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本文目錄

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  2. 公務(wù)員考試最新資料下載
  3. 國(guó)家公務(wù)員考試申論萬能模板:申論專用詞
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  5. 2022公務(wù)員考試申論萬能模板 拿分就靠它了

誰有公務(wù)員考試試題或模擬題(最好是可以打包下載的)

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公務(wù)員考試最新資料下載

下面就是考試的內(nèi)容需要根據(jù)考試內(nèi)容準(zhǔn)備,就考下面這兩科

1.《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》:下面有這個(gè)類型的資源

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)包括資料分析、判斷推理以及言語(yǔ)表達(dá)等方面。

2.《申論》:下面有這個(gè)類型的資源

申論考察的是從事機(jī)關(guān)單位所具備的基本能力。

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國(guó)家公務(wù)員考試申論萬能模板:申論專用詞

公務(wù)員考試申論萬能模板:

時(shí)間:近幾年來,這些年來,改革開放以來

稱呼百姓:公眾、百姓、人民群眾、群眾、進(jìn)城務(wù)工人員

稱呼政府:國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)政府、各級(jí)政府和有關(guān)部門、相關(guān)地區(qū)和部門

申論副詞:大力,逐步,堅(jiān)決,嚴(yán)厲,高度,切實(shí),扎實(shí),著力,強(qiáng)化,突出抓好,加快,著重,嚴(yán)格,繼續(xù),積極,要進(jìn)一步,深入,

申論動(dòng)詞:確保,提高,推進(jìn),增強(qiáng),加大,制止,堅(jiān)持,杜絕,提倡,加快推進(jìn),大力開展,夯實(shí)(接基礎(chǔ)),嚴(yán)格執(zhí)行,著力推進(jìn),重點(diǎn)突破,推動(dòng),建設(shè),完善,促進(jìn),建立,著力加強(qiáng),強(qiáng)化,健全,落實(shí),高度重視,建立機(jī)制,抓好

意義和必要性:重要舉措,必然要求,對(duì)于……有重要意義,重要內(nèi)容,事關(guān)……大局,關(guān)系……,基本要求,強(qiáng)大動(dòng)力(一般指改革),有效途徑,有效舉措,有力舉措,重大任務(wù),迫切需要

成就:重大突破,不斷得到加強(qiáng),重大進(jìn)展,取得卓有成效的進(jìn)展,初步建立(體制),顯著改善,顯著成就,成效顯著,積極進(jìn)展,取得突破性進(jìn)展

壞的動(dòng)詞:危害,損害,破壞,形勢(shì)嚴(yán)峻

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資源介紹:【職業(yè)考試公務(wù)員】2022年浙江省公務(wù)員省考方法精講申論-孫玉晗、黎依依

2022公務(wù)員考試申論萬能模板 拿分就靠它了

申論考試表面上看是考核大家的閱讀答題能力,趨向于主觀考試,但大家在作答題目時(shí),還是有一定的格式應(yīng)遵循的,下面我給大家提供一些可參考的作答模板,為大家復(fù)習(xí)備考助力。

公務(wù)員考試申論萬能模板

一、歸納概括題之作答模板

1.題型判斷:題干中出現(xiàn)“歸納、概括、概述、指出、列出、總結(jié)、簡(jiǎn)述”等歸納概括題的標(biāo)志詞;

2.提問的基本形式:請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”,概括(歸納、概述……)的問題/原因/意義/危害/做法(對(duì)策、建議、措施等)等。

3.作答模板:總括句+具體表現(xiàn)

二、提出對(duì)策題之作答模板

1.題型判斷:題干中出現(xiàn)“對(duì)策、建議、措施、意見、做法、解決之道”等提出對(duì)策題型的標(biāo)志詞;

2.提問的基本形式:請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”概括……的問題,并提出解決措施(建議……);或提出解決建議等。

3.作答模板:兩問:概括問題+具體提出對(duì)策。此時(shí)一定要注意問題的概括準(zhǔn)確扼要,占整個(gè)篇幅的1/4,提出對(duì)策占整個(gè)篇幅的3/4。一問:總括句+具體對(duì)策。

三、綜合分析題之作答模板

1、評(píng)論型分析綜合題

題型判斷:

(1)題干中出現(xiàn)“理解、見解、看法、認(rèn)識(shí)”等關(guān)鍵詞;

(2)題干中出現(xiàn)加引號(hào)的“一個(gè)觀點(diǎn)/一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象/一個(gè)政策/一個(gè)做法”(通常情況下具有爭(zhēng)議)。

提問形式:如:新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障,是很多人關(guān)心的問題,根據(jù)“給定資料2”,談?wù)勀愕目捶ā?/p>

作答模板:(概括A+觀點(diǎn))+分析(合理性/不合理性)+下結(jié)論/提對(duì)策。

2、解釋型綜合分析題

題型判斷:

(1)題干中出現(xiàn)“看法、見解、認(rèn)識(shí)、理解”等解釋型綜合分析題的標(biāo)志詞;

(2)題干中出現(xiàn)加引號(hào)的“一個(gè)詞、一句話、一個(gè)短語(yǔ)”。

提問形式:給定資料 4中說“綠水青山就是金山銀山”,請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述你對(duì)這句話的理解。

作答模板:從字面上解釋+分析+下結(jié)論或提對(duì)策。

3、啟示型綜合分析題

1.題型判斷:題干中出現(xiàn)“啟示、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、借鑒之處”等啟示型綜合分析的關(guān)鍵詞;

2.提問形式:請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”中某國(guó)/某省/某地/某個(gè)方面的做法,談?wù)剳?yīng)吸取哪些教訓(xùn)/獲得哪些經(jīng)驗(yàn)/得到哪些啟示;

3.作答模板:總括句+具體啟示。

公務(wù)員考試各種社會(huì)問題總結(jié)

1、醫(yī)療體制改革:醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)特殊性和群眾必需性,不同于其他服務(wù)行業(yè);以藥養(yǎng)醫(yī),藥廠和醫(yī)院自主經(jīng)營(yíng),自負(fù)盈虧,獨(dú)立核算;醫(yī)療制度不完善,管理不到位;醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng)化,利益驅(qū)動(dòng);醫(yī)風(fēng)醫(yī)德有待提高;群眾社會(huì)醫(yī)療保障體系不健全;農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)欠發(fā)達(dá),投入不夠,條件差,設(shè)備少,水平低,缺少專業(yè)人才,缺少重大疾病預(yù)防,控制機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)。

2、三農(nóng)問題:即農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題。城鄉(xiāng)二元化的歷史原因;農(nóng)民與城鎮(zhèn)居民待遇不同;社會(huì)保障體系沒有覆蓋到農(nóng)民;看病難,就業(yè)難,上學(xué)難,三難為題在農(nóng)村體現(xiàn)尤為突出;農(nóng)民工流動(dòng)頻繁,職業(yè)不穩(wěn)定,收入相對(duì)較低,文化素質(zhì)、安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)普遍不高;農(nóng)村公共服務(wù)缺乏,農(nóng)業(yè)受氣候影響極大,收益難以實(shí)現(xiàn)保障,入不敷出。

3、貧富差距:區(qū)域性差異、行業(yè)性差異、城鄉(xiāng)間差異、個(gè)體間差異;宏觀政策、市場(chǎng)機(jī)制、法律體制不健全、制度不規(guī)范導(dǎo)致不公平現(xiàn)象。

4、安全生產(chǎn):安全意識(shí)淡??;安全監(jiān)管工作不到位、安全監(jiān)督工作不徹底、執(zhí)法檢查工作走形式;重效益輕安全;生產(chǎn)技術(shù)含量不高;生產(chǎn)設(shè)備落后;從業(yè)人員專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平有待提高;錢權(quán)交易;權(quán)利尋租。

5、房?jī)r(jià)調(diào)控:土地審批、調(diào)控政策失衡;政府操盤;地方政府以擴(kuò)大建設(shè)為政績(jī),為開發(fā)商充當(dāng)保護(hù)傘,開發(fā)商無規(guī)劃搞開發(fā);信貸體系松懈;住房供應(yīng)結(jié)構(gòu)不盡合理;房?jī)r(jià)上漲使一部分人以購(gòu)房為投資導(dǎo)致房?jī)r(jià)上漲的惡性循環(huán)。

申論答題注意事項(xiàng)

一、時(shí)間、分值

根據(jù)歷年的考試時(shí)間來看,國(guó)考申論的作答時(shí)間為180分鐘,也就是3個(gè)小時(shí);分值為100分。而這180分鐘在分配上也是有一定技巧的,建議參考的時(shí)間分配有兩個(gè)部分:一是5分鐘進(jìn)行審題。二是60分鐘寫作文。

二、筆的型號(hào)、顏色;姓名、準(zhǔn)考證號(hào)

在考試前需要對(duì)考試工具進(jìn)行合理配備,申論試卷的紙張及格子的類型適用于0.5的黑色字跡的鋼筆或簽字筆進(jìn)行作答,申論閱卷會(huì)采用電腦閱卷的方式,需要考生準(zhǔn)備2B鉛筆,在準(zhǔn)考證號(hào)對(duì)應(yīng)的數(shù)字上進(jìn)行填涂。

三、指定區(qū)域

申論答題卡在設(shè)置上,會(huì)對(duì)于每一道題目進(jìn)行清晰的區(qū)域劃分,而不同區(qū)域的題目,在閱卷過程中會(huì)由不同的閱卷老師來進(jìn)行批閱,所以在答題過程當(dāng)中,考生一定要在題目制定的作答區(qū)域內(nèi)進(jìn)行作答,超出作答區(qū)域的部分則視為無效。

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