托育老師應(yīng)該具備扎實的教育和兒童發(fā)展知識，同時做好應(yīng)急和醫(yī)療處理，為兒童提供溫暖、教育和保護，請大家跟隨八角藤老師一起來看看考了托育師證在哪里就業(yè)。

考了托育師證在哪里就業(yè)

在各級各類學(xué)前教育機構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學(xué)工作，并能擔(dān)任幼兒英語、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)；在學(xué)前教育研究機構(gòu)及衛(wèi)生保健部門等從事幼兒教育研究；從事與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)、圖書出版等工作。

托育師能力要求

1、具有嬰幼兒回應(yīng)性照料、生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)等能力；
2、具有支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動實施與改進、嬰幼兒行為觀察與記錄等能力；
3、具有嬰幼兒風(fēng)險規(guī)避、生活過程看護、安全教育、傷害基本處理、應(yīng)急救援等能力；
4、具有強健嬰幼兒體質(zhì)、健康觀察與晨午晚檢、常見病早期識別與預(yù)防、健康行為異常重點觀察等能力；

5、具有同事合作、家長溝通、親子活動指導(dǎo)、家園共育活動實施、科學(xué)育兒知識宣傳等能力；
6、具有托育機構(gòu)文化建設(shè)、教研組織、人事管理、財務(wù)管理、市場營銷、后勤管理等能力；
7、具有對嬰幼兒托育事業(yè)的強烈使命感和責(zé)任感，具有貫徹執(zhí)行黨和國家有關(guān)嬰幼兒托育方針政策和法律法規(guī)的能力；
8、具有良好的表達能力、溝通合作能力、反思實踐能力，具有綜合運用知識分析與解決問題的能力；
9、具有良好的數(shù)字技能和適應(yīng)智能化發(fā)展需求的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；
10、具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

托育機構(gòu)概述

全國近年來受社會變遷及家庭結(jié)構(gòu)的改變，家庭型態(tài)已轉(zhuǎn)變?yōu)殡p薪，核心家庭為主，過去家庭對于三歲以下的嬰幼兒，尤其是一歲以下的嬰兒，照顧的方式主要以母親為主，祖父母及親屬照顧次之，但隨著時代的變遷與家長。

嬰幼兒各方面的需求，這些照顧方式亦應(yīng)跟著與時俱進，大有改變，一種新的科學(xué)照護嬰幼兒的方式--托育應(yīng)運而生。