小編為您提供更多濰坊中專學(xué)校招生的最新資訊。昌邑市文華學(xué)校，位于山東省昌邑市，是一所具有深厚文化底蘊和優(yōu)良教育傳統(tǒng)的學(xué)校。自創(chuàng)立以來，學(xué)校致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。

昌邑市文華學(xué)校：培養(yǎng)杰出人才的搖籃

 

一、學(xué)校簡介

昌邑市文華學(xué)校秉承“以人為本、以質(zhì)立校，為每個學(xué)生提供最適合的教育”的辦學(xué)理念，挖掘每一個學(xué)生的潛能，全面提升綜合素質(zhì)，讓每個學(xué)生都成人成才。經(jīng)過多年的砥礪奮進和發(fā)展壯大，學(xué)校一次次成功凸顯"低進優(yōu)出"的辦學(xué)特色，向?qū)W生、家長和社會交出了一份份滿意的答卷。

二、招生計劃及考試錄取

1.民校生：在昌邑市范圍內(nèi)面向初中應(yīng)屆畢業(yè)生招收高一新生192人，依據(jù)中考成績擇優(yōu)錄取。

2.藝體特長生：在昌邑市范圍內(nèi)面向初中應(yīng)屆畢業(yè)生招收藝體特長長生40人(含體育17人，美術(shù)20人，音樂3人)，根據(jù)專業(yè)合格情況和中考成績擇優(yōu)錄取。

3.綜合高中生試點生：文華學(xué)校作為綜合高中試點學(xué)校，2023年繼續(xù)在昌邑市范圍內(nèi)面向初中應(yīng)屆畢業(yè)生招收綜合高中試點學(xué)生96人，依據(jù)中考成績擇優(yōu)錄取。

三、學(xué)籍及收費

1.民校生：新生入校后注冊昌邑市普通高中學(xué)籍，學(xué)制三年，完成學(xué)業(yè)，頒發(fā)昌邑市普通高中畢業(yè)證書。

收費：各種費用按物價部門審核的民辦高中收費標準執(zhí)行。

2.藝體特長生：新生入校后注冊昌邑市普通高中學(xué)籍，參加專業(yè)訓(xùn)練，學(xué)制三年，完成學(xué)業(yè)，頒發(fā)昌邑市普通高中畢業(yè)證書。

收費：各種費用按物價部門審核的公辦高中收費標準執(zhí)行。

3.綜合高中生試點生：新生入校后注冊昌邑市文華學(xué)校中等職業(yè)學(xué)籍，高一開設(shè)普通高中必修課程。自愿參加職普轉(zhuǎn)換的學(xué)生，必須在高一年級下學(xué)期，參加由學(xué)校統(tǒng)一組織的選拔考試，考試內(nèi)容為高中一年級所學(xué)必修課程，試題難度參考合格考難度系數(shù)，職普轉(zhuǎn)換參照中考生職普比約1:1的比例設(shè)置。考試成績合格被錄取者，高二年級開始由文華學(xué)校中等職業(yè)學(xué)籍轉(zhuǎn)為文華學(xué)校普通高中學(xué)籍。

收費：高一學(xué)年按中等職業(yè)學(xué)校標準收費(注：中職生免學(xué)費，只收書本費、住宿費等)。自高二學(xué)年開始，轉(zhuǎn)為普通高中學(xué)籍的學(xué)生按公辦普通高中標準收費，其余學(xué)生仍按中等職業(yè)學(xué)校標準收費，具體依據(jù)濰坊市物價局審核的標準收費。

四、辦學(xué)優(yōu)勢

1.名師薈萃、骨干領(lǐng)航

學(xué)?，F(xiàn)有教職工88名，平均年齡38歲，全部為本科及以上學(xué)歷，其中全日制碩士研究生學(xué)歷11人;高級教師20人，6人獲“濰坊市教學(xué)能手”榮譽稱號，8人在濰坊市優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎，多人獲得過濰坊市政府教學(xué)成果獎，2人獲得省優(yōu)質(zhì)課榮譽稱號。老師們愛崗敬業(yè)、辛勤奉獻;名師骨干領(lǐng)航教學(xué)，形成了一個教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)風(fēng)格獨特、教學(xué)業(yè)績突出的優(yōu)秀教育教學(xué)團隊。

2.強化規(guī)范、精細管理

學(xué)校立足高站位、放眼寬視野、滿懷大格局，在學(xué)生管理模式上勇推破冰之舉，全力打出一套“組合拳”，學(xué)生全員施行“教官制”、“配餐制”和“陪伴制”。近年來，通過全員、全程、全方位 “三全”育人實踐探索，獲得了超出預(yù)期的顯著成效，徹底扭轉(zhuǎn)了學(xué)生的不良行為習(xí)慣，營造了正能量滿滿的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，真正做到了為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航。因而文華學(xué)校的聲名、口碑在學(xué)生、家長及社會中不斷攀升。

3.精準施教、有效教學(xué)

文華學(xué)校根據(jù)校情，立足學(xué)情，放低起點，降低難度，放慢速度，加密臺階，減小梯度，分解目標，及時反饋，分層評價，循序漸進，不讓每一個學(xué)生掉隊。以生為本，學(xué)為中心，尊重學(xué)生的主體性，提高課堂的有效性，精準施教，逐步形成文華特色的高效課堂。
 

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