政總收入490億，是我們國家實施長三角一體化戰(zhàn)略的重點節(jié)點城市。早在2006年，湖州市就跟浙江大學簽訂了合作協(xié)議，創(chuàng)新開啟了市校合作建設社會主義新農(nóng)村的道路。13年來，市校雙方在中央和省委省政府的高度重視下，一任接著一任干，在湖州實施了三輪“1381行動計劃”，全面促進了湖州的“三農(nóng)”發(fā)展和鄉(xiāng)村振興，有力提升了浙江大學服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。湖州連續(xù)六年在全省的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化綜合評價指標中榮獲第一名，實現(xiàn)了“六連冠”，也成為了農(nóng)業(yè)農(nóng)村部和浙江省省部共建鄉(xiāng)村振興首批示范市，去年農(nóng)民人均支配收入達到了31767元，城鄉(xiāng)收入差距縮小到1.71：1。
2019-06-12 10:40:26
主要做法和成效體現(xiàn)在三個方面：
第一，我們提供了可復制的市校合作湖州樣板。市校雙方按照“長期全面戰(zhàn)略合作”的要求，密切溝通、深化協(xié)作。體現(xiàn)在四個方面：一是領導重視。充分發(fā)揮黨委政府在鄉(xiāng)村振興中的主導作用，市里成立了由主要領導任組長的打造實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略示范區(qū)領導小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)規(guī)劃、政策、項目等重大問題。浙江大學也成立了以書記、校長為組長，20多個部門，學校負責人為成員的領導小組，合力推進市校合作工作。二是完善機制。市校雙方每年制定工作計劃，每年召開市校年會，每年排出100多個項目來共同推進這項工作，市里制定了專門的考核辦法來推動工作，浙江大學也專門設立了推廣教授、掛職鍛煉、建立實踐基地等多種方式來鼓勵教師參與湖州的農(nóng)技推廣工作。
2019-06-12 10:41:57
三是重抓項目。我們突出項目建設這一關鍵抓手，到目前為止已經(jīng)實施了1099項科技的合作項目，也構筑了科技孵化輻射、人力智力支撐、體系機制創(chuàng)新“三大平臺”，為項目建設提供了強大的支撐。四是久久為功，我們緊緊圍繞中央和省委“三農(nóng)工作”的決策部署，與時俱進、接力推進、持之以恒、久久為功。2006年，我們“以發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟為中心，以推進農(nóng)村全面建設為目標，以改革創(chuàng)新和體制機制創(chuàng)新為動力，以科技創(chuàng)新為支撐”來共建省級社會主義新農(nóng)村實驗示范區(qū)。2011年，我們?nèi)鎸嵤┊a(chǎn)業(yè)發(fā)展、規(guī)劃建設、生態(tài)環(huán)境、公共服務、素質(zhì)提升、平安和諧等工程，來全力建設全國首批農(nóng)村改革試驗區(qū)和美麗鄉(xiāng)村示范區(qū)。當前，我們正在圍繞鄉(xiāng)村振興的總要求，按照教育部《高等學校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃（2018-2022年）》的部署，市校雙方正在全力推進湖州高質(zhì)量打造鄉(xiāng)村振興示范市、高水平建設農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。
2019-06-12 10:42:31
第二，探索形成了農(nóng)業(yè)技術推廣的“湖州模式”。2007年，為促進湖州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，加快高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化運用和產(chǎn)業(yè)化，我們市校雙方成立了“南太湖現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技推廣中心”。2009年，雙方研究制定的《農(nóng)科教產(chǎn)學研一體化農(nóng)業(yè)技術推廣方案》在吳興區(qū)、長興縣率先試點。2010年，圍繞湖州的特色主導產(chǎn)業(yè)，成立了“浙江大學湖州市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)學研聯(lián)盟”，積極打造新型職業(yè)農(nóng)民培育、農(nóng)業(yè)技術研發(fā)創(chuàng)新、農(nóng)業(yè)技術公共服務“三大平臺”，組建了10個市級產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟。我們的主要特點是“1+1+N”，第一個“1”就是組建一個高校院所專家團隊，首席專家加一批專家；第二個“1”就是本地的一些農(nóng)技推廣小組；所謂“N”就是若干個經(jīng)營主體。這樣的模式解決了科研選題與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求直接對接的問題，解決了農(nóng)技推廣服務與提升科研成果轉(zhuǎn)化效率有機統(tǒng)一的問題，也解決了農(nóng)業(yè)技術推廣“后一公里”的問題，為農(nóng)業(yè)插上了科技翅膀，為共建共贏打好了基礎，也真正實現(xiàn)了“把論文寫在廣袤的農(nóng)村大地上”的愿景。到目前為止，我們第一個“1”，高等院校的專家團隊已經(jīng)有104名專家；第二個“1”，市縣的土專家221名；服務的農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體達到了1400多家。
2019-06-12 10:43:35
第三，實現(xiàn)了政府主導與市場運作的有機統(tǒng)一。一方面，政府搭建農(nóng)業(yè)科技公共服務平臺，成立了“浙江大學湖州市南太湖現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技推廣中心實驗示范基地”，設立了市校合作專項補助資金，充分發(fā)揮政府在農(nóng)技推廣服務中的主導作用。另一方面，我們支持農(nóng)業(yè)企業(yè)積極參與高?？蒲性核_展新品種、新技術、新模式的試驗、轉(zhuǎn)化、推廣項目的深度合作，促進財政投入、部門資源、企業(yè)自身和高校資源的有效整合和優(yōu)化配置，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)科研、成果轉(zhuǎn)化應用、農(nóng)技推廣服務、企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的共贏。近年來，共引進、試驗、示范的新品種、新技術、新模式有1522項，其中200余項經(jīng)過遴選評估成為湖州市農(nóng)業(yè)主導品種和主推技術。
下一步，我們市里正在謀劃產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、加快成果轉(zhuǎn)化、搭建創(chuàng)新平臺等新一輪的深度合作計劃，我們也將始終照著“綠水青山就是金山銀山”這條路子走下去，進一步發(fā)揮好、整合好、挖掘好市校雙方的特色優(yōu)勢、資源力量，聚焦聚力鄉(xiāng)村振興，積極推進資金進鄉(xiāng)村、科技進鄉(xiāng)村，青年回農(nóng)村、鄉(xiāng)賢回農(nóng)村，拓展合作領域、深化合作內(nèi)容、提升合作水平，不斷豐富科技服務的“湖州模式”，為高校服務地方鄉(xiāng)村振興作出示范、提供經(jīng)驗。
2019-06-12 10:44:40
感謝蔣市長。五位嘉賓的介紹就到這里，下面看看記者朋友們有沒有問題。
2019-06-12 10:45:12
剛才雷司長在介紹中提到，要構建服務支撐鄉(xiāng)村振興的科技創(chuàng)新體系，完善體系布局，請問雷司長，為什么如此強調(diào)科技創(chuàng)新體系？重點將進行怎樣的布局？謝謝。
2019-06-12 10:46:39
非常感謝記者朋友讓我有這個機會和大家交流一下我們的想法。十九大提出了一個非常重要的概念，就是新時代，作出了中國進入新時代的一個重大戰(zhàn)略判斷，在這樣一個精神的指引下，我們也在深入思考進入新時代以后高等學校肩負的新使命，我們要搞清楚我們高等學校的責任、地位和應該擔負的使命。從產(chǎn)業(yè)來說，農(nóng)業(yè)是第一產(chǎn)業(yè)，表明了它的基礎性地位。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，在當前的優(yōu)先任務是決勝脫貧攻堅，在2020全面建成小康以后，需要繼續(xù)實施鄉(xiāng)村振興，對脫貧攻堅進行鞏固提升。我們的第二個百年目標就是要建設成為現(xiàn)代化強國，要實現(xiàn)現(xiàn)代化，總書記講，沒有農(nóng)業(yè)農(nóng)村的現(xiàn)代化，不可能有全國的現(xiàn)代化。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是實現(xiàn)第二個百年目標的重要戰(zhàn)略部署，也是十九大提出的幾大戰(zhàn)略部署之一。高等學校應該有所作為，擔負起自己的歷史使命。能不能建設成為現(xiàn)代化強國，要看我們的科技創(chuàng)新。因為講經(jīng)濟實力、軍事實力，它的根本都在科技實力，我們的產(chǎn)業(yè)競爭力也得靠科技，軍事實力也得靠科技。中央現(xiàn)在提出要打造國家的戰(zhàn)略科技力量，就是要支撐我們國家能夠走近舞臺中央，能夠建設成為現(xiàn)代化強國。
2019-06-12 10:47:35
我們考慮今后一個時期，高等學校要繼續(xù)積極承擔各類科技任務，特別在服務國家重大戰(zhàn)略需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展、國家安全中，提升自己的能力，健全自己的體系?？梢哉f，今后一個時期我們總體的思路是加強能力體系建設。
從服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略來說，我們也要打造創(chuàng)新體系，提升創(chuàng)新能力，打通創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的銜接。創(chuàng)新鏈是從原始性創(chuàng)新和技術研究，到關鍵技術攻關，再到產(chǎn)業(yè)化。我們可以簡要概括為“三縱一面”?！叭v”是從三個方面講的，一是基礎研究，我們要真正掌握核心技術，真正實現(xiàn)并跑好是領跑的地位，沒有基礎研究的突破是不可能的。我們要打造高水平的基礎研究平臺，包括在農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技領域也要打造重大平臺，加強農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技領域的基礎研究，提升原始性創(chuàng)新能力。在基礎研究平臺構建上，頂層是前沿科技中心、國家研究中心，這個是瞄準前沿科技領域、瞄準重大科技目標、鼓勵多學科交叉，通過組建大團隊，建設大設施，凝練培育大項目，爭取產(chǎn)出大成果。
2019-06-12 10:48:51
正在培育和建設的前沿科學中心，在農(nóng)業(yè)農(nóng)村領域，有智能分子育種前沿科技中心，各位感興趣可以進一步了解。智能分子育種，不是傳統(tǒng)意義上的育種，不僅利用生命科學的先進成果，同時還要融合大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村的育種服務，這是比較前沿的。因為只有在這個方面占領制高點，我們在國際競爭當中才會處于主動的地位。我們鼓勵高等學校在這方面有所作為。接下來一個層次是學科層面的，我們要繼續(xù)建設國家重點實驗室、教育部重點實驗室等。我們在基礎研究領域提出實施“高等學校基礎研究珠峰計劃”，就是要攀登高峰，要爭取第一。我們在基礎研究陣地打造平臺體系，就是為了提升爭第一的能力。
2019-06-12 10:49:56
第二“縱”是應用研究?；A研究要往下走到應用，才能真正服務于經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)發(fā)展。應用研究平臺的頂端，是已經(jīng)實施的“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃“在高校布局建設的國家協(xié)同創(chuàng)新中心，推動校企和校地的協(xié)同創(chuàng)新。創(chuàng)新的源頭是在高校和科研院所，但是要變成核心技術，一定要通過與企業(yè)合作，在產(chǎn)業(yè)化過程中，推動農(nóng)業(yè)高等學校和農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)加強合作，來服務于我們產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務于鄉(xiāng)村振興。這是頂端的。第二個層次也是學科層面上的，我們要繼續(xù)建設國家工程研究中心、技術創(chuàng)新中心，還有教育部工程研究中心，這是第二“縱”。
2019-06-12 10:50:55
第三“縱”是成果推廣轉(zhuǎn)化。有了基礎研究和核心技術，終還是要轉(zhuǎn)化，才能把科技成果變成現(xiàn)實的生產(chǎn)力。成果轉(zhuǎn)化上我們也要建相應的基地，已經(jīng)開始推動建設成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化示范基地。今后還要結(jié)合科技成果轉(zhuǎn)化，推動師生共創(chuàng)，建設雙創(chuàng)示范園。包括剛才給大家介紹的39家新農(nóng)村發(fā)展研究院，我們還要繼續(xù)加大建設力度，推進農(nóng)科教相結(jié)合的綜合服務模式。
高等學校下一步在成果轉(zhuǎn)化上還要加大力度，我們現(xiàn)在有不少的成果，總體轉(zhuǎn)化率還不太高，相對來說農(nóng)業(yè)農(nóng)村領域成果轉(zhuǎn)化率還是比較高的，很多的成果都已經(jīng)變成了產(chǎn)品、商品，變成了現(xiàn)實的生產(chǎn)力。但從整體來說我們還要提高轉(zhuǎn)化率，教育部還會出臺相應的政策，引導推動轉(zhuǎn)化工作。
總的來說，“三縱”：一是基礎研究的平臺，加強基礎研究；二是應用研究，關鍵核心技術的突破，包含一些裝備的突破；三是成果的轉(zhuǎn)化，真正讓它變成現(xiàn)實生產(chǎn)力。一共三個方面，稱為“三縱”。
2019-06-12 10:51:43
”一面“主要是指深化體制機制改革，要創(chuàng)造寬松的環(huán)境，解放科技人員，鼓勵科技人員既要創(chuàng)新，還要服務于推廣。農(nóng)業(yè)領域很多年前就設立了推廣教授，把成果推廣到第一線去。農(nóng)業(yè)領域有自己的特點，直接和農(nóng)民打交道，直接到鄉(xiāng)村去，才是真正的落地，真正的把論文寫在大地上。所以我們還要繼續(xù)推進“放管服”改革，在體制機制、評價改革方面加大力度。當然這里我還要特別強調(diào)一下，下一步還要特別加強創(chuàng)新文化建設，對比我們和歐美等發(fā)達國家在科技上的差距，我相信只要大家努力，還是很有可能在不太長的時間實現(xiàn)趕超。但是要特別注意我們的創(chuàng)新文化建設，這涉及到我們的價值觀，既有學校的價值追求，也有學院學科的價值追求，還有科研人員的價值追求。如果我們的創(chuàng)新文化建設的比較好，創(chuàng)新生態(tài)比較好，我們追趕的時間會縮短，我們創(chuàng)新的質(zhì)量、創(chuàng)新的效率都會提高。特別是進入新時代以后，我們從富起來的時代進入到強起來的時代。在富起來的時代主要是跟蹤模仿、縮小差距，但是強起來的時代必須要原創(chuàng)引領。要實現(xiàn)原創(chuàng)引領，我們所需要的創(chuàng)新文化是不一樣的，大家一定要靜下心來，踏踏實實潛心學問，水到渠成。所以我們講的“一面”，是改革的“一面”，政策體制機制，包含創(chuàng)新文化建設都在這里面。我們從“三縱一面”來打造高等學校服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的創(chuàng)新體系，提升我們的創(chuàng)新能力，真正服務好鄉(xiāng)村振興。如果我們鄉(xiāng)村都振興了，我們中國的現(xiàn)代化也就指日可待。謝謝大家。
2019-06-12 10:52:56
繼續(xù)提問。
2019-06-12 10:53:36
我有兩個問題，一個是想問一下吳校長，剛才您提到了要建立未來農(nóng)業(yè)研究院，所以我想請您具體介紹一下未來農(nóng)業(yè)的發(fā)展前景，還有學校的一些具體舉措。同時我還想問一下各位嘉賓，因為我們說助力鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)扶貧一定要精準扶貧，請問在精準上如何深入下工夫？謝謝。
2019-06-12 10:54:56
謝謝這位記者朋友。感謝你給我提供這個機會，我們就未來農(nóng)業(yè)做一個探討。我為什么要提出未來農(nóng)業(yè)？因為剛才雷司長也說了，我們現(xiàn)在進入一個新時代，回顧改革開放40多年來的發(fā)展，在吃飯的問題上，我們大體經(jīng)歷了兩個階段：從吃不飽到吃得飽，從吃得飽到吃得好這兩個階段的轉(zhuǎn)變，目前我們正在由吃得好向吃得健康這個方向轉(zhuǎn)變。1978年實行聯(lián)產(chǎn)承包責任制以后，我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本經(jīng)營方式是以農(nóng)戶為單元，發(fā)展到今天，我們有多種的模式，包括土地流轉(zhuǎn)，那就給我們提出一個問題，到底未來農(nóng)業(yè)是什么樣的？傳統(tǒng)的理念上，我們把總是把農(nóng)業(yè)劃定為第一產(chǎn)業(yè)，那么今天的農(nóng)業(yè)，新時代的農(nóng)業(yè)，還是不是單純的第一產(chǎn)業(yè)？這就驅(qū)使著我們農(nóng)業(yè)院校不得不思考未來農(nóng)業(yè)的發(fā)展，我們研究以后認識到未來農(nóng)業(yè)的發(fā)展有四個特點：
2019-06-12 10:55:27
第一，未來農(nóng)業(yè)不再是單純的第一產(chǎn)業(yè)，它一定是一產(chǎn)、二產(chǎn)、三產(chǎn)的有機融合，我想這個問題大家容易理解，我就不做解釋了。
第二，未來農(nóng)業(yè)的發(fā)展一定是模式多元，它不是簡單的聯(lián)產(chǎn)承包責任制下以小農(nóng)戶經(jīng)營的方式，也不是完全的農(nóng)業(yè)企業(yè)或者大的農(nóng)場，它一定是多元化的，包括大企業(yè)、大農(nóng)場、小農(nóng)戶經(jīng)濟，還有家庭農(nóng)場、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，一定是多元化的模式。
2019-06-12 10:56:58
第三，未來農(nóng)業(yè)的發(fā)展一定是綠色發(fā)展。我們不可能再用沉痛的生態(tài)和環(huán)境的代價來換取農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)，我們一定要走綠色發(fā)展的道路，否則，我們對不起我們的后代，對不起我們的子孫，因為資源是有限的。
第四，未來農(nóng)業(yè)一定是智能化發(fā)展。我算了一筆帳，即使城鎮(zhèn)化達到80%，還有接近3億的農(nóng)民，大家都知道，有效勞動力應該是人口群體的50%。為什么我這樣講呢？假設一個人一生可以活80歲，1歲到20歲是學習階段，60歲到80歲是養(yǎng)老階段，20+20=40，40÷80=0.5，那也就是說未來我們真正從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有效勞動力大約是1.5億人口，1.5億人口要經(jīng)營18億畝耕地、60億畝草場，還有水產(chǎn)等等，怎么讓他們經(jīng)營？所以，智能化一定是一個發(fā)展的方向，因為我們過去七八億農(nóng)民也是經(jīng)營著同樣的一片土地。所以，這四個特點給農(nóng)業(yè)大學人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)。過去我們總認為，學習不好的孩子在農(nóng)村做農(nóng)民，未來肯定不是這樣的。未來的農(nóng)民、未來從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民，一定是有一定專業(yè)知識、有一定情懷、有一定能力的、掌握著智能化生產(chǎn)的這樣一群高水平的群體。
2019-06-12 10:57:27
這是對我們農(nóng)業(yè)院校的人才培養(yǎng)提出的一個問題，對我們學科專業(yè)的結(jié)構性改革也提出了一個很大的挑戰(zhàn)。因為我們過去的學科和專業(yè)都是按照一產(chǎn)來設計的，但未來農(nóng)業(yè)一定是一二三產(chǎn)的融合，模式多元化的發(fā)展、智能化的要求，還有綠色發(fā)展的一個目標。那么，我們學科專業(yè)到底應該怎樣設置？只有一條，就是對我們的學科專業(yè)進行供給側(cè)結(jié)構性改革。怎么改革？就是要理、工、醫(yī)、農(nóng)、經(jīng)、管、文、法交叉融合，怎么交叉、怎么融合？這就是我們現(xiàn)在要做的事，就是要探索的事。
所以基于這樣一個想法，我們建立西北農(nóng)林科技大學未來農(nóng)業(yè)研究院，也得到了部里的批準，目的就是探索未來農(nóng)業(yè)學科專業(yè)的設置，就是在這種學科專業(yè)供給側(cè)結(jié)構性改革和探索的基礎上，探索和建立支撐和引領未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。當然我知道，這是一個艱難的過程，但是也是不得不做的一個過程，目的就是為了支撐和引領未來農(nóng)業(yè)的發(fā)展，來解決我們糧食安全、生態(tài)文明、人類健康和鄉(xiāng)村振興這四個學科使命的問題。我們正在積極探索成立生物醫(yī)學與人類健康研究中心，昨天校長辦公會還研究成立了反芻動物遺傳與進化研究中心。在這樣一個基礎上，終我們實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略目標，這就是我們對未來農(nóng)業(yè)的理解以及我們建立未來農(nóng)業(yè)研究院的目的。
2019-06-12 10:58:59
4月份我們在北京召開了未來農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研討會，邀請了10多位院士，大家提出了很好的建議，我們正在消化吸收。目前我們正在積極探索建設未來農(nóng)業(yè)研究院，我們將不遺余力地將這件事情做好。
謝謝這位記者朋友。
2019-06-12 10:59:33
謝謝。因為精準扶貧是一個重大的問題，有眾多的典型案例。華中農(nóng)業(yè)大學為了做好精準扶貧的工作，有這樣幾點做法。
第一，一張藍圖繪到底。學校在2012年和結(jié)對的建始縣構建了脫貧攻堅的戰(zhàn)略規(guī)劃，六七年以來脫貧攻堅的行動一直圍繞這樣一個規(guī)劃，一年一年的堅持推進。一張藍圖繪到底，這對做好精準扶貧非常重要。
2019-06-12 11:00:03
第二，發(fā)揮學校的優(yōu)勢和特色開展教育扶貧。大學重要的是育人功能，我們也把教育扶貧、拔除貧困的窮根子作為重要的方面。發(fā)揮學校的優(yōu)勢，通過鄉(xiāng)村教師來漢的培訓項目，在過去的幾年我們培訓小學校長55名，骨干教師75名，實現(xiàn)了建始縣鄉(xiāng)村小學的全覆蓋，希望通過教育扶貧拔出窮根子。同時也開展鄉(xiāng)村技術人員的培訓，培養(yǎng)專業(yè)合作社的帶頭人、種養(yǎng)植領頭人致富能手。
2019-06-12 11:01:31
第三，堅持特色產(chǎn)業(yè)引領扶貧。發(fā)揚學校的特色，使農(nóng)民能夠致富的錢袋子鼓起來。我剛才介紹了“六個一”的精準扶貧模式，在過去的六年當中，我們組建了29支教授團隊，設立了專門的攻關項目，投入了專門的資金，為建始縣打造了景陽雞、魔芋、獼猴桃等一批適合當?shù)氐奶厣a(chǎn)業(yè)，引領當?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)了增產(chǎn)、增收、增效和脫貧致富。
另外，我們也堅持推進脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興的有機銜接，我們正在積極研究和規(guī)劃如何打造鄉(xiāng)村振興的“樣板間”行動，在建始縣積極謀劃推進鄉(xiāng)村旅游、文旅項目等的建設和發(fā)展。同時為了加強鄉(xiāng)村的基層治理，我們近年來推進學校和縣里鄉(xiāng)村的黨建對接，我們學校的學院黨支部與25個貧困村黨支部“1+1”對接，發(fā)揮黨建在脫貧攻堅中的重要作用。做好精準扶貧是一篇重要的文章，我們還需要繼續(xù)的努力。謝謝。
2019-06-12 11:02:01
浙江省在2015年就全面消除了貧困現(xiàn)象，我們現(xiàn)在省里主要還是在解決相對貧困方面做一些探索。湖州在解決相對貧困方面主要做了這幾個方面的探索：
一是推動扶貧數(shù)據(jù)共享。扶貧對象建立以后，各個部門之間都圍繞著這批對象來共同推進救助工作，比如民政部門、教育部門、科技部門，政策之間都可以通過對象的統(tǒng)一來共同做這方面的工作。
二是在政策的整合方面，比如低保政策能夠讓這些扶貧對象共享。
三是我們更多的是做農(nóng)村脫貧攻堅問題，城市事實上也是存在很多的貧困群體的，那么城鄉(xiāng)如何共同推進這方面的工作，我們也做了一些探索。
總之，2020年全國全面建成小康、完成脫貧攻堅任務以后，貧困問題還是長期存在，相對貧困是長期存在的現(xiàn)象，這項工作還是要繼續(xù)深入抓下去，我們湖州將在這些方面率先做一些探索。
2019-06-12 11:03:42
我們的提問就到這里?！安煌跣摹⒎铡r(nóng)’”是高校尤其是農(nóng)業(yè)院校的重要使命，目的都是為了鄉(xiāng)村振興、農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民幸福。為了這個目標，我們將牢記使命、繼續(xù)前行。今天的新聞發(fā)布會到此結(jié)束，謝謝各位！
（結(jié)束）
2019-06-12 11:04:11
轉(zhuǎn)載自：教育部網(wǎng)站