大家好，如果您還對(duì)最有趣的公務(wù)員考試試題不太了解，沒(méi)有關(guān)系，今天就由本站為大家分享最有趣的公務(wù)員考試試題的知識(shí)，包括公務(wù)員考試上千年,出現(xiàn)過(guò)哪些好玩的試題的問(wèn)題都會(huì)給大家分析到，還望可以解決大家的問(wèn)題，下面我們就開(kāi)始吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試邏輯判斷漫談:有趣的三段論推理
- 公務(wù)員考試行測(cè)部分問(wèn)題
- 公務(wù)員考試如何得高分 考申論,領(lǐng)會(huì)出卷意圖
- 公務(wù)員考試上千年,出現(xiàn)過(guò)哪些好玩的試題
- 公務(wù)員考試的題難不難
公務(wù)員考試邏輯判斷漫談:有趣的三段論推理
“洋奴會(huì)說(shuō)洋話。你主張讀洋書(shū)，就是洋奴，人格破產(chǎn)了!受人格破產(chǎn)的洋奴崇拜的洋書(shū)，其價(jià)值從可知矣!但我讀洋文是學(xué)校的課程，是政府的功令，反對(duì)者，即反對(duì)政府也，無(wú)父無(wú)君之無(wú)政府黨，人人得而誅之?！?br>
“你說(shuō)中國(guó)不好。你是外國(guó)人么?為什么不到外國(guó)去?可惜外國(guó)人看你不起……”
“你說(shuō)甲生瘡。甲是中國(guó)人，你就是說(shuō)中國(guó)人生瘡了。既然中國(guó)人生瘡，你是中國(guó)人，就是你也生瘡了。你既然也生瘡，你就和甲一樣。而你只說(shuō)甲生瘡，則竟無(wú)自知之明，你的話還有什么價(jià)值?倘你沒(méi)有生瘡，是說(shuō)誑也。賣國(guó)賊是說(shuō)誑的，所以你是賣國(guó)賊。我罵賣國(guó)賊，所以我是愛(ài)國(guó)者。愛(ài)國(guó)者的話是最有價(jià)值的，所以我的話是不錯(cuò)的，我的話既然不錯(cuò)，你就是賣國(guó)賊無(wú)疑了!”
讀了上面的幾段話，你是否會(huì)啞然失笑：這簡(jiǎn)直是不知所云嘛！是的，上述幾段話出自魯迅先生的《論辯的魂靈》，當(dāng)時(shí)頑固派和主張改革的人之間發(fā)生爭(zhēng)論，前者認(rèn)為中國(guó)什么都好，不用改革，但是其理由漏洞百出，魯迅先生正是模擬他們的口吻寫(xiě)了上述文字。
這些文字其實(shí)涉及到一種重要的推理形式：三段論推理。那么什么是三段論推理呢？
如果給你兩個(gè)命題：“孔子是魯國(guó)人”、“蘇格拉底是希臘人”，你能從它們推出什么結(jié)論嗎？你肯定會(huì)覺(jué)得茫然：這兩個(gè)命題毫無(wú)關(guān)系嘛！再給你兩個(gè)命題：“凡人皆有死”、“孔子是人”，能推出什么結(jié)論？即使你沒(méi)學(xué)過(guò)邏輯，估計(jì)也會(huì)脫口而出：能推出孔子也會(huì)死唄！這就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的三段論推理：
凡人皆有死，
孔子是人，
所以，孔子有死。
三段論推理有三個(gè)成分：大詞、小詞和中詞。結(jié)論中的賓詞是大詞，例如“有死”。結(jié)論中的主詞是小詞，例如“孔子”。在結(jié)論中不出現(xiàn)的成分叫做中詞，例如“人”。中詞在兩個(gè)前提中各出現(xiàn)一次，所以它是一個(gè)中介和紐帶，通過(guò)中詞，大詞和小詞就聯(lián)結(jié)在一起了。
因此一個(gè)三段論推理中有且只有這三個(gè)成分：大詞、小詞和中詞。如果只有兩個(gè)成分則無(wú)法構(gòu)成兩個(gè)判斷，如果有四個(gè)成分那么兩個(gè)命題之間沒(méi)有聯(lián)系。
有了這些知識(shí)作為準(zhǔn)備，我們回過(guò)頭來(lái)看看文章開(kāi)頭的幾段話為什么引人發(fā)笑。
“洋奴會(huì)說(shuō)洋話。你主張讀洋書(shū)，就是洋奴”這句話實(shí)際上是在進(jìn)行一個(gè)三段論推理，可以寫(xiě)成如下形式：
洋奴會(huì)說(shuō)洋話，
你主張讀洋書(shū)，
所以，你是洋奴。
我們可以看出來(lái)，這個(gè)推理是錯(cuò)誤的，因?yàn)閮蓚€(gè)前提是毫無(wú)關(guān)系的。第一個(gè)前提包含了兩個(gè)概念“洋奴”和“會(huì)說(shuō)洋話”，第二個(gè)前提又包含了兩個(gè)概念“你”和“主張讀洋書(shū)”。從無(wú)關(guān)的兩個(gè)命題是推不出任何結(jié)論的，此處的錯(cuò)誤是“四概念錯(cuò)誤”，而真正的三段論推理中只能有三個(gè)概念。也許頑固派會(huì)反駁說(shuō)：“讀洋書(shū)和說(shuō)洋話差不多嘛！咬文嚼字沒(méi)意思?！蹦敲次覀兙屯艘徊?，承認(rèn)會(huì)說(shuō)洋話和主張讀洋書(shū)可以等價(jià)，那么上述推理就可以寫(xiě)為：
洋奴會(huì)說(shuō)洋話，
你會(huì)說(shuō)洋話，
所以，你是洋奴。
即使如此，這個(gè)推理仍然是錯(cuò)誤的，也不光是洋奴會(huì)說(shuō)洋話，其他人也可能會(huì)說(shuō)洋話，所以我會(huì)說(shuō)洋話，怎么就能說(shuō)我是洋奴呢？除非這個(gè)推理再進(jìn)一步修改：
說(shuō)洋話的是洋奴
你會(huì)說(shuō)洋話
所以，你是洋奴。
后面的兩段話中類似的錯(cuò)誤也有很多。大家可以自己試著找一下。
四概念錯(cuò)誤在生活中經(jīng)常發(fā)生，比如這樣的推理：
中國(guó)人勤勞勇敢，
我是中國(guó)人，
所以我勤勞勇敢。
表面上看，這是一個(gè)正確的三段論推理，但這只是一種假相。兩個(gè)前提中的“中國(guó)人”其實(shí)并不是同一個(gè)概念。“中國(guó)人勤勞勇敢”中的“中國(guó)人”是一個(gè)集合概念，它把中國(guó)的人當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)對(duì)待，意思是我們中華民族作為一個(gè)整體是勤勞勇敢，這并不排除某些個(gè)體的中國(guó)人是好吃懶做的。而“我是中國(guó)人”中的“中國(guó)人”則指的是具體的中國(guó)人。從這個(gè)兩個(gè)前提推不出任何結(jié)論。
不但中國(guó)人，外國(guó)人也經(jīng)常犯類似的邏輯錯(cuò)誤。美國(guó)有個(gè)參議員對(duì)邏輯學(xué)家貝爾克里說(shuō)：“所有的共產(chǎn)黨人都攻擊我，你也攻擊我，所以，你是共產(chǎn)黨人。”
貝爾克里回敬道：“所有的鵝都吃白菜，參議員先生也吃白菜，所以參議員先生是鵝。”
貝爾克里通過(guò)揭露對(duì)方的邏輯漏洞嘲弄了這個(gè)愚蠢的參議員。
公務(wù)員考試行測(cè)部分問(wèn)題
您好，中公教育為您服務(wù)。
一、遞進(jìn)之后要看，遞進(jìn)之前可不看
后面分句的意思比前面分句的意思更進(jìn)一層，前后分句是一種遞進(jìn)關(guān)系。
表示遞進(jìn)關(guān)系的典型關(guān)聯(lián)詞是“不但……而且……”。跟“不但”作用相同的詞語(yǔ)有“不僅”，“不單”“不獨(dú)”、“不只”、“不光”等;跟“而且”相同的詞語(yǔ)還有“并”、“并且”、“也”、“還”。此外還有多重遞進(jìn)“不但……而且……甚至……”，“甚至”表示二級(jí)遞進(jìn)。與“甚至”相同的詞語(yǔ)還有“更”、“特別”、“尤其”、“重要的是”、“關(guān)鍵的是”、“核心的是”、“有趣的是”等。
遞進(jìn)后面分句的意思更進(jìn)一層，后面分句是重點(diǎn)。一級(jí)遞進(jìn)與二級(jí)遞進(jìn)同現(xiàn)，二級(jí)遞進(jìn)是重點(diǎn)，多重遞進(jìn)最后是重點(diǎn)。因此，遞進(jìn)之后要看，遞進(jìn)之前可不看。例如：
【例1】北京市采取的公交優(yōu)先戰(zhàn)略除了是為了奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)造暢通的交通環(huán)境外，更重要的是有助于培養(yǎng)北京市居民的公交意識(shí)和某種程度上的公民意識(shí)，北京市居民的這兩種意識(shí)塑造對(duì)北京市的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是一筆財(cái)富。
這段文字主要討論的是：
A.北京奧運(yùn)會(huì) B.奧運(yùn)會(huì)的交通環(huán)境
C.北京人的兩種意識(shí) D.北京市公交的優(yōu)先戰(zhàn)略
【答案】C
【解析】遞進(jìn)之后是重點(diǎn)，我們通過(guò)表遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞“更重要的是”，把握后面的主題句，確定正確答案為C。遞進(jìn)之前“公交優(yōu)先戰(zhàn)略”不是作者想表達(dá)的重點(diǎn)。
二、轉(zhuǎn)折之后要看，轉(zhuǎn)折之前可不看
前后分句的意思相反或相對(duì)，前后分句是一種轉(zhuǎn)折關(guān)系。前面分句說(shuō)出一層意思，后面分句說(shuō)出另外一層意思，是說(shuō)話人所要表達(dá)的正意。
表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的典型關(guān)聯(lián)詞是“雖然……但是……”。跟“雖然”作用相同的還有“盡管”、“雖說(shuō)”、“固然”等;跟“但是”作用相同的還有“可是”、“不過(guò)”、“然而”、“卻”等。“其實(shí)”、“事實(shí)上”、“實(shí)際上”、“只是”、“當(dāng)然”等也表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，為弱轉(zhuǎn)折。
在一個(gè)文段中，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞之后通常出現(xiàn)主題句。因此，轉(zhuǎn)折之后要看，轉(zhuǎn)折之前可不看。強(qiáng)轉(zhuǎn)折和弱轉(zhuǎn)折同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，強(qiáng)轉(zhuǎn)折通常是重點(diǎn)。例如：
【例2】社會(huì)沖突扮演了一個(gè)激發(fā)器的角色，它激發(fā)了新規(guī)范、規(guī)則和制度的建立，從而充當(dāng)了促使敵對(duì)雙方社會(huì)化的代理人。此外，沖突重新肯定了潛伏著的規(guī)范，從而強(qiáng)化了對(duì)社會(huì)生活的參與。作為規(guī)范改進(jìn)和形成的激發(fā)器，沖突使得調(diào)整已經(jīng)發(fā)生變化了的社會(huì)關(guān)系成為可能。但是，社會(huì)沖突是否有利于內(nèi)部適應(yīng)，取決于是在什么樣的問(wèn)題上發(fā)生沖突，以及沖突發(fā)生的社會(huì)結(jié)構(gòu)。
這段文字主要說(shuō)明：
A.社會(huì)沖突有助于社會(huì)整合
B.社會(huì)沖突的整合功能是需要條件的
C.社會(huì)沖突是社會(huì)化不充分的表現(xiàn)
D.社會(huì)沖突是參與社會(huì)生活的方式之一
【答案】B
【解析】這段文字的主題句在轉(zhuǎn)折詞“但是”之后，即“社會(huì)沖突是否有利于內(nèi)部適應(yīng)，取決于是在什么樣的問(wèn)題上發(fā)生沖突，以及沖突發(fā)生的社會(huì)結(jié)構(gòu)”，我們抓住這個(gè)主題句就可以了。從“取決于”可以看出社會(huì)沖突的功能發(fā)揮是需要條件的，正確答案為B。轉(zhuǎn)折詞“但是”之前講的是社會(huì)沖突的功能，不是文段的重點(diǎn)，可以省略不看。
三、結(jié)論部分要看，結(jié)論之外可不看
一個(gè)分句說(shuō)出原因，另一分句表示結(jié)果，這兩個(gè)分句是一種因果關(guān)系。
表示因果關(guān)系的典型關(guān)聯(lián)詞是“因?yàn)椤浴?。跟“因?yàn)椤弊饔孟嗤挠小坝捎凇?、“既然?跟“所以”作用相同的有“因此”、“因而”、“可見(jiàn)”、“看來(lái)”、“那么”、“總之”、“故而”、“言而總之”、“綜上所述”、“概而言之”、“概而論之”等。
在一個(gè)文段中，表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞之后通常出現(xiàn)主題句。因此結(jié)論部分要看，結(jié)論之外可不看。需要注意的是，“之所以……是因?yàn)椤庇玫寡b的形式強(qiáng)調(diào)原因，這時(shí)原因部分需要看。例如：
【例3】隨著社會(huì)文明程度的提高，女性的才能在傳媒、大學(xué)、科研和金融等高度理性的行業(yè)，不僅獲得了更大的展示空間，而且也幫助她們創(chuàng)造了越來(lái)越多的驕人業(yè)績(jī)。當(dāng)然，妻子和母親的角色，仍然限制著女性潛能的發(fā)揮。因此，一個(gè)成功的女性背后往往是她那旁人難以體會(huì)的艱辛。
這段文字主要表述的是：
A.伴隨著社會(huì)文明程度的提高，女性職業(yè)化水平也越來(lái)越高
B.女性更適合從事傳媒、大學(xué)、科研和金融等高度理性的行業(yè)
C.隨著職業(yè)化的提高，女性要在事業(yè)上成功需要付出更多的努力
D.若沒(méi)有妻子和母親的角色限制，女性潛能將得到更大的發(fā)揮
【答案】C
【解析】結(jié)論后面是重點(diǎn)，文段通過(guò)結(jié)論詞“因此”引出主題句“一個(gè)成功的女性背后往往是她那旁人難以體會(huì)的艱辛”。C是對(duì)文段的主題句的同義替換，為正確答案。
四、必要條件要看，條件之外可不看
一句提出條件，另一句表示在滿足條件的情況下的結(jié)果，這兩句是一種條件關(guān)系。這種條件是唯一、必要的，就是必要條件。
表示必要條件的標(biāo)志有“只有”、“必須”、“需要”、“除非”、“務(wù)必”、“如何”、“怎樣”等。
必要條件句引得的是解決問(wèn)題的對(duì)策，通常是文段中的重點(diǎn)。因此，必要條件要看，條件之外可不看。例如：
【例4】群眾的眼睛是雪亮的，但如果缺乏足夠的引導(dǎo)和約束，這種“雪亮”有可能變成一種偏執(zhí)，一種沒(méi)有方向的自負(fù)。而建立在“多數(shù)人”壓過(guò)“少數(shù)人”基礎(chǔ)上的制度安排，很可能走進(jìn)片面和偏狹的陷井中，“上級(jí)”評(píng)議，官員面對(duì)的是“一個(gè)人”;“公眾”評(píng)議，官員面對(duì)的是“一群人”，只有在“頂天”的壓力和“立地”的責(zé)任互相補(bǔ)充下才能真正起到足夠的監(jiān)督作用;自上而下與自下而上的監(jiān)督力量有機(jī)地結(jié)合，才可能在博弈中避免“一個(gè)人”的片面和“一群人”的片面。
這段文字的主旨是：
A.質(zhì)疑群眾評(píng)議的合理性 B.群眾的意志要得到合理的引導(dǎo)和約束
C.如何對(duì)官員進(jìn)行有效監(jiān)督 D.怎樣在群眾和上級(jí)間達(dá)到平衡
【答案】C
【解析】最后一句必要條件句是文段的主題句，“自上而下與自下而上的監(jiān)督力量有機(jī)地結(jié)合”是文段的主題句，談的是“如何對(duì)官員進(jìn)行有效監(jiān)督”，C為正確答案。
五、總述部分要看，分述部分可不看
行文脈絡(luò)指的是文章的結(jié)構(gòu)，作者的寫(xiě)作思路。一個(gè)文段有一定的行文脈絡(luò)，包括“總——分”、“分——總”、“總——分——總”等?？偸龅牟糠滞ǔＪ俏亩蔚挠^點(diǎn)或解決問(wèn)題的措施，也通常是文段的主題句?？偸霾糠滞ǔＮ挥谖亩问拙浠蚰┚洌鲱}時(shí)我們需要把握首尾句原則。分述部分是為了證明或解釋總述部分的觀點(diǎn)或措施，不是重點(diǎn)所在，因此可不看。例如：
【例5】“紅段子”就要來(lái)了!在有關(guān)部委和幾大移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商的聯(lián)合高調(diào)推動(dòng)下，中國(guó)手機(jī)短信有望“全國(guó)山河一片紅”。一場(chǎng)名為“紅段子現(xiàn)象——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中國(guó)文化精神和產(chǎn)業(yè)走向”的座談會(huì)，在農(nóng)歷新年臨近之際，拉開(kāi)序幕。其受重視程度，從參會(huì)人員可見(jiàn)一斑：工業(yè)與信息化部長(zhǎng)奚國(guó)華、國(guó)家廣播電影電視總局副局長(zhǎng)胡占凡、中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)副總裁李躍……中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)廣東公司總經(jīng)理徐龍撰文稱：具有思想性和知識(shí)性，內(nèi)容健康向上，形式短小精悍，效果催人奮進(jìn)的短信，就是“紅段子”。
這段話概括最準(zhǔn)確的是：
A.“紅段子”有望在中國(guó)手機(jī)短信中流行
B.“紅段子”是很受歡迎的手機(jī)短信
C.“紅段子”現(xiàn)象引起了領(lǐng)導(dǎo)的重視
D.什么是“紅段子”
【答案】A
【解析】文段的行文脈絡(luò)為“總——分”式，開(kāi)篇重點(diǎn)介紹“紅段子”就要在中國(guó)手機(jī)短信中流行，總領(lǐng)全文。后文逐一介紹了相關(guān)的活動(dòng)以及對(duì)于紅段子的解釋介紹，屬于敘述部分。那么段首句才是文段的重點(diǎn)，A是重點(diǎn)內(nèi)容的同義替換。而C、D兩項(xiàng)為片段信息，并非重點(diǎn)，B是無(wú)關(guān)選項(xiàng)。所以選擇A選項(xiàng)。這里我們把握首句總述部分就可以了，后面分述部分可以不看。
六、主句部分要看，方式狀語(yǔ)可不看
遇到長(zhǎng)難句時(shí)，我們要把握句子的主干，即句子的主謂賓。句子的枝葉，包括定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，是為修飾句子的主干服務(wù)的，可以省略不看。“的”連接定語(yǔ)和中心語(yǔ)，“地”連接狀語(yǔ)和中心語(yǔ)，“得”連接補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)，這些助詞是句子枝葉的標(biāo)志。例如：
【例6】隨著通訊技術(shù)的進(jìn)步，當(dāng)今社會(huì)，政府執(zhí)政的輿論環(huán)境已發(fā)生了明顯的變化，各種輿論可以借助網(wǎng)絡(luò)、短信等現(xiàn)代傳播工具，跨越時(shí)空迅速傳遞，使意見(jiàn)空間加大，意見(jiàn)力度增強(qiáng)，而決策透明度的增加和公民民主參與意識(shí)的增強(qiáng)，又加大了政府的輿論壓力。在這樣的背景下，政府對(duì)“輿情危機(jī)”的處理，需要改變以往的被動(dòng)方式，針對(duì)新出現(xiàn)的情況，及時(shí)采取新的方式來(lái)應(yīng)對(duì)。
對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是：
A.說(shuō)明政府在新輿論環(huán)境下有必要轉(zhuǎn)變應(yīng)對(duì)方式
B.對(duì)比不同時(shí)期政府輿論宣傳的客觀環(huán)境與方式
C.剖析政府執(zhí)政的輿論壓力不斷增大的外在原因
D.分析通訊技術(shù)發(fā)展與輿論環(huán)境變化之間的關(guān)系
【答案】A
【解析】方式狀語(yǔ)“隨著……”可不看，把握文段的主題句“需要改變以往的被動(dòng)方式，針對(duì)新出現(xiàn)的情況，及時(shí)采取新的方式來(lái)應(yīng)對(duì)”前面句子枝葉可以不看，把握主干，可判斷正確答案為A。
七、解決問(wèn)題要看，目的本身可不看
目的不重要，解決問(wèn)題才是答案。引導(dǎo)目的的詞語(yǔ)有“為了”、“要想”、“想要”、“才”等。表示“解決問(wèn)題”的詞語(yǔ)有“必須、需要、應(yīng)該”等。需要注意的是，解決問(wèn)題的措施往往是必要條件，解決問(wèn)題的措施是重點(diǎn)。例如：
【例7】即使社會(huì)努力提供了機(jī)會(huì)均等的制度，人們還是會(huì)在初次分配中形成收入差距。由于在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中資本也要取得報(bào)酬，擁有資本的人還可以通過(guò)擁有資本來(lái)獲取報(bào)酬，就更加拉大了初次分配中的收入差距。所以當(dāng)采用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制后，為了縮小收入分配差距，就必須通過(guò)由國(guó)家主導(dǎo)的再分配過(guò)程來(lái)縮小初次分配中所形成的差距;否則，就會(huì)由于收入分配差距過(guò)大，形成社會(huì)階層的過(guò)度分化和沖突，導(dǎo)致生產(chǎn)過(guò)剩的矛盾。
這段文字主要談?wù)摰氖牵?/p>
A.收入均衡難以實(shí)現(xiàn) B.再分配過(guò)程必不可少
C.分配差距源于制度 D.收入分配體制必須改革
【答案】B
【解析】根據(jù)結(jié)論之后是重點(diǎn)，我們可以確定“所以”后面是主題句所在。主題句中“為了”表示目的，可以不看，要看“必須”引導(dǎo)的解決問(wèn)題的措施“再分配過(guò)程”，正確答案為B。
八、文段觀點(diǎn)要看，舉例本身可不看
舉例的標(biāo)志有“比如”、“正如”、“例如”、“以……為例”、“……是一個(gè)例證”。此外，故事、數(shù)據(jù)等均可為例證。
舉例是為了說(shuō)明前后觀點(diǎn)，重點(diǎn)找前后觀點(diǎn)。例子本身不重要，閱讀時(shí)可省略。圍繞舉例的選項(xiàng)是命題人設(shè)置的陷阱，應(yīng)排除不選。例如：
【例8】一個(gè)人的日常生活，衣、食、住、行，包括一些生活細(xì)節(jié)，都能反映他的精神境界，反映他的生存心態(tài)、生活風(fēng)格和文化品味。巴爾扎克在《風(fēng)雅生活論》中曾引用兩句諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理，一句是：“一個(gè)人的靈魂，看他持手杖的姿勢(shì)，便可以知曉?！绷硪痪涫牵骸罢?qǐng)你講話、走路、吃飯、穿衣，然后我就可以告訴你，你是什么人?！?/p>
這段話的主旨是：
A.巴爾扎克發(fā)現(xiàn)人的精神境界可以通過(guò)生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)
B.一個(gè)人的精神境界必然會(huì)從他日常生活的一舉一動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)
C.一個(gè)人的精神境界如何主要看他對(duì)待生活的態(tài)度是怎樣的
D.一個(gè)有較高生活質(zhì)量的人才會(huì)具有較高的生活境界
【答案】B
【解析】文段從行文脈絡(luò)上看屬于典型的總分式結(jié)構(gòu)。首句即是主旨句，后面引用巴爾扎克的例子進(jìn)一步說(shuō)明文段主旨，故首先排除A。C提到的“生活態(tài)度”和D提到的“生活境界”顯然和文段中的”生活細(xì)節(jié)”不符，排除C、D項(xiàng)。故本題正確答案為B。
九、反面之前要看，反面論證可不看
反面論證是從相反的角度證明正面的觀點(diǎn)。反面論證的標(biāo)志有“否則、不然、如果不/沒(méi)有”。反面論證本身不重要，閱讀時(shí)可省?？吹椒疵嬲撟C時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)看前面的觀點(diǎn)，即“反面之前要看，反面論證可不看”。圍繞反面論證的選項(xiàng)是命題人設(shè)置的陷阱，應(yīng)排除不選。例如：
【例9】作為整體，中國(guó)在世界上舉足輕重;但作為個(gè)人，不少中國(guó)人還覺(jué)得自己一無(wú)所有。國(guó)家之強(qiáng)和個(gè)人之弱使一些人心理失衡，覺(jué)得自己活得還是像在半殖民地時(shí)代受人家欺負(fù)的受害者。正因如此，我們更需要對(duì)自己生存的狀況有理性認(rèn)識(shí)，克服狹隘的“受害者情結(jié)”。否則，崛起的中國(guó)將難以擔(dān)當(dāng)與自己的國(guó)際地位相稱的責(zé)任。
這段話談?wù)摰暮诵囊馑际牵?/p>
A.中國(guó)急需提高國(guó)民的個(gè)人地位 B.中國(guó)人需要調(diào)整自己的心理狀態(tài)
C.中國(guó)人為什么有“受害者情結(jié)” D.崛起的中國(guó)要承擔(dān)相應(yīng)的國(guó)際地位
【答案】B
【解析】文段的主題句是“我們更需要對(duì)自己生存的狀況有理性認(rèn)識(shí)，克服狹隘的‘受害者情結(jié)’”?！胺駝t”后是反面論證，是為了證明前面的觀點(diǎn)，正確答案為B。
十、援引之后要看，援引本身可不看
援引就是我們通常所說(shuō)的引用。援引是為了引出觀點(diǎn)或證明觀點(diǎn)，包括正向援引和反向援引兩類。正向援引指作者的觀點(diǎn)與援引的觀點(diǎn)基本一致;反向援引即作者的觀點(diǎn)與援引的觀點(diǎn)背道而馳。援引作為一種輔證手段，本身不重要，作者的觀點(diǎn)才是重要的?！叭藗兺ǔＵJ(rèn)為”、“一般認(rèn)為”、“有人認(rèn)為”通常是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，可以不看。重點(diǎn)看援引之后正確的觀點(diǎn)。例如：
【例10】人們通常認(rèn)為，食入脂肪后，膽固醇增加，血脂升高，患膽石癥和其他心腦血管概率增加，因此，為了自己的健康，特別是一些女性為了減肥，在生活中也就極力避免吃葷。不可否認(rèn)，多吃素食、蔬菜水果等富含纖維的食物，的確對(duì)減肥有幫助。實(shí)際上，最近醫(yī)學(xué)界對(duì)素食的研究證實(shí)，女性經(jīng)常單一地食素，會(huì)對(duì)體內(nèi)激素分泌造成破壞性影響，嚴(yán)重的甚至可能導(dǎo)致不孕。
這段話的主旨是：
A.吃素雖然對(duì)人體有害，但是可以防止膽石癥和其他心腦血管疾病的發(fā)生
B.單一地吃素可能會(huì)導(dǎo)致不孕等癥狀的發(fā)生
C.男性長(zhǎng)期單一地食素不會(huì)產(chǎn)生內(nèi)分泌失調(diào)等癥狀
D.多吃素食有助于減肥
【答案】B
【解析】“多吃素食有助于減肥”是援引本身的觀點(diǎn)，D為干擾項(xiàng)。作者觀點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)女性吃素食的危害，正確答案為B。
這里總結(jié)出主旨概括題略看技巧，希望對(duì)廣大考生復(fù)習(xí)言語(yǔ)理解與表達(dá)特別是主旨概括部分有所幫助。知識(shí)是融會(huì)貫通的，在做行測(cè)其他模塊題目及申論材料閱讀中，我們也可以靈活運(yùn)用以上原則，提高解題速度與準(zhǔn)確率。
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公務(wù)員考試如何得高分 考申論,領(lǐng)會(huì)出卷意圖
行測(cè)關(guān)鍵詞：速度+精準(zhǔn)
行政能力測(cè)試題目量大，包羅萬(wàn)象，考察能力比較全面。不妨簡(jiǎn)單測(cè)算一下，要實(shí)現(xiàn)最終成績(jī)達(dá)到80分，基本意味著整套試題中90%左右的題目都會(huì)做，且會(huì)做的題目中有90%以上都做對(duì)。要在考試規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所有題目，扣除檢查涂卡時(shí)間，每道題目的平均時(shí)間必須控制在45秒以內(nèi)。對(duì)簡(jiǎn)單有把握的題類，要一遍過(guò)，盡量壓縮時(shí)間；對(duì)感覺(jué)有些難度的題，要在仔細(xì)讀題的基礎(chǔ)上盡量快速完成，細(xì)讀后仍然沒(méi)有思路的可以果斷放棄。要在最短的時(shí)間內(nèi)找準(zhǔn)自己的知識(shí)短板，進(jìn)行重點(diǎn)突擊完善。邏輯推理、數(shù)量關(guān)系類的題目令很多人望而生畏，但其實(shí)只要理解和掌握規(guī)律，往往豁然開(kāi)朗，是短時(shí)間內(nèi)迅速提高行測(cè)成績(jī)的最佳突破口。
常識(shí)判斷
專項(xiàng)訓(xùn)練里常識(shí)判斷題復(fù)習(xí)不建議花太多時(shí)間，一來(lái)因?yàn)樗}量少分值低，二來(lái)涉及面實(shí)在太廣，很難有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。常識(shí)之所以謂之常識(shí)，是因?yàn)樗c我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，通過(guò)平常的積累，考試時(shí)你也許不能確定答案但是可以明確排除其中一兩個(gè)答案，如果實(shí)在是碰到毫無(wú)頭緒的題目，就迅速選擇一個(gè)順眼的答案，總之不可花費(fèi)太多時(shí)間。
言語(yǔ)理解
其實(shí)輔導(dǎo)書(shū)上很多答題技巧是很難去學(xué)習(xí)的，畢竟文字類東西很多時(shí)候只可意會(huì)不可言傳，很多時(shí)候除了你以前就積累過(guò)的、熟悉的一些詞，很大程度上要憑感覺(jué)，但是感覺(jué)并非無(wú)法訓(xùn)練。對(duì)于這一部分，做題是最最重要的，就是要在有限的時(shí)間里，最大限度練出較好的語(yǔ)感以及做題的速度。就個(gè)人經(jīng)歷而言，一共將近40題的言語(yǔ)理解，我一開(kāi)始需要30－35分鐘，平均錯(cuò)10-15題。但是刷題多了之后，到筆試前一個(gè)星期，我做完相同量的題大約只需要20-25分鐘，且錯(cuò)題保持在5個(gè)左右。所以說(shuō)語(yǔ)感真的是可以練出來(lái)的。
數(shù)量關(guān)系
數(shù)量關(guān)系并沒(méi)有傳聞里的那么可怕，難的只是個(gè)別題目。數(shù)量關(guān)系技巧性強(qiáng)，計(jì)算量不大，掌握答題技巧基本秒解題，掌握?？碱}型是能拿70%的分?jǐn)?shù)，別慫。題型一共十多類，但?？嫉臒o(wú)非就那么幾個(gè)，比如行程、集合等等，因?yàn)閿?shù)量關(guān)系題技巧性比較強(qiáng)，要是數(shù)學(xué)能力真的不強(qiáng)的話，常考題型還是必須掌握的。備考初期，要把所有知識(shí)點(diǎn)全覆蓋，以其達(dá)到融會(huì)貫通的境界，臨考前則選擇性放棄。同時(shí)不要孤立的看選項(xiàng)，永遠(yuǎn)要把選項(xiàng)看成題目的一個(gè)部分，很多時(shí)候，以選項(xiàng)的倒推，整除、賦值法、奇偶性與代入排除就能解決一半的題目。
判斷推理
包括圖形推理、定義判斷、邏輯判斷、類比推理各10題。
圖形推理做的多了有感覺(jué)一般還是比較容易選擇出來(lái)的，但是也有很多比較糾結(jié)的，自己考場(chǎng)無(wú)論怎么看都看不出來(lái)，看了幾遍還是看不出來(lái)，不糾結(jié)直接蒙。
定義判斷的制勝之道在于分解句子成分，圈出關(guān)鍵詞，從選項(xiàng)往回套，認(rèn)真做，基本都能對(duì)8個(gè)以上。
邏輯判斷。講究技巧，相當(dāng)費(fèi)腦子，確實(shí)需要下一番苦功，理清邏輯鏈條。以箭頭法將題干的大段描述翻譯成人話。
類比推理。大概是常識(shí)以外，最容易的題目了。就那么幾個(gè)包含、屬于等基本類型，掌握了就可以幾秒選出答案。
資料分析
資料分析套路不多，無(wú)非就是換換名詞，換換年份，換一些你比較容易看走眼的詞，多注意就好，還有一個(gè)就是計(jì)算公式必須全部掌握，看不懂的就自己推算（有助于加深印象），熟練掌握是你速度的保證。
要學(xué)會(huì)基本技巧了這個(gè)題目就是送分題，注意是資料分析，是要你去分析，不是讓你去計(jì)算，計(jì)算資料分析都是錯(cuò)誤的方法。
資料分析有很多基本統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)，同比環(huán)比之類的，理解這個(gè)，懂得一些資料分析技巧了基本就是沒(méi)問(wèn)題了，就那么幾個(gè)題型，錯(cuò)誤的坑把它找出來(lái)下次注意就行。平時(shí)練習(xí)都跳完了考試才不會(huì)跳下去，讓沒(méi)練習(xí)的人跳下去為你鋪平道路吧。不去掌握一些技巧蠻干的話，非常消耗時(shí)間而且正確率很低。
在備考中，對(duì)一些像數(shù)量關(guān)系、判斷推理之類的難點(diǎn)部分，很多人是直接放棄，而答其他更有把握的題，但事實(shí)上這可能就是使你區(qū)別于其他人的關(guān)鍵。當(dāng)然如果你在這些題上花費(fèi)太多的精力，也可能會(huì)影響其他題的答題時(shí)間，反倒使你整體成績(jī)下降。因此，對(duì)這一類的題，在備考時(shí)要認(rèn)真研究規(guī)律，努力掌握解題技巧；考試時(shí)則要縱觀全局，根據(jù)答題情況合理取舍。
◆申論關(guān)鍵詞：邏輯+表達(dá)
顧名思義，申論的要領(lǐng)在申而論之，考察的是考生能否依據(jù)有限材料見(jiàn)事見(jiàn)理，舉一反三。在申述立論的過(guò)程中，要立足材料而不局限于材料，既要深挖材料又要超越材料。
如何拿捏其中的分寸？一曰積累，二曰體悟，三曰雕琢。
積累即博聞強(qiáng)識(shí)，在日常閱讀中積累語(yǔ)匯，學(xué)習(xí)表述，儲(chǔ)備豐富且運(yùn)用自如的“語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)”。體悟即觸類旁通，養(yǎng)成良好的思維邏輯習(xí)慣，勤于提煉觀點(diǎn)，敢于剖析評(píng)論，善于自圓其說(shuō)。雕琢即錦上添花，用排比、對(duì)仗等豐富的修辭方式，來(lái)展示思維邏輯的完整緊湊和語(yǔ)言技巧的爐火純青。
申論復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)申論時(shí)，很重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)自身的公務(wù)員意識(shí)，也就是從公務(wù)員的思維角度出發(fā)來(lái)思考分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。
平時(shí)要多關(guān)注國(guó)家的時(shí)事政治，看新聞聯(lián)播，讀報(bào)紙，看《半月談》，在看的同時(shí)要多思考這些時(shí)事政治反映了哪些深層次的問(wèn)題。平日的范文中，關(guān)于時(shí)事熱點(diǎn)的觀點(diǎn)和分析論證方法都可以借鑒，多記一些觀點(diǎn)也是提高申論寫(xiě)作水平的好方法。
申論備考一定要做真題。做真題在于精不在于量，每做一套真題要像考試一樣對(duì)待，做完之后要對(duì)照答案分析?？碱}給出的材料是非常重要、非常重要、非常重要的，后邊幾個(gè)問(wèn)題的答案都是從材料中提煉升華的。
申論是按得分點(diǎn)給分的，這就需要提煉材料的要點(diǎn)，然后整合形成自己的答案。不管是前邊的小題還是后邊的大作文，書(shū)寫(xiě)一定要認(rèn)真，字體可以不美，但一定要卷面整潔，這些不經(jīng)意的細(xì)節(jié)也許正是幫你提高幾分的契機(jī)，何樂(lè)而不為呢？
申論高分應(yīng)該把握好幾點(diǎn)
1、答好小題很關(guān)鍵，成也小題敗也小題。
言簡(jiǎn)意賅，廢話少說(shuō)。在有限的字?jǐn)?shù)下側(cè)重精準(zhǔn)的表達(dá)；
認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵詞。文件政策、領(lǐng)導(dǎo)講話、對(duì)策詞匯、以及各種你不懂但認(rèn)為高大上的詞匯，往往是答案的切入點(diǎn)。
源自材料高于材料?？陀^題中有個(gè)別的關(guān)鍵詞是需要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備及對(duì)材料背景的了解才能夠深入挖掘的，這就需要我們多點(diǎn)了解時(shí)事新聞，厚積薄發(fā)，內(nèi)外兼修，提煉出核心詞匯，組織語(yǔ)言，巧妙的將文中句子“搬運(yùn)”成答案。
2、注意審題。
看清楚題目的作答要求，如小題的簡(jiǎn)潔、有條理。大作文要看清是否給定了標(biāo)題，如給定標(biāo)題，你就不要自作聰明另擬標(biāo)題。
3、文體的把握。
把握出題者意圖，確定行文應(yīng)該以策論文還是政論文為主?？v觀今年申論作文，策論文已然失色，而政論文有分析，有觀點(diǎn)，有論證，說(shuō)理充分，理論性強(qiáng)，文章飽滿，深刻有思想，更易于得閱卷者青睞，所以建議在非限定文體的情況下，利用好政論文的優(yōu)勢(shì)，搭好框架，分析論證，增色三分。
4、大作文要注意點(diǎn)睛之筆。
注意好開(kāi)頭、結(jié)尾以及每段句首。最好能形成個(gè)人的申論模式。可能是對(duì)文字天生的熱愛(ài)吧，我喜歡去看新華網(wǎng)、人民網(wǎng)的時(shí)評(píng)，遇到好的句子，有趣的開(kāi)頭、結(jié)尾，我都會(huì)思考一下，想想以后可以套用在哪個(gè)方面，注重融進(jìn)個(gè)人的申論詞典。
公務(wù)員考試上千年,出現(xiàn)過(guò)哪些好玩的試題
光緒二十九年(1903年)的秋闈中有不少省份的策論題目都很有意思。秋闈即鄉(xiāng)試，鄉(xiāng)試就是進(jìn)京前的各省海選。題目由各省分?jǐn)M，有點(diǎn)像現(xiàn)在的高考自主命題。
最切合朝廷風(fēng)向的：
京師順天，京畿之地，天子腳下，永遠(yuǎn)帶節(jié)奏。
題一，《漢初馳商賈之律論》；
題二，《東漢中興功臣多習(xí)儒術(shù)論》；
題三，《龔遂治渤海虞詡治朝歌論》；
題四，《隋唐二史不為王通立傳論》；
題五，《吳兢上貞觀政要張九齡上千秋金鑒司馬光上資治通鑒真德秀上大學(xué)衍義論》。
最有地方特色的：
河南，《中州形勢(shì)論》，不要老是講“井蓋”；
陜西，《王猛治秦論》，只要有猛人，額們也是很牛噠；
山西，《韓信引兵下井陘如陳余用李左車策信將何以待之論》，三晉之地，表里山河，天下形勝，別光看著黑黝黝的煤炭吶！
最霸蠻囂張的：
湖南，《夏少康年四十以一成一旅致中興論》，明擺著是以少康喻光緒，?；蕛A向昭然若揭，要知道這時(shí)候光緒帝還被軟禁在瀛臺(tái)，而這屆恩科正是為了慶賀慈禧太后七旬萬(wàn)壽，這出題人的膽子......
最有趣而無(wú)奈的：
廣東，《俠以武犯禁論》，估計(jì)是當(dāng)時(shí)廣東革命黨暗殺之風(fēng)太烈了，如吳樾曾說(shuō)，“排滿之道有二：一曰暗殺，一曰革命。今日之時(shí)代，非革命之時(shí)代，實(shí)暗殺之時(shí)代也”。清廷選派五大臣出洋考察本是件人心所向的好事情，但吳樾還是給他們來(lái)了一下子。當(dāng)然，結(jié)果是五大臣沒(méi)事，自己倒給炸死了。
最莫名其妙作死的：
山東，《遼金元開(kāi)國(guó)兵力論》，作死程度直追湖南，但湖南尚有?；实牧?chǎng)可言，山東這個(gè)題目就顯得沒(méi)來(lái)由了，也不知有沒(méi)有人舉報(bào)它。放在清朝早些時(shí)候，這種題目，光標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都足夠興一場(chǎng)文字獄了。不過(guò)由是觀之，當(dāng)時(shí)的輿論氛圍似乎也并沒(méi)有我們想象中那么緊張，抑或是清之將亡，時(shí)人早已嗅出了氣味，壓根不把朝廷放在眼里？
順便說(shuō)一句，這也是我國(guó)歷史上最后一次秋闈了。
公務(wù)員考試的題難不難
您好！其實(shí)，您大可不必?fù)?dān)心，歷年來(lái)也有不少在考前突擊一兩個(gè)月就能拿到高分的例子。只要復(fù)習(xí)方法得當(dāng)，50天內(nèi)拿下國(guó)考不成問(wèn)題。（內(nèi)容較多還請(qǐng)耐心看完）
公務(wù)員
一、快速的進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)
時(shí)不待我，要想在短時(shí)間內(nèi)順利拿下國(guó)考需要高效率的備考，從現(xiàn)在起每天的時(shí)間都彌足珍貴。那么對(duì)于剛開(kāi)始備戰(zhàn)公考的考生來(lái)說(shuō)，如何才能心無(wú)旁騖的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)呢?
1.充分重視此次考試。我們要把這次考試當(dāng)做人生的一次選擇，相信它能改變我們的命運(yùn)。要知道錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)，下次考試不一定會(huì)有合適的職位等著你，因此要從思想上重視起來(lái)。世界上再難的事情都怕“認(rèn)真”二字，你只有足夠認(rèn)真、足夠努力、足夠全身心投入才有可能成功。
2.帶著興趣去學(xué)習(xí)。都說(shuō)興趣是最好的老師，公務(wù)員考試復(fù)習(xí)是枯燥的，每天面臨著各種題型、知識(shí)點(diǎn)，如果沒(méi)有求知興趣，堅(jiān)持下來(lái)是不容易的。所以，我們?cè)趶?fù)習(xí)中要探究每個(gè)科目的考查特點(diǎn)，帶著求知欲望去學(xué)習(xí)。就當(dāng)是一次奇妙的探險(xiǎn)旅程，每拿下一道題，一類知識(shí)點(diǎn)，都是一次小小的成功。
3.挑選合適的備考資料。其實(shí)，考生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，在精不在多?，F(xiàn)在距離2018年國(guó)考所剩時(shí)間不多，準(zhǔn)備太多的資料也看不完，反而不利于復(fù)習(xí)。因此考生選擇一套優(yōu)質(zhì)的教材即可。
二、如何高效備戰(zhàn)，找對(duì)復(fù)習(xí)方法很重要
行測(cè)篇
第一個(gè)階段，自我認(rèn)知階段，時(shí)長(zhǎng)5天左右。
好的開(kāi)頭相當(dāng)于成功了一半，只有充分了解了基礎(chǔ)信息，自身后面的復(fù)習(xí)才會(huì)更有方向性。這一階段旨在了解考試具體的內(nèi)容以及自身的優(yōu)劣勢(shì)，比如考試的時(shí)長(zhǎng)以及考試的具體內(nèi)容，題目的特點(diǎn)，擅長(zhǎng)哪個(gè)模塊等。
具體的復(fù)習(xí)方式是：以模擬真實(shí)考場(chǎng)的狀態(tài)做真題，尤其注意保持安靜的環(huán)境，關(guān)掉手機(jī)，涂答題卡，與真實(shí)考試越接近，越能透徹的了解自己。具體模擬的量，建議3套即可。做完三套題目后要做好分析，每個(gè)部分的正確率，以及自己有多少題目沒(méi)有做完，什么題目正確率最低，是什么原因?qū)е碌牡?，?xiě)成分析報(bào)告，為下一個(gè)階段的提升打下基礎(chǔ)。
第二個(gè)階段，專項(xiàng)學(xué)習(xí)階段，時(shí)長(zhǎng)20天，也就是能力提升。
鑒于國(guó)家公務(wù)員考試筆試常規(guī)包括行測(cè)和申論兩個(gè)方面，建議上午學(xué)習(xí)行測(cè)，下午學(xué)習(xí)申論。
尤其注意行測(cè)復(fù)習(xí)可以分題型備考，大致分為言語(yǔ)理解、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析以及常識(shí)判斷五個(gè)部分復(fù)習(xí)，關(guān)于言語(yǔ)理解的復(fù)習(xí)注意詞匯量的積累以及語(yǔ)境思維的培養(yǎng);關(guān)于數(shù)量關(guān)系的復(fù)習(xí)注意掌握常考考點(diǎn)，尤其是技巧方面多積累;關(guān)于判斷推理方面注意邏輯判斷和圖形推理的訓(xùn)練，尤其是邏輯判斷中邏輯思維的養(yǎng)成，可以借助教材和一些視頻課程快速掌握;關(guān)于資料分析復(fù)習(xí)注意列式和計(jì)算能力的培養(yǎng)，尤其估算能力;關(guān)于常識(shí)判斷復(fù)習(xí)注意生活的積累，量變產(chǎn)生質(zhì)變，用有效的儲(chǔ)備量確定正確選項(xiàng)。
這一階段的學(xué)習(xí)會(huì)讓自身能力得到極大提高，但是會(huì)出現(xiàn)無(wú)法很好地運(yùn)用知識(shí)的情況，或者是考試沒(méi)有時(shí)間去做的情況，那么熟能生巧極為重要。
第三個(gè)階段，熟悉掌握階段，時(shí)長(zhǎng)15天左右。
本階段在于前面學(xué)習(xí)知識(shí)的融會(huì)貫通，不再是零散的學(xué)習(xí)的點(diǎn)，而是一個(gè)體系，遇到題目能夠熟練聯(lián)想到相關(guān)知識(shí)，并熟練運(yùn)用，具體方式，通過(guò)做題目去練習(xí)，每天上午定量做行測(cè)，比如上午20道資料分析，20道言語(yǔ)等，下午做申論的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
第四階段，臨考沖刺階段，時(shí)長(zhǎng)10天左右。
前面的學(xué)習(xí)會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，好像自己什么都會(huì)了，可是缺少實(shí)戰(zhàn)，始終是紙上談兵，必須要進(jìn)行全真沖刺，尤其是營(yíng)造考試環(huán)境。只有真實(shí)模擬了才能知道考場(chǎng)哪些題目可以舍棄，哪些題目可以多花時(shí)間去做。當(dāng)然，心理的調(diào)適在這個(gè)階段也極其重要，比如多聽(tīng)輕音樂(lè)，多讀心理方面的書(shū)以及多和身邊的人交流，減少自己的焦慮。
申論篇
行測(cè)復(fù)習(xí)靠刷題，那么申論該如何復(fù)習(xí)呢?很多考生認(rèn)為申論靠積累的，怎么復(fù)習(xí)也不可能在短時(shí)間內(nèi)提高太多，還不如多花時(shí)間在行測(cè)上。其實(shí)申論也是有應(yīng)試技巧的，通過(guò)復(fù)習(xí)可以把及積累的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，提高答題技巧，那么申論在短時(shí)間內(nèi)該如何提高呢?申論復(fù)習(xí)要做到“三多”：
一要多看。多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，了解最近一年國(guó)家頒布的政策方針。建議考生平時(shí)要多瀏覽人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等門戶網(wǎng)站，收看新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談等新聞?lì)悪谀?，多閱讀人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員文章，建議可以總結(jié)出本年度的熱點(diǎn)話題。
二要多思考。申論主要測(cè)查考生的分析解決問(wèn)題的能力。要提高這些能力，必須要在平時(shí)復(fù)習(xí)中要多思考，遇到熱點(diǎn)問(wèn)題要學(xué)會(huì)多層次分析、有深度的分析問(wèn)題，多站在政府的角度思考怎么解決問(wèn)題。
三要多動(dòng)手。申論得高分最終還是要體現(xiàn)在卷面上，所以申論光看是不夠的。要想提高申論作答能力，只有動(dòng)筆后才知道自己哪里欠缺。做題時(shí)不要做完了事，要認(rèn)真總結(jié)，不斷修改。對(duì)于不擅長(zhǎng)的部分做針對(duì)性的練習(xí)，比如表達(dá)能力不佳的考生需要多看看官方新聞報(bào)道和時(shí)評(píng)文章，必要是多背背優(yōu)秀申論范文。
各位考生，國(guó)家公務(wù)員考試都是一場(chǎng)選拔性的考試，你是否優(yōu)秀，將在考場(chǎng)上見(jiàn)分曉!因此從現(xiàn)在開(kāi)始卯足勁復(fù)習(xí)吧，相信自己只要堅(jiān)持正確的復(fù)習(xí)方法，必勝的決心，然后堅(jiān)持到底，成功會(huì)在不遠(yuǎn)處等著大家。
希望以上回答對(duì)您有所幫助！
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