大家好，關(guān)于疫情公務(wù)員考試素材圖很多朋友都還不太明白，今天小編就來為大家分享關(guān)于事業(yè)單位考試根據(jù)材料寫作文的知識，希望對各位有所幫助！

本文目錄

1. 備考公務(wù)員有哪些方法
2. 事業(yè)單位考試給材料寫作文
3. 怎么樣考公務(wù)員啊在線求解
4. 事業(yè)單位考試根據(jù)材料寫作文
5. 公務(wù)員考試與事業(yè)單位考試筆試內(nèi)容有啥區(qū)別

備考公務(wù)員有哪些方法

下面就是考試的內(nèi)容需要根據(jù)考試內(nèi)容準(zhǔn)備，就考下面這兩科

1.《行政職業(yè)能力測驗》：下面有這個類型的資源

行政職業(yè)能力測驗包括資料分析、判斷推理以及言語表達(dá)等方面。

2.《申論》：下面有這個類型的資源

申論考察的是從事機關(guān)單位所具備的基本能力。

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事業(yè)單位考試給材料寫作文

1.事業(yè)單位招考考材料作文

不知道你是什么地區(qū)的，我是山東的，參加過事業(yè)單位考試和公務(wù)員考考試。

最后確實也是一道材料寫作題。這個材料寫作我認(rèn)為和公務(wù)員的申論有本質(zhì)不同。

首先事業(yè)單位的材料分析考察你的語言組織能力和邏輯論證能力，一般來說都是簡短的議論文，開放式命題的程度比較多，一般不尋求解決辦法，例如08年的談創(chuàng)新，09年的駁“天下文章一大抄”，都是看你分析條理性和邏輯性。一般事業(yè)單位工作人員對技術(shù)專業(yè)要求比較多，這樣的寫作自然也就不會有太多要求。

如果你專業(yè)對口，那么就可以試試這個考試。以下是08年山東事業(yè)單位考試的寫作，供你參考：寫作題（本題包括給定材料和作答要求兩部分，請仔細(xì)閱讀給定材料，并按其完成作答要求。

共20分）給定材料：1. 2008年1月8日《人民日報》報道：從2003年至今，全國育種機構(gòu)培育的小麥新品種已累計推廣1000多萬畝，增產(chǎn)糧食4億公斤，幫助農(nóng)民增收6億元。如果全國3.5億畝小麥都用上這項技術(shù)，可以增加糧食140億公斤。

2003年10月16日，在內(nèi)蒙古中部，航天英雄楊利偉安全著陸，中華民族的千年飛天夢想成為現(xiàn)實。2006年10月25日，“嫦娥一號”探月衛(wèi)星發(fā)射升空，11月26日，國家航天局正式公布了“嫦娥一號”衛(wèi)星傳回的第一幅月面圖像。

高性能計算機、基因組研究、電動車飛馳……眾多優(yōu)秀的創(chuàng)新成果背后，我國科技人才隊伍不斷發(fā)展壯大，創(chuàng)新人才脫穎而出。2.科技的出路在創(chuàng)新，創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才。

來自科技部的統(tǒng)計顯示，我國科技人力資源總量約3500萬人，居世界第一位。2005年，全國科技人員總數(shù)達(dá)到381.5萬人，比2000年增加59.1萬人。

在科技人力資源總量中，大學(xué)本科及以上學(xué)歷（或?qū)W位）的人所占比例從2000年的32.9%提高到2004年的39.3%。3.近年來，我國圍繞科技人才培養(yǎng)、人才引進、人才鼓勵、人才評價等環(huán)節(jié)，不斷完善政策措施，初步形成了完整的科技人才政策體系。

2001年至2003年，國家就人才隊伍建設(shè)專門出臺了《關(guān)于加強專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)的若干意見》、《2002-2005年全國人才隊伍建設(shè)規(guī)劃綱要》和《***中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強人才工作的決定》三個文件，將科技人才培養(yǎng)放到了重要位置。實施多年的國家科技獎勵政策、鼓勵有突出貢獻的專家政策，對激勵科技人才特別是高層次科技人才起到了重要作用。

近年來，我國更是把股權(quán)激勵政策作為激勵企業(yè)核心人才的手段，極大地激發(fā)了企業(yè)研發(fā)和管理人員創(chuàng)造財富的熱情。2003年，科技部、教育部、中科院等制定《科學(xué)技術(shù)評價辦法（試行）》，提出以促進形成“公平、公開“的競爭與合作機制和優(yōu)秀人才脫穎而出為導(dǎo)向評價研發(fā)人員。

2007年，人事部、科技部又發(fā)布《關(guān)于科學(xué)研究事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見》，對科學(xué)研究專業(yè)技術(shù)崗位名稱和等級設(shè)置做出了具體規(guī)定。4.我國人才相對數(shù)量與發(fā)達(dá)國家相比仍明顯偏低，世界級的科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才依然缺乏。

根據(jù)國際科學(xué)論文檢索，1993-2003年，各學(xué)科世界前20篇最重要的論文中沒有中國科學(xué)家的論文，前100篇中僅有2篇，前1000篇中僅有14篇；占158個國家一級科學(xué)組織及其1566個主要二級組織中，參與領(lǐng)導(dǎo)層的我國科學(xué)家為206人，占總數(shù)（9073人）的2.26%，其中一級科學(xué)組織擔(dān)任主席僅1人，占0.4%，二級組織主席僅24人，占1.1%。5. 2007年5月，著名的諾頓殺毒軟件因誤殺微軟操作系統(tǒng)的兩個關(guān)鍵文件，導(dǎo)致我國大量計算機癱瘓。

這起近年來最嚴(yán)重的信息安全事故從一個側(cè)面反映出，對國外產(chǎn)品過于迷信不利于本土企業(yè)自主創(chuàng)新。北京市信息化工作辦公室專家組一位成員告訴記者，長期以來，不少網(wǎng)民和單位都認(rèn)為“洋“殺毒軟件更可靠，這其實是個誤區(qū)。

從近些年來計算機病毒疫情報告來看，病毒本土化趨勢明顯，國內(nèi)的黑客、有毒網(wǎng)頁增多，上網(wǎng)者面臨的安全風(fēng)險主要來自國內(nèi)。像“熊貓燒香”等破壞力較大的病毒都是國產(chǎn)殺毒軟件率先截獲的。

6.針對我國科技人才隊伍建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)，實施人才強國戰(zhàn)略，加強科技人才隊伍建設(shè)，必須逐步形成科技人才培養(yǎng)的制度體系，充分發(fā)揮大學(xué)在科技人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)作用和教育資源優(yōu)勢，形成“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化的人才培養(yǎng)模式；在繼續(xù)執(zhí)行好現(xiàn)有政策、切實解決科技人才的工資待遇以及生活等方面問題的同時，進一步研究和制定有關(guān)人才引進的建設(shè)性政策，為引進高層次人才創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和創(chuàng)新平臺；進一步完善科技人才的評價和獎勵制度，逐步改變過去“一刀切”和過分追求數(shù)量指標(biāo)而忽視科技人員的實際能力和貢獻的評價方式；加快建立和完善社會保障制度，為科技人才的管理提供保障；逐步減少科技人才管理中的行政干預(yù)，完善我國科技人才隊伍管理體制。7.近日，中科院計算技術(shù)研究所研究員、“龍芯一號”研制組組長胡偉武透露，最新研制的“龍芯二號”增強型，性能達(dá)到中低檔“奔四”水平，龍芯處理器的研發(fā)成功，標(biāo)志著中國掌握高性能處理器技術(shù)。

胡偉武這位“龍芯二號”的總設(shè)計師和項目負(fù)責(zé)人透露，2002年我們研制出“龍芯一號”，性能相當(dāng)于“五八六”，2003年研制了“龍芯二號”，達(dá)到中檔“奔三”水平。胡偉武。

2.事業(yè)單位的材料作文一定要用到材料里的事例嗎

事業(yè)單位材料作文備考：

、弄清給定資料談?wù)摵俗h題

雖事業(yè)單位寫作考試各省市給定資料篇幅差異其擁同特性：看似論述內(nèi)容風(fēng)馬牛相及給定資料其實都圍繞同核議題進行考能夠明確點核議題指引針性理解材料能夠讓每句材料物盡其用充明確命題借由材料想透露信息

二、類匯總信息

類似于我需要用物品及類便于我使用迅速找其所信息需要整理才能夠利于使用

見信息類別：關(guān)核議題現(xiàn)狀描述、關(guān)核議題深入析、關(guān)核議題解決落實做

三、效閱讀給定資料第三步——根據(jù)材料提示信息展聯(lián)想

古語云盡信書書需要各位考調(diào)自身儲備

寫己要***情感，喜怒哀樂在心間。

3.事業(yè)單位考試的議論文材料是“寓言故事”這怎么寫

寓言故事類材料作文是事業(yè)單位考試中比較常見的命題方式，材料中往往蘊含著一些哲理和道理，例如“失敗是成功之母”、“千里之行始于足下”、信任、奉獻、寬容等。

這種材料大多淺顯易懂，但有的故事會比較隱晦曲折，因此在審題時，各位小伙伴不能只滿足于明白字面上的意思，還要由表及里，由淺入深，仔細(xì)挖掘出材料中所蘊含的深刻道理，抓住中心思想，然后在此基礎(chǔ)上進行引申擴展。之前的文章已經(jīng)為大家介紹了寓言故事類材料作文的解題技巧，但是相信不少同學(xué)記憶已經(jīng)模糊了，那么為了進一步強化作答技巧和寫作思路。

今天，我們?nèi)匀灰砸坏勒骖}為例，即2014年貴州事業(yè)單位的真題，為大家再一次講解、強化此種題目的作答技巧和寫作思路。題目要求請閱讀上面的材料，根據(jù)自己的感想，緊密聯(lián)系實際，自擬題目。

寫一篇800字以上的議論文。給定材料5有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜，一根魚竿和一簍鮮活的魚，其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了，得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。

另一個則提著魚竿繼續(xù)忍受饑餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片藍(lán)色的海洋時，他渾身最后一點力氣也使完了，只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。【兩個人都選擇單打獨斗，支撐的時間短，結(jié)果很悲劇】又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚，只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找大海【暗含一起面對、互幫互助、團結(jié)合作之意】，他們每次只煮一條魚【善于思考、有計劃、有打算的意思】，最后經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，來到了海邊。

從此兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭，子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活【團結(jié)合作帶來的意義是成就了自己也成就了別人，實現(xiàn)共贏】。解題思路讀完題目要求，不難看出，從題干中得不出任何跟內(nèi)容相關(guān)的有效信息，此種情況下如何能寫出一篇800字左右（字?jǐn)?shù)可以上下浮動100字，即700-900字）的文章？還是得仔細(xì)閱讀材料，挖掘出材料蘊含的觀點，即通過故事總結(jié)做人、做事的道理。

接下來的三步驟將為大家揭開謎底：由事論理—“塑靈魂”寓言故事類材料作文第一步是從故事中挖掘出蘊含的道理，即由事論理。就本題而言，前兩個饑餓的人盡管得到了長者的恩賜，但是由于二人不能互相幫助和支持，只顧眼前的利益，最后均沒有逃脫餓死的命運；而后兩個饑餓的人在同樣的條件之下，卻能補長取短、優(yōu)勢互補、團結(jié)合作，進而戰(zhàn)勝饑餓，雙雙活了下來且過上幸福的生活。

因此我們從本則材料中總結(jié)出的道理有：團結(jié)就是力量、合作才能共贏、互相幫助才能取得長遠(yuǎn)的進步、善于思考能找到更好的解決問題的方式等，這些都可以作為我們的觀點，進行展開。就理論理—“搭骨架”提煉出材料中蘊含的道理則意味著找準(zhǔn)了觀點，有了觀點之后，就要“謀篇布局”，確定文章的結(jié)構(gòu)，搭建文章的框架。

按照上面的思路我們可以具體展開：1、第一個啟示，要團結(jié)合作、互幫互助。團結(jié)就是力量，是個人獲得成功的關(guān)鍵，是企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的保障，是社會和諧的基石（備注：題目要素較少，建議用主體分析法展開，即從個人、企業(yè)、社會等多個主體展開）。

2、第二個啟示，面對困難艱險，或者誘惑時，要善于思考、做好規(guī)劃，不能只顧眼前的利益，才能取得長足進步。3、第三個啟示，幫助他人、成就自己、成就他人，實現(xiàn)共贏。

這便是文章展開的三個角度或者叫分論點，在邏輯結(jié)構(gòu)上他們可以是相互并列的關(guān)系，也可以是層層遞進的關(guān)系。就理論事—“填血肉”選擇恰當(dāng)?shù)牟牧献鳛檎摀?jù)，不僅能夠佐證觀點，還能博得閱卷人的青睞。

對于像這種材料少的題目，大家需要運用自身積累的資料作為論據(jù)，如熱點事件、名言警句、歷史案例、領(lǐng)導(dǎo)人講話等。比如圍繞“團結(jié)合作”，我們可以運用以下素材：與團結(jié)合作相關(guān)的名言警句：1、團結(jié)一心眾志成城。

2、眾人拾柴火焰高，一個好漢三個幫。3、同一個目標(biāo)攜手共進，同一個夢想合作共贏。

4、各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。與團結(jié)合作、實現(xiàn)共贏相關(guān)的經(jīng)典事例：1、地震來臨時，人們抗?fàn)幘葹?zāi)；非典襲擊時，人們共同抗擊非典；2、中國援建非洲，與第三方世界的國家形成了友好關(guān)系，共同促進世界和平與發(fā)展；各國加強文化交流，包容差異，融合碰撞，取長補短等；3、中國女排精神，體育競技中團結(jié)合作取得集體的榮譽等。

通過對以上題目的學(xué)習(xí)，大家對寓言故事類的材料作文有了進一步的認(rèn)識和把握，那么接下來需要同學(xué)們自己動手搜索一些寓言故事，從中找出其中蘊含的主要觀點，確定寫作角度，在此基礎(chǔ)上填充經(jīng)典事例和名言警句，使文章“有血有肉，有靈魂”。

4.事業(yè)單位綜合類的考試?yán)镞叺淖魑膽?yīng)該怎么寫

事業(yè)單位綜合類的考試?yán)镞叺淖魑呐c申論中不一樣

許多人把綜合寫作和文章寫作當(dāng)成一回事，拿到試卷之后卻發(fā)現(xiàn)按照申論文章寫作的答題技巧來寫作似乎行不通，即使勉強能用得上也感到極為別扭。其實事業(yè)單位

考試中的綜合寫作和申論考試中的文章寫作盡管存在著許多類似之處，但二者其實是有著許多不同的地方，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

材料字?jǐn)?shù)不同

申論寫作往往會有大量的材料，考生可以從材料中提取到更多地有效信息，從而令寫作更加得心應(yīng)手。但事業(yè)單位考試中的綜合寫作的材料卻相對較少，甚至完全沒有材料，考生從材料中可以提取的有效信息較少。這就直接導(dǎo)致許多考生在事業(yè)單位考試的文章寫作中感到無話可說，只能生編硬造，最終導(dǎo)致寫出的文章語句生硬，缺乏流暢性和整體感，從而難以獲得高分。

材料的選擇不相同

申論寫作中的材料往往是來自于***和公眾廣泛關(guān)注的社會問題，材料來源廣泛，如***文件、社會時評、報刊雜志等等，這些材料盡管紛繁復(fù)雜，但大多能夠比較直觀地反映主題，并不會特別的深奧或者晦澀。而事業(yè)單位考試中綜合寫作的材料設(shè)置則相對有些晦澀，許多綜合寫作題的材料往往采用寓言故事的形式呈現(xiàn)給考生，讓考生從寓言故事中提煉中心觀點，然后自選角度、自擬題目進行寫作，這樣一來寫作的難度大為增加，如果中心提煉錯誤的話，還有可能導(dǎo)致寫作的文章偏離主題甚至完全跑題。

話題的大小不相同

申論寫作中由于材料比較多話題往往比較明確具體，相對也比較小，考生在寫作時也比較容易入手，由小到大、由淺入深，層層深入，文章寫起來相對比較順手。但事業(yè)單位考試中的綜合寫作由于材料較少，話題的設(shè)置就顯得比較宏大，這就使得考生在寫作時感到無從下手，有點“老虎吃天，無從下口”的感覺。

總之，考生要想在事業(yè)單位考試中取得高分，就必須重視綜合寫作，在備考過程中要針對事業(yè)單位考試中綜合寫作自身的特點進行準(zhǔn)備，而不能照抄照搬申論寫作的模式和套路。通過上面的分析我們可以看出，綜合寫作對考生綜合能力的考查可以說并不在申論寫作之下，它更加注重考生對國家相關(guān)政策和社會現(xiàn)象的積累以及大政方針的運用能力，所以在備考事業(yè)單位綜合寫作的過程中，一定要注意平時的積累，多關(guān)注時政新聞和熱點社會話題，并多多嘗試使用國家方針政策來分析社會中的一些現(xiàn)象，從而強化自己對國家方針政策的運用能力，進而切實提升自己的寫作能力。

5.事業(yè)單位的作文怎么寫

《事業(yè)單位作文突破技巧》一、怎樣正確認(rèn)識事業(yè)單位考試作文材料材料的內(nèi)涵：所有事業(yè)單位考試作文材料都是離不開四個基本要素：問題的具體表現(xiàn)、影響后果、原因、對策。

縱觀所有事業(yè)單位考試作文，所考察的這無非四個基本要素，一旦把我這四個基本要素，也就找到了做題的方向。閱讀資料也就是對這四個要素的尋找、分析與歸納。

所以閱讀之前要有問題意識，要把亂七八糟的東西看成一個整體。閱讀之前要記住：1、材料反映的主題是什么2、問題的主要表現(xiàn)是什么3、問題產(chǎn)生了什么后果4、問題的根源是什么5、問題的對策是什么事業(yè)單位考試作文材料的組合特點：材料的信息量越來越大，信息也越來越龐雜，其實所有的事業(yè)單位考試作文次啊聊都是三大板塊組成的：1、新聞媒體的報道、調(diào)查統(tǒng)計或研究報告顯示。

其作用：可找出問題的缺陷與不足、影響與后果。2、材料中各色人物、相關(guān)人士（學(xué)者專家、***官員及相關(guān)當(dāng)事人）發(fā)表的言論。

其作用：可用來作為對策與原因。3、***部門頒發(fā)的法規(guī)，采取的措施做法，國外***相關(guān)方面的經(jīng)驗。

其作用：可用來作為對策。如何閱讀材料：強調(diào)：閱讀之前一定要有“問題意識”，要把大隊亂七八糟的材料看成一個整體。

腦袋里要裝有問題，這些材料之間的邏輯關(guān)系怎樣？不通材料之間有什么關(guān)系？一定要對段落編號，勾畫關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。關(guān)于什么是關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句問題，有幾個技巧：1、首尾句原則：一般說來，寫文章總是要講究起承轉(zhuǎn)合。

60%左右的材料都是能從首句或者尾句中找到段落大意或中心思想。這個原則在事業(yè)單位寫作中也需要注意。

2、關(guān)聯(lián)詞原則：這一條在言語理解中也非常好。比如，轉(zhuǎn)折連詞出現(xiàn)的地方，強調(diào)的一定是后面的內(nèi)容，后面的內(nèi)容一定是應(yīng)該選的答案。

在比如因果關(guān)系中，強帶哦的原因的情況比較多見。因為„„所以„„，雖然„„但是„„，不但„„而且„„，然而、同時、于是、其實、還„„3、常見詞原則：在事業(yè)單位考試作文材料中，往往涉及事件或問題的表現(xiàn)、原因或解決措施等問題。

因此，與此相關(guān)的常見詞也是經(jīng)常出現(xiàn)。只要我們認(rèn)真反思和分析歷年的真題，我們就會發(fā)現(xiàn)這些詞出現(xiàn)的地方就是關(guān)鍵的地方。

所以我們必須對這些詞保持足夠的敏感性。我們既要有政治的敏銳性，也要有材料的敏銳性。

根源、危害、教育、體制、領(lǐng)導(dǎo)、法律法規(guī)、監(jiān)督、落實、經(jīng)驗教訓(xùn)等等。經(jīng)調(diào)查、資料顯示、反映、看出、告訴、。

6.事業(yè)單位考試中,作文（要求是議論文）

同學(xué)您好！感謝您對中公教育的支持。

通過審題，發(fā)現(xiàn)根據(jù)材料設(shè)定主題，自擬標(biāo)題，而且要求寫一篇議論文。這說明，我們在寫這篇文章的時候，要從材料的主要矛盾、主要問題入手寫一篇有明顯論點的文章。

材料一主要反映面對危險，很多人不愿意去做見義勇為者，只做旁觀者的情況，說明我們?nèi)狈σ娏x勇為精神。材料二反映“大災(zāi)面前有大愛”的精神，自愿者主動幫助災(zāi)區(qū)群眾。

材料三主要反映自愿者幫助維護上海世博會秩序，使世博會更好地開展。三則材料雖然反映的問題不一樣，但是都共同突出了志愿精神，一種互幫補助的精神。

所以，文章的主題應(yīng)該圍繞這種互幫互助的精神來展開。在進行文章立意的時候應(yīng)該以互助精神為切入點開始寫。

在文章寫作過程中，以“是什么——為什么——怎么辦”的思路行文。首先提出互助精神是什么；其次，闡釋互助精神的必要性，分析為什么需要要這種互助精神；最后，提出對策，如何形成互助精神，形成社會互幫互助的氛圍。

祝您早日成就公職夢想。

怎么樣考公務(wù)員啊在線求解

怎么提高行測答題速度

1.平時練習(xí)加快閱題速度。

考試時間不允許對題干“細(xì)嚼慢咽”，這點只能靠平時訓(xùn)練。而在考場上，對題干特別長的題目，就優(yōu)先看選項，再根據(jù)選項有選擇性地看題干。

2.控制做題速度。

每道題的做題時間不超過2分鐘，一般控制在1分鐘以內(nèi)，部分題目30秒內(nèi)要得出答案。一旦2分鐘內(nèi)沒有思路，就跳過。這點非常挑戰(zhàn)考生的心理——每丟一題，就會感覺分?jǐn)?shù)在流逝，焦慮隨之而來。但不要擔(dān)心，因為不能為了芝麻丟了西瓜，速度是保證你總體的分?jǐn)?shù)，而不是每一道題的分?jǐn)?shù)。一旦超過2分鐘，就憑第一感覺挑一個順眼的選項，并在題目序號上做個標(biāo)記，完成答卷后還有時間再回來思考。對于有疑問或沒把握的題目，也照此方法處理。

3.有選擇地放棄一部分題。

有點像圍棋中的棄子戰(zhàn)術(shù)，丟小保大。一般放棄的是分值低、把握小、提高幅度有限的題目。最典型就是“數(shù)量關(guān)系題”和“判斷推理”中的“圖形推理”。這部分題的題目少，耗時長，分?jǐn)?shù)較低，沒有必要死磕，能做就做，不會做就跳過，把精力放在其他地方，只要做到“保本”，不必“沖優(yōu)”。

4.充分利用閱卷時間。

正式考試前有5分鐘閱卷時間，首先當(dāng)然要檢查一下考卷有沒有問題，這個過程一般1分鐘就足夠了，剩下的就是你可以利用來答卷的時間。從第一部分“常識判斷”開始做題，由于這時不能動筆，就用手指甲在要選的選項上劃個痕（當(dāng)然得提前留那么一點指甲啦），可以動筆后，馬上用筆寫下答案。

5.優(yōu)化答題順序。

最后一道題是資料分析。很多同學(xué)考試結(jié)束的鈴聲響起，也沒能完成。但這部分其實沒有什么含金量，不怎么花腦子，丟分實在可惜。所以我建議，在做完第一部分的常識判斷題后，直接做最后的資料分析。做題技巧是：先看選項，再從題干中找答案！

6.答題時寫“ABCD”，不要在選項前打勾。

原因非常簡單，方便你涂答題卡和完卷后檢查，看著打完的勾再涂答題卡效率很低，還容易錯，寫個字母也花不到一秒，這筆賬很好算。

7.每做30-40道題或一類大題后，就涂一次答題卡。

正常情況下，行測卷做不到一半腦子就累了，我們要學(xué)會休息。如何在緊張的考試中有效休息？答案就是：在疲勞之前休息。腦子休息時我們當(dāng)然也不能閑著，涂答題卡是最好的選擇。這么做還有一個顯而易見的優(yōu)點：你不用擔(dān)心做完題后來不及涂答案，甚至連事后檢查答題卡是否涂寫正確這個環(huán)節(jié)都可以省了。世界上最悲催的事莫過于題目做完了，答題卡卻沒涂完，多少考生因此淚灑考場。

8.答題優(yōu)先使用“排除法”。

行測題目全是選擇題，排除錯誤選項、縮小選擇范圍能大大提高做題的準(zhǔn)確率，所以，一旦看到明顯錯誤的選項，立即劃掉，這方面有很多方法，在此就不重復(fù)了。

9.平時訓(xùn)練有重點。

重點就是“語言理解與表達(dá)”和“判斷推理”。行測分?jǐn)?shù)高的人，一般邏輯思維能力也強（反之不亦然），基礎(chǔ)的邏輯思維能力，在文字表達(dá)時很大程度上就體現(xiàn)在以上兩道題中。從應(yīng)試的角度來看，這兩大題型分?jǐn)?shù)最高，最需要理解和分析，當(dāng)然要花最多的時間、精力來訓(xùn)練。

來幾張行測筆記圖片給大家看看

完整筆記已經(jīng)上傳到公務(wù)員考試吧公眾微信了，需要的同學(xué)關(guān)注后就可以下載了。筆記記錄了很多值得參考的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得。但是，筆記是一種個性化的整理，并不適用于每一個人，不能盲目依賴。每個人的學(xué)習(xí)程度不同，如果機械地照搬“學(xué)霸筆記”，容易喪失自我的歸納概括能力。建議大家結(jié)合自身的情況，再借鑒“學(xué)霸”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得，最終形成自己獨特的學(xué)習(xí)方法，這樣才會有好的效果，“筆記可以復(fù)印，學(xué)霸無法復(fù)制”。

申論如何拿高分？

1.寫好字是申論成功的關(guān)鍵

看過我之前寫過的考公經(jīng)歷，你就應(yīng)該知道，這個心得是我用血的教訓(xùn)總結(jié)出來的，雖然，申論的考試大綱上并沒有把字跡作為考察的重點，但是在評卷的過程中，字跡的好壞可以決定你申論的生死。據(jù)說，評卷只有2分鐘，每天看過幾百篇文章，思維都有些麻木了，想讓評卷老師每篇作文都去用心去評判不可能，那么只有字跡漂亮的文章才能讓老師多看兩眼，而他看與不看的區(qū)別就是你申論分?jǐn)?shù)的差距。字跡不好，直接四類卷，至少要丟掉十分以上。字跡好，但是內(nèi)容一般，至少不會低于平均分。

2.小題才是高分的關(guān)鍵

按照申論的分?jǐn)?shù)布局，小題六十分，大作文四十分。大作文除了字跡過于潦草的，分?jǐn)?shù)都在平均分左右晃蕩，5分差距頂天了。那么高分和低分主要決定于前面的小題。而答小題要注意以下幾點：一，答點得分，與文筆無關(guān)。前面幾道題都是有采分點的，你的答案中分點越多，越容易命中采分點，這里邊關(guān)鍵詞的運用十分重要，同時，不要使用長句子，十多個字就OK。二，思路要清晰。一些問題往往都是按照問題的表現(xiàn)，問題的根源，問題的性質(zhì)，問題的解決辦法，這樣一個寫作思路。哪方面作為寫作重點，要看具體的題目。三，據(jù)說國考會考察概括的能力，也就是把原因分成幾個維度，如國家，社會，個人或者從主觀原因和客觀原因，再或者，外部和內(nèi)部，反正條理清晰就好。

3.卷面整潔

在平時的練習(xí)中可以多使用申論模板紙，打印也行。要把字寫得成行成趟，如果這方面寫的有困難的同學(xué)，可以把字盡量與方格四邊有些距離，這樣，你的字變小了，也就都跑到格子中央了，既減少了筆尖行進的距離，又獲得了較好的效果。另外，如果寫作中出現(xiàn)了錯別字，不要涂抹，放在那里不礙事。

4.公文要多看

申論有一個出題的趨勢，就是應(yīng)用文體越來越受到重視，平時多看一點，就會讓你不糾結(jié)與如何下筆，按部就班，照貓畫虎，就能節(jié)省時間。

5.策論和政論

很多同學(xué)在大作文寫作中不比想的太多，策論和政論主要是寫作的重點不同而已，策論重點在“策”，政論的重點在“政”。一個需要把筆墨著力于對策的完整和實效。一個是把重點放在中間的問題分析。只要能寫得出彩，都能得高分。

也來幾張申論筆記給大家看看

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事業(yè)單位考試根據(jù)材料寫作文

1.事業(yè)單位招考考材料作文

不知道你是什么地區(qū)的，我是山東的，參加過事業(yè)單位考試和公務(wù)員考考試。

最后確實也是一道材料寫作題。這個材料寫作我認(rèn)為和公務(wù)員的申論有本質(zhì)不同。

首先事業(yè)單位的材料分析考察你的語言組織能力和邏輯論證能力，一般來說都是簡短的議論文，開放式命題的程度比較多，一般不尋求解決辦法，例如08年的談創(chuàng)新，09年的駁“天下文章一大抄”，都是看你分析條理性和邏輯性。一般事業(yè)單位工作人員對技術(shù)專業(yè)要求比較多，這樣的寫作自然也就不會有太多要求。

如果你專業(yè)對口，那么就可以試試這個考試。以下是08年山東事業(yè)單位考試的寫作，供你參考：寫作題（本題包括給定材料和作答要求兩部分，請仔細(xì)閱讀給定材料，并按其完成作答要求。

共20分）給定材料：1. 2008年1月8日《人民日報》報道：從2003年至今，全國育種機構(gòu)培育的小麥新品種已累計推廣1000多萬畝，增產(chǎn)糧食4億公斤，幫助農(nóng)民增收6億元。如果全國3.5億畝小麥都用上這項技術(shù)，可以增加糧食140億公斤。

2003年10月16日，在內(nèi)蒙古中部，航天英雄楊利偉安全著陸，中華民族的千年飛天夢想成為現(xiàn)實。2006年10月25日，“嫦娥一號”探月衛(wèi)星發(fā)射升空，11月26日，國家航天局正式公布了“嫦娥一號”衛(wèi)星傳回的第一幅月面圖像。

高性能計算機、基因組研究、電動車飛馳……眾多優(yōu)秀的創(chuàng)新成果背后，我國科技人才隊伍不斷發(fā)展壯大，創(chuàng)新人才脫穎而出。2.科技的出路在創(chuàng)新，創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才。

來自科技部的統(tǒng)計顯示，我國科技人力資源總量約3500萬人，居世界第一位。2005年，全國科技人員總數(shù)達(dá)到381.5萬人，比2000年增加59.1萬人。

在科技人力資源總量中，大學(xué)本科及以上學(xué)歷（或?qū)W位）的人所占比例從2000年的32.9%提高到2004年的39.3%。3.近年來，我國圍繞科技人才培養(yǎng)、人才引進、人才鼓勵、人才評價等環(huán)節(jié)，不斷完善政策措施，初步形成了完整的科技人才政策體系。

2001年至2003年，國家就人才隊伍建設(shè)專門出臺了《關(guān)于加強專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)的若干意見》、《2002-2005年全國人才隊伍建設(shè)規(guī)劃綱要》和《***中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強人才工作的決定》三個文件，將科技人才培養(yǎng)放到了重要位置。實施多年的國家科技獎勵政策、鼓勵有突出貢獻的專家政策，對激勵科技人才特別是高層次科技人才起到了重要作用。

近年來，我國更是把股權(quán)激勵政策作為激勵企業(yè)核心人才的手段，極大地激發(fā)了企業(yè)研發(fā)和管理人員創(chuàng)造財富的熱情。2003年，科技部、教育部、中科院等制定《科學(xué)技術(shù)評價辦法（試行）》，提出以促進形成“公平、公開“的競爭與合作機制和優(yōu)秀人才脫穎而出為導(dǎo)向評價研發(fā)人員。

2007年，人事部、科技部又發(fā)布《關(guān)于科學(xué)研究事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見》，對科學(xué)研究專業(yè)技術(shù)崗位名稱和等級設(shè)置做出了具體規(guī)定。4.我國人才相對數(shù)量與發(fā)達(dá)國家相比仍明顯偏低，世界級的科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才依然缺乏。

根據(jù)國際科學(xué)論文檢索，1993-2003年，各學(xué)科世界前20篇最重要的論文中沒有中國科學(xué)家的論文，前100篇中僅有2篇，前1000篇中僅有14篇；占158個國家一級科學(xué)組織及其1566個主要二級組織中，參與領(lǐng)導(dǎo)層的我國科學(xué)家為206人，占總數(shù)（9073人）的2.26%，其中一級科學(xué)組織擔(dān)任主席僅1人，占0.4%，二級組織主席僅24人，占1.1%。5. 2007年5月，著名的諾頓殺毒軟件因誤殺微軟操作系統(tǒng)的兩個關(guān)鍵文件，導(dǎo)致我國大量計算機癱瘓。

這起近年來最嚴(yán)重的信息安全事故從一個側(cè)面反映出，對國外產(chǎn)品過于迷信不利于本土企業(yè)自主創(chuàng)新。北京市信息化工作辦公室專家組一位成員告訴記者，長期以來，不少網(wǎng)民和單位都認(rèn)為“洋“殺毒軟件更可靠，這其實是個誤區(qū)。

從近些年來計算機病毒疫情報告來看，病毒本土化趨勢明顯，國內(nèi)的黑客、有毒網(wǎng)頁增多，上網(wǎng)者面臨的安全風(fēng)險主要來自國內(nèi)。像“熊貓燒香”等破壞力較大的病毒都是國產(chǎn)殺毒軟件率先截獲的。

6.針對我國科技人才隊伍建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)，實施人才強國戰(zhàn)略，加強科技人才隊伍建設(shè)，必須逐步形成科技人才培養(yǎng)的制度體系，充分發(fā)揮大學(xué)在科技人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)作用和教育資源優(yōu)勢，形成“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化的人才培養(yǎng)模式；在繼續(xù)執(zhí)行好現(xiàn)有政策、切實解決科技人才的工資待遇以及生活等方面問題的同時，進一步研究和制定有關(guān)人才引進的建設(shè)性政策，為引進高層次人才創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和創(chuàng)新平臺；進一步完善科技人才的評價和獎勵制度，逐步改變過去“一刀切”和過分追求數(shù)量指標(biāo)而忽視科技人員的實際能力和貢獻的評價方式；加快建立和完善社會保障制度，為科技人才的管理提供保障；逐步減少科技人才管理中的行政干預(yù)，完善我國科技人才隊伍管理體制。7.近日，中科院計算技術(shù)研究所研究員、“龍芯一號”研制組組長胡偉武透露，最新研制的“龍芯二號”增強型，性能達(dá)到中低檔“奔四”水平，龍芯處理器的研發(fā)成功，標(biāo)志著中國掌握高性能處理器技術(shù)。

胡偉武這位“龍芯二號”的總設(shè)計師和項目負(fù)責(zé)人透露，2002年我們研制出“龍芯一號”，性能相當(dāng)于“五八六”，2003年研制了“龍芯二號”，達(dá)到中檔“奔三”水平。胡偉武。

2.事業(yè)單位考試的議論文材料是“寓言故事”這怎么寫

寓言故事類材料作文是事業(yè)單位考試中比較常見的命題方式，材料中往往蘊含著一些哲理和道理，例如“失敗是成功之母”、“千里之行始于足下”、信任、奉獻、寬容等。

這種材料大多淺顯易懂，但有的故事會比較隱晦曲折，因此在審題時，各位小伙伴不能只滿足于明白字面上的意思，還要由表及里，由淺入深，仔細(xì)挖掘出材料中所蘊含的深刻道理，抓住中心思想，然后在此基礎(chǔ)上進行引申擴展。之前的文章已經(jīng)為大家介紹了寓言故事類材料作文的解題技巧，但是相信不少同學(xué)記憶已經(jīng)模糊了，那么為了進一步強化作答技巧和寫作思路。

今天，我們?nèi)匀灰砸坏勒骖}為例，即2014年貴州事業(yè)單位的真題，為大家再一次講解、強化此種題目的作答技巧和寫作思路。題目要求請閱讀上面的材料，根據(jù)自己的感想，緊密聯(lián)系實際，自擬題目。

寫一篇800字以上的議論文。給定材料5有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜，一根魚竿和一簍鮮活的魚，其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了，得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。

另一個則提著魚竿繼續(xù)忍受饑餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片藍(lán)色的海洋時，他渾身最后一點力氣也使完了，只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間?！緝蓚€人都選擇單打獨斗，支撐的時間短，結(jié)果很悲劇】又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚，只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找大海【暗含一起面對、互幫互助、團結(jié)合作之意】，他們每次只煮一條魚【善于思考、有計劃、有打算的意思】，最后經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，來到了海邊。

從此兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭，子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活【團結(jié)合作帶來的意義是成就了自己也成就了別人，實現(xiàn)共贏】。解題思路讀完題目要求，不難看出，從題干中得不出任何跟內(nèi)容相關(guān)的有效信息，此種情況下如何能寫出一篇800字左右（字?jǐn)?shù)可以上下浮動100字，即700-900字）的文章？還是得仔細(xì)閱讀材料，挖掘出材料蘊含的觀點，即通過故事總結(jié)做人、做事的道理。

接下來的三步驟將為大家揭開謎底：由事論理—“塑靈魂”寓言故事類材料作文第一步是從故事中挖掘出蘊含的道理，即由事論理。就本題而言，前兩個饑餓的人盡管得到了長者的恩賜，但是由于二人不能互相幫助和支持，只顧眼前的利益，最后均沒有逃脫餓死的命運；而后兩個饑餓的人在同樣的條件之下，卻能補長取短、優(yōu)勢互補、團結(jié)合作，進而戰(zhàn)勝饑餓，雙雙活了下來且過上幸福的生活。

因此我們從本則材料中總結(jié)出的道理有：團結(jié)就是力量、合作才能共贏、互相幫助才能取得長遠(yuǎn)的進步、善于思考能找到更好的解決問題的方式等，這些都可以作為我們的觀點，進行展開。就理論理—“搭骨架”提煉出材料中蘊含的道理則意味著找準(zhǔn)了觀點，有了觀點之后，就要“謀篇布局”，確定文章的結(jié)構(gòu)，搭建文章的框架。

按照上面的思路我們可以具體展開：1、第一個啟示，要團結(jié)合作、互幫互助。團結(jié)就是力量，是個人獲得成功的關(guān)鍵，是企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的保障，是社會和諧的基石（備注：題目要素較少，建議用主體分析法展開，即從個人、企業(yè)、社會等多個主體展開）。

2、第二個啟示，面對困難艱險，或者誘惑時，要善于思考、做好規(guī)劃，不能只顧眼前的利益，才能取得長足進步。3、第三個啟示，幫助他人、成就自己、成就他人，實現(xiàn)共贏。

這便是文章展開的三個角度或者叫分論點，在邏輯結(jié)構(gòu)上他們可以是相互并列的關(guān)系，也可以是層層遞進的關(guān)系。就理論事—“填血肉”選擇恰當(dāng)?shù)牟牧献鳛檎摀?jù)，不僅能夠佐證觀點，還能博得閱卷人的青睞。

對于像這種材料少的題目，大家需要運用自身積累的資料作為論據(jù)，如熱點事件、名言警句、歷史案例、領(lǐng)導(dǎo)人講話等。比如圍繞“團結(jié)合作”，我們可以運用以下素材：與團結(jié)合作相關(guān)的名言警句：1、團結(jié)一心眾志成城。

2、眾人拾柴火焰高，一個好漢三個幫。3、同一個目標(biāo)攜手共進，同一個夢想合作共贏。

4、各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。與團結(jié)合作、實現(xiàn)共贏相關(guān)的經(jīng)典事例：1、地震來臨時，人們抗?fàn)幘葹?zāi)；非典襲擊時，人們共同抗擊非典；2、中國援建非洲，與第三方世界的國家形成了友好關(guān)系，共同促進世界和平與發(fā)展；各國加強文化交流，包容差異，融合碰撞，取長補短等；3、中國女排精神，體育競技中團結(jié)合作取得集體的榮譽等。

通過對以上題目的學(xué)習(xí)，大家對寓言故事類的材料作文有了進一步的認(rèn)識和把握，那么接下來需要同學(xué)們自己動手搜索一些寓言故事，從中找出其中蘊含的主要觀點，確定寫作角度，在此基礎(chǔ)上填充經(jīng)典事例和名言警句，使文章“有血有肉，有靈魂”。

3.事業(yè)單位的材料作文一定要用到材料里的事例嗎

事業(yè)單位材料作文備考：

、弄清給定資料談?wù)摵俗h題

雖事業(yè)單位寫作考試各省市給定資料篇幅差異其擁同特性：看似論述內(nèi)容風(fēng)馬牛相及給定資料其實都圍繞同核議題進行考能夠明確點核議題指引針性理解材料能夠讓每句材料物盡其用充明確命題借由材料想透露信息

二、類匯總信息

類似于我需要用物品及類便于我使用迅速找其所信息需要整理才能夠利于使用

見信息類別：關(guān)核議題現(xiàn)狀描述、關(guān)核議題深入析、關(guān)核議題解決落實做

三、效閱讀給定資料第三步——根據(jù)材料提示信息展聯(lián)想

古語云盡信書書需要各位考調(diào)自身儲備

寫己要***情感，喜怒哀樂在心間。

4.事業(yè)單位的作文要怎么寫

不知道你要什么作文，來個實踐作文，事業(yè)單位實踐報告【一】

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙?xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義

實習(xí)目的一：獲得與專業(yè)有關(guān)知識技能，接受實習(xí)單位文化熏陶，了解***和事業(yè)單位管理模式。進一步加深對行政管理理論知識的理解，進一步熟悉行政管理理論和技能在實踐中的應(yīng)用。以讓自更加扎實，

更加過硬，更加善于理論聯(lián)系實際。并通過撰寫實習(xí)報告，學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)知識，提高分析和解決專業(yè)問題的能力。

二：培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和正確的就業(yè)觀，強化勞動觀念和紀(jì)律觀念。鍛煉艱苦奮斗的精神，踏踏實實的工作態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的能力，培養(yǎng)勞動意識和職業(yè)素質(zhì)。學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系，如何待人接物，增長見識，在實踐中了解社會，為走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。按這個來就對了。

5.事業(yè)單位綜合類的考試?yán)镞叺淖魑膽?yīng)該怎么寫

事業(yè)單位綜合類的考試?yán)镞叺淖魑呐c申論中不一樣

許多人把綜合寫作和文章寫作當(dāng)成一回事，拿到試卷之后卻發(fā)現(xiàn)按照申論文章寫作的答題技巧來寫作似乎行不通，即使勉強能用得上也感到極為別扭。其實事業(yè)單位

考試中的綜合寫作和申論考試中的文章寫作盡管存在著許多類似之處，但二者其實是有著許多不同的地方，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

材料字?jǐn)?shù)不同

申論寫作往往會有大量的材料，考生可以從材料中提取到更多地有效信息，從而令寫作更加得心應(yīng)手。但事業(yè)單位考試中的綜合寫作的材料卻相對較少，甚至完全沒有材料，考生從材料中可以提取的有效信息較少。這就直接導(dǎo)致許多考生在事業(yè)單位考試的文章寫作中感到無話可說，只能生編硬造，最終導(dǎo)致寫出的文章語句生硬，缺乏流暢性和整體感，從而難以獲得高分。

材料的選擇不相同

申論寫作中的材料往往是來自于***和公眾廣泛關(guān)注的社會問題，材料來源廣泛，如***文件、社會時評、報刊雜志等等，這些材料盡管紛繁復(fù)雜，但大多能夠比較直觀地反映主題，并不會特別的深奧或者晦澀。而事業(yè)單位考試中綜合寫作的材料設(shè)置則相對有些晦澀，許多綜合寫作題的材料往往采用寓言故事的形式呈現(xiàn)給考生，讓考生從寓言故事中提煉中心觀點，然后自選角度、自擬題目進行寫作，這樣一來寫作的難度大為增加，如果中心提煉錯誤的話，還有可能導(dǎo)致寫作的文章偏離主題甚至完全跑題。

話題的大小不相同

申論寫作中由于材料比較多話題往往比較明確具體，相對也比較小，考生在寫作時也比較容易入手，由小到大、由淺入深，層層深入，文章寫起來相對比較順手。但事業(yè)單位考試中的綜合寫作由于材料較少，話題的設(shè)置就顯得比較宏大，這就使得考生在寫作時感到無從下手，有點“老虎吃天，無從下口”的感覺。

總之，考生要想在事業(yè)單位考試中取得高分，就必須重視綜合寫作，在備考過程中要針對事業(yè)單位考試中綜合寫作自身的特點進行準(zhǔn)備，而不能照抄照搬申論寫作的模式和套路。通過上面的分析我們可以看出，綜合寫作對考生綜合能力的考查可以說并不在申論寫作之下，它更加注重考生對國家相關(guān)政策和社會現(xiàn)象的積累以及大政方針的運用能力，所以在備考事業(yè)單位綜合寫作的過程中，一定要注意平時的積累，多關(guān)注時政新聞和熱點社會話題，并多多嘗試使用國家方針政策來分析社會中的一些現(xiàn)象，從而強化自己對國家方針政策的運用能力，進而切實提升自己的寫作能力。

6.事業(yè)單位考試中,作文（要求是議論文）

同學(xué)您好！感謝您對中公教育的支持。

通過審題，發(fā)現(xiàn)根據(jù)材料設(shè)定主題，自擬標(biāo)題，而且要求寫一篇議論文。這說明，我們在寫這篇文章的時候，要從材料的主要矛盾、主要問題入手寫一篇有明顯論點的文章。

材料一主要反映面對危險，很多人不愿意去做見義勇為者，只做旁觀者的情況，說明我們?nèi)狈σ娏x勇為精神。材料二反映“大災(zāi)面前有大愛”的精神，自愿者主動幫助災(zāi)區(qū)群眾。

材料三主要反映自愿者幫助維護上海世博會秩序，使世博會更好地開展。三則材料雖然反映的問題不一樣，但是都共同突出了志愿精神，一種互幫補助的精神。

所以，文章的主題應(yīng)該圍繞這種互幫互助的精神來展開。在進行文章立意的時候應(yīng)該以互助精神為切入點開始寫。

在文章寫作過程中，以“是什么——為什么——怎么辦”的思路行文。首先提出互助精神是什么；其次，闡釋互助精神的必要性，分析為什么需要要這種互助精神；最后，提出對策，如何形成互助精神，形成社會互幫互助的氛圍。

祝您早日成就公職夢想。

7.事業(yè)單位的作文怎么寫

《事業(yè)單位作文突破技巧》一、怎樣正確認(rèn)識事業(yè)單位考試作文材料材料的內(nèi)涵：所有事業(yè)單位考試作文材料都是離不開四個基本要素：問題的具體表現(xiàn)、影響后果、原因、對策。

縱觀所有事業(yè)單位考試作文，所考察的這無非四個基本要素，一旦把我這四個基本要素，也就找到了做題的方向。閱讀資料也就是對這四個要素的尋找、分析與歸納。

所以閱讀之前要有問題意識，要把亂七八糟的東西看成一個整體。閱讀之前要記?。?、材料反映的主題是什么2、問題的主要表現(xiàn)是什么3、問題產(chǎn)生了什么后果4、問題的根源是什么5、問題的對策是什么事業(yè)單位考試作文材料的組合特點：材料的信息量越來越大，信息也越來越龐雜，其實所有的事業(yè)單位考試作文次啊聊都是三大板塊組成的：1、新聞媒體的報道、調(diào)查統(tǒng)計或研究報告顯示。

其作用：可找出問題的缺陷與不足、影響與后果。2、材料中各色人物、相關(guān)人士（學(xué)者專家、***官員及相關(guān)當(dāng)事人）發(fā)表的言論。

其作用：可用來作為對策與原因。3、***部門頒發(fā)的法規(guī)，采取的措施做法，國外***相關(guān)方面的經(jīng)驗。

其作用：可用來作為對策。如何閱讀材料：強調(diào)：閱讀之前一定要有“問題意識”，要把大隊亂七八糟的材料看成一個整體。

腦袋里要裝有問題，這些材料之間的邏輯關(guān)系怎樣？不通材料之間有什么關(guān)系？一定要對段落編號，勾畫關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。關(guān)于什么是關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句問題，有幾個技巧：1、首尾句原則：一般說來，寫文章總是要講究起承轉(zhuǎn)合。

60%左右的材料都是能從首句或者尾句中找到段落大意或中心思想。這個原則在事業(yè)單位寫作中也需要注意。

2、關(guān)聯(lián)詞原則：這一條在言語理解中也非常好。比如，轉(zhuǎn)折連詞出現(xiàn)的地方，強調(diào)的一定是后面的內(nèi)容，后面的內(nèi)容一定是應(yīng)該選的答案。

在比如因果關(guān)系中，強帶哦的原因的情況比較多見。因為„„所以„„，雖然„„但是„„，不但„„而且„„，然而、同時、于是、其實、還„„3、常見詞原則：在事業(yè)單位考試作文材料中，往往涉及事件或問題的表現(xiàn)、原因或解決措施等問題。

因此，與此相關(guān)的常見詞也是經(jīng)常出現(xiàn)。只要我們認(rèn)真反思和分析歷年的真題，我們就會發(fā)現(xiàn)這些詞出現(xiàn)的地方就是關(guān)鍵的地方。

所以我們必須對這些詞保持足夠的敏感性。我們既要有政治的敏銳性，也要有材料的敏銳性。

根源、危害、教育、體制、領(lǐng)導(dǎo)、法律法規(guī)、監(jiān)督、落實、經(jīng)驗教訓(xùn)等等。經(jīng)調(diào)查、資料顯示、反映、看出、告訴、。

公務(wù)員考試與事業(yè)單位考試筆試內(nèi)容有啥區(qū)別

事業(yè)單位考試與公務(wù)員考試主要區(qū)別在于發(fā)起機構(gòu)、筆試組織實施機構(gòu)、報名方式、筆試考試科目、人事編制、面試考試組織方式、招考公告發(fā)布網(wǎng)站、試題難度、上報職位需求等方面。

發(fā)起機構(gòu)不同：

事業(yè)單位：各用人單位人事部門

公務(wù)員：國家：中組部和人事部，地方：省、市委組織部和人事廳，各用人單位上報崗位需求

筆試考試科目不同

事業(yè)單位：行測、公共基礎(chǔ)，個別考公文寫作，部分參加專業(yè)測試（醫(yī)療、教師專業(yè)課程）

公務(wù)員：北京市和國家均只考行測、申論，個別省有公共基礎(chǔ)和專業(yè)課，警察加心理測驗和體能測試

拓展資料

公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試。

事業(yè)單位考試又稱事業(yè)編制考試，這項工作由各用人單位的人事部門委托省級和地級市的人事廳局所屬人事考試中心（事業(yè)單位，考試中心命題和組織報名、考試并交用人單位成績名單，部分單位自行命題組織實施）。

參考資料百度百科_公務(wù)員考試

百度百科_事業(yè)單位考試

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