大家好，今天小編來(lái)為大家解答國(guó)培教育公務(wù)員考試時(shí)間這個(gè)問(wèn)題，浙江杭州公務(wù)員考試培訓(xùn)班哪個(gè)比較好很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 廣東有什么好的公務(wù)員面試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
- 國(guó)培教育面試班怎么樣
- 公務(wù)員省考面試考什么,哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好些
- 浙江杭州公務(wù)員考試培訓(xùn)班哪個(gè)比較好
- 公務(wù)員面試培訓(xùn)班哪個(gè)好
廣東有什么好的公務(wù)員面試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
1、中公教育：北京中公教育科技股份有限公司始創(chuàng)于1999年。中公教育業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋公職類考試，成為全國(guó)性綜合職業(yè)教育企業(yè)。中公教育業(yè)務(wù)類型主要包括面授培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)，各類教育輔導(dǎo)圖書、音像、教材等產(chǎn)品編輯及出版發(fā)行。
2、華圖教育：華圖教育，是華圖宏陽(yáng)股份旗下品牌，擁有遍布全國(guó)的數(shù)百家分支機(jī)構(gòu)。主要產(chǎn)品包括中央和地方公務(wù)員招錄考試輔導(dǎo)，事業(yè)單位、三支一扶、村官、選調(diào)生、招警等考試輔導(dǎo)。
3、粉筆公考：粉筆網(wǎng)是一個(gè)專屬教育培訓(xùn)老師和學(xué)習(xí)者的互動(dòng)平臺(tái)，在粉筆網(wǎng)內(nèi)可以關(guān)注全國(guó)各地的知名老師并與其互動(dòng)、下載名師原創(chuàng)的第一手學(xué)習(xí)資料和所出的題目。
4、京佳教育：京佳教育匯集了公務(wù)員考試每個(gè)科目、每個(gè)環(huán)節(jié)上的最高水平師資，并在公務(wù)員考試研究方向、課程體系、授課方式等方面敢為先鋒，"面試實(shí)戰(zhàn)模擬特訓(xùn)法"等教研成果被同業(yè)機(jī)構(gòu)廣泛借鑒采用。
5、知滿天教育：知滿天是集咨詢、教育、圖書編輯、投資、服務(wù)等為一體的、以文化教育行業(yè)為主的綜合性文化教育全國(guó)性連鎖機(jī)構(gòu)。孫景民公考團(tuán)隊(duì)是知滿天教育旗下品牌，為全國(guó)各地不同級(jí)別的機(jī)關(guān)單位培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。
國(guó)培教育面試班怎么樣
問(wèn)題一：國(guó)培教育的面試班好不好？上過(guò)的舉個(gè)手，個(gè)人感覺不錯(cuò)，幾個(gè)老師都可以
問(wèn)題二：公務(wù)員面試培訓(xùn)，有了解國(guó)培教育的嗎您好，中公教育為您服務(wù)。貴州公務(wù)員面試主要是結(jié)構(gòu)化面試。結(jié)構(gòu)化面試培訓(xùn)中包含測(cè)評(píng)要素的結(jié)構(gòu)化。面試題目的出題是為了考察考生的綜合素質(zhì)，這些素質(zhì)通常包括：綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、應(yīng)中國(guó)應(yīng)變能力、組織管理能力、求職動(dòng)機(jī)等。考官通過(guò)考生的答題，來(lái)判斷考生這些能力的高低?？荚囍械念}目，都是根據(jù)這些測(cè)評(píng)要素有針對(duì)性的出的。每道題目還附有參考要點(diǎn)，共考官在打分時(shí)參考。結(jié)構(gòu)化面試中包含打分標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)化?？脊僭趯?duì)考生的各種能力進(jìn)行打分的時(shí)候，也不能根據(jù)自己主觀好惡隨意打分。每一個(gè)測(cè)評(píng)要素都具有詳細(xì)的說(shuō)明，考官嚴(yán)格按照這些說(shuō)明進(jìn)行打分。比如語(yǔ)言表達(dá)能力里有關(guān)于“語(yǔ)言表達(dá)流暢”的描述，那么，即使考官對(duì)考生的答題內(nèi)容不是特別認(rèn)可，但是考生語(yǔ)言表達(dá)始終很流暢的話，那么，在該項(xiàng)素質(zhì)上，也應(yīng)該能得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。結(jié)構(gòu)化面試還體現(xiàn)在考試流程的結(jié)構(gòu)化。結(jié)構(gòu)化面試的考試流程是非常嚴(yán)格的?？忌诤髨?chǎng)、入場(chǎng)、答題、離場(chǎng)等環(huán)節(jié)，都要按照一定的考試規(guī)章進(jìn)行。特別是在答題的環(huán)節(jié)。出題人在出題的時(shí)候，一般設(shè)定一道題目的答題內(nèi)容，應(yīng)該可以在5分鐘內(nèi)完成。在正式考試的時(shí)候，北京市公務(wù)員一般為4道題目，要求考生在20分鐘之內(nèi)完成答題，20分鐘的時(shí)候考生可以自由支配。如果考生最終的答題超過(guò)20分鐘，將會(huì)被強(qiáng)行打斷。所以，考生在答題中，應(yīng)該注意時(shí)間掌控，避免謀道題目過(guò)長(zhǎng)或者過(guò)短。對(duì)面試有一個(gè)整體的了解之后，考生可以有針對(duì)性得進(jìn)行準(zhǔn)備。在考試的時(shí)候，碰到難題不要緊張，要知道，大家的考試題都是一樣的，你覺得難的題目，其他考生也會(huì)覺得很棘手。由于考試考查的是綜合素質(zhì)，考生在答題時(shí)切勿為了突出自己的某項(xiàng)能力而顧此失彼。比如，為了突出自己的語(yǔ)言表達(dá)能力而長(zhǎng)篇大論，卻使自己的答題不分重點(diǎn)，沒有高度，甚至超時(shí)。這都是非常要不得的?？忌趥淇嫉臅r(shí)候，可以有意得把控自己的答題時(shí)間，形成答題習(xí)慣。如果在考場(chǎng)上為了不超時(shí)而頻繁看表，也會(huì)影響自己的考試狀態(tài)。更多招考信息，你可以到貴州人事考試中國(guó)查看，包括其他事業(yè)單位，政法干警等公職類考試的發(fā)布時(shí)間，備考技巧等詳細(xì)的資料。如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)
問(wèn)題三：國(guó)培教育的面試班好不好？個(gè)人感覺不錯(cuò)，幾個(gè)老師都可以
問(wèn)題四：國(guó)培教育的面試班好不好？個(gè)人感覺不錯(cuò)，幾個(gè)老師都可以
問(wèn)題五：安徽省銅陵的國(guó)培教育面試培訓(xùn)班怎么樣？您好，中公教育為您服務(wù)。2016年國(guó)家公務(wù)員考試時(shí)間預(yù)計(jì)11月中下旬，具體考試公告和時(shí)間還未發(fā)布，可以參照↓2015國(guó)家公務(wù)員考試時(shí)間安排表：公告發(fā)布時(shí)間：2014年10月13日大綱發(fā)布時(shí)間：2014年10月14日職位表發(fā)布時(shí)間：2014年10月14日國(guó)考報(bào)名時(shí)間：2014年10月15日8:00至24日18:00查詢資格審查：2014年10月15日至26日期間查詢報(bào)名序號(hào)：2014年10月28日8:00后報(bào)考確認(rèn)繳費(fèi)時(shí)間：2014年11月2日9:00至7日16:00準(zhǔn)考證打印時(shí)間：2014年11月24日10:00至29日12:00國(guó)考筆試時(shí)間：2014年11月30日信息請(qǐng)點(diǎn)擊：/guojiagongwuyuan/zhaokaoxinxi/如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
問(wèn)題六：誰(shuí)在安慶國(guó)培教育面試學(xué)過(guò)，到底怎么樣？國(guó)培吧，各方面挺好，我是成功逆襲3.8分。
問(wèn)題七：誰(shuí)在安慶國(guó)培教育面試培訓(xùn)過(guò)，到底怎么樣？可以可以，比其他的好
問(wèn)題八：阜陽(yáng)國(guó)培教育的面試班好不好？個(gè)人感覺不錯(cuò)，幾個(gè)老師都可以
問(wèn)題九：信陽(yáng)國(guó)培教育的面試培訓(xùn)班怎么樣？我朋友去年在那里培訓(xùn)的，說(shuō)好，誰(shuí)知道？建議如果條件允許的話，直接去總部培訓(xùn)。加個(gè)是一樣的，不過(guò)最終學(xué)到的東西差距比較大。
其實(shí)，在北京這種比較權(quán)威的機(jī)構(gòu)有好幾家。還有互金英才、互金學(xué)院、人大商學(xué)院、一塔糊涂等這幾個(gè)比較出名的。
問(wèn)題十：國(guó)培教育的面試班好不好？對(duì)比來(lái)說(shuō)，國(guó)培，挺好的，不會(huì)讓你失望的哦
公務(wù)員省考面試考什么,哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好些
您好，中公教育為您服務(wù)。
只有適合您的才是做好的！建議您都無(wú)各家培訓(xùn)學(xué)校試聽一下課程。了解他們的授課風(fēng)格和服務(wù)，選擇一個(gè)適合自己的才是最好的！
問(wèn)題一：公務(wù)員考試培訓(xùn)為什么要選擇全國(guó)性的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？
答：
1.這是由公務(wù)員考試的命題特點(diǎn)決定的。
（1）公務(wù)員考試經(jīng)過(guò)十多年，命題機(jī)構(gòu)總結(jié)出一定的命題經(jīng)驗(yàn)，積累了考試的基本題型庫(kù)。這種題型庫(kù)考生是看不到的，但是大部分可以從全國(guó)各省歷年的考試中總結(jié)出來(lái)。
（2）全國(guó)性的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)各省的考試試題都要進(jìn)行深入的研究，在研發(fā)和教學(xué)過(guò)程中，可以把各省市的題型積累出來(lái)，而考生在備考的時(shí)間內(nèi)（一般三個(gè)月到半年時(shí)間），很難有那么多精力和時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，而具有專業(yè)性、全國(guó)性的研發(fā)機(jī)構(gòu)可以更容易做到這一點(diǎn)。
（3）全國(guó)各省的公務(wù)員考試題型互相借鑒，特別是一些新穎的題目。例如：2009年安徽省考第5題，原型來(lái)自2008年湖北省考第26題；2010年安徽省考第11題，原型來(lái)自2007年山東省考第49題……
2.全國(guó)性的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教材研發(fā)、課程體系、課程質(zhì)量有巨大的優(yōu)勢(shì)，他們有著專業(yè)、專職的師資團(tuán)隊(duì)。
3.全國(guó)性的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在全國(guó)各地都設(shè)有分校，本身就是一種實(shí)力的體現(xiàn)。
問(wèn)題二：公務(wù)員培訓(xùn)為什么選擇中公教育？
答：
1.中公教育于1999年成立，致力于公職考試的研究和輔導(dǎo)歷時(shí)12年之久，多年的研發(fā)和教學(xué)總結(jié)出一整套的考試應(yīng)對(duì)方案和針對(duì)各種水平的考生研發(fā)出不同的課程體系。
2.中公教育是最為專業(yè)的公考培訓(xùn)研發(fā)機(jī)構(gòu)，有著“中國(guó)公務(wù)員考試培訓(xùn)第一人”之稱的李永新老師師資團(tuán)隊(duì)代表著公考培訓(xùn)領(lǐng)域的最高水準(zhǔn)。
3.中公教育自己研發(fā)的各種公務(wù)員考試教材，全國(guó)各省教材品種有400多種。
4.公考真題命中率最高，培訓(xùn)通過(guò)率最高！
5.綜合實(shí)力最強(qiáng)，口碑最好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)！
6.中公教育對(duì)每一類的考試題型實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化的研究。
7.2011年4月，作為中國(guó)公安類最高等學(xué)府，中國(guó)人民公安大學(xué)的學(xué)子要全部參加公務(wù)員考試，公安大學(xué)組織學(xué)生會(huì)及部分學(xué)生給中國(guó)大陸地區(qū)各大公職類考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)測(cè)，最終選定與中公教育進(jìn)行合作，中公教育也作為唯一一家公務(wù)員考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行考前輔導(dǎo)。
8.中公教育李永新師資團(tuán)隊(duì)編寫的公務(wù)員考試類輔導(dǎo)文章一直占據(jù)各大網(wǎng)絡(luò)媒體（人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等教育頻道）的大幅頁(yè)面，同時(shí)被業(yè)內(nèi)其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大量轉(zhuǎn)載盜用，足以彰顯中公教育師資團(tuán)隊(duì)的研發(fā)實(shí)力。
希望可以幫到您！
如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
浙江杭州公務(wù)員考試培訓(xùn)班哪個(gè)比較好
公務(wù)員考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，各有各的長(zhǎng)處優(yōu)勢(shì)，但不管在哪學(xué)習(xí)，重點(diǎn)還是靠自己，要靠平時(shí)的練習(xí)。
選擇培訓(xùn)班的話，可以考慮當(dāng)?shù)氐?，比較知名的培訓(xùn)班，畢竟各地的考試內(nèi)容不一樣，題目的類型也不同，當(dāng)?shù)氐呐嘤?xùn)班肯定更合適。
如果對(duì)公務(wù)員考試比較了解，自我學(xué)習(xí)和約束能力比較強(qiáng)，而且懂得給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，懂得安排自己學(xué)習(xí)時(shí)間，就可以自學(xué)。
要是考生覺得基礎(chǔ)比較薄弱，沒有那么多預(yù)算，就可以去報(bào)一些線上課程，畢竟線上課程費(fèi)用都不會(huì)很高，時(shí)間也比較自由，學(xué)生黨和上班族都比較適合。在報(bào)線上班的時(shí)候，最好要試聽一下免費(fèi)課程，要看師資、課程等。
自學(xué)
優(yōu)點(diǎn)：
一是時(shí)間和節(jié)奏由自己把握，比較自由；
二是自學(xué)成本最低。
缺點(diǎn)：
一是學(xué)習(xí)計(jì)劃容易被打亂，容易出現(xiàn)浪費(fèi)時(shí)間情況；
二是自學(xué)短期內(nèi)難見效，學(xué)習(xí)易陷入誤區(qū)；三是一個(gè)人學(xué)習(xí)壓力比較大，不過(guò)這也要因人而異。
公務(wù)員面試培訓(xùn)班哪個(gè)好
您好，中公教育為您服務(wù)。
【中公好還是華圖好】過(guò)來(lái)人分享“中公好還是華圖好”
中公好還是華圖好？近幾年，隨著公務(wù)員考試熱度加劇，越來(lái)越多的考生對(duì)目前兩大公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在選擇上有了疑惑，不知選擇哪個(gè)機(jī)構(gòu)更靠譜。今天我們就從客觀角度具體分析一下，到底中公好還是華圖好。
中公好還是華圖好？對(duì)于這個(gè)話題，在2013年國(guó)家公務(wù)員考試成公上岸，我想來(lái)給學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)說(shuō)，或許能幫助到你們。眼下正是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的求職季，又恰逢國(guó)家公務(wù)員考試備考關(guān)鍵時(shí)期，每到這個(gè)時(shí)候，就有一種莫名的感動(dòng)，源于在我復(fù)習(xí)的時(shí)候也有不少人幫過(guò)我，現(xiàn)在我也算給后來(lái)人搭個(gè)手吧。
在談這些問(wèn)題之前，首先想提醒廣大考生，不是每個(gè)人都適合當(dāng)公務(wù)員。未來(lái)的路是自己的，到底怎么走是你自己說(shuō)了算，每個(gè)人應(yīng)該考量一下自己，適合走哪條路？這是一個(gè)重大的人生課題，一定要想清楚。公務(wù)員真的適合你嗎？先想清楚，想好了，再抉擇，選擇了，就全力以赴。
問(wèn)題一：選教材，中公好還是華圖好呢？
目前圖書市場(chǎng)上，公務(wù)員考試輔導(dǎo)書籍可謂琳瑯滿目，五花八門。面對(duì)書架上良莠不齊的教材考生往往會(huì)無(wú)所適從。建議考生在選擇公務(wù)員書籍時(shí)要做到“五看”。
一看封面：封面是考生最直觀判斷教材質(zhì)量的依據(jù)。二看前言和目錄：一本書的前言會(huì)對(duì)教材的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和介紹，目錄體現(xiàn)的是教材的整體框架。前言精準(zhǔn)翔實(shí)可以方便考生迅速了解這本書是否適合自己，這體現(xiàn)了教材的自信，相信能夠憑實(shí)力吸引考生。三看內(nèi)容細(xì)節(jié)：要在短時(shí)間內(nèi)迅速判斷教材的優(yōu)劣，我們可以選擇其中的一個(gè)小章節(jié)看其質(zhì)量。這一個(gè)小章節(jié)的內(nèi)容，我們要看：例題是否是最新的真題，或者是和歷年真題難度類似的模擬題，例題是否具有代表性和典型性等等；解析是否有說(shuō)服力，講述是否簡(jiǎn)明易懂，充分體現(xiàn)整本書的基本素質(zhì)。四看印刷質(zhì)量：有些機(jī)構(gòu)在教材的紙張、裝幀、印刷等方面采取一些技巧誤導(dǎo)考生，這樣的參考書考生一定要警惕。五看圖書體系：考生一定要考察這套教材是否體系完整。所謂成體系不是種類越多越好，而是根據(jù)國(guó)考特點(diǎn)，分類科學(xué)研究深入才是好的教材。
12年國(guó)考我選擇的是李永新主編，人民日?qǐng)?bào)出版的教材。注意各級(jí)考試都不指定輔導(dǎo)書，也就沒有權(quán)威不權(quán)威的問(wèn)題，關(guān)鍵你得選一套適合你自己使用的，最起碼你拿來(lái)后能看明白的，不要太簡(jiǎn)單，也不要太難的即可。有些所謂的指定教材，品質(zhì)差，還廣告滿天飛，生怕害不死人的樣子。復(fù)習(xí)書只能起到幫助你了解什么是公務(wù)員考試，以及公務(wù)員考試考什么，并不能幫你得高分，想得高分還得多看一些其他的東西，拓展自己的知識(shí)面才會(huì)勝出。
問(wèn)題二：備考，中公好還是華圖好？
首先購(gòu)買一套好的公務(wù)員考試教材，細(xì)讀教材一遍，以理解為主，知道大概公務(wù)員考哪些內(nèi)容。然后真題演練，教材可以丟掉了，真題多多益善，國(guó)考，聯(lián)考以及近兩年的省考真題拿來(lái)練習(xí)。演練真題達(dá)到以下幾個(gè)目的：1、通過(guò)對(duì)歷年真題的學(xué)習(xí)，可以感性認(rèn)識(shí)公務(wù)員考試的題型、命題風(fēng)格、各題型分值分布、考察的重點(diǎn)及難易程度。2、掌握解題思路，培養(yǎng)解題技巧：3、領(lǐng)悟公務(wù)員考試命題的高頻考點(diǎn)。最后專項(xiàng)復(fù)習(xí)，高頻考點(diǎn)各個(gè)擊破。
抓住高頻考點(diǎn)，各個(gè)擊破，我想這應(yīng)該就是最直接，最有效的復(fù)習(xí)方式了！
問(wèn)題三：如何選擇培訓(xùn)班？中公好還是華圖好
目前市場(chǎng)上各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜，良莠不齊。結(jié)合本人的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，給廣大有意參加培訓(xùn)班的朋友們一些參考標(biāo)準(zhǔn)。
1、看環(huán)境：至少也得有個(gè)像樣的辦公環(huán)境，別是幾個(gè)人的小作坊公司，還上什么培訓(xùn)班。
2、看口碑：啥口碑都沒有，去年剛鉆出來(lái)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也忙著招生，這不是在找樂(lè)子嘛。
3、看服務(wù)：前臺(tái)的服務(wù)態(tài)度都不能hold住我們，那授課老師態(tài)度估計(jì)也夠嗆，更別說(shuō)神馬不過(guò)退費(fèi)之類了。
4、看退費(fèi)：咨詢一下機(jī)構(gòu)的退費(fèi)條件和退費(fèi)額度，特別是全額退費(fèi)的班次，條件越寬松說(shuō)明這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力越強(qiáng)。
5、看師資：小打小鬧的機(jī)構(gòu)很多，都沒有很好的師資團(tuán)隊(duì)，一些兼職的老師，有些機(jī)構(gòu)的講師甚至是應(yīng)屆畢業(yè)生，這叫老夫如何是好啊。
【PS：筆試我沒有報(bào)培訓(xùn)班，面試卻報(bào)了培訓(xùn)班，源于有一天在YY頻道36531的一個(gè)講座，這老師把我hold住了】
這里講到了師資，我就順便講講怎么識(shí)別公考培訓(xùn)的好老師？
1：口碑法：每一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)主推一些老師，他們都是這個(gè)機(jī)構(gòu)名師。業(yè)界也都有一定的影響力，他們往往是高管甚至是老板也是老師。這些都是真正有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。不過(guò)，學(xué)費(fèi)應(yīng)該會(huì)很高。
2：比較法：由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，各種水平的老師也很多。我們可以直接面對(duì)老師溝通，不管這個(gè)機(jī)構(gòu)有沒有咨詢師。我們可以把自身情況如實(shí)的跟老師說(shuō)，要求每一個(gè)老師給出一套復(fù)習(xí)方案。其實(shí)自己聽聽都能感覺出哪個(gè)老師更好。3：詢問(wèn)法：我們可以通過(guò)詢問(wèn)某學(xué)科的知識(shí)體系或者各章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)等等來(lái)考察這個(gè)老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把控能力。了如指掌的老師，他會(huì)娓娓道來(lái)，應(yīng)對(duì)自如，不需思考。4：試聽法：我們可以先試聽一堂老師的課，這個(gè)試聽既可以是老師給自己?jiǎn)为?dú)上課，也可以是其他同學(xué)在上課時(shí)旁聽，還可以是視頻課程。當(dāng)然也可以換老師試聽。別不好意思，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在你交錢之前，你是上帝，交錢之后，你就是那個(gè)上帝需要拯救的人。【PS:很多學(xué)生試聽不出效果來(lái)，感覺老師都好專業(yè)，都很牛B的樣子。作為一名公務(wù)員，也接觸過(guò)一些考官的我，給大家講講什么才是好專業(yè)，好牛B公考培訓(xùn)師?！?/p>
好專業(yè)，好牛B公考培訓(xùn)師應(yīng)具備的特征，看看中公好還是華圖好。
第一個(gè)特征是激情彭湃。最本質(zhì)的特征就是生命熱情迸發(fā)，血液激情流淌。在課堂上的一言一行都是激情的展現(xiàn)，通過(guò)激情影響人、震撼人、感染人，同時(shí)也通過(guò)激情感動(dòng)自己。
作為一名公考培訓(xùn)師，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有學(xué)員在你課堂上睡覺時(shí)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)來(lái)上課的學(xué)員越來(lái)越少時(shí)，當(dāng)學(xué)生給你的課堂評(píng)分越來(lái)越低時(shí)，你會(huì)怎么做？我的觀點(diǎn)是，學(xué)員永遠(yuǎn)是對(duì)的，因?yàn)槟愕恼n堂無(wú)法吸引他們，所以他們完全有理由選擇某種方式來(lái)表達(dá)自己的不滿。而你的課堂為什么不能吸引他們，沒有激情、毫無(wú)活力應(yīng)該是一個(gè)重要的原因。所以，想成為一名優(yōu)秀公考培訓(xùn)老師，首先請(qǐng)把自己生命中最燦爛的激情點(diǎn)燃，然后，用它照亮你周圍的人，包括學(xué)員，包括同事，包括領(lǐng)導(dǎo)。第二個(gè)特征是幽默博學(xué)。幽默不僅僅是在課堂上講個(gè)笑話那么簡(jiǎn)單，而是一種與眾不同的氣質(zhì)，一種特別的授課風(fēng)格，比如根據(jù)某一個(gè)篇章、段落中的某一個(gè)考點(diǎn)、題型而展開的對(duì)人生感悟、人生哲理、思維方法的論述，從而充分展示公考課堂的魅力。當(dāng)你真正達(dá)到幽默的時(shí)候，你的成功與否又取決于是否博學(xué)多識(shí)。古人有一句話說(shuō)得好：“巧婦難為無(wú)米之炊?！蓖瑯拥模鳛橐幻蠋?，尤其是作為一名公考培訓(xùn)老師，沒有淵博的知識(shí)是無(wú)法立足的。
第三個(gè)特征是耐心友好。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，再加上個(gè)人差異，情況肯定有所不同。所以，作為一名好的教師就必須有耐心，有愛心。對(duì)人友好是表現(xiàn)老師個(gè)人素質(zhì)和人格魅力的重要方面。一個(gè)老師在講臺(tái)上講課毫無(wú)表情，說(shuō)話硬邦邦的，這不是一個(gè)優(yōu)秀的公考培訓(xùn)師。因?yàn)閷W(xué)生需要的是態(tài)度友好、亦師亦友的良師，而并非迂腐的老學(xué)究。一個(gè)人需要friendly，只有對(duì)身邊的每一個(gè)人都非常友好，包括對(duì)學(xué)生友好，才能從學(xué)生當(dāng)中學(xué)、從課堂當(dāng)中學(xué)、從老師身上學(xué)，從我們身邊的每一個(gè)人身上學(xué)習(xí)和收獲。第四個(gè)特征是創(chuàng)新愛國(guó)。2005之前，公務(wù)員考試初期，屬于命題摸索期，無(wú)序答題。2005年~2009年，“套路化答題”階段。這個(gè)階段，公考培訓(xùn)行業(yè)逐漸成型。各個(gè)老師給學(xué)員傳教的都是答題的套路、模板，按照這個(gè)套路、模板作答，就可以得高分。萬(wàn)能模板應(yīng)時(shí)而生，你就是好專業(yè)，好牛B，這就是創(chuàng)新。2010年~2013年，“非模式化答題”階段。盛行了5年的套路化答題在2010年被遏制了，倍受考官歡迎的是非模式化答題?，F(xiàn)在還在傳教套路、模板的老師果斷PASS掉。及時(shí)把握學(xué)生需求，緊緊跟隨時(shí)代變化，不斷創(chuàng)新才是真正的優(yōu)秀老師，才不可能被社會(huì)淘汰。這里為什么要強(qiáng)調(diào)愛國(guó)？因?yàn)槟闩囵B(yǎng)的國(guó)家公務(wù)員，是國(guó)家的人才，未來(lái)的接班人，所以必須強(qiáng)調(diào)愛國(guó)。
寄托所有老師的一些話
我知道，所有的老師都想當(dāng)一名好老師，但是好老師有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢？我覺得好老師應(yīng)該具備四真：真情實(shí)感，真抓實(shí)干，真才實(shí)學(xué)，真知灼見。
一流教師教人，二流教師教書。課堂上的好老師，首先是“人師”，其次是“經(jīng)師”。課堂上的好老師，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，用適當(dāng)?shù)姆椒ǎv適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，出適當(dāng)?shù)男Ч？傮w而言：在內(nèi)容上，目標(biāo)定位精準(zhǔn)；在時(shí)間上，機(jī)會(huì)把握精明；在位置上，結(jié)構(gòu)安排精巧；在方法上，手段選擇精致；在感受上，配合對(duì)位精確。行家一出手就知有沒有。好教師的能耐體現(xiàn)在“抓住麻筋”，“捏得要害”，“恰到好處”。既有難度，又有速度、力度。
好教師應(yīng)能夠著眼于誘導(dǎo)，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”；著力于引導(dǎo)，變“死學(xué)”為“活學(xué)”；著重于疏導(dǎo)，變“難學(xué)”為“易學(xué)”；著眼于指導(dǎo)，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。惟其如此，學(xué)生才能從“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；由“被動(dòng)學(xué)”，變成“主動(dòng)學(xué)”；由“痛苦學(xué)”，變成“快樂(lè)學(xué)”；由“孤獨(dú)學(xué)”，變成“合作學(xué)”；由“單一學(xué)”，變成“全面學(xué)”。惟其如此，教師才能真正由主演變導(dǎo)演，由經(jīng)驗(yàn)變科研，由現(xiàn)成變生成，由師長(zhǎng)變學(xué)長(zhǎng)，由教者變學(xué)者，由知識(shí)販子回歸知識(shí)分子。
課堂上信息傳遞的方式是單向還是多向？主導(dǎo)課堂的是教師的“教”還是學(xué)生的“學(xué)”？課堂調(diào)動(dòng)是無(wú)效、有效還是高效？學(xué)生的精力是越來(lái)越投入還是越來(lái)越渙散？是教師越教越賣力還是學(xué)生越來(lái)越勤奮？是灌輸結(jié)論還是重視展現(xiàn)過(guò)程？這些追問(wèn)可以幫助我們很好地判別課堂上教師是否優(yōu)秀。
我們并不反對(duì)參加公務(wù)員招錄的考生培訓(xùn)，希望公考培訓(xùn)老師不要傳教套路答題，模板答題讓考生“濃妝淡抹，粉墨登場(chǎng)”，迷惑考官，讓我們分辨不出真實(shí)的你。希望你們多傳教學(xué)員一些做人的道理，授之以魚不如授之以漁。
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