云南省曲靖農(nóng)業(yè)學校好不好？

學校介紹

云南省曲靖農(nóng)業(yè)學校是曲靖市唯一一所涉農(nóng)的中等職業(yè)學校，擔負著培養(yǎng)農(nóng)村新型農(nóng)業(yè)適用人才和企業(yè)技能型技術(shù)人才的重任。50多年來，經(jīng)過一代又一代農(nóng)校人的艱苦奮斗，勵精圖治，為國家和地方社會經(jīng)濟建設輸送了10余萬名各類人才。他們當中有為地方社會經(jīng)濟發(fā)展的生力軍；有走向各級黨政部門的領(lǐng)導者，有成為各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）建成小康社會的領(lǐng)頭人；還有一批地方企業(yè)的技術(shù)骨干和管理人才。 
云南省曲靖農(nóng)業(yè)學校校園占地面積197963.2平方米，總投資3.2億元，設計獨特、功能分區(qū)合理、設施配套齊全，環(huán)境優(yōu)美怡人，具有“現(xiàn)代化、科學化、數(shù)字化、園林化、生態(tài)化”特點的新校區(qū)。學?，F(xiàn)有教職工453人，省級學科帶頭人5人，市級學科帶頭人13人，享受市級政府特殊津貼2人。在籍學生達15587人，其中，普通中專11087人，各種函授本(專)科、碩士研究生學員4500人，辦學規(guī)模連續(xù)三年穩(wěn)定在萬人以上。

畢業(yè)生就業(yè)率多年來一直鞏固在95％以上?，F(xiàn)已發(fā)展成為一所立足曲靖，面向云南，服務全國，特色鮮明，以農(nóng)為主，農(nóng)、林、牧、水、加工、經(jīng)管、信息、航空、旅游、軌道交通、美術(shù)繪畫等50余個專業(yè)，農(nóng)林技術(shù)、食品技術(shù)、經(jīng)貿(mào)事務、工程技術(shù)、現(xiàn)代服務、綜合服務六個學部綜合發(fā)展的國家級重點中等職業(yè)學校。2012年學校被國家教育部、人力資源和社會保障部、財政部確定為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范建設學校”。
近年來，在新模式的帶動下，學校又聯(lián)合50多家學校、政府職能部門和企業(yè)組建辦學聯(lián)合體，形成了中職、高職、成教、網(wǎng)教和各類崗位培訓，共同發(fā)展的多元化辦學格局。學校先后與江蘇、上海、深圳、云南、山東、福建等30多家企業(yè)簽訂了合作培養(yǎng)協(xié)議，保證了“訂單班”的學生被企業(yè)錄用比例達98.6%。中國農(nóng)業(yè)大學、云南農(nóng)業(yè)大學、西南科技大學、曲靖醫(yī)學高等?？茖W校等近10所高校還紛紛與學校建立合作機制，實現(xiàn)了“優(yōu)勢互補，共同發(fā)展”的“大教育”辦學目標。

辦學特色

曲靖農(nóng)業(yè)學校建校49年來，全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義的辦學方向，緊貼曲靖市和云南省經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。適時定位發(fā)展坐標，面向市場，服務社會，以農(nóng)為主，綜合發(fā)展，確立"以德育為首位、以教學為中心、以質(zhì)量為根本、以管理為手段、以市場為導向、以創(chuàng)新注活力、以科研塑品牌、以改革促發(fā)展"的辦學思路。
推行讓學生三階段自愿選擇專業(yè)大類和專業(yè)方向，多層次、多渠道分流的人才培養(yǎng)機制，實施"讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意"的形象工程，按照"寬口徑、多方向、強技能、重特色"的教育模式，為地方經(jīng)濟培養(yǎng)實踐型人才。努力實現(xiàn)讓學生"學有所成、升學有道、就業(yè)有路、創(chuàng)業(yè)有方"的辦學宗旨。

專業(yè)設置

曲靖農(nóng)校的教育品牌還有一個顯著特點：“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我強，人強我特”和“開一個專業(yè)、辦一個實體、興一份產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)一個品牌”的特色。在市場經(jīng)濟條件下，學校把專業(yè)建設、招生就業(yè)與教學質(zhì)量放在重要位置常抓不懈。始終抓住招生是學校生存發(fā)展的重點、教學質(zhì)量是學校生存發(fā)展的根本、就業(yè)是學校生存發(fā)展的關(guān)鍵、專業(yè)建設是學校生存發(fā)展的核心的辦學主線。而不斷培育優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)和打造拳頭專業(yè)、重點專業(yè)，就是學校的立校之基。
目前，學校在農(nóng)林技術(shù)、食品技術(shù)、經(jīng)貿(mào)事務、信息工程、現(xiàn)代服務、綜合服務6個學部50多個專業(yè)中，培育的特色專業(yè)有：畜牧獸醫(yī)、園林技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工。同時，還有建筑工程施工、農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理、農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工、園林技術(shù)、畜牧獸醫(yī)等5個國家級重點專業(yè)；又新建了一批航空服務、輕軌交通服務、計算機應用與維護、計算機網(wǎng)絡、電子技術(shù)、水利水電工程施工、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村用水、食品生物工藝、市場營銷、會計、連鎖經(jīng)營與管理等市級骨干專業(yè)。
這些特色的形成，有效地推動了學校職業(yè)教育從計劃培養(yǎng)向市場驅(qū)動的轉(zhuǎn)變；從傳統(tǒng)的升學導向向就業(yè)導向的轉(zhuǎn)變；從學科本位向職業(yè)能力本位的轉(zhuǎn)變。真正實現(xiàn)了“面向社會、面向市場”辦學，走出了一條招生渠道——培養(yǎng)培訓——頂崗實習——就業(yè)安置——創(chuàng)業(yè)全程服務的發(fā)展之路。
目前，學校還與上海、北京、江蘇、四川、云南等?。ㄊ校┮慌鷥?yōu)秀行業(yè)、企業(yè)，共同打造了建筑工程施工、計算機應用與維護、計算機與數(shù)碼產(chǎn)品維修等專業(yè)實訓基地，形成了多方利益共贏的局面。

校園環(huán)境