奧爾夫教師資格證要去八角藤機(jī)構(gòu)報(bào)考，通過參加奧爾夫教師資格證考試，持證人可以獲得行業(yè)認(rèn)可的專業(yè)技能證書，提高自己在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力?？忌枰P(guān)注考試費(fèi)用和報(bào)名時(shí)間，選擇合適的考試方式，合理安排備考時(shí)間，從而順利取得奧爾夫教師資格證書，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　適合報(bào)考奧爾夫教師資格證的對(duì)象

　　1、幼兒園、親子園、早教中心等機(jī)構(gòu)從業(yè)人員或即將從事相關(guān)行業(yè)的工作者;

　　2、學(xué)前教育、音樂教育專業(yè)在校及應(yīng)往屆大學(xué)生、相關(guān)專業(yè)中專以上畢業(yè)生;

　　3、中、小學(xué)音樂教師;視唱練耳教師;高校音樂教學(xué)法教師以及對(duì)奧爾夫音樂有學(xué)習(xí)興趣的家長;

　　4、其他對(duì)奧爾夫音樂教育感興趣的人士。

　　奧爾夫教師資格證考核內(nèi)容

　　1.四大音樂體系基本概況;

　　2.奧爾夫基本信息介紹;

　　3.柯達(dá)伊基本信息介紹;

　　4.鈴木鎮(zhèn)一基本信息介紹;

　　5.達(dá)爾克羅茲基本信息介紹;

　　6.奧爾夫音樂教學(xué)理念;

　　7.奧爾夫音樂教學(xué)教學(xué)原則;

　　8.奧爾夫音樂教學(xué)思想;

　　9.奧爾夫音樂教學(xué)內(nèi)容。

　　奧爾夫教師資格證教學(xué)方法

　　啟發(fā)教學(xué)

　　奧爾夫音樂教師對(duì)嬰幼兒的音樂教育并不是培養(yǎng)天才音樂家，而是讓每一個(gè)嬰幼兒都學(xué)會(huì)感知音樂，感受美感，學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)，學(xué)會(huì)合作，所以要求奧爾夫音樂教師為嬰幼兒提供一個(gè)充分發(fā)揮個(gè)性自由的空間，引導(dǎo)嬰幼兒發(fā)展創(chuàng)新力，自己設(shè)計(jì)音樂動(dòng)作，啟發(fā)嬰幼兒施展自己的個(gè)性，充分在自己設(shè)計(jì)的環(huán)境中表演。

　　即興教學(xué)

　　奧爾夫音樂教師應(yīng)指導(dǎo)嬰幼兒即興演奏。奧爾夫認(rèn)為即興是音樂里最古老、最自然的形式，即興演奏可以喚醒嬰幼兒對(duì)音樂的本能，能讓嬰幼兒漸漸喜歡音樂，把學(xué)習(xí)音樂變成自己的需要。教師應(yīng)充分給予嬰幼兒提供即興表演的空間，使幼兒能隨心說、唱、跳、表演、演奏等，在即興表演的過程中發(fā)展各自的智力和其他能力。

　　本土化教學(xué)

　　奧爾夫的音樂教師應(yīng)充分掌握奧爾夫音樂教學(xué)法的思想，能結(jié)合本地風(fēng)土人情、民風(fēng)習(xí)俗等進(jìn)行本土化教學(xué)，我國的奧爾夫音樂教學(xué)結(jié)合了本民族的語言、文化、童謠、民歌甚至是方言等。要求奧爾夫音樂教師能不斷創(chuàng)新、不斷積累，將民族文化滲透到平時(shí)的教學(xué)過程中，使嬰幼兒能把日常生活中的感受與音樂樂感相聯(lián)系起來，從而增大嬰幼兒感受音樂的范圍。