各位老鐵們好，相信很多人對大學(xué)生公務(wù)員公文寫作考試都不是特別的了解，因此呢，今天就來為大家分享下關(guān)于大學(xué)生公務(wù)員公文寫作考試以及公務(wù)員考試如何備考公文寫作的問題知識，還望可以幫助大家，解決大家的一些困惑，下面一起來看看吧！
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公務(wù)員考試如何備考公文寫作
第一，在文體上，申論文章屬于議論文范疇，不是一般的記敘文、散文、詩歌等文體。申論文章具體劃分為三大類-----政論文(包括評論型文章，以分析問題為主);策論文(以談對策為主，也包括一些基礎(chǔ)性分析);公文寫作型(是駕馭前兩者的文章形式，在前兩者上增加了公文的格式)。因此，當(dāng)很多考生以非議論文的文體進(jìn)行申論寫作的時(shí)候，成績往往不理想。
第二，在語言風(fēng)格上，申論文章要求書面、官方的語言，同時(shí)要求簡潔、流暢、樸素，拒絕不規(guī)范的口語、偏僻的古語以及嘻哈風(fēng)格的網(wǎng)絡(luò)語等等。例如：淘寶體、咆哮體、凡客體等各類網(wǎng)絡(luò)語言和家鄉(xiāng)方言是不能夾雜在申論文章之中的。當(dāng)然，那些樸實(shí)無華卻生動(dòng)深刻的語言是被申論文章所厚愛的。例如：金杯、銀杯不如老百姓的口碑;就業(yè)不僅關(guān)系一個(gè)人的生計(jì)，還關(guān)系一個(gè)人的尊嚴(yán);冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?我們要樹立信心，應(yīng)對金融危機(jī)。這就要求考生多閱讀一些政府文件、政治名人語錄以及歷年真題的優(yōu)秀范文，好好把握其中的語言風(fēng)格和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)到其精髓。
第三，重視文章開頭和結(jié)尾的寫作。白居易說過：“句首標(biāo)其目，卒章顯其志”，鳳頭豹尾是對好文章的普遍要求。一篇有氣勢的申論文章，一般在文章的第一段尾句或第二段首句提出明確的中心論點(diǎn);即所謂的開門見山，直奔主題。同時(shí)，文章的結(jié)尾部分應(yīng)做到呼應(yīng)論點(diǎn)，深刻有力;即豹尾余響，回味再三。很多考生能在文章的開頭、結(jié)尾恰到好處的引用一些名言警句為文章增加論述力度，也是非常好的論證方式。但是，一定要引用恰當(dāng)?shù)拿跃?，千萬不能生搬硬套、弄巧成拙。
第四，保持文章結(jié)構(gòu)的勻稱。近幾年申論作文一般要求1000-1200字，這就要求考生合理的布置文章的結(jié)構(gòu)，使卷面美觀有序?？偟膩碚f，要求文章開頭簡潔，直奔主題;主體論證全面，論述深刻;結(jié)尾與主題呼應(yīng)，有力度。也就是穩(wěn)健的橄欖形結(jié)構(gòu)，避免倒三角結(jié)構(gòu)和金字塔結(jié)構(gòu)。后兩種結(jié)構(gòu)使文章缺乏勻稱感，不利于卷面布置。具體量化到字?jǐn)?shù)，基本按照首段150字左右，尾段150字左右，中間主體部分700-900字左右。
怎樣寫好申論作文
步驟一：申論文章寫作高分技巧之申論的備考
一、復(fù)習(xí)的初始階段——研讀教材，知識儲備在這一階段，需要全面了解申論考試，打好申論考試的全面基礎(chǔ)。這個(gè)階段考生要做的是掌握備考方法，做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，全面系統(tǒng)研讀公務(wù)員考試申論科目專項(xiàng)教材，把基礎(chǔ)打牢。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)階段——研讀社會熱點(diǎn)，積累考試素材“巧婦難為無米之炊”，研讀社會熱點(diǎn)，積累考試素材，是應(yīng)對申論的取本之道。建議大家認(rèn)真熟讀、精讀30余篇申論范文。“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟?！标P(guān)注社會熱點(diǎn)，掌握基本的理論知識。關(guān)注這些問題的同時(shí)，不但要關(guān)注其理論背景，而且最重要的是關(guān)注這些問題的發(fā)展現(xiàn)狀以及針對其問題的具體的解決思路和對策，對社會熱點(diǎn)進(jìn)行分類，總結(jié)，這些積累在考試中發(fā)揮巨大的作用。
三、動(dòng)手演練階段——演練歷年真題，展開實(shí)戰(zhàn)較量“讀書破萬卷，下筆如有神?！币氪鸷谩伴喿x與寫作一體化”的申論考試，多寫是個(gè)硬道理。在這一階段，考生一定要真正動(dòng)筆去寫，這樣才能得到鍛煉和提高。標(biāo)準(zhǔn)表述，強(qiáng)化語言規(guī)范，記住評分標(biāo)準(zhǔn)，在演練中形成自己的作答思路和寫作風(fēng)格。對我們的范文進(jìn)行分類，總結(jié)，靈活運(yùn)用，做到觸類旁通。
申論文章寫作高分技巧之文章引論
申論文章的一種典型結(jié)構(gòu)----七段論引論→分析問題→論述解決問題→結(jié)尾
引論是指文章的開頭，開頭部分應(yīng)該怎樣寫，這里首先要強(qiáng)調(diào)的是，申論文章講求時(shí)效性，講求開門見山，一般用一兩個(gè)自然段引出主題。申論文章要有開門見山直入主題的開頭，同時(shí)開頭要力爭做到語不驚人死不休。
第一步，首先我們應(yīng)該知道，作文是突破高分的途徑，而小題才是生命線，將前面70%甚至更多的精力用于小題的備考、學(xué)習(xí)，是基礎(chǔ)一般的我們突破申論的一個(gè)訣竅。
第二步，前面的小題有，我們要意識的用“先總，后分”的方式，并分條理呈現(xiàn)，讓閱卷老師掃一眼就能抓到你作答的重點(diǎn)、得分點(diǎn)。
第三步，作文寫作觀點(diǎn)要明確、坦坦蕩蕩。一方面開篇時(shí)文章的核心觀點(diǎn)要表達(dá)的直接、客觀，不扭扭捏捏、模棱兩可;另一方面分論點(diǎn)概括的嚴(yán)謹(jǐn)、明確，保證文章的每個(gè)段落都有一個(gè)獨(dú)立的核心功能—比如第一段是引述議題、表達(dá)觀點(diǎn)，第二段是提出分論點(diǎn)并論證，最后一段是結(jié)尾、升華。
第四步，端莊公正的書寫80%會贏得好感乃至加分。申論是人工閱卷，愛美之心人皆有之，閱卷老師也不例外。當(dāng)然，這是申論考試，不是書法比賽，不能無限的放大書寫對結(jié)果的影響，但平時(shí)就注意紙質(zhì)書寫、保證卷面整潔，絕對有益無害!
第五步，無論是小題還是大作文寫作，其主線都是邏輯，比如綜合分析題立足“論斷是什么”“論斷的分析和說明”“總結(jié)概述”幾個(gè)核心層次來作答，申論寫作圍繞核心觀點(diǎn)來加以論證、說明，這其實(shí)都是一種邏輯的表現(xiàn)形式。
第六步，申論寫作是思維+結(jié)構(gòu)+表達(dá)，1，把自己當(dāng)做公務(wù)人員來做題、寫文章，不主觀、不抒情;2，注重因果關(guān)系，材料反映了什么問題就分析什么問題，從哪些角度分析問題就針對性的從哪些角度來解決問題。與此同時(shí)，要注意保證前后行文流暢，不自相矛盾
省考考公文寫作嗎
省考考公文寫作。
一公務(wù)員的職責(zé)
（1）模范遵守憲法和法律。全心全意為人民服務(wù)，接受人民監(jiān)督。按照規(guī)定的權(quán)限和程序認(rèn)真履行職責(zé)，努力提高工作效率。清正廉潔，公道正派。忠于職守，勤勉盡責(zé)，服從和執(zhí)行上級依法作出的決定和命令。
（2）保守國家秘密和工作秘密。遵守紀(jì)律，恪守職業(yè)道德，模范遵守社會公德。維護(hù)國家的安全、榮譽(yù)和利益。法律規(guī)定的其他義務(wù)。
二考公務(wù)員的注意事項(xiàng)
（1）無論是國家公務(wù)員還是各省公務(wù)員考試除了有特殊需要的職位之外都包括兩項(xiàng)考試內(nèi)容，一項(xiàng)是《行政職業(yè)能力》一項(xiàng)是《申論》，在報(bào)名之前至少1個(gè)月的時(shí)間要好好準(zhǔn)備考試，包括做模擬題，做往年真題，關(guān)心時(shí)事熱點(diǎn)等。
（2）及時(shí)查看報(bào)名情況。輸入自己的身份證號和報(bào)名序號，就可以查看報(bào)名情況了，如果顯示通過審核，請上傳照片，就可以上傳近期一寸免冠照片了。照片的大小有限制，太大了傳不上去，可以用報(bào)名程序上的處理工具處理一下，也可以用自己習(xí)慣用的照片處理工具進(jìn)行處理。
公務(wù)員考試的公文寫作格式及范文
1.標(biāo)題
標(biāo)題通常由發(fā)信雙方及發(fā)信事由與文種名稱共同構(gòu)成，即“××關(guān)于××給××的一封信”，或?qū)l(fā)信方省略。也可以根據(jù)信件內(nèi)容單獨(dú)擬定一個(gè)具有呼吁號召性質(zhì)的標(biāo)題。應(yīng)注意標(biāo)題居中書寫，且不宜過長，一般保持在一行以內(nèi)。
2.主送機(jī)關(guān)
主送機(jī)關(guān)書寫在答題區(qū)域的第二行，須頂格書寫，后加冒號。
3.正文
正文在稱呼下一行開始書寫，段首空兩格。一般來講，正文會包括以下內(nèi)容：公開信的發(fā)文事由;簡單敘述當(dāng)前存在的現(xiàn)狀或問題，并對其進(jìn)行原因、影響等方面的分析;表明發(fā)文機(jī)關(guān)針對此問題的態(tài)度、觀點(diǎn)或建議。在正文的最后一般會另起一行，以發(fā)文機(jī)關(guān)對此事的呼吁號召作為結(jié)尾。
4.發(fā)文機(jī)關(guān)和日期
一般各占一行，寫在右下方。
公務(wù)員考試公文寫作格式
公文寫作是公務(wù)員遴選考試的常考必考內(nèi)容，公文寫作所占分值比重較大，各位備考各地遴選公務(wù)員考試的考生朋友們務(wù)必認(rèn)真學(xué)習(xí)準(zhǔn)備各類型的公文寫作方法及格式要求。
一、發(fā)文字號不規(guī)范
公文版頭包括：份號、密級和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志、發(fā)文字號、簽發(fā)人6個(gè)要素，在這6個(gè)要素中，出現(xiàn)問題最多的是發(fā)文字號。發(fā)文字號由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份和發(fā)文順序號組成，常見的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在：一是年份書寫不規(guī)范。把2017年寫成17，不夠完整準(zhǔn)確；二是年份外面使用中括號、小括號等。不夠規(guī)范，正確的寫法是使用﹝××﹞六角括號。
二、文種使用不規(guī)范
在文種選擇和使用方面，出現(xiàn)的問題比較多。一是生造文種。按照《條例》的規(guī)定，法定運(yùn)行的文種包括：決議、決定、命令（令）、公報(bào)、公告、通告、意見、通知、通報(bào)、報(bào)告、請示、批復(fù)、議案、函、紀(jì)要這15種。也就是說選擇發(fā)文的文種時(shí)，不能在這15種之外。比如：××市人民政府關(guān)于××年××工作的實(shí)施方案，這種寫法顯然是不規(guī)范的，因?yàn)閷?shí)施方案不是法定文種應(yīng)該修改為：××市人民政府關(guān)于印發(fā)××年××工作的實(shí)施方案的通知。
還有就是疊用文種。《條例》中規(guī)范的15個(gè)文種，不能把兩個(gè)不同作用的文種疊加在一起使用。比如關(guān)于××××的請示報(bào)告，請示和報(bào)告都是上行文，上級接到此文以后無法確定到底是請示的事項(xiàng)還是報(bào)告的事項(xiàng)，不能正確處理。因?yàn)?，二者的行文目的和回?fù)形式是不同的，請示的適用范圍是向上級機(jī)關(guān)請求指示和批準(zhǔn)。所以請示通常是請求上級批準(zhǔn)、解決和指示，需要上級以批復(fù)的形式給予明確的答復(fù)，一個(gè)請示必須用一個(gè)批復(fù)回復(fù)；報(bào)告的適用范圍是向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況，回復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問。報(bào)告屬于請閱件，上級通常會以閱存的方式處理。
三、標(biāo)題寫作不規(guī)范
標(biāo)題是公文內(nèi)容的提煉概括，是用最簡練的語言概括出公文核心的內(nèi)容，讓收文者通過閱讀標(biāo)題，清楚文件的基本內(nèi)容。完整的公文標(biāo)題包括發(fā)文機(jī)關(guān)、事由和文種三個(gè)部分。在實(shí)際寫作中容易出現(xiàn)的問題是標(biāo)題要素不完整，有的機(jī)關(guān)單位發(fā)文只寫事由和文種，有的只寫文種，隨意的省略發(fā)文機(jī)關(guān)和事由，這樣的寫法不利于收文者掌握公文基本的內(nèi)容，影響工作效率。
四、正文寫作不規(guī)范
公文的主體部分最核心的要素是正文，正文寫作是寫作者對于公文主題的把握、框架的搭建、材料的分析以及語言運(yùn)用的綜合體現(xiàn)。正文里涵蓋的要點(diǎn)是方方面面的。而正文當(dāng)中，經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤的就是結(jié)構(gòu)層次序號。公文正文內(nèi)容比較復(fù)雜時(shí)，需要?jiǎng)澐纸Y(jié)構(gòu)層次，公文正文結(jié)構(gòu)層次序數(shù)依次可以用“一”、“（一）”、“1”、“（1）”標(biāo)注，一般第一層用黑體字、第二層用楷體字、第三層和第四層用仿宋體字標(biāo)注。
公務(wù)員申論的公文寫作一般考什么
申論是指針對給定材料或者特定話題而引申開來、展開議論的一種文體，是隨著公務(wù)員錄用考試制度而出現(xiàn)、推行的一種新興文體。它的平均分在40左右。作為一種選拔人才的測試方式，申論的命題非常精確、科學(xué)，它是在充分吸收策論、基礎(chǔ)寫作和公文寫作優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，發(fā)展起來的一種以考查學(xué)生的實(shí)際能力為目標(biāo)的科學(xué)的測評方式。從字面上理解，“申”可以理解成申述、申辯、申明，“論”則是議論、論說、論證。所謂申論也就是對某個(gè)問題闡述觀點(diǎn)、論述理由，合理地推論材料與材料以及觀點(diǎn)與材料之間的邏輯關(guān)系。
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