今天給各位分享教培行業(yè)公務員考試內卷的知識，其中也會對做了7年教培行業(yè),太內卷了,想轉型了進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注本站，現在開始吧！
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做了7年教培行業(yè),太內卷了,想轉型了
轉型并不容易，但也并非不可能。如果你對教育培訓行業(yè)已經失去了熱情，或者在內卷的競爭環(huán)境下感到疲憊不堪，那么考慮轉型也是一個不錯的選擇。以下是一些建議：
探索其他教育領域：教育行業(yè)不僅限于教育培訓，你可以探索其他與教育相關的領域，如在線教育、教育科技、教育咨詢等等。如果你具有相關技能或知識，或者擁有不同于教培行業(yè)的市場經驗和資源，那么你可能會更容易找到新的機會。
學習新技能：如果你在教培行業(yè)中已經掌握了一些技能，可以考慮學習新的技能或知識，以便在新的領域中更好地發(fā)揮自己的才能。這可能需要花費更多的時間和精力，但也會為你帶來更廣泛的就業(yè)選擇。
了解市場：了解其他教育領域的市場情況，例如課外輔導市場、IT教育市場、職業(yè)教育市場等等。了解這些市場可以讓你更清晰地看到機會和挑戰(zhàn)，同時也可以幫助你制定更明智的職業(yè)規(guī)劃。
尋求幫助：如果你在轉型過程中遇到了困難或疑慮，可以尋求專業(yè)人士的幫助。這些人可能是在其他行業(yè)或領域工作的人，或者是在教育行業(yè)中有經驗的人。他們可以提供寶貴的建議和意見，幫助你更好地應對轉型過程中的挑戰(zhàn)。
最后，無論你選擇繼續(xù)在教培行業(yè)中工作還是轉型到其他領域，都需要做好充分的準備和規(guī)劃。要了解新領域的市場情況、技能要求和職業(yè)前景，同時也要考慮自己的興趣和能力，制定出一個明智的職業(yè)規(guī)劃，為自己的未來打下堅實的基礎。
重新生成
教培機構泡沫破滅了,教育內卷還會繼續(xù)嗎
如今隨著教育的不斷發(fā)展，越來越多的家長重視孩子的教育問題。甚至有些行輔導機構頻頻出現，他們總是以超高的價格或者高質量來吸引更多的家長把自己的孩子送往這些教育機構。如今教培機構泡沫破滅了，教育內卷還會繼續(xù)嗎？下面就由小編來為您具體闡述。
我認為即使教培機構泡沫破滅，教育依舊會內卷。因為教育機構是隨著時代的發(fā)展而出現的，然而教育問題一直是我們看重的。在上世紀90年代之前，根本就沒有起教育機構的存在，補課班也非常少。有些孩子會去老師家里學習，于是漸漸的，小型補課機構發(fā)展成大型的培訓機構。補課的人越來越多，補課的需求也不斷上升，因為人們處于一個巨大的競爭環(huán)境當中，誰都想讓自己的孩子取得更多的競爭優(yōu)勢，于是教育內卷越來越厲害。
如今教培機構泡沫幻滅，教育依舊存在。如何讓教育資源均等化，依舊是我們每個人需要考慮的。有些人可能天生就含著金湯匙，而有些人從小就必須懂得照顧父母，照顧家庭。生活條件好的孩子可以接受到良好的教育資源，因此他們的升學率越來越高。而家庭條件不好的孩子，他們不能獲得足夠的教育資源，有些人甚至努力一輩子也達不到別人輕而易舉就能夠到的目標。
總而言之，雖然教育機構頻繁是導致教育內卷的一部分原因，但是這是因為教育機構的大量涌現，才能讓補課這個行為成為一種常態(tài)化。因為學習好的要補課，學習不好的更要補課，有些孩子如果不補課，就會落下某些知識，因此，教育機構過分夸大了補課的效果，推動了教育的內卷。
教培雙減能緩減教育內卷嗎
教培雙減一定程度上是可以緩減教育上“內卷”的。
“雙減政策”針對的是校內和校外兩大塊，校外又針對“線上”和“線下”兩個部分。
校內的政策是：學校不能增減課時、提高難度、加快進度。學校不得提前備考同時不能對考試進行排名。加強監(jiān)管校內老師私下補課、帶班行為。增加學校托管：時間原則上不早于當地下班時間。
這些政策意味著，學校的節(jié)奏慢了下來，同時增加學校托管這一條，對于很多工薪階層的父母來說，無疑是個好消息，可以減輕壓力，送孩子去輔導機構有一部分原因就是和自己下班的時間有沖突，而學校提供托管，一方面可以減少父母的教育資本，另一方面也比較安全。
校外的線上政策是：每課時不超過30分鐘、課件休息至少10分鐘。不得晚于21點。不得使用國外師資、國內外教需相應資質。不得使用“拍照搜題”APP。
這些政策對于時間的管控非常嚴，小到每個課時，大到每天的最晚時間，都做了硬性的規(guī)定。這樣做可以說是利大于弊，不排除有鉆空子的人，但對于時間嚴格的把控，對于把時間還給孩子還給睡眠來說是非常不錯的。
校外的線下政策是：不提前、不超綱。不得占用節(jié)假日（包括周末、寒暑假）做學科培訓。老師必須有教學資質。停辦所有教育資質、已辦的教育資質全部轉為非盈利性質的。停止所有學科類教育上市，嚴禁資本化運作，停止融資。
這些政策對于校外的培訓機構來說，打擊可以說是巨大的。明確了不得占用節(jié)假日做學科培訓，可以說在一定程度上把周末還給了孩子。嚴禁資本化運作，這一點也非常好，這個政策能淘汰掉那些想在這個領域大肆撈金的人。
教培雙減政策將對家長和老師帶來的影響
“雙減”政策出臺后，有專家指出，“雙減”首要和根本的是提高校內教育質量，以最大程度滿足家長學生的教育需求，其次才是對校外培訓機構的規(guī)范和治理。新政背景下，很多家長和教師很關心“雙減”新政將給家長、教師等不同群體帶來哪些影響。
有網友認為，“雙減”政策在無形中讓教師的責任變重了。李昂然對此表示，“教師是目前承受壓力最大的群體。我們應該從制度層面去保障教師的權益和促進教師和父母之間的良性溝通，使得教師和父母都能從孩子自我發(fā)展的角度出發(fā)去促進為孩子的教育?！?/p>
談及“雙減”政策對師范生就業(yè)的影響時，浙江大學社會學系副教授李昂然預判，“雙減”政策會扭轉近幾年師范類學生涌入教培行業(yè)的趨勢。因此，社會應該加大對公共教育的投入并利用市場機制有效調節(jié)和保障教師待遇，從而保障和促進師范類學生就業(yè)。
教培雙減究竟能不能緩減教育內卷
教培雙減是什么？具體有哪些內容？
教育培訓行業(yè)，其實之前在很多的企業(yè)的眼中都是一個非常熱門的行業(yè)，因為現在的家長為了孩子的教育可以說非常的愿意花錢，即使價格昂貴也可以。尤其是在暑假的時候，孩子們都放假了，家長們?yōu)榱撕⒆幽軌蛟趯W校里面成績更好，都會讓孩子去輔導班里面學習下個學期要學的課程。而教培雙減就是針對于學生他們的課外作業(yè)和課外輔導的。教培雙減就是要讓教育培訓行業(yè)里面的學科培訓項目逐漸的減少。這樣子孩子們就不用在校外繼續(xù)上課外輔導班。教培雙減還有一個內容就是要減少學生的課外作業(yè)，因為學生現在寫作業(yè)的時間也比較久，不能夠有一個非常輕松良好的成長環(huán)境。
教培雙減促進了教育培訓行業(yè)轉型
在教培雙減這個政策下發(fā)的時候，很多的教育培訓機構就開始紛紛的想要轉型，而一些比較小的教育培訓機構，他們只會做學科類的培訓，所以他們選擇了直接倒閉，這樣子他們就不用再去謀求轉型了，他們也沒有那個資金去謀求轉型。而一些大的培教育培訓機構，他們都現在在發(fā)展一些關于才藝方面的教育培訓，或者是AI教育等等內容。而家長們也都對這個轉變表示非常的滿意，因為這樣子可以提高學生們的素質。
教培雙減有效嗎？
可以明顯的看出，在教培雙減選這個政策下發(fā)之后，教育培訓類機構的數量急劇減少，所以孩子們即使是想要去上課外輔導班也沒有地方去了，但是這也并不是絕對的，因為有一些學校的老師他們可能會自己辦一個教育培訓機構，這種的教育培訓是不屬于機構類別的。但是總體來說這個政策還是比較有效的。
為什么現在考公務員的人越來越多
最近兩年，隨著大環(huán)境不是特別景氣，越來越多的年輕人加入到了考公考編的大軍。首先是因為本身就業(yè)形勢的不明朗，加上沒有太多很好的崗位，越來越多的年輕人開始在學習上內卷，不停地參加考試，通往希望通過學歷的提升以及考公考編的自己擅長的形式，進入到一種體面的工作。
其實是由于現在越來越多的考生年輕人，他們只善于考試而不愿沉下心來去進入社會闖蕩，所以本身什么也不會，只能希望通過會考試來為自己謀求一份穩(wěn)定，體面的工作。
所以內卷的形式越來越嚴重，包括普通大學畢業(yè)之后，很多人沒有經過深思熟慮之后，決定去考研，然后考研，畢業(yè)之后再去考公考編，總之一路上與考試進行死磕，希望通過考試來獲得一份體面的工作。這是絕大多數年輕人的一種心態(tài)。
當然在目前的社會體系中，這樣的一種獲得工作的方式也是底層人民，尤其是沒有背景的家庭子女最穩(wěn)定，也是最實惠的一種保證。
我們都說一個家族的興旺發(fā)達，至少需要三代人的努力，但我們絕大多數的畢業(yè)生，其實父母都是臉朝黃土背朝天的農民，或者是進城打工的農民工，本身就沒有什么背景，所以這一代辛辛苦苦讀完書之后，希望通過考工，然后為子女打下基礎，其實我們都是作為燃料，為下一代做貢獻。
當然這樣的邏輯是可以理解的，但是在整個這么大劑量的大環(huán)境背景下，中國的市場經濟已經發(fā)達，已經發(fā)展得如此成熟的今天考工的比例如此之大，確實還是令人咋舌。
每年都有將近1000萬的畢業(yè)生，而參加考公考事業(yè)編的人數就有將近400萬，這個數據已經遠遠超過了這個緯度上所需要的公共服務的行政人員。
換句話說，在這個競爭的道路上，已經嚴重的飽和而在很多的領域，其實很多的人都放棄了本專業(yè)的學習和工作崗位，轉而投入到考公的大軍中，這一點我覺得是有點人才的浪費。
這種扭曲的現象，讓我想起了中考的分流其實職業(yè)教育與普通的教育應該是并行不悖的，但是傳統觀念以及我們現在職業(yè)教育發(fā)展的不充分，家長的不認可，導致職業(yè)教育被稱為考不上高中的無奈備選。而同樣的情況也出現在考工的大環(huán)境中如果有本事都去參與考公，而考不上了之后只能被迫去上班，甚至有的人上班之后心里還不踏實，還一邊上班一邊備考。
我想這與我們傳統的比較，崇尚官員的官本位思想，以及中國的大環(huán)境有很大的關系因為在古代以來，當官都是別人所羨慕，向往的，他有至高無上的社會地位和交際圈子，受人尊敬，自己更加的體面。
而很多人對于自身的定位并不是很明確，就貿然地加入到這個大軍中碌碌無為。所以這兩年，你看教培行業(yè)不景氣，但是考工行業(yè)卻依然井噴火爆，例如中公，華圖等考公培訓機構。
事實上，我認為考編和考公只是就業(yè)的一個途徑他只是一個合理的補充，而不應該讓所有人都趨之若鶩，這在整個大環(huán)境市場下也是不健康的。
一個生機勃勃，充滿生命力的市場體系，是應該百花齊放的各種專業(yè)的人，各行各業(yè)都應該值得尊敬和去學習。
而習慣了死讀書和考試的學生來說，可能他們還希望在考試這條路上進行死磕，來找到自己生存的價值，我認為還是應該多出去看一看卻在現實的社會生活中錘煉自己，同樣能獲得幸福美滿的生活。
俗話說，讀書死不如死讀書，死讀書不如不讀書，你讀書的最終目的是為了就業(yè)和生活不要犯了這種本末倒置的錯誤。而且體制內的薪酬待遇雖然說很穩(wěn)定，但是并沒有太多的高薪而且大城市往往發(fā)達地區(qū)競爭也是非常激烈，鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作量也比較大，壓力也比較大。有些人根本就不適合體制內所以一定要想清楚。
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