安龍縣職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)位于黔東南州，是一所為學(xué)生提供職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)的學(xué)校。那么，這所學(xué)校到底好不好呢？這是一個(gè)相對主觀的問題，不同的人可能會有不同的看法。但我們可以從學(xué)校的師資力量、教學(xué)設(shè)施、課程設(shè)置、學(xué)生評價(jià)等方面來綜合評估。

師資力量是評估一所學(xué)校好壞的重要指標(biāo)之一。安龍縣職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)是否擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素養(yǎng)高的教師隊(duì)伍，這將直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和未來的職業(yè)發(fā)展。如果學(xué)校在這方面表現(xiàn)出色，那么這所學(xué)校的教育質(zhì)量相對來說是比較有保障的。

教學(xué)設(shè)施也是衡量一所學(xué)校好壞的重要方面。安龍縣職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)的教學(xué)設(shè)施是否齊全、先進(jìn)，能否滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這些都是需要考慮的因素。如果學(xué)校的教學(xué)設(shè)施比較落后，或者無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，那么這將會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和積極性。

課程設(shè)置也是評估一所學(xué)校好壞的重要因素。安龍縣職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)的課程設(shè)置是否合理、實(shí)用，能否滿足社會的需求和學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，這些都是需要考慮的問題。如果學(xué)校的課程設(shè)置比較合理，能夠緊跟時(shí)代的步伐，那么這所學(xué)校的教育質(zhì)量相對來說是比較高的。

我們還可以從學(xué)生評價(jià)方面來了解這所學(xué)校的好壞。學(xué)生評價(jià)通常能夠比較客觀地反映學(xué)校的教育質(zhì)量和教學(xué)水平。如果學(xué)生對學(xué)校的評價(jià)普遍較好，那么這所學(xué)校的教育質(zhì)量相對來說是比較可靠的。

安龍縣職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)黔東南州的好壞需要從多個(gè)方面進(jìn)行綜合評估。只有在全面了解學(xué)校的師資力量、教學(xué)設(shè)施、課程設(shè)置以及學(xué)生評價(jià)等方面的情況后，我們才能做出比較準(zhǔn)確的判斷。