大家好,今天小編來(lái)為大家解答以下的問(wèn)題，關(guān)于高考文科適合公務(wù)員考試，公務(wù)員考試中是理科生有優(yōu)勢(shì)還是文科生有優(yōu)勢(shì)這個(gè)很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試中是理科生有優(yōu)勢(shì)還是文科生有優(yōu)勢(shì)
- 大學(xué)畢業(yè)以后,哪些專業(yè)最適合考公務(wù)員
- 國(guó)考偏文科還是理科
- 理科生和文科生考公務(wù)員考試誰(shuí)更有優(yōu)勢(shì)
- 公務(wù)員考試“文科生”憑什么比“理科生”更占優(yōu)勢(shì)
公務(wù)員考試中是理科生有優(yōu)勢(shì)還是文科生有優(yōu)勢(shì)
理科生和文科生考公務(wù)員考試各有各的優(yōu)勢(shì)，理科生的邏輯能力更強(qiáng)，文科生的語(yǔ)言能力可能會(huì)強(qiáng)一點(diǎn)，這個(gè)應(yīng)該沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，還是依據(jù)個(gè)人的情況而言。除了筆試還有面試，也需要臨場(chǎng)的發(fā)揮。重要的是努力和付出。
一、行測(cè)的主要內(nèi)容
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)（Administrative Aptitude Test，簡(jiǎn)稱AAT)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。
言語(yǔ)理解與表達(dá)。主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。
數(shù)量關(guān)系。主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見(jiàn)的題型有數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
判斷推理。主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析。主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
常識(shí)判斷。主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等。涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技、生活等方面。
二、申論考試具體內(nèi)容
申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。
省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。
綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問(wèn)題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。
解決問(wèn)題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問(wèn)題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。
大學(xué)畢業(yè)以后,哪些專業(yè)最適合考公務(wù)員
大學(xué)畢業(yè)，考公務(wù)員比較好的專業(yè)有以下這些：
一、財(cái)經(jīng)管理類專業(yè)財(cái)經(jīng)管理類專業(yè)排第一的原因主要是，財(cái)經(jīng)管理類專業(yè)招考崗位相比其他專業(yè)的更多，像每年招考的各類政府經(jīng)濟(jì)管理部門，如財(cái)政、發(fā)改等部門，還有稅務(wù)、審計(jì)等部門都是招很多財(cái)經(jīng)管理類的專業(yè)。并且財(cái)經(jīng)管理類的崗位相對(duì)門檻還是高的，很多外專業(yè)的考生報(bào)不了財(cái)經(jīng)管理類的崗位，競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)比較小。同時(shí)，學(xué)財(cái)經(jīng)管理類的考生從歷年考試情況來(lái)看，分?jǐn)?shù)還是比較高的，因?yàn)樯暾摽荚嚭托袦y(cè)中，很多專業(yè)知識(shí)就是財(cái)經(jīng)管理類的知識(shí)，占天然優(yōu)勢(shì)。
二、政法公安類專業(yè)政法公安類專業(yè)排名靠前的原因還是因?yàn)閷I(yè)問(wèn)題，政法公安類類一般包括法學(xué)類和公安類的專業(yè)。一般公安、檢察院、法院、司法局等部門，大部分崗位都招的是政法公安類專業(yè)，這個(gè)量也是很大的。每年畢業(yè)的政法類大學(xué)生相比其他專業(yè)的，還是數(shù)量有限，大家的競(jìng)爭(zhēng)壓力也小，我身邊的很多政法大學(xué)的畢業(yè)生基本都是公務(wù)員，公安類專業(yè)的絕大部分都考上了公務(wù)員。所以政法公安類的專業(yè)考生上岸率還是非常高的。
三、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)屬于考生本身有優(yōu)勢(shì)，但是崗位沒(méi)有太多優(yōu)勢(shì)的專業(yè)。因?yàn)楣珓?wù)員考試中的申論基本都是寫作，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)在寫作這個(gè)方面是有天然優(yōu)勢(shì)的，并且行測(cè)中的很多選擇題，也都是文科類的知識(shí)，也有優(yōu)勢(shì)，很多漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的考生申論也都成績(jī)很高。但是漢語(yǔ)言文學(xué)招的崗位一般競(jìng)爭(zhēng)力都很大。一方面只招漢語(yǔ)言文學(xué)的崗位，報(bào)名的都是同專業(yè)，自古有“文無(wú)第一，武無(wú)第二”的說(shuō)法，都是寫手，競(jìng)爭(zhēng)大。另一個(gè)就是漢語(yǔ)言文學(xué)的另一個(gè)方向就是不限專業(yè)的崗位方向，這個(gè)是屬于啥專業(yè)都招的，各色人才匯聚其中，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)在其中還是很占優(yōu)勢(shì)的。
四、地礦環(huán)境光伏環(huán)保氣象等相對(duì)冷門專業(yè)這些專業(yè)的畢業(yè)生，大部分就業(yè)都在規(guī)劃設(shè)計(jì)、科研、工程建設(shè)等單位，就業(yè)不愁，待遇不錯(cuò)，考公務(wù)員動(dòng)力很小，有些專業(yè)一個(gè)班畢業(yè)聚會(huì)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)公務(wù)員。也就是說(shuō)專業(yè)雖然冷門，但是去參加公務(wù)員考試的人數(shù)更少。很多省直廳局單位像自然資源廳、環(huán)保廳、能源局等部門每年都要招一批這些冷門專業(yè)的崗位，這些崗位門檻高，普遍報(bào)名人數(shù)少，有些甚至都報(bào)不齊1：3的比例而取消崗位招考計(jì)劃。人少自然競(jìng)爭(zhēng)力就小，所以這些冷門專業(yè)也是比較適合考公務(wù)員的，并且考上的可能性還很高。
五、文科類專業(yè)比理科類專業(yè)優(yōu)勢(shì)大從歷年公務(wù)員考試上線情況看，文科類的專業(yè)畢業(yè)生普遍入職公務(wù)員的比理科類的要多，這也說(shuō)明了文科類考生要占優(yōu)勢(shì)，主要原因還是公務(wù)員考試的行測(cè)和申論這兩門科目中，文科類的知識(shí)比理科類的要多，行測(cè)中除了20分的數(shù)學(xué)題，剩余的基本都偏文科專業(yè)。而且在申論中，800字的大作文，在很多時(shí)候?qū)σ恍┐髮W(xué)期間再?zèng)]寫過(guò)文章的理科專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，還是很不友好的?？傮w來(lái)看，在考試的答題中，文科專業(yè)的考生還是相對(duì)占便宜的。
公務(wù)員考試都是給那些有準(zhǔn)備有積累的畢業(yè)生們提供了一條平等之路。每一個(gè)考生的努力都會(huì)讓增加考上的幾率。公務(wù)員考試可以說(shuō)是一個(gè)實(shí)力加運(yùn)氣的考試，兩者缺一不可！希望有志于公務(wù)員隊(duì)伍的考生們都能早日上岸！
如果你覺(jué)得有道理，可以點(diǎn)關(guān)注我，為你解答更多公考知識(shí)！
國(guó)考偏文科還是理科
偏文科，作為大學(xué)生夢(mèng)寐以求的“鐵飯碗”，考公是許多大學(xué)生的首選，但對(duì)于人數(shù)眾多的理科生來(lái)講，考公似乎天生就偏向文科生。無(wú)論是行測(cè)還是申論，似乎都是偏文的學(xué)科，好像與自然科學(xué)關(guān)系不大。
所以這也造就了許多文科生在考時(shí)，成為了“學(xué)神”，已經(jīng)不是“學(xué)霸”，簡(jiǎn)直就是神一般的存在。知識(shí)方面占優(yōu)就不必說(shuō)了，在專業(yè)方面還很有優(yōu)勢(shì)，這就讓理科生比較無(wú)奈了。文科生也終于揚(yáng)眉吐氣了一把。
理科生和文科生考公務(wù)員考試誰(shuí)更有優(yōu)勢(shì)
理科生和文科生考公務(wù)員考試各有各的優(yōu)勢(shì)，理科生的邏輯能力更強(qiáng)，文科生的語(yǔ)言能力可能會(huì)強(qiáng)一點(diǎn)，這個(gè)應(yīng)該沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，還是依據(jù)個(gè)人的情況而言。除了筆試還有面試，也需要臨場(chǎng)的發(fā)揮。重要的是努力和付出。
一、行測(cè)的主要內(nèi)容
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)（Administrative Aptitude Test，簡(jiǎn)稱AAT)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。
言語(yǔ)理解與表達(dá)。主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。
數(shù)量關(guān)系。主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見(jiàn)的題型有數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
判斷推理。主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析。主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
常識(shí)判斷。主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等。涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技、生活等方面。
二、申論考試具體內(nèi)容
申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。
省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。
綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問(wèn)題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。
解決問(wèn)題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問(wèn)題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。
公務(wù)員考試“文科生”憑什么比“理科生”更占優(yōu)勢(shì)
公務(wù)員考試是當(dāng)今中國(guó)非常流行的求職考試。然而，在公務(wù)員考試中，不同類型的考生面臨的優(yōu)勢(shì)是不同的。一般來(lái)說(shuō)，人們認(rèn)為公務(wù)員考試對(duì)文科學(xué)生更有優(yōu)勢(shì)。然而，理工科大學(xué)的畢業(yè)生參加公務(wù)員考試可能會(huì)受到更多限制，參加考試的機(jī)會(huì)也不如文科學(xué)生高。
首先，公務(wù)員的職業(yè)比理科學(xué)生更適合文科學(xué)生。公務(wù)員工作的專業(yè)性不強(qiáng)，這就是為什么幾乎所有的公務(wù)員考試都要參加行政職業(yè)能力考試和作文考試。很少有公務(wù)員考試增加專業(yè)考試。相比之下，其它職業(yè)考試要求往往更加具體和個(gè)性化。這意味著文科學(xué)生自然比理科學(xué)生更適合參加公務(wù)員考試。
其次，公務(wù)員對(duì)文科學(xué)生的專業(yè)要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于理科學(xué)生。經(jīng)常密切關(guān)注國(guó)家公務(wù)員考試的候選人可能已經(jīng)注意到，近年來(lái)，中央和地方當(dāng)局在招聘公務(wù)員時(shí)，總體上招聘了更多的文科專業(yè)，較少的理科專業(yè)，許多理科專業(yè)根本沒(méi)有參加公務(wù)員考試的計(jì)劃。這意味著，一些理科學(xué)生在參加公務(wù)員考試時(shí)，只能選擇“三個(gè)無(wú)限制”的職位，這使得考試更加困難。
第三，文科學(xué)生和理科學(xué)生在選擇工作時(shí)有不同的傾向。在正常情況下，愿意參加公務(wù)員考試的理科畢業(yè)生人數(shù)往往少于文科學(xué)生。這是因?yàn)槔砜茖W(xué)生更專業(yè)，選擇其他專業(yè)技術(shù)要求高的職位。他們的工資不一定比公務(wù)員低。一些理科學(xué)生畢業(yè)后的工資甚至比公務(wù)員高得多。相比之下，對(duì)于文科學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)后找工作首選考公務(wù)員是特別理想的職業(yè)，所以他們也會(huì)更加關(guān)注公務(wù)員考試。為準(zhǔn)備考試投入的精力比理科學(xué)生多，而且參加考試的概率也更高。
最后，正如我們剛才所說(shuō)，公務(wù)員的職業(yè)往往是全面的。因此，文科學(xué)生在進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍后更有可能受到重視。尤其是那些在大學(xué)期間主修漢語(yǔ)的人，進(jìn)入辦公室后更能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。相比之下，許多理科學(xué)生，即使被公務(wù)員錄取，也會(huì)與組織的生活不協(xié)調(diào)。
簡(jiǎn)而言之，從以上四個(gè)角度的分析和比較，我們可以得出結(jié)論，公務(wù)員考試一般來(lái)說(shuō)對(duì)文科學(xué)生更友好。
文章分享結(jié)束，高考文科適合公務(wù)員考試和公務(wù)員考試中是理科生有優(yōu)勢(shì)還是文科生有優(yōu)勢(shì)的答案你都知道了嗎？歡迎再次光臨本站哦！