初中生讀中專不僅不能滿足一部分學(xué)生們的需求了，由于社會(huì)對(duì)人才的要求提高了，那么學(xué)生們要應(yīng)該要提高自身的學(xué)歷和能力。報(bào)讀簡(jiǎn)陽(yáng)機(jī)電工程學(xué)校的學(xué)生們可以升學(xué)了，實(shí)行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書相結(jié)合的雙證書制度。

簡(jiǎn)陽(yáng)市機(jī)電工程學(xué)校升學(xué)班優(yōu)勢(shì)
我校開設(shè)初中畢業(yè)生對(duì)口高職升學(xué)班（以下簡(jiǎn)稱“升學(xué)班”），按專業(yè)對(duì)口升學(xué)模式開展教學(xué)和日常管理，學(xué)生在第三年按四川省招生考試委員會(huì)要求，報(bào)考參加四川省單招升學(xué)考試或全國(guó)統(tǒng)一對(duì)口高考，升入全日制統(tǒng)招專、本科院校。

 
簡(jiǎn)陽(yáng)市機(jī)電工程學(xué)校升學(xué)班優(yōu)勢(shì)
  ①國(guó)家助學(xué)。學(xué)費(fèi)減免，辦學(xué)歷史長(zhǎng)，口碑好。
  ②師資權(quán)威。文化課程由高中名校師資和大學(xué)高級(jí)教師授課，專業(yè)技能課由我校專業(yè)教師執(zhí)教。
  ③高中模式。按高中化的模式開展學(xué)生的日常安排和管理。
  ④升學(xué)保障。我校升學(xué)備考班學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異者可上本科。
  ⑤普職融通。發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，達(dá)到普職融通，培養(yǎng)出能適應(yīng)社會(huì)的應(yīng)用性高端人才。

 

簡(jiǎn)陽(yáng)市機(jī)電工程學(xué)校在提高學(xué)生技能方面的舉措
答：⑴通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研確定人才培養(yǎng)的標(biāo)，目標(biāo)定位準(zhǔn)、市場(chǎng)需求量大。以培養(yǎng)既有理論基礎(chǔ)、又有很強(qiáng)動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力，能在一線從事生產(chǎn)、管理、服務(wù)的應(yīng)用型、技能型、復(fù)合型的人才為目標(biāo)。
（2）調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練。國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的戰(zhàn)略舉措，給職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革帶來(lái)勃勃生機(jī)。“理論夠用、重在實(shí)踐”是職業(yè)教育的一個(gè)特色。中職課程可分為文化課、專業(yè)課（含專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)）、實(shí)訓(xùn)課三種類型。我校學(xué)生除學(xué)習(xí)本專業(yè)應(yīng)必需的文化課外，還要在老師的帶領(lǐng)下在專業(yè)教室和實(shí)驗(yàn)室利用教學(xué)掛圖、示教板、專業(yè)教學(xué)設(shè)備和多媒體等教學(xué)設(shè)備，將理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)和技能訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，系統(tǒng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（3）推行雙證制度。每一個(gè)畢業(yè)生必須獲得畢業(yè)證書、相應(yīng)專業(yè)的職業(yè)資格證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書，使學(xué)生具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力和就業(yè)能力。

以上是本校老師為大家整理的關(guān)于四川簡(jiǎn)陽(yáng)市機(jī)電工程學(xué)校可以升學(xué)嗎的相關(guān)信息。由于該學(xué)校擁有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍為學(xué)生們做保障，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。多年來(lái)學(xué)校積極推進(jìn)校內(nèi)人事制度的改革，激活人才機(jī)制，加大師資培養(yǎng)培訓(xùn)的力度。培養(yǎng)出了大量的專業(yè)性人才。