一、遙感科學與技術專業(yè)發(fā)展前景

其實遙感科學與技術就在我們身邊，天氣預報里風云變化的氣象云圖，歐美大片中間諜衛(wèi)星的監(jiān)控拍攝，工程地質勘測中堤壩選址和道路選線，以及地震災害中的地質預測，水利工程中的水文地貌識別等等，都包含了遙感科學與技術，許多發(fā)達國家已將其列為優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略目標。在我國，遙感科學與技術也已得到廣泛應用，為國家決策、資源調查、環(huán)境保護、災害監(jiān)測、重大工程、國防建設等提供著信息和技術保障。

遙感技術集合了空間、電子、光學、計算機、生物學和地學等科學的新成就，是現(xiàn)代高新技術領域的重要組成部分。自從1972年美國顆地球資源技術衛(wèi)星發(fā)射成功并獲取了大量地球表面的衛(wèi)星圖像后，遙感技術就開始在世界范圍內迅速發(fā)展和廣泛應用。遙感技術的出現(xiàn)揭開了人類從外層空間觀測地球的序幕，為人類認識國土、開發(fā)資源、監(jiān)測環(huán)境、研究災害以及分析全球氣候變化等提供了新的途徑。

就業(yè)前景

20世紀90年代以來，環(huán)境遙感技術應用越來越廣。從陸地的土地覆被變化，城市擴展動態(tài)監(jiān)測評價，土壤侵蝕與地面水污染負荷產生量估算，生物棲息地評價和保護，工程選址以及防護林保護規(guī)劃和建設。到水域的海洋和海岸帶生態(tài)環(huán)境變遷分析，海面懸浮泥沙、葉綠素含量、黃色物質、海上溢油、赤潮以及熱污染等的發(fā)現(xiàn)和監(jiān)測，珊瑚和紅樹林的現(xiàn)狀調查與變化監(jiān)測，堤壩的規(guī)劃與水沙平衡分析，水下地形地遙調查以及水域初級生產率的估算。再到大氣環(huán)境遙感中的城市熱島效應分析，大氣污染范圍識別與定量評價，大氣氣溶膠污染特征參數(shù)化，全球水、氣和化學元素等的循環(huán)研究，全球環(huán)境變化以及重大自然災害的評估等，幾乎覆蓋了整個地球系統(tǒng)。

隨著科學技術的進步，光譜信息成像化，雷達成像多極化，光學探測多向化，地學分析智能化，環(huán)境研究動態(tài)化以及資源研究定量化，大大提高了遙感技術的實時性和運行性，使其向多尺度、多頻率、全天候、高精度和高效快速的目標發(fā)展。

總之，遙感技術在環(huán)境科學領域有廣泛應用，隨著科學的進步，遙感技術會越來越先進，其所發(fā)揮的作用也會越來越大。

二、遙感科學與技術專業(yè)就業(yè)方向

該專業(yè)畢業(yè)生可在測繪、遙感、地質、水利、交通、農業(yè)、林業(yè)、冶金、電力、石油、醫(yī)學、機械、礦山、煤炭、國防、軍工、城建、環(huán)保、文物保護、航空攝影、航空航天、電子技術應用等行業(yè)和部門從事攝影測量與遙感方面的生產、設計、規(guī)劃和管理及有關教學、科研和工程管理工作。

二、遙感科學與技術專業(yè)開設課程

主干學科：測繪科學與技術、計算機科學與技術、信息與通信工程。

核心知識領域：本專業(yè)的知識體系由通識教育、專業(yè)教育和綜合教育3部分構成。通識教育 包含人文社會科學、自然科學、管理科學、外語、計算機信息技術、體育和實踐訓練等；專業(yè)教育包 含專業(yè)基礎、專業(yè)理論知識、專業(yè)實驗與實踐訓練等，涵蓋物體幾何與輻射特性、電磁波及其大氣 傳輸、衛(wèi)星軌道與遙感平臺、傳感器成像機理、影像獲取與傳輸、空間數(shù)據(jù)處理與分析和地理空間 信息等核心知識領域；綜合教育包括思想品德教育、專業(yè)實踐教育、社情國情教育，通過開展各種 學術交流和社會實踐活動，拓展學生國際視野，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)素質。

核心課程示例：

示例一：誤差理論與數(shù)據(jù)處理（45學時）、遙感物理基礎（36學時）、攝影測量基礎（72學 時）、數(shù)字圖像處理（45學時）、遙感原理與應用（54學時）、遙感圖像解譯（36學時）、地理信息系 統(tǒng)原理（45學時）、GPS原理及其應用（45學時）、航空與航天數(shù)據(jù)獲取（45學時）；成像傳感器原 理（72學時）、微波遙感（36學時）、遙感應用模型（45學時）；數(shù)字攝影測量（72學時）、近景攝影 測量（45學時）、激光雷達數(shù)據(jù)處理與應用（36學時）；空間數(shù)據(jù)庫（54學時）、空間分析（45學 時）、網絡GIS（54學時）。

示例二：地圖學（56學時）、遙感原理及應用（40學時）、攝影測量學（40學時）、地理信息系 統(tǒng)原理（48學時）、遙感解譯與制圖（32學時）、遙感數(shù)字圖像處理（40學時）、數(shù)字攝影測量(24 學時)、全球定位系統(tǒng)原理及應用（40學時）、微波遙感（40學時）、普通地質學（32學時）、自然地 理與地質學（40學時）、地質遙感（32學時）、國土資源遙感（32學時）、遙感應用模型（48學時）。

示例三：遙感原理與方法（54學時）、微波遙感（36學時）、高光譜與高空間分辨率遙感(36 學時)、數(shù)字攝影測量（45學時）、GIS原理（45學時）、氣象學與氣候學（45學時）、大氣物理與大 氣探測（45學時）、地學數(shù)理方法（45學時）、人文地理（45學時）、自然地理（45學時）、遙感地學 分析（36學時）、大氣遙感（45學時）、雷達與衛(wèi)星氣象學（45學時）、3S氣象應用（36學時）。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：測量學綜合實習、數(shù)字圖像處理課程實習、傳感器原理課程實習、遙感 影像判讀與解譯實習、遙感原理及應用課程設計、定量遙感基礎實習、地理信息系統(tǒng)原理課程實 習、遙感專題圖制作和畢業(yè)設計（論文）等。

主要專業(yè)實踐能力：地物光譜及相關數(shù)據(jù)的野外采集、數(shù)據(jù)處理算法設計與實現(xiàn)、航空航天 測繪產品生產、遙感應用綜合實踐設計與實現(xiàn)、生產項目設計與管理。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：工學學士。

三、遙感科學與技術專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備遙感科學、空間科學、電子科學、信息科學和計算機科學的基本知 識和基本理論，能在測繪、國土、國防、林業(yè)、農業(yè)、海洋、資源、環(huán)境、交通和規(guī)劃等領域從事傳感 器的集成與設計、遙感數(shù)據(jù)獲取與處理、專題信息提取、遙感數(shù)據(jù)建模與反演、數(shù)字化測繪和遙感 信息服務等方面的生產、開發(fā)、科研、教學和管理工作，并具有創(chuàng)新能力的復合型工程技術人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習遙感傳感器原理、遙感對地觀測機理、遙感數(shù)據(jù)分析處理和 遙感技術應用等基本理論和基本知識，接受遙感傳感器集成、遙感野外數(shù)據(jù)采集、遙感影像判讀 與解譯、遙感專題制圖、航空航天測繪、數(shù)據(jù)處理算法設計與實現(xiàn)、遙感應用綜合實踐等方面的基 本訓練，掌握遙感數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、地形測繪、專題信息提取及應用的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握遙感科學與技術專業(yè)涉及的數(shù)學、物理、地理、電子、計算機、信息與通信工程等學科 的相關基本理論和基本知識；

2．掌握傳感器的集成、遙感對地觀測數(shù)據(jù)的獲取、遙感數(shù)據(jù)處理與分析、遙感數(shù)據(jù)的應用等 技術；

3．具有利用遙感數(shù)據(jù)進行專題信息提取、遙感數(shù)據(jù)建模與反演、數(shù)字化測繪和遙感信息服 務的初步能力；

4．熟悉測繪、遙感、航空航天和計算機等領域國家科學技術政策、知識產權、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn) 略等有關政策與法規(guī)；

5．了解本學科相關領域的理論前沿和應用前景，能熟練閱讀本專業(yè)的英文技術文獻，具有 一定的英語寫作和交流能力；

6．具有一定的科學研究、實際工作和創(chuàng)新能力，有較強的團隊合作意識。