摘要：職業(yè)學校和普通的初高中學校在課程設置方面是有很大要求的，這是因為這兩者培養(yǎng)人才的目標有不同。初高中是屬于應試教育，它培養(yǎng)出來的人才是能夠勝任各種考試需求的，為升學做準備。但是職業(yè)學校主要是培養(yǎng)有一技之長的人才，因而在課程設置方面，職業(yè)學校和初高中有明顯不同。那么，職業(yè)學校課程設置有什么特點呢？ 第一、職業(yè)學校課程設置重視實際需求 培養(yǎng)社會需求的技術類人才。職業(yè)學校開設課程的時候會重點考慮用人單位的實際需求，考慮社會適應性，這樣開設的課程實用性強，畢業(yè)生就業(yè)前景好。 第二、注重理論聯(lián)系實際 普通初高中課程都是以理論為主的，但是職業(yè)學校課程開設突破了輕實踐重理論的局限，開設的課程注重理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)出職業(yè)教育的特色。這樣培養(yǎng)出來的學生的確是能夠有一技之長的，不會出現(xiàn)技

職業(yè)學校和普通的初高中學校在課程設置方面是有很大要求的，這是因為這兩者培養(yǎng)人才的目標有不同。初高中是屬于應試教育，它培養(yǎng)出來的人才是能夠勝任各種考試需求的，為升學做準備。但是職業(yè)學校主要是培養(yǎng)有一技之長的人才，因而在課程設置方面，職業(yè)學校和初高中有明顯不同。那么，職業(yè)學校課程設置有什么特點呢？

第一、職業(yè)學校課程設置重視實際需求

培養(yǎng)社會需求的技術類人才。職業(yè)學校開設課程的時候會重點考慮用人單位的實際需求，考慮社會適應性，這樣開設的課程實用性強，畢業(yè)生就業(yè)前景好。

第二、注重理論聯(lián)系實際

普通初高中課程都是以理論為主的，但是職業(yè)學校課程開設突破了輕實踐重理論的局限，開設的課程注重理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)出職業(yè)教育的特色。這樣培養(yǎng)出來的學生的確是能夠有一技之長的，不會出現(xiàn)技術工沒技術的情況。

第三、培養(yǎng)目標明確

職業(yè)學校開設的課程針對性強，培養(yǎng)目標明確，職業(yè)學校的培養(yǎng)目標體現(xiàn)著對各類職業(yè)人才的具體要求，培養(yǎng)出來的人才是真正能夠適應社會需求的。

總之，職業(yè)學校課程設置和普通初高中學校的課程設置有很大的不同，報讀職業(yè)學校獲得一技之長，這對于以后求職是有很大幫助的。初高中畢業(yè)生可以放心報讀職業(yè)學校，但是注意一定要選擇正規(guī)的職業(yè)學校。