各位老鐵們好，相信很多人對(duì)美國(guó)公務(wù)員面試考試都不是特別的了解，因此呢，今天就來(lái)為大家分享下關(guān)于美國(guó)公務(wù)員面試考試以及公務(wù)員考試要英語(yǔ)面試嗎的問題知識(shí)，還望可以幫助大家，解決大家的一些困惑，下面一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 什么是公務(wù)員考試
- 公務(wù)員面試要穿什么衣服呢
- 英國(guó)與美國(guó)公務(wù)員制度的異同
- 國(guó)外考公務(wù)員是一種怎樣體驗(yàn)
- 公務(wù)員考試要英語(yǔ)面試嗎
什么是公務(wù)員考試
公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試。都考什么內(nèi)容？
公務(wù)員面試要穿什么衣服呢
女公務(wù)員面試穿著偏正式些的衣服比較合適?？梢允俏鞣⒁r衫，也可以是比較正式的套裙。不建議女生選擇過分緊身、時(shí)尚的衣服，這類衣服在穿著時(shí)不舒服，在考試特別緊張的情況下，會(huì)影響考生的發(fā)揮。關(guān)于衣服的顏色也最好是清新、淡雅為主，不要過于鮮艷，整體上以舒適、大方為主。在服裝的選擇上，考生一定要提前關(guān)注好天氣。選擇和季節(jié)溫度相適應(yīng)的服裝，可以準(zhǔn)備厚度不同的兩件衣服，以備不時(shí)之需。鞋子要選擇不露腳趾的皮鞋為宜，顏色與服裝搭配即可。擴(kuò)展資料：公務(wù)員面試男性穿著：不管是正式感十足的西裝外套，還是平時(shí)休閑時(shí)所穿的外套，穿上它們?nèi)ッ嬖嚂r(shí)基本都是合適的。但是西裝外套長(zhǎng)度應(yīng)該蓋過臀部，扣上扣子后，衣服內(nèi)要能伸進(jìn)一拳的間距。更推薦一顆至兩顆紐扣的西服，一來(lái)顯的比較干練，二來(lái)在你坐下來(lái)的時(shí)候一解就開，動(dòng)作流暢，一氣呵成，好感度迅速上漲!若是覺得某些款式的西裝外套過于正式，休閑西裝外套也是不錯(cuò)的選擇。西裝穿著的過程需要注意兩點(diǎn)：一是要將西裝洗熨干凈(這個(gè)很重要)；二是如果穿雙排扣西裝，紐扣一定要全部扣上;單排扣的西裝在正式場(chǎng)合須扣上一個(gè);兩?？鄣膽?yīng)扣上不扣下;三?？鄣膽?yīng)扣上、中兩粒。體胖的人可穿用深藍(lán)色、深灰、深咖啡色等西裝，忌米色、銀灰等膨脹色，如果是帶圖案的西裝，宜用0.5cm-2cm的豎條。西裝的款型可選用直線型的美國(guó)式，這會(huì)顯得廓形銳利且苗條。另外，雙排四?？畚餮b，可掩飾微挺的肚子。矮胖的人也可穿三件套，這樣顯不出身體的分割線，并且口袋里盡量不裝物品。高而胖的人，宜穿有三?？鄣奈餮b和單件西裝，V字部分長(zhǎng)而顯出瀟灑。
英國(guó)與美國(guó)公務(wù)員制度的異同
您好，中公教育為您服務(wù)。
公務(wù)員系指代表國(guó)家從事社會(huì)公共事務(wù)管理、行使國(guó)家權(quán)力，履行國(guó)家公務(wù)的人員。公務(wù)員的稱謂，各國(guó)不盡一致，英國(guó)叫“文官”或“文職服務(wù)人員”。美國(guó)叫“政府雇員"。一般通稱為公務(wù)員或文官。所謂公務(wù)員制度，就是通過制定公務(wù)員法，對(duì)公務(wù)人員依法進(jìn)行管理的總稱。公務(wù)員制度的建立、發(fā)展和完善，是衡量一個(gè)國(guó)家民主政治成熟與否的重要標(biāo)志。我國(guó)在推行公務(wù)員制度的進(jìn)程中，積極吸收和大膽借鑒了西方文官制度的成功經(jīng)驗(yàn)，但是這種吸收和借鑒不是照搬，從社會(huì)制度的本質(zhì)來(lái)說(shuō)，我國(guó)推行的公務(wù)員制度與西方文官制度有著本質(zhì)區(qū)別。
（一）中西方公務(wù)員范圍劃分比較
世界各國(guó)對(duì)公務(wù)員范圍的界定總體上存在三種基本類型：
一是以英國(guó)為代表的小范圍型，主要指中央政府系統(tǒng)中非選舉產(chǎn)生和非政治任命的事務(wù)官，不包括由選舉產(chǎn)生或政治任命產(chǎn)生的內(nèi)閣成員和各部政務(wù)次官、政治秘書等政務(wù)官。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是除去政治性官員以外的常任文職人員。它排除政治性官員、司法性官員、軍事人員以及從國(guó)庫(kù)支付全年薪金的其他人員。
二是以美國(guó)為代表的中范圍型。他們把中央政府機(jī)關(guān)中的所有公職人員都稱作文官，既包括政務(wù)官，又包括事務(wù)官。但適用公務(wù)員法的只是事務(wù)官。同時(shí)美國(guó)公共事業(yè)單位的人員和國(guó)營(yíng)企業(yè)的管理人員也都屬于公務(wù)員的范疇。
三是以日本和法國(guó)為代表的大范圍型。包括從中央到地方政府機(jī)關(guān)所有公職人員、市鄉(xiāng)村鎮(zhèn)的公職人員以及國(guó)會(huì)工作人員、審判官、檢察官、國(guó)有企業(yè)事業(yè)單位的工作人員等。相對(duì)于前二類范圍較寬泛。
可見各國(guó)對(duì)公務(wù)員范圍的界定模式不一，方法不同，但總體上對(duì)于西方各國(guó)而言，凡是在國(guó)家和地方政府機(jī)關(guān)公共團(tuán)體中從事公務(wù)者都是公務(wù)員。也就是說(shuō),西方國(guó)家公務(wù)員范圍的劃分是比較寬的。
我國(guó)的公務(wù)員是指各級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)中除工勤人員以外的工作人員,包括各級(jí)人民政府的組成人員、各級(jí)政府中除工勤人員以外的非政府組成人員,還包括行使政府職能的事業(yè)單位的組成人員,如國(guó)家專利局、稅務(wù)局等單位的工作人員。所以說(shuō)在我國(guó)對(duì)公務(wù)員范圍劃分是比較嚴(yán)格的。
這一劃分具有如下特征：一是強(qiáng)調(diào)工作組織機(jī)構(gòu)的行政性。即只有在各級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)任職、行使行政權(quán)力、履行行政職能者才屬于公務(wù)員；二是體現(xiàn)了我國(guó)政治制度的特點(diǎn)。我國(guó)不實(shí)行西方國(guó)家的兩黨制、多黨制，不存在輪流執(zhí)政的更迭問題，因而也沒有政務(wù)官和事務(wù)官的區(qū)分問題，所以所有的政府公職人員都屬公務(wù)員；三是薪金支付來(lái)源不作為劃分公務(wù)員和非公務(wù)員的依據(jù)；四是把工勤人員排除在公務(wù)員范圍之外。這與西方各資本主義國(guó)家把由國(guó)庫(kù)支付薪金的工作人員劃分為公務(wù)員的做法明顯不同。
從19世紀(jì)末開始,“文官”、“文官制度”便逐步成為公共管理尤其是政府管理乃至日常生活的常用語(yǔ),而相應(yīng)的“公務(wù)員”、“公務(wù)員制度”則是二戰(zhàn)后才流行起來(lái)的術(shù)語(yǔ)。在英語(yǔ)中,“Civil Servant”和“Civil Service”即表示“文官”,只不過前者是單數(shù)名詞,后者是集合名詞,表示全體文職人員。
各國(guó)對(duì)文官的名稱不盡相同，如日、德、法稱“公務(wù)員”，美稱“職業(yè)文官”、“政府雇員”等，但一般來(lái)講，文官是指在發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家(也含第三世界一些國(guó)家)的國(guó)家行政機(jī)構(gòu)中擔(dān)任工作，通過非選舉程序而被任命，不與內(nèi)閣共進(jìn)退，一旦錄用如無(wú)過失便長(zhǎng)期任職的工作人員。
文官制度是資本主義國(guó)家以法律或法令確定的關(guān)于文官的錄用、考試、考核、調(diào)動(dòng)、晉升、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、工資、福利、退休離職以及分類管理等一整套規(guī)章制度和管理體制。如果以1854年著名的諾斯科特·屈維廉報(bào)告(《關(guān)于重組英國(guó)文官的報(bào)告》)作為英國(guó)文官制度誕生的標(biāo)志的話,那么西方的文官制度(公務(wù)員制度)已經(jīng)歷了近150年的歷史演變過程。
從歷史淵源上看，文官制度明顯受到了中國(guó)封建國(guó)家長(zhǎng)期實(shí)行的科舉考試制度、考核制度和爵、位、祿分開管理等人事制度的重大影響。西方學(xué)者甚至公認(rèn)，現(xiàn)代文官制度幾乎在所有方面，都可在中國(guó)封建吏治中找到它的原本或雛形。但不是簡(jiǎn)單再現(xiàn)，照搬照抄。
英國(guó)最早形成文官制度，是資產(chǎn)階級(jí)在反對(duì)封建君主的“恩賜官爵制”的過程中，并在總結(jié)資產(chǎn)階級(jí)的“政黨分肥制”經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上逐步形成和完善起來(lái)的。1805年，英國(guó)出現(xiàn)了在政府機(jī)構(gòu)中設(shè)置常務(wù)官的情況。19世紀(jì)初，英駐印度總督針對(duì)東印度公司腐敗的人事制度，采取一些改革措施，也對(duì)國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了很大影響。l 853年，按英政府指令。查理·屈維廉和斯坦?！ぶZ斯科兩人詳盡考察和研究了政府的官制狀況和東印度公司的人事制度，草擬了《關(guān)于建立英國(guó)常任文官制度的報(bào)告》，通稱為“屈——諾氏報(bào)告"，歷數(shù)官制弊端，建議通過公開考試錄用官吏，并對(duì)考試辦法、官吏的使用、分級(jí)管理、考核、晉升、待遇及調(diào)動(dòng)等提出系統(tǒng)設(shè)想。1855年2月，帕麥斯內(nèi)閣頒布了《關(guān)于錄用王國(guó)政府文官的樞密院令》，決定成立三人文官委員會(huì)，負(fù)責(zé)文官的考選。以后又經(jīng)過十幾次改革，文官制度正式確立了。
美國(guó)受英國(guó)影響，也改革了文官制度。美國(guó)現(xiàn)行文官制度是從“政黨分肥制”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，1883年通過了“文官制度法”，即“彭德爾頓法”，但未能根除“分肥制”，只是在美國(guó)兩黨輪流執(zhí)政的政治制度下，將“分肥制”限制在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部及上層。
法國(guó)由于長(zhǎng)期保留封建官僚制度，直到1959年戴高樂總統(tǒng)發(fā)布政令，才得以頒布與施行《法國(guó)公務(wù)員章程》，才真正建立了現(xiàn)代文官制度。日本則全面效仿美國(guó)的模式。
（三）西方國(guó)家公務(wù)員制度的特點(diǎn)
西方公務(wù)員制度是西方國(guó)家在行政管理領(lǐng)域長(zhǎng)期探索與實(shí)踐的成果。它的建立實(shí)現(xiàn)了全體公民進(jìn)入政府工作和擔(dān)任官職的權(quán)利；它的成功運(yùn)作開辟了行政管理法治化的新時(shí)代，并成為人類文明寶庫(kù)中的共同財(cái)富。
西方國(guó)家公務(wù)員制度的特點(diǎn)如下：
1、公開考試，擇優(yōu)錄用
這是西方文官制度最重要的一條原則，強(qiáng)調(diào)機(jī)會(huì)平等、公開競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)。
2、嚴(yán)格考核，論功行賞
考核是文官制度中一項(xiàng)重要內(nèi)容，是提高工作效率的中心環(huán)節(jié)。西方各國(guó)十分重視并在文官法或有關(guān)法律中具體加以規(guī)定。
3、職務(wù)常任。
文官制度的一大特點(diǎn)是“無(wú)過失不受免職處分”，職務(wù)常任。政務(wù)官則實(shí)行任期制。在英國(guó)，高級(jí)文官同政務(wù)官之間存在著微妙的關(guān)系，一般說(shuō)他們合作得很好，因政務(wù)官離不開事務(wù)官，事務(wù)官也要依靠政務(wù)官去實(shí)現(xiàn)自己的主張?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步需要專業(yè)知識(shí)，通常政務(wù)官不太具備?，F(xiàn)代行政要求有醞釀期、試驗(yàn)期和連續(xù)性，這也是經(jīng)常改選的大臣、部長(zhǎng)們所不具備的，所以在這些方面占優(yōu)勢(shì)的高級(jí)文官就有了較大的實(shí)權(quán)。而常任文官具有長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，掌握各種檔案資料、情報(bào)和數(shù)據(jù)，他們又有可供支配的人才資源，是實(shí)權(quán)派，政務(wù)官不輕易得罪他們。否則他們采取拖延、擱淺等手段，置政務(wù)官于困境，使政策難以貫徹，改革難以實(shí)行。
4、法律保障
西方國(guó)家都有專門的公務(wù)員法規(guī)，對(duì)其地位、權(quán)利和義務(wù)以及對(duì)權(quán)利的保障都作了詳盡的規(guī)定，使公務(wù)員職業(yè)穩(wěn)定，并在法律上得到保障。。
5、較優(yōu)厚的工資福利待遇。
（四）西方國(guó)家公務(wù)員制度發(fā)展趨勢(shì)
1、錄用形式向多樣化方向發(fā)展
選任制、委任制、考任制、聘任制并用，以傳統(tǒng)考任制形式為主。一方面?zhèn)鹘y(tǒng)考任制目益縮小范圍，另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)的基本錄用形式變得更為靈活和更有針對(duì)性。
2、考試辦法向度量化方向發(fā)展
(1)考核辦法同“職位分類”掛鉤。
(2)采用積點(diǎn)評(píng)分法，參照標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線考核各項(xiàng)因素。
(3)終身職業(yè)培訓(xùn)：
①加強(qiáng)各級(jí)文官基本功訓(xùn)練的入門培訓(xùn)。
②加強(qiáng)在職培訓(xùn)。
3、人事管理向現(xiàn)代化方向發(fā)展。
主要包括：人事管理在理論上、方法上向現(xiàn)代化方向發(fā)展；人事管理手段的現(xiàn)代化，即運(yùn)用現(xiàn)代化機(jī)械設(shè)備和電子設(shè)備，如電腦、電視電話、閉路電視等。
分類管理科學(xué)方法的應(yīng)用，主要是“職位分類”。
（五）我國(guó)與西方國(guó)家公務(wù)員制度的比較
1、從權(quán)利和義務(wù)上看，我國(guó)和西方公務(wù)員既有相同之處，也有顯著區(qū)別
我國(guó)和西方國(guó)家公務(wù)員權(quán)利和義務(wù)的共同點(diǎn)體現(xiàn)于都規(guī)定公務(wù)員要依法行事，忠于職守，為大眾服務(wù)，遵守紀(jì)律，不得經(jīng)商，不得參加與本部門有關(guān)的贏利活動(dòng)，不得兼職等等。而其差別體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先，西方各國(guó)強(qiáng)調(diào)地方公務(wù)員的權(quán)利和義務(wù)一般僅限于服務(wù)的地區(qū)范圍，而在我國(guó)，所有的公務(wù)員所享受的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)都是相同的，根本不受服務(wù)地區(qū)的范圍限制；其次，西方各國(guó)強(qiáng)調(diào)公務(wù)員“政治中立”，不介于政黨活動(dòng)，即為文官工作不受黨派斗爭(zhēng)的影響，如各國(guó)公務(wù)員法都明確規(guī)定：公務(wù)員不得參加政黨的競(jìng)選活動(dòng)和支持競(jìng)選的募捐活動(dòng)，不得擔(dān)任由選舉和政治任命產(chǎn)生的公職，不得接受政治捐款等等。規(guī)定“政治中立”的目的是為了在多黨競(jìng)爭(zhēng)的政治環(huán)境中，避免“政黨分贓制”造成的工作混亂和官員隊(duì)伍的動(dòng)蕩不穩(wěn)，從而使業(yè)務(wù)類公務(wù)員不卷入政治斗爭(zhēng)，以保證政府各項(xiàng)工作的有條不紊地進(jìn)行，穩(wěn)定公務(wù)員隊(duì)伍，保持政策的連續(xù)性和政治的穩(wěn)定。但是實(shí)際上完全做到“政治中立”是不可能的。在我國(guó)，則是要求全體公務(wù)員都要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的基本路線，并接受馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的教育，我國(guó)公務(wù)員制度的建立是為貫徹黨的基本路線服務(wù)并提供組織保證的，這與西方文官制度所標(biāo)榜的“政治中立”有本質(zhì)的區(qū)別。眾所周知，作為上層建筑的國(guó)家政治制度的公務(wù)員制度，必然取決于并服務(wù)于本國(guó)的根本政治經(jīng)濟(jì)制度，由于國(guó)情不同，文化傳統(tǒng)各異，因而必然各具其特色。
2、在公務(wù)員的錄用考核方面，西方各國(guó)與我國(guó)也有所不同
西方各國(guó)對(duì)公務(wù)員的選用，是以公務(wù)員是否具有職務(wù)上所需要的知識(shí)能力為標(biāo)準(zhǔn)的，而為此所采取的方法即是客觀公正的競(jìng)爭(zhēng)考試，保證真正優(yōu)秀的人才有機(jī)會(huì)擔(dān)任公職，這樣有利于提高公務(wù)員的素質(zhì)，克服政府官員任用中的不正之風(fēng)。西方各國(guó)對(duì)公務(wù)員的考核側(cè)重于功績(jī)的原則。這是任用標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)的重要原則。要求按照工作成績(jī)決定晉升，具有客觀的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)椴拍艿母叩?、品行的好壞，?yīng)該反映在工作成績(jī)上。功績(jī)制原則的作用就在于激勵(lì)公務(wù)員努力工作，提高政府的工作效率，同時(shí)，又可以強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促使公務(wù)員不斷地爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。一句話，功績(jī)制原則可以充分調(diào)動(dòng)公務(wù)員的積極性和創(chuàng)造性。美國(guó)的考績(jī)制度便是如此。但這種考核往往注重人的現(xiàn)實(shí)能力，忽視人的潛能與發(fā)展趨勢(shì)，這也是一個(gè)缺點(diǎn)所在。在我國(guó)對(duì)公務(wù)員的年度考核所堅(jiān)持的原則：一是客觀公正的原則，即要全面準(zhǔn)確地實(shí)事求是地反映公務(wù)員的狀況，并按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)公平地做出對(duì)公務(wù)員的評(píng)價(jià)；二是民主公開的原則，就是要將考核的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法和程序等公諸于眾，公開接受群眾監(jiān)督，并通過征求意見，民主評(píng)議的方式，讓群眾直接參與考核；三是依法考核的原則。其考核內(nèi)容，即從公務(wù)員的德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行全面考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持德才標(biāo)準(zhǔn)和注重考核政治思想表現(xiàn)。
與西方公務(wù)員考核一樣，我國(guó)的公務(wù)員年度考核結(jié)果也是晉升的依據(jù)，但在考核上也有一定的區(qū)別：西方各國(guó)對(duì)公務(wù)員的考核主要是考勤和考績(jī)，以考績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，一般不問政治行為；而我國(guó)則要求德才兼?zhèn)?。考核方法不同，西方各?guó)以領(lǐng)導(dǎo)考核為主，考核結(jié)果不公布；而我國(guó)是采取領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合的考核方法，考核結(jié)果通知本人?？己藱C(jī)構(gòu)不同，西方各國(guó)以人事部門為主對(duì)各部門考核，而我國(guó)是各部門自已考核。年考核次數(shù)不同，西方各國(guó)多年考核兩次，我國(guó)則考核一次?？己顺潭炔煌覈?guó)考核相對(duì)復(fù)雜些。
3、從公務(wù)員與政府的關(guān)系來(lái)看，我國(guó)與西方各國(guó)有重大區(qū)別
西方各國(guó)公務(wù)員與政府的關(guān)系是雇用關(guān)系，把文官系統(tǒng)看作是獨(dú)立的利益集團(tuán)，將文官身份分裂開來(lái)（對(duì)公眾是官員，對(duì)政府是雇員）。我國(guó)的公務(wù)員是人民的勤務(wù)員，是國(guó)家的主人，是代表人民行使國(guó)家行政權(quán)利的工作人員，他們和政府的關(guān)系是共同履行行政責(zé)任的連帶關(guān)系。
4、在公務(wù)員培訓(xùn)方面，我國(guó)和西方各國(guó)有所不同
西方各國(guó)很重視對(duì)公務(wù)員知識(shí)的更新和能力的提高，因此以各種形式對(duì)公務(wù)員進(jìn)行培訓(xùn)，來(lái)保證公務(wù)員素質(zhì)不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，提高現(xiàn)有行政管理水平。如英國(guó)1970年成立了文官學(xué)院，以加強(qiáng)對(duì)文官的培養(yǎng)工作。而且西方各國(guó)還注重對(duì)公務(wù)員人格的培訓(xùn)，以使其具有良好的品質(zhì)，這樣才能在工作中兢兢業(yè)業(yè)地完成其本職工作。此外，對(duì)新錄用的公務(wù)員或公務(wù)員晉升職務(wù)都要進(jìn)行培訓(xùn)。西方各國(guó)比較重視公務(wù)員專業(yè)化原則，用人注重知識(shí)和專業(yè)，所以也要對(duì)公務(wù)員進(jìn)行社會(huì)科學(xué)的培訓(xùn)，以拓寬其視野。另外，還進(jìn)行單門知識(shí)和專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)以及對(duì)專門機(jī)構(gòu)整理出來(lái)的政府機(jī)關(guān)亟待解決的實(shí)踐課題和理論課題的研修培訓(xùn)。西方各國(guó)對(duì)公務(wù)員的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、靈活性的原則，形成了一些行之有效的培訓(xùn)方式。例如，法國(guó)國(guó)立行政學(xué)院是專門培訓(xùn)非技術(shù)性高級(jí)文官的“超尖子”學(xué)校。該院有一套自己的組織形式、嚴(yán)格的招生制度和獨(dú)特的教學(xué)方式，以滿足培訓(xùn)目標(biāo)的需要。
在我國(guó)，《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》規(guī)定：國(guó)家行政學(xué)院、地方行政學(xué)院以及其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按有關(guān)規(guī)定承擔(dān)國(guó)家公務(wù)員的培訓(xùn)任務(wù)。國(guó)家行政學(xué)院負(fù)責(zé)培訓(xùn)高級(jí)公務(wù)員和部分中級(jí)公務(wù)員；地方行政學(xué)院負(fù)責(zé)培訓(xùn)地區(qū)中級(jí)和初級(jí)公務(wù)員；其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要包括國(guó)務(wù)院各部委和直屬機(jī)構(gòu)所屬的管理院校、高等院校的成人教育機(jī)構(gòu)等。它們分別按系統(tǒng)或按專業(yè)承擔(dān)有關(guān)公務(wù)員的培訓(xùn)工作。其培訓(xùn)內(nèi)容主要是堅(jiān)持政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合。其類型有新錄用的公務(wù)員培訓(xùn)、晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員的培訓(xùn)、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)、知識(shí)更新培訓(xùn)等。相比較而言，我國(guó)公務(wù)員的培訓(xùn)在規(guī)范化和制度化方面與西方各國(guó)差距較大。
（六）我國(guó)公務(wù)員制度的完善和發(fā)展
我國(guó)公務(wù)員制度建設(shè)開始于80年代中期，迄今已有15年的歷史。經(jīng)過短短15年的探索與實(shí)踐，我國(guó)公務(wù)員制度建設(shè)已取得了令人矚目的成就，初步實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)的人事制度向現(xiàn)代公務(wù)員制度的轉(zhuǎn)變，建立起國(guó)家公務(wù)員制度的基本框架，形成了一個(gè)以《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》為主導(dǎo)，由近40個(gè)單項(xiàng)法規(guī)和實(shí)施細(xì)則為配套的公務(wù)員管理的法規(guī)體系；國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上的地方各級(jí)政府機(jī)關(guān)已完成了職位分類和人員過渡工作。與此同時(shí)，國(guó)家公務(wù)員的各種基本運(yùn)行機(jī)制逐步確立起來(lái)。例如，公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制已初步形成，各地普遍推行公務(wù)員錄用考試，通過公開考試，擇優(yōu)錄用；嚴(yán)格考核、憑功績(jī)晉升的激勵(lì)機(jī)制已開始發(fā)揮作用，各級(jí)政府機(jī)關(guān)全面推行年度考核，考核的辦法也逐步完善；勤政廉政的機(jī)制也開始確立，各地普遍采用輪崗交流、回避、政務(wù)公開的做法。通過全面實(shí)施國(guó)家公務(wù)員制度，我國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化，人員的素質(zhì)明顯提高。
但是，由于我國(guó)推行公務(wù)員制度的時(shí)間短，再加上我國(guó)正處于體制轉(zhuǎn)軌時(shí)期，目前我國(guó)的公務(wù)員建設(shè)不盡如人意，存在諸多的問題與缺陷。公務(wù)員制度在實(shí)踐中遇到了一些問題[1]，突出表現(xiàn)在：
第一，制度建設(shè)還不完善。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是立法層次較低，權(quán)威性不強(qiáng)?！秶?guó)家公務(wù)員暫行條例》的立法層次相對(duì)較低，制約了公務(wù)員制度的完善和發(fā)展；二是有些制度需要改進(jìn)。如公務(wù)員職位分類。目前在管理中只有領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的區(qū)分，分類的特點(diǎn)體現(xiàn)的尚不充分；三是一些單項(xiàng)配套制度尚未配套。
第二，制度執(zhí)行還不到位。如考試錄用制度。作為一項(xiàng)成功的人事制度改革，得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可與支持，但是，到目前為止，“凡進(jìn)必考”還沒有全面落實(shí)到位。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)黨政機(jī)關(guān)新錄用人員中有38％沒有經(jīng)過考試，這種情況在縣鄉(xiāng)更為突出。
第三，制度創(chuàng)新還不規(guī)范。近年來(lái)，各地各部門在公務(wù)員管理的很多方面進(jìn)行創(chuàng)新，取得了突破，但也存在一些問題。比如競(jìng)爭(zhēng)上崗，如何處理考試、考核與民主測(cè)評(píng)的關(guān)系等等，還需要進(jìn)一步研究規(guī)范。
與西方各國(guó)的文官制度改革相比，我國(guó)的公務(wù)員制度的改革與發(fā)展有其特殊性：我國(guó)公務(wù)員制度發(fā)展的時(shí)間短暫，而西方公務(wù)員制度已有近150年的歷史；目前，我國(guó)的公務(wù)員制度的框架剛剛開始形成，制度不完善、運(yùn)行不規(guī)范，而西方各國(guó)尤其是英美的公務(wù)員制度已經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的演變，相當(dāng)成熟而走向僵化，它的等級(jí)制、專業(yè)化和嚴(yán)密的規(guī)制已不適應(yīng)后工業(yè)時(shí)代的需要；我國(guó)公務(wù)員制度的推行是在一種經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)、市場(chǎng)機(jī)制剛開始發(fā)育，處于一種向現(xiàn)代過渡的背景下進(jìn)行的，而西方文官制度是在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、市場(chǎng)機(jī)制完善的后工業(yè)社會(huì)的背景下來(lái)進(jìn)行；此外，我國(guó)的公務(wù)員制度建設(shè)與西方公務(wù)員制度改革的政治制度環(huán)境和意識(shí)形態(tài)氛圍不同。
國(guó)情與環(huán)境的差別決定了我國(guó)的公務(wù)員制度的發(fā)展與西方文官制度改革的目標(biāo)、戰(zhàn)略、步驟、方法以及具體措施上的不同。因此，我們?cè)诩訌?qiáng)公務(wù)員制度的建設(shè)的同時(shí)，應(yīng)注意靈活性，在兩者之間尋求一個(gè)平衡。具體措施如下：
1、加快立法，強(qiáng)化執(zhí)法，提高公務(wù)員管理的法治化水平。第一，抓緊制定公務(wù)員法。根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院和全國(guó)人大的要求，在認(rèn)真總結(jié)公務(wù)員制度的基礎(chǔ)上，抓緊《國(guó)家公務(wù)員法》的起草工作。第二，研究制定出臺(tái)尚缺的單項(xiàng)法規(guī)。如公務(wù)員紀(jì)律、行為規(guī)范、調(diào)任、競(jìng)爭(zhēng)上崗等；對(duì)現(xiàn)有的單項(xiàng)法規(guī)要在實(shí)踐檢驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善。第三，抓好制度落實(shí)。第四，探索公務(wù)員管理的執(zhí)法機(jī)制。要完善機(jī)制，創(chuàng)新辦法，提高公務(wù)員管理的科學(xué)化水平。堅(jiān)持“凡進(jìn)必考”，完善考試錄用制度。推進(jìn)和規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)上崗，保證競(jìng)爭(zhēng)上崗的效果。繼續(xù)探索分類管理的思路，研究起草《專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員管理辦法》。改進(jìn)考核制度，積極做好加強(qiáng)和改進(jìn)黨政機(jī)關(guān)年度考核工作的試點(diǎn)。搞好配套改革，抓緊制定降職、辭職、辭退的配套措施，推動(dòng)公務(wù)員社會(huì)養(yǎng)老、醫(yī)療等社會(huì)保障制度建立。
2、以強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制為重點(diǎn)，推動(dòng)公務(wù)員制度的完善。第一，完善考試錄用制度，加強(qiáng)對(duì)應(yīng)試者行政能力、潛力的測(cè)評(píng)。完善公務(wù)員錄用考試制度，探索建立分級(jí)分類考試體系，創(chuàng)新考試組織方式。第二，要規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)上崗的程序和考試內(nèi)容，探索完善競(jìng)爭(zhēng)上崗的科學(xué)方法，為優(yōu)秀公務(wù)員的成長(zhǎng)鋪設(shè)“快車道”。第三，改進(jìn)考核制度，激勵(lì)公務(wù)員奮發(fā)向上。第四，優(yōu)化競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制的氛圍。抓緊制定降職、辭職、辭退的配套措施，推動(dòng)公務(wù)員社會(huì)養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等社會(huì)保障制度建設(shè)。加強(qiáng)輿論宣傳，促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變，營(yíng)造有利于競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制的良好環(huán)境。［1］
3、以能力建設(shè)為核心，深化培訓(xùn)制度。加強(qiáng)公務(wù)員能力建設(shè)，要擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，確保全員輪訓(xùn)，五年內(nèi)將全體公務(wù)員輪訓(xùn)一遍。創(chuàng)新方法，提高培訓(xùn)質(zhì)量，大膽探索、積極采用雙講式教學(xué)、情景模擬、案例教學(xué)等先進(jìn)的培訓(xùn)方法。同時(shí)整合培訓(xùn)資源，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)。堅(jiān)持培訓(xùn)與使用相結(jié)合，健全激勵(lì)約束機(jī)制，增強(qiáng)培訓(xùn)約束機(jī)制的剛性，做到“不培訓(xùn)不上崗，不培訓(xùn)不任職，不培訓(xùn)不提拔”。
4、根據(jù)不斷變化的情況，勇于創(chuàng)新管理制度。要在鞏固、健全并實(shí)施好現(xiàn)行制度的同時(shí)，著眼于全局，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，針對(duì)新情況，研究新問題，勇于創(chuàng)新，使公務(wù)員制度充滿活力和旺盛的生命力。要把握重點(diǎn)，突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是從完善制度入手，根據(jù)新形勢(shì)、新情況，對(duì)公務(wù)員制度內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、補(bǔ)充，對(duì)公務(wù)員管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行探索；二是；圍繞隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)目標(biāo)，在公務(wù)員能上能下、能進(jìn)能出和提高素質(zhì)等方面，大膽嘗試，摸索經(jīng)驗(yàn)；三是以解決人民群眾和公務(wù)員關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題為重點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新；四是及時(shí)歸納、總結(jié)新的做法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)較為成熟的制度大力推廣；對(duì)帶有方向性，還不具備普遍推廣條件的，要循序漸進(jìn)地?cái)U(kuò)大試點(diǎn)，在試點(diǎn)中不斷充實(shí)和完善。
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國(guó)外考公務(wù)員是一種怎樣體驗(yàn)
加拿大
加拿大對(duì)高級(jí)公務(wù)員的考試就像是公務(wù)員“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。舉例來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)職位的考生可能會(huì)領(lǐng)到一包關(guān)于科技政策的考試材料。第二天早上他來(lái)到科技部一間辦公室，人們剛好在討論他看過的議題，沒人理他。一會(huì)兒他被叫到司長(zhǎng)那里，司長(zhǎng)問他參加了早上的討論嗎，他說(shuō)自己還沒來(lái)得及談看法。司長(zhǎng)便開始就那個(gè)話題和考生分析議論起來(lái)，實(shí)際上這時(shí)對(duì)考生的考察早已開始進(jìn)行。談完后，那考生可能又會(huì)收到一大包關(guān)于財(cái)政方面的材料。
第二天他又去了財(cái)政部。然后他領(lǐng)到第三包材料，去了第三個(gè)部門。這就是加拿大有名的文件包技術(shù)，也叫“測(cè)評(píng)中心技術(shù)”?？忌?jīng)過這樣“艱難”的考試，最終被錄用者足夠應(yīng)付各種政府危機(jī)和連續(xù)加班的疲勞。
“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”的考試
美國(guó)
退伍軍人優(yōu)先錄取
英國(guó)
智力測(cè)驗(yàn)考思維
英國(guó)素有“接受過優(yōu)良高等教育的人更適合擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)”的傳統(tǒng)意識(shí)，故公務(wù)員錄取者多為劍橋、牛津等名牌綜合性大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生。
英國(guó)公務(wù)員考試分為三個(gè)步驟：一是統(tǒng)測(cè)報(bào)考者從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化為主的若干考題中選一種進(jìn)行測(cè)試；二是專業(yè)考核，應(yīng)考者根據(jù)自己的專業(yè)，選擇2—3個(gè)題目作答；三是口試答辯，在書面考試的基礎(chǔ)上進(jìn)行?？疾榘z查個(gè)人記錄、進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)、直覺檢測(cè)、個(gè)別測(cè)驗(yàn)，實(shí)際練習(xí)、互評(píng)和面試。每項(xiàng)考查、考核都有具體內(nèi)容和目的，如進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，需要測(cè)試應(yīng)試人精神器官的效率，思維能力和知識(shí)的廣博程度等。在進(jìn)行各種考查之后，考選委員會(huì)還要進(jìn)行終選面試，最后評(píng)定分?jǐn)?shù)，分7個(gè)等級(jí)，只有在前3個(gè)等級(jí)的才可以被錄用。
新錄用的官員一般要經(jīng)過兩年錄用期訓(xùn)練，再經(jīng)考核合格，才能安排工作崗位。新的文官開始時(shí)一般還有長(zhǎng)短不同的試用期，在試用期內(nèi)若被淘汰，沒有補(bǔ)償。
日本
日本一家公司對(duì)今年畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)傾向調(diào)查顯示，排名第一的是公務(wù)員。在經(jīng)歷了金融危機(jī)后，越來(lái)越多的人重視穩(wěn)定，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。為了參加公務(wù)員考試，大學(xué)三、四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在做考試準(zhǔn)備。一般來(lái)說(shuō)，成為一名國(guó)家公務(wù)員，要經(jīng)過三大步：通過宣講會(huì)收集信息、參加考試、上門拜訪。從上一年的10月、11月，日本各省廳就開始在各大學(xué)校開宣講會(huì)，介紹各自的工作內(nèi)容和特點(diǎn)，然后就是公布考試指南、報(bào)名、數(shù)輪的筆試、面試，一直持續(xù)到第二年8月才能公布結(jié)果。
不過，即便筆試、面試全部合格，也不意味著被錄用。應(yīng)試者還要自己前往各省廳拜訪，介紹、宣傳自己，接受各單位單獨(dú)面試。錄取的人數(shù)，拜訪的時(shí)間，都要自己通過人事院的網(wǎng)站收集信息。
想錄取需親自拜訪
與中國(guó)百萬(wàn)考生爭(zhēng)搶“金飯碗”一樣，國(guó)外不少國(guó)家的報(bào)考同樣火爆，而且各國(guó)的考試各有特色，五花八門。
印度
考試科目多耗時(shí)1年
法國(guó)
法國(guó)公務(wù)員的考試分為內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)考試和外部競(jìng)爭(zhēng)考試兩部分組成，由相對(duì)獨(dú)立的考試委員會(huì)主持。內(nèi)部考試對(duì)文憑沒有特殊要求，但條件通常是要求有4年以上的工作經(jīng)驗(yàn)；外部考試則對(duì)所有人開放，根據(jù)報(bào)考的級(jí)別和專業(yè)不同，通常有文憑要求和年齡限制。
法國(guó)公務(wù)員分為A、B、C三個(gè)等級(jí)，A類為高級(jí)公務(wù)員，B類為中級(jí)公務(wù)員，C為一般公務(wù)員。高級(jí)公務(wù)員一般通過國(guó)立行政學(xué)院的入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)考試錄用。其他公務(wù)員錄用考試由用人機(jī)關(guān)自行舉辦，考試方式和內(nèi)容由考試委員會(huì)決定。考試成績(jī)按順序推薦錄用，被推薦者再經(jīng)過行政部門錄用、試用和正式任職?？荚囈话惴止P試和口試，內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)、行政法規(guī)等等。
考上國(guó)家高級(jí)公務(wù)員后即變?yōu)閷?shí)習(xí)公務(wù)員，并可領(lǐng)取報(bào)酬，通常不能立即上崗，還必須到行政管理學(xué)院進(jìn)行一年半至兩年的培訓(xùn)。法國(guó)高級(jí)國(guó)家公務(wù)員都畢業(yè)于國(guó)家行政學(xué)院，因此和全國(guó)100多個(gè)省長(zhǎng)都是同學(xué)。畢業(yè)前先有半年跟隨一個(gè)省長(zhǎng)實(shí)習(xí)，再有半年跟隨一個(gè)國(guó)企老板實(shí)習(xí)。省長(zhǎng)和老板的評(píng)價(jià)以及在校成績(jī)加在一起得出分?jǐn)?shù)，成績(jī)高的先挑工作崗位。
錄取后不能立即上崗
公開招聘、擇優(yōu)錄取是美國(guó)公務(wù)員錄用時(shí)的總原則。每當(dāng)需要招聘公務(wù)員時(shí)，美國(guó)聯(lián)邦和各級(jí)政府都會(huì)通過互聯(lián)網(wǎng)，向社會(huì)公布將要招聘的職位，供申請(qǐng)者提出申請(qǐng)。申請(qǐng)者必須具有美國(guó)國(guó)籍，外籍人士即使在美國(guó)擁有居留權(quán)和工作權(quán)，也沒有資格應(yīng)聘美國(guó)公務(wù)員。報(bào)名之后，招錄部門會(huì)根據(jù)職位的要求和申請(qǐng)者的具體情況進(jìn)行考核或考試。美國(guó)法律明文規(guī)定，在相同條件下，退伍軍人會(huì)被優(yōu)先錄取為公務(wù)員，其他應(yīng)聘者則一律平等。
由于政府公務(wù)員收入穩(wěn)定、工作輕松以及可以享受帶薪休假、醫(yī)療保險(xiǎn)、退休金、購(gòu)房補(bǔ)助等許多福利，還是具有相當(dāng)吸引力的。在美國(guó)，公務(wù)員制度可以在一定程度上看作是針對(duì)弱勢(shì)群體的福利制度，學(xué)歷不高、身有殘疾以及年齡不占優(yōu)勢(shì)者，都可以通過考取公務(wù)員，獲得一份相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)。
印度的公務(wù)員考試號(hào)稱是全世界最難的考試，由印度聯(lián)邦公務(wù)員委員會(huì)組織，每年一次。凡是年齡在21歲到30歲之間、擁有國(guó)家承認(rèn)的本科學(xué)歷的人都可以報(bào)名，但每人一生最多只能參加4次公務(wù)員考試?？荚嚸磕赇浫〉拿~大約只有300到600名，但報(bào)考的人數(shù)卻常常達(dá)到幾十萬(wàn)。
印度的公務(wù)員考試分為初試、主試和面試三個(gè)階段，需要1年時(shí)間才能考完。初試分為專業(yè)科目和一般知識(shí)兩部分。其中一般知識(shí)又分為科學(xué)、國(guó)內(nèi)和國(guó)際時(shí)事、歷史、地理、印度政治和經(jīng)濟(jì)、心理學(xué)6個(gè)部分，每個(gè)部分又有幾個(gè)分支，比如科學(xué)包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文、動(dòng)植物等等?？梢哉f(shuō)是包羅萬(wàn)象。而初試之后的主試則一共有9場(chǎng)考試，每場(chǎng)考試3個(gè)小時(shí)。
雖然考試很難，但無(wú)數(shù)印度學(xué)生還是懷著極大的熱情去報(bào)考公務(wù)員。因?yàn)樵谟《龋坏┍讳浻脼楣珓?wù)員，就意味著終身的福利。在印度，公務(wù)員專指在政府中具有一定決策權(quán)的中高級(jí)官員，而普通的低級(jí)別官員和辦事員只屬于政府工作人員，不算公務(wù)員。
韓國(guó)
韓國(guó)公務(wù)員錄用考試分為公開競(jìng)爭(zhēng)招錄考試和特別招錄考試。公開競(jìng)爭(zhēng)招錄考試原則上不限制學(xué)歷和經(jīng)歷，無(wú)特殊情況下，任何人都可以參加考試。特別招錄考試是選拔那些在公開競(jìng)爭(zhēng)招錄考試中比較難選拔的人才。
韓國(guó)為保護(hù)少數(shù)弱勢(shì)群體，還特別制定了兩性平等制、低收入群體錄用制和殘疾人錄用制等制度。兩性平等制是指女性或男性在被錄用人員中如果沒有達(dá)到一定比率(30%)時(shí)，可以適當(dāng)降分錄用。低收入群體錄用制和殘疾人錄用制是指專門面向低收入群體和殘疾人的錄用考試，以保障社會(huì)弱勢(shì)群體也有機(jī)會(huì)成為公職人員。
公務(wù)員考試要英語(yǔ)面試嗎
公務(wù)員考試科目一般不含英語(yǔ)，少量特殊職位需要加試英語(yǔ)。另外部分職位對(duì)英語(yǔ)水平有明確要求。
一、公務(wù)員考試科目如下：
①國(guó)考主要考《申論》和《行政職業(yè)能力測(cè)試》兩門。銀監(jiān)會(huì)、證監(jiān)會(huì)、保監(jiān)會(huì)、外交部等部分職位加試專業(yè)科目。
②省考和國(guó)考大體相似。但有些省份會(huì)根據(jù)本省實(shí)際情況有所改變。例如：
1.江蘇省省考：把公共基礎(chǔ)從行測(cè)中分離出來(lái)，單獨(dú)列為一門公共基礎(chǔ)來(lái)考。
2.上海：加試農(nóng)村基礎(chǔ)知識(shí)和市區(qū)基礎(chǔ)知識(shí)。
3.山東：《申論》根據(jù)對(duì)象分為ABC三類。
二、部分職位對(duì)英語(yǔ)水平有明確要求
例如2017年國(guó)考中，中華人民共和國(guó)深圳海事局所屬的寶安海事局、鹽田海事局、大鏟海事局、大亞灣海事局招收科員，從事稅務(wù)行政管理工作，專業(yè)要求為行政管理或勞動(dòng)與社會(huì)保障或法學(xué)或公共事業(yè)管理?；鶎庸ぷ髂晗?年。
具體要求為大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)（CET4）測(cè)試成績(jī)達(dá)到425分及以上?；鶎右痪€執(zhí)法崗位，服從二次分配，需經(jīng)常上船工作，工作辛苦，適合男性。
注意事項(xiàng)：考生在報(bào)考國(guó)家公務(wù)員或者地方公務(wù)員時(shí)可以先通過下載官方的《報(bào)考職位表》進(jìn)行篩選和分析。公務(wù)員報(bào)考的專業(yè)限制會(huì)在每個(gè)報(bào)考職位的說(shuō)明中詳細(xì)列出，考生在報(bào)考時(shí)應(yīng)該先判斷自己是否符合相關(guān)職位的報(bào)考資格。公務(wù)員考試對(duì)考生資格審核非常嚴(yán)格，考生在報(bào)考時(shí)應(yīng)詳細(xì)了解所報(bào)職位信息，再結(jié)合自身實(shí)際情況謹(jǐn)慎報(bào)名。
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