奧爾夫音樂指導(dǎo)證書可以在幼兒園、小學(xué)、青少年宮、文化藝術(shù)中心、音樂學(xué)?；蛩囆g(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、托育親子、早教中心等機(jī)構(gòu)進(jìn)行工作，持有奧爾夫音樂指導(dǎo)證書還可以自己創(chuàng)業(yè)開店。

　　奧爾夫音樂指導(dǎo)證書是什么樣的課程

　　奧爾夫教學(xué)法是一種先進(jìn)而獨(dú)特的音樂教學(xué)法。引入我國(guó)學(xué)前教育領(lǐng)域已經(jīng)很多年了。它用兒童喜聞樂見的形式如說(shuō)兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等,培養(yǎng)兒童的樂感, 尤其是節(jié)奏感和聽力,使兒童能夠感受音樂帶來(lái)的快樂,熱愛音樂奧爾夫教學(xué)法是一種先進(jìn)而獨(dú)特的音樂教學(xué)法。 下面簡(jiǎn)單了解下。

　　奧爾夫音樂指導(dǎo)證書體驗(yàn)課

　　一. 使用固定的節(jié)奏與老師還有其他小朋友互動(dòng)，熟悉彼此。建立良好的學(xué)習(xí)，游樂環(huán)境。

　　二. 學(xué)習(xí)問(wèn)好歌，練習(xí)手指抓我能力，學(xué)會(huì)與小朋友打招呼。需要孩子大聲的歌唱，及身體自由的律動(dòng)。

　　三. 學(xué)習(xí)身體音階歌，了解音階的基本走向。通過(guò)唱及身體律動(dòng)了解低于高的意識(shí)形態(tài)，聲音走向的變化，通過(guò)歌曲了解自己身體的各個(gè)部位，引導(dǎo)孩子大聲歌唱，對(duì)音階的排序有基本的認(rèn)識(shí)。先坐在地上完成，然后站起來(lái)完成。鍛煉孩子的自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造與參與。

　　奧爾夫音樂指導(dǎo)證書體驗(yàn)課音樂游戲

　　比如播放《撥弦波爾卡》，波爾卡是捷克的一種民間舞蹈。以男女對(duì)舞為主?；緞?dòng)作由兩個(gè)踏步和一個(gè)跳踏步組成。

　　利用音樂進(jìn)行停進(jìn)的游戲也就是停止與行進(jìn)。通過(guò)游戲鍛煉孩子的注意力，此游戲需要高度的注意力來(lái)完成，在游戲過(guò)程中創(chuàng)造性，自發(fā)性的進(jìn)行表情創(chuàng)造。并了解什么是“撥弦”。

　　五. 音樂游戲《獵人與動(dòng)物》鍛煉孩子角色扮演，活動(dòng)與參與。通過(guò)游戲，聽辨不同情緒的音樂旋律變化。

　　六. 彩虹傘游戲：邀請(qǐng)幼兒逐個(gè)躺入傘內(nèi)，由老師及家長(zhǎng)一起晃動(dòng)彩虹傘，注意的傘不要離開地面，避免給膽小的孩子造成不適，傘晃動(dòng)的幅度不需要太大。感受二拍與三拍子的不同，感受體驗(yàn)律動(dòng)。

　　以上介紹需要在奧爾夫音樂指導(dǎo)師的引領(lǐng)下完成，還是具有較高專業(yè)性的。通過(guò)旋律的帶動(dòng)開發(fā)孩子們的早期能力是很健康的教學(xué)方式。