各位老鐵們，大家好，今天由我來(lái)為大家分享公務(wù)員考試高分范文模板，以及公務(wù)員考試申論怎么考高分的相關(guān)問(wèn)題知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。如果可以幫助到大家，還望關(guān)注收藏下本站，您的支持是我們最大的動(dòng)力，謝謝大家了哈，下面我們開始吧！
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國(guó)考申論怎么寫能拿高分
國(guó)考申論怎么寫能拿高分？
大樹教育2023年省考筆試班第二期已于2022年12月09日開班，后續(xù)還會(huì)有班次，需要的同學(xué)可以找小編！旺黔誠(chéng)大樹職教給大家解答！
申論考試的特點(diǎn)
申論考試試題全部為主觀題目，考查形式為給出8000字左右的材料，針對(duì)材料提出四個(gè)左右的問(wèn)題，問(wèn)題全部為主觀試題，考生根據(jù)作答要求進(jìn)行作答，盡量做到觀點(diǎn)明確、條理清晰。
申論考試的內(nèi)容
申論考試的考試試題并不固定，固定的最后一道的作文題目，但是考察的內(nèi)容是非常固定的，申論考試一般考察考生的幾種能力——閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。
申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))機(jī)構(gòu)的職位、市(地)級(jí)及以下機(jī)構(gòu)的職位的不同要求，設(shè)置兩套試卷。
1、省級(jí)以上(含副省級(jí))機(jī)構(gòu)的職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。
綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問(wèn)題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
2、市(地)級(jí)及以下機(jī)構(gòu)的職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。
解決問(wèn)題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問(wèn)題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。
很多考生覺(jué)得申論不用復(fù)習(xí)，只要在作答時(shí)言之有理即可，這種思想是錯(cuò)誤的，因?yàn)樯暾摬煌谡Z(yǔ)文試卷，申論試卷考察考生的思維邏輯能力和概括分析的能力，絕不是簡(jiǎn)單應(yīng)付就能得到高分的。而且申論復(fù)習(xí)重要性還在于，如果不復(fù)習(xí)，很容易在考場(chǎng)上出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的情況，所以申論的備考時(shí)非常有必要的，尤其是申論的素材積累。
學(xué)好申論其實(shí)只需要一個(gè)辦法，那就是動(dòng)筆寫！
一、寫之前要準(zhǔn)備什么?
資料準(zhǔn)備：貴州大樹教育的相關(guān)參考書；關(guān)注人民日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)、半月談等相關(guān)媒體賬號(hào)；
1、摸清答題原理
答題之前，我們首先題目考什么，怎么考，應(yīng)該怎么寫。這樣答題原理就顯得特別重要，我認(rèn)為大樹的參考書對(duì)于命題規(guī)律研究還是比較透徹的，教材通過(guò)對(duì)材料題的分析和提煉中，可以慢慢入門，找到答題的基本方法和策略，初步建立自己對(duì)于作答原理的認(rèn)知，以及小題分點(diǎn)答題的內(nèi)在邏輯。大樹職教作為貴州本土的專注于公考/編制類培訓(xùn)的企業(yè)，有著很多的經(jīng)驗(yàn)，大家有關(guān)于這方面的問(wèn)題都可以在評(píng)論區(qū)問(wèn)哦！旺黔誠(chéng)·大樹職教在省考面試中已經(jīng)連續(xù)三年拿下省考面試全省第一！
2、自學(xué)與聽(tīng)輔導(dǎo)相結(jié)合
在公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)日益嚴(yán)重的背景下，光憑自己啃教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，想要在更短的時(shí)間內(nèi)拿到更高的分?jǐn)?shù)，盡快提分，一定要聽(tīng)課。當(dāng)然如果你不差錢兒，也可以報(bào)班。
3、重視知識(shí)積累
申論命題的政治性和實(shí)時(shí)性很強(qiáng)?？荚嚨膬?nèi)容關(guān)系國(guó)計(jì)民生，所以從你決定考公之日起，就應(yīng)該養(yǎng)成看新聞的好習(xí)慣，人民日?qǐng)?bào)等相關(guān)賬號(hào)也盡快關(guān)注起來(lái)，對(duì)于一些好文章，好句子不一定要背，可以多念幾遍。
新華網(wǎng)等處發(fā)表的時(shí)評(píng)多看看，幫助自己了解政策，避免做題中出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，若時(shí)間充分，還可以選擇在官網(wǎng)上查閱一些重要的工作報(bào)告，準(zhǔn)備一個(gè)本子，對(duì)其中合適的句子摘抄起來(lái)，在日后試寫大作文的時(shí)候扒出來(lái)引用到文章里去，有理有據(jù)，后期文章寫得多了，自然而然就記住了，也知道應(yīng)該怎么引用了。
二、寫的時(shí)候要注意什么?
第一次接觸申論的人可能會(huì)學(xué)的云里霧里。又枯燥，學(xué)習(xí)效率又不高，之后背范文、套模板。文章背了很多，到了寫作的時(shí)候卻不知道該怎么用，看似有一堆知識(shí)儲(chǔ)備，寫起來(lái)卻無(wú)從下手。說(shuō)到底，是因?yàn)槟銢](méi)有形成一套自己的寫作思路和答題思路。都說(shuō)養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)，為了考場(chǎng)上更好的發(fā)揮，你一定要勤寫，勤學(xué)、勤練、勤總結(jié)。
可以自己制定一個(gè)做題計(jì)劃，規(guī)定自己在一天、一周，或是一個(gè)月之內(nèi)完成多少套申論練習(xí)，開始備考的時(shí)候我真是見(jiàn)到申論就頭疼，一點(diǎn)都不想動(dòng)筆，后來(lái)終于做了一套，核對(duì)了答案之后才發(fā)現(xiàn)自己答得真是差勁，才開始耐著性子，認(rèn)真動(dòng)筆寫。
1、做題不是重要的，分析題目才是重要的
很多人會(huì)陷入一個(gè)備考誤區(qū)，那就是只重真題不重參考答案，題目做了一遍又一遍，還是沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。其實(shí)，相對(duì)于盲目刷題，申論的重點(diǎn)在于理清真題。對(duì)于申論而言，精做一套題勝過(guò)狂刷十套題。通過(guò)分析具體分析作答中存在的問(wèn)題，然后根據(jù)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，才能糾正自己的誤區(qū)，在做題中查漏補(bǔ)缺。
2、寫字速度要快，字要寫好
備考時(shí)，我將每天早上的時(shí)間都用來(lái)看早間新聞，通過(guò)新聞，可以積累素材摘抄，同時(shí)能夠在每天早上堅(jiān)持練字。新聞講話的語(yǔ)速適中，但比正常人寫字的速度還是要快一些。摘抄素材的時(shí)候盡量把字寫好，既可以練字體又可以練速度。這樣幾個(gè)月堅(jiān)持下來(lái)，就不會(huì)出現(xiàn)平時(shí)字寫得好，一到考場(chǎng)時(shí)間緊張開始龍飛鳳舞的情況。
3、做題時(shí)要寫在專門的答案紙上
在答題紙上作答會(huì)讓自己答題更加規(guī)范，在一開始就養(yǎng)成習(xí)慣，控制答題字?jǐn)?shù)，到了考場(chǎng)上也就更加得心應(yīng)手。
4、做真題，不要迷信做模擬題
真題的參考價(jià)值在于它具有的典型性和示范性。真題的基本題型、特點(diǎn)、方法技巧等，會(huì)在以后的考試中再現(xiàn)，對(duì)考生有相當(dāng)大的啟發(fā)作用。所以考生做題的時(shí)候盡量著重真題，實(shí)在是把所有的真題前前后后練習(xí)了個(gè)遍，無(wú)題可做，再去考慮模擬題、預(yù)測(cè)題、押題。
雖說(shuō)是仿照真題的題型、出題特點(diǎn)進(jìn)行編寫，但這類題的各種版本的水平參差不齊。對(duì)于這類題目，不用持完全的批判態(tài)度。這類題不用像真題一樣反復(fù)研讀、思考，只需要大概了解一下命題點(diǎn)。
模擬題、預(yù)測(cè)題、押題，均從不同程度上反映當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)參考這類題，我們可以對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和答題技巧有一個(gè)總體的把握。查閱一下相關(guān)的熱點(diǎn)知識(shí)，增強(qiáng)自身知識(shí)儲(chǔ)備。
三、寫完之后應(yīng)該做什么？
1、按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)批改
機(jī)構(gòu)售賣的歷年真題里大多會(huì)提供一份評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做完題目之后嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自我批改才能知道自己訓(xùn)練的效果怎么樣，能拿多少分，需要改進(jìn)的地方在哪里。如果對(duì)于自己所寫答案帶有濾鏡，也可以尋找一個(gè)共同備考的朋友，兩人相互批改，嚴(yán)格認(rèn)真，更能發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。
2、分析總結(jié)，進(jìn)行修改
申論真題不是改完就萬(wàn)事大吉，修改發(fā)現(xiàn)自己的不足之后，趁熱打鐵，針對(duì)自己不足的地方分析研究，在原先答案的基礎(chǔ)上分析總結(jié)出來(lái)一份新的答案，這樣才有助于將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)改正，加深印象。一份耕耘一分收獲。備考沒(méi)有特殊的技巧，也不要想著走捷徑，堅(jiān)定自己的信念，一切都是水到渠成。
河北公務(wù)員申論該如何拿高分呢
申論作文的得分要點(diǎn)
申論作文的重要性是不言而喻的，它分值最重，耗時(shí)最長(zhǎng)，發(fā)揮余地最大。
如果能夠清楚申論作文的得分要點(diǎn)，那么就相當(dāng)于抓住了蛇的七寸，任你怎么玩弄，申論作為高分都屬于你。
那么什么是申論作文的得分點(diǎn)呢？申論主要考察三個(gè)部分：結(jié)構(gòu)，論證和語(yǔ)言。得分點(diǎn)主要有以下八條：
一、文章是否完整，是否有標(biāo)題、開頭和結(jié)尾以及中間內(nèi)容。
二、是否引用材料中的語(yǔ)言、例子。
三、第一段是否符合申論“三段論”要求（第一段是申論閱卷的重點(diǎn)）。
四、是否清晰明確提出正確、符合主流的論點(diǎn)。
五、是否采用正、反對(duì)比論證。
六、論證手段是否豐富（如：數(shù)字，歸納推理等）
七、論證邏輯是否清晰。
八、是否有標(biāo)稱性語(yǔ)言（如：關(guān)系到***，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀***）
另外特別注意：
第一，申論文章不是“高中議論文”，即不滿足“提出問(wèn)題”-“分析問(wèn)題”-“解決問(wèn)題”結(jié)構(gòu)模式，而其結(jié)構(gòu)為：“是什么”-“為什么”-“怎么做”-“效果是”模式。這一套路將在兩個(gè)經(jīng)典申論套路中詳細(xì)說(shuō)明。
第二，申論有卷面分?jǐn)?shù)，包括字體清晰和字?jǐn)?shù)要求，但最多扣分不超過(guò)5分。
第三，得分點(diǎn)中并沒(méi)有提到對(duì)策得分，對(duì)策只是作為論證手段的一個(gè)方面，切勿本末倒置，胡亂拼湊。
第四，申論文章并沒(méi)有區(qū)分什么“議論文”和“策論文”，這些只是某些人臆造出來(lái)的。
第五，省部級(jí)和地市級(jí)的區(qū)別主要體現(xiàn)在：提出論點(diǎn)的高度和論證手法的深度。
第六，文筆很好固然重要，可以把文章寫的神采飛揚(yáng)，但必須注意到申論語(yǔ)言要符合官方要求，該“官方”要“官方”，做到收放自如。
領(lǐng)會(huì)到這些得分要點(diǎn)，那么也就抓住了申論的“七寸”，書寫申論作文就會(huì)輕松自如、游刃有余。
公務(wù)員考試申論怎么考高分
申論是對(duì)考生多種能力的測(cè)查，具體到考試中則體現(xiàn)為不同的題型，單一題、綜合題、公文題，公考社區(qū)對(duì)國(guó)考申論中必考的幾種題型的解答方式進(jìn)行總結(jié)，以供考生復(fù)習(xí)參考!
單一題單一題的提問(wèn)要素指向明確，要素種類少，一般就一個(gè)作答要素。常見(jiàn)出題要素有：?jiǎn)栴}、影響、對(duì)策等。這些要素可通過(guò)在材料中找關(guān)鍵詞匯進(jìn)行作答：
一、問(wèn)題
常見(jiàn)問(wèn)法有：?jiǎn)栴}、不足、困境、表現(xiàn)、瓶頸、挑戰(zhàn)、難點(diǎn)等。可關(guān)注材料中的負(fù)面元素，尋找標(biāo)志性詞匯。如：不科學(xué)、不合理、不完善、不健全、不足;缺乏、缺少、流失;少、差、弱……等。
二、影響
影響大致可以分成正面影響和負(fù)面影響兩類。正面影響的常見(jiàn)問(wèn)法：意義、效果、成果、積極作用等?？申P(guān)注的詞匯有：促進(jìn)了、改善了、增加了、提高了、減輕了、實(shí)現(xiàn)了、弘揚(yáng)了、倒逼等。負(fù)面影響的常見(jiàn)問(wèn)法：后果、危害等。詞匯有：降低了、減少了、破壞了、阻礙了、加重了、激化了等。
三、對(duì)策
常見(jiàn)問(wèn)法有：做法、措施、建議、對(duì)策、意見(jiàn)、經(jīng)驗(yàn)、啟示等。要重點(diǎn)關(guān)注材料中的動(dòng)詞，如：推進(jìn)、推動(dòng)、建立、健全、統(tǒng)籌、設(shè)置等等。也可問(wèn)題反推和經(jīng)驗(yàn)借鑒。
需注意的是有些對(duì)策類問(wèn)題只要求回答對(duì)策;有些對(duì)策類問(wèn)題需要回答問(wèn)題和對(duì)策。問(wèn)題和對(duì)策都要作答時(shí)，建議兩種元素分開作答，更為清晰。
作答單一題要注意以下內(nèi)容：
1、審題要按照審范圍、主題和結(jié)構(gòu)、要求的順序?qū)徢孱}目，其中尤其需要注意審清主題。比如“轉(zhuǎn)型期青年人存在的心理問(wèn)題”這個(gè)主題，如果沒(méi)有審清主題，可能會(huì)把心理以外的問(wèn)題作為目標(biāo)答案，導(dǎo)致答案不準(zhǔn)確，同時(shí)超出作答字?jǐn)?shù)的情況發(fā)生。
2、材料處理要注意利用技巧。材料處理包括摘抄，概括歸納，分析推導(dǎo)。摘抄要注意摘抄規(guī)范的關(guān)鍵詞，而不是大段抄原文;遇到說(shuō)的不清晰，不透徹，不規(guī)范的情況要用規(guī)范的詞匯進(jìn)行概括，比如“村里以前有34000~35000頭豬，每天都有仔豬出生、肉豬出欄、病豬死去，具體多少就不清楚了。”屬于不規(guī)范表達(dá)，可以概括出“數(shù)量不清”。
3、在答案組織上要注意是否分類。首先，要明確只有題干中出現(xiàn)“分類合理、層次清晰、分別、種種、歸納”時(shí)才分類，其他情況不強(qiáng)制分類。其次，分類并不是靠同學(xué)們天馬行空的“亂分”，多數(shù)情況都是要按照材料自身的邏輯來(lái)分類。
綜合題
綜合題是與單一題相對(duì)應(yīng)的，考查要素多個(gè)，常見(jiàn)的出題方式有三種，即概括主要內(nèi)容題、詞句解釋題、觀點(diǎn)現(xiàn)象分析題。但概括主要內(nèi)容在近幾年的國(guó)考中都沒(méi)有出現(xiàn)，所以備考時(shí)可側(cè)重后兩類題型。
一、詞句解釋
問(wèn)法：談……的含義;對(duì)……進(jìn)行解釋;談對(duì)……的理解。
作答思路：釋義(根據(jù)專家觀點(diǎn)、與解釋的詞句相近的句子、總結(jié)句等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的字面表達(dá)得出詞句的含義)+相關(guān)要素(問(wèn)題、危害、意義、事例等)+對(duì)策(應(yīng)該怎么做)。
例題：請(qǐng)結(jié)合“給定資料3～4”，對(duì)“人口詛咒”作一全面解釋。
根據(jù)作答思路，預(yù)判本題的作答內(nèi)容，包括：
1、人口詛咒的含義(解釋);
2、人口詛咒出現(xiàn)的原因，會(huì)帶來(lái)什么影響等(材料有什么寫什么);
3、怎么才能避免人口詛咒(對(duì)策)。
作答詞句解釋題要注意以下內(nèi)容：
可通過(guò)感情色彩來(lái)快速定位關(guān)鍵詞。由于申論材料通常并不是開篇就給出題干中需要解釋的詞或者句子的含義，而是讀到后面才能之后該詞匯或句子的具體含義，那么這之前的材料到底有沒(méi)有要點(diǎn)，以及要點(diǎn)是什么可能并不清晰，所以往往可能會(huì)感覺(jué)邏輯混亂、要點(diǎn)不清。巧用感情色彩可解決這個(gè)問(wèn)題，比如題干要求對(duì)“人口詛咒”進(jìn)行解釋，考生在審題的時(shí)候就應(yīng)該能判斷“人口詛咒”不是一件好事，那么它的解釋應(yīng)該也是負(fù)面的，所以當(dāng)閱讀材料的時(shí)候可先將負(fù)面的信息勾畫出來(lái);再如題干要求理解“通過(guò)水的意象，體味儒之柔”，水的意象以及儒之柔從字面上都比較正面，所以可以到材料中關(guān)注積極正面詞匯。這樣就能夠定位關(guān)鍵詞，待材料給出解釋后再判斷相關(guān)要素和對(duì)策。
當(dāng)然這是答題的輔助技巧，萬(wàn)不可完全作為答題的根據(jù)，畢竟也有個(gè)別題目不能完全憑主觀感受判斷詞性色彩。比如，2015年地市級(jí)的國(guó)考題，曾讓我們談對(duì)“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”這句話的理解。從表面上看，新技術(shù)似乎既“創(chuàng)造”了一些東西，“毀滅”了一些東西，感情色彩既有好、也有壞，但其實(shí)材料中所給出的信息則全部都是新技術(shù)帶來(lái)的意義(所謂“毀滅”也只是毀滅了落后的東西)。因此，我們要切記“材料為王”。
二、觀點(diǎn)現(xiàn)象分析題
問(wèn)法：對(duì)……觀點(diǎn)/現(xiàn)象的見(jiàn)解/看法;
要求：觀點(diǎn)明確、分析透徹、論證充分、有理有據(jù)等。
作答思路是：表態(tài)+理由(從問(wèn)題、危害、意義、事例等方面展開)+對(duì)策。
例題：“給定資料5”中談到，“博士生逃離科研選擇去當(dāng)中學(xué)教師”的現(xiàn)象引發(fā)了社會(huì)熱議，請(qǐng)你參考給定資料，對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)析。
根據(jù)答題思路，這道題先表態(tài)，即這種現(xiàn)象是好、不好，還是既有好也有不好、需要理性看;其次回答理由，說(shuō)這種現(xiàn)象好就要闡述好的理由，不好就羅列不好的理由，如果兩方都有，理由就需要全面闡述;最后給出解決對(duì)策。
作答觀點(diǎn)現(xiàn)象分析題要注意以下內(nèi)容：
注意表態(tài)要依據(jù)題干和材料，而非個(gè)人主觀判斷。另外，倘若題目有“論據(jù)充實(shí)”“有理有據(jù)”等要求，則答案中就一定要寫出“典型事例”。何謂“典型事例”?即材料中用大段篇幅集中描述的某一個(gè)事例。在寫事例時(shí)，往往用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言帶過(guò)即可。比如，一段材料大篇幅的描述了“最美媽媽”吳女士接住墜樓嬰孩，并被媒體報(bào)道、群眾贊揚(yáng)的事跡，我們只需將其寫成“最美媽媽吳女士勇接墜樓嬰孩”即可。
公文題
申論考試中的所謂“公文題”，一般多是常用事務(wù)性文書，而非法定公文。
問(wèn)法：題干中會(huì)出現(xiàn)：量詞+文種的表達(dá)形式，如：一篇建議書、一則講話稿、一封公開信、一份指導(dǎo)意見(jiàn)等。
許多考生最擔(dān)心的是公文的格式，其實(shí)公文題完整格式只包含標(biāo)題、稱謂(主送機(jī)關(guān))、落款這三個(gè)部分，具體為：
1、標(biāo)題
寫法：發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種
例如：國(guó)務(wù)院關(guān)于堅(jiān)決穩(wěn)定市場(chǎng)物價(jià)的通知
但一般在申論考試中，“發(fā)文機(jī)關(guān)”可以省略，即按照“關(guān)于+事由+的+文種”的格式寫出標(biāo)題即可。如“關(guān)于號(hào)召職工愛(ài)崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新的倡議書”。
2、稱謂或主送機(jī)關(guān)
需要頂格書寫，如尊敬的與會(huì)嘉賓、各社區(qū)、各位居民等。
3、落款
寫在正文右下方即可，包括發(fā)文人或單位以及發(fā)文時(shí)間，發(fā)文人或單位在發(fā)文日期正上方。其中，發(fā)文的具體時(shí)間可以用“XX”代替，如“XXXX年XX月XX日”。
作答公文題要注意以下內(nèi)容：
1、完整格式包括標(biāo)題、稱謂(主送機(jī)關(guān))、落款三部分，但并不是所有公文都必須要完整的包含這三個(gè)部分。比如需要我們對(duì)某些觀點(diǎn)或現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論的公文題就不需要寫稱謂和落款。2014國(guó)考副省級(jí)的考試題，要求我們就“跟風(fēng)現(xiàn)象”寫一篇評(píng)論，那么我們只需寫出標(biāo)題“告別跟風(fēng)，走向成熟”即可，稱呼落款都不用寫。
2、公文的內(nèi)容往往由公文的寫作目的決定。比如，題干要求寫一份《國(guó)外城市水系建設(shè)考察報(bào)告》，其目的自然是介紹考察到的所有內(nèi)容，因此只要跟“國(guó)外城市水系建設(shè)”這一主題相關(guān)的信息，就都應(yīng)作為答案要點(diǎn)寫出。再如，題干要求寫一份《正確看待“網(wǎng)絡(luò)新一代”》的短評(píng)，則其目的便是對(duì)“網(wǎng)絡(luò)新一代”進(jìn)行評(píng)價(jià)，因此其答題的內(nèi)容就應(yīng)該是我們對(duì)其評(píng)價(jià)的態(tài)度、相關(guān)的理由以及以后如何對(duì)待“網(wǎng)絡(luò)新一代”的對(duì)策。因此，公文題的寫作內(nèi)容需要根據(jù)該公文的目的決定，需要我們靈活把握。
工匠精神美文賞析（?？键c(diǎn)）
勞動(dòng)還光榮嗎？勞動(dòng)還能致富嗎？
讓“勞動(dòng)者”夢(mèng)想成真
——站在新時(shí)代的起跑線上②
擁抱知識(shí)、技能和創(chuàng)新，是中國(guó)人口紅利從“數(shù)量型”向“質(zhì)量型”轉(zhuǎn)型的必由之路，也是每一個(gè)個(gè)體放大人生價(jià)值的關(guān)鍵砝碼。
勞動(dòng)還光榮嗎？勞動(dòng)還能致富嗎？這些略顯宏大的命題，近來(lái)卻屢屢引起人們尤其是年輕人的討論。在網(wǎng)上，有位經(jīng)濟(jì)學(xué)家曾拋出一條“毀三觀”的結(jié)論：勞動(dòng)致不了富，迅速遭到眾多網(wǎng)友從事實(shí)到邏輯、從學(xué)理到情理的全方位反駁。事實(shí)證明，靠雙手實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、用勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，既是人之為人的樸素道理，也是社會(huì)發(fā)展的根本規(guī)律，更是我們時(shí)代深植于每個(gè)勞動(dòng)者內(nèi)心深處的真誠(chéng)信仰。
尊重勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，是事關(guān)社會(huì)根基的大命題。亞當(dāng)·斯密在《國(guó)富論》開篇即提出主張，勞動(dòng)是國(guó)民財(cái)富的源泉；馬克思的勞動(dòng)價(jià)值理論更進(jìn)一步提煉了勞動(dòng)的意義；因?yàn)闅v來(lái)重視勤勞致富、信奉勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，中國(guó)的變革甚至被外媒稱為“勤勞革命”?；厮輾v史，從“鐵人精神”到“紅旗渠精神”再到“載人航天精神”，正是勞動(dòng)者手不停歇、抓鐵有痕地實(shí)干，才成就了今天的輝煌中國(guó)。不可否認(rèn)，社會(huì)上一度對(duì)勞動(dòng)的價(jià)值有所懷疑，但時(shí)至今日，當(dāng)藍(lán)領(lǐng)工種薪酬普遍提升，一些企業(yè)的大工匠年薪甚至高達(dá)百萬(wàn)，勞動(dòng)價(jià)值在回歸。這些都構(gòu)成了十九大報(bào)告中“營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣”的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
勞動(dòng)者的內(nèi)涵被前所未有地拓展。網(wǎng)絡(luò)主播、職業(yè)電競(jìng)選手、健身私教、夢(mèng)想規(guī)劃師……這些之前很少見(jiàn)的工種被創(chuàng)造出來(lái)，同時(shí)也催生了這個(gè)時(shí)代新的“人生贏家”。重慶朝天門的“棒棒軍”謝幕了，純粹作體力要求的工作越來(lái)越少，呼喚創(chuàng)造力的行業(yè)在急劇擴(kuò)張。隨著新發(fā)展理念的激蕩、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的持續(xù)推進(jìn)，細(xì)化的分工，既在拓寬勞動(dòng)者內(nèi)涵，也在敦促勞動(dòng)精度的提升。同樣加工一個(gè)零件，精度99%是工匠，精度99.99%就成了令人仰視的大國(guó)工匠。勞動(dòng)不僅沒(méi)有過(guò)時(shí)，其市場(chǎng)價(jià)值還將進(jìn)一步凸顯。
十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神。正因?yàn)橹R(shí)與勞動(dòng)已如卯榫般緊扣，我們重申勤勉的意義，更要強(qiáng)調(diào)知識(shí)的分量。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)風(fēng)口起飛的創(chuàng)業(yè)者，“臂非加長(zhǎng)也”“聲非加疾也”，是知識(shí)提供了杠桿。這是一種風(fēng)向，更是一種取向：強(qiáng)調(diào)埋頭苦干不等于一味蠻干，新三百六十行，哪一行都離不開創(chuàng)新。擁抱知識(shí)、技能和創(chuàng)新，是中國(guó)人口紅利從“數(shù)量型”向“質(zhì)量型”轉(zhuǎn)型的必由之路，也是每一個(gè)個(gè)體放大人生價(jià)值的關(guān)鍵砝碼。正所謂技多不壓身、不看學(xué)歷看能力，新時(shí)代這桿秤，比任何時(shí)候都掂得出一個(gè)人的真正分量。
讓勞動(dòng)者夢(mèng)想成真，勤勞勇敢者最需要的是更加公平的就業(yè)環(huán)境、更多人生出彩的機(jī)會(huì)。30多年前，正是城鄉(xiāng)間閘門的打開，讓束縛在土地上的手腳一下子伸展開，讓中國(guó)的生產(chǎn)力有了質(zhì)的飛躍。今天，當(dāng)戶籍改革繼續(xù)推進(jìn)，市場(chǎng)機(jī)會(huì)持續(xù)增加，更多人有機(jī)會(huì)躋身成才成功的大門。但這條大路仍需要進(jìn)一步拓寬。從金融澆灌“三農(nóng)”到孵化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，從強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)到提供職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，從增進(jìn)勞動(dòng)權(quán)益保障到消除就業(yè)歧視，當(dāng)每一個(gè)最初的夢(mèng)想被善待，勤勉勞動(dòng)自然會(huì)成為一種信仰
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”從制度運(yùn)行的視角看，確保采花的蜂吃到最甜的蜜，甚至比鼓勵(lì)“蠶吐絲、蜂釀蜜”更為重要，這就需要進(jìn)一步完善分配制度。堅(jiān)持按勞分配原則，完善按要素分配的體制機(jī)制，“堅(jiān)持在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)居民收入同步增長(zhǎng)、在勞動(dòng)生產(chǎn)率提高的同時(shí)實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)報(bào)酬同步提高”，改革發(fā)展的成果才能被勞動(dòng)者共享。當(dāng)所有勤勞守法者都能致富，做大中等收入群體水到渠成，勞動(dòng)的價(jià)值不言自明。
“民生在勤，勤則不匱”。決勝全面建成小康社會(huì)，進(jìn)而全面建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，根本上靠勞動(dòng)、靠勞動(dòng)者。幸福不會(huì)從天而降，但勞動(dòng)可以讓夢(mèng)想成真。
公務(wù)員考試申論怎么寫
一、申論題目：
點(diǎn)題。這點(diǎn)很重要，申論不是抒情詩(shī)歌也不是散文，對(duì)著一個(gè)文藝十足的申論標(biāo)題，評(píng)卷老師是絕不會(huì)給出高分的。
其次題目不要太長(zhǎng)，點(diǎn)明中心就好;可以結(jié)合復(fù)合句式，最好能夠使用概括等大氣一點(diǎn)的語(yǔ)句，這個(gè)平時(shí)可以多看看專題網(wǎng)站上面的發(fā)言題目，那就是很好的例子。
二、結(jié)構(gòu)：
申論最重要的是結(jié)構(gòu)，一般遵循“提出問(wèn)題→分析問(wèn)題→提出對(duì)策→升華”四個(gè)部分。
1、提出問(wèn)題
這部分較簡(jiǎn)單，多數(shù)考生也都能容易的完成，一般都是對(duì)給定材料進(jìn)行中心思想的歸納，最后縮減提煉出的就是文章的問(wèn)題。
2、分析問(wèn)題
分析的作答角度，是一個(gè)偏主觀的方向過(guò)程，是對(duì)一個(gè)問(wèn)題判斷的過(guò)程。而現(xiàn)在的社會(huì)又是一個(gè)價(jià)值取向日益多元化的社會(huì)，站在不同的角度和立場(chǎng)去判斷同一個(gè)事實(shí)可能會(huì)得出完全不同的結(jié)論。
在寫申論中我們要注意出題者要的是我們能夠站在管理者或者執(zhí)行者的角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和解決的，所謂橫看成嶺側(cè)成峰，一個(gè)企業(yè)職員、一個(gè)農(nóng)民、一個(gè)社會(huì)管理者對(duì)同樣的公共安全事件看法是不一樣的，甚至是同個(gè)部門不同崗位的人之間的角度也都是不一樣的，而管理者的工作性質(zhì)要求考生站在公務(wù)處理的立場(chǎng)，考慮公共利益并以此作為標(biāo)尺和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，給出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。同時(shí)還必須抓住材料的側(cè)重點(diǎn)，看清楚材料是在原因還是在危害，以及危害的種類否則容易出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。
3、提出對(duì)策
沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。要善于提出方案，也要善于使用合理的方式方法，這是提出可行性方案的前提。要明確對(duì)策的出發(fā)點(diǎn)了落腳點(diǎn)，,同時(shí)也是我們解決問(wèn)題的指導(dǎo)思想。
同時(shí)還要保證對(duì)策具有針對(duì)性;這里說(shuō)的針對(duì)性包括兩個(gè)方面的意思：Ⅰ、是指對(duì)策方案應(yīng)該與所給定材料的傾向性相吻合;Ⅱ，是指對(duì)策方案要緊緊圍繞前面概括材料所提出的主要問(wèn)題，切中要害。針對(duì)給定材料反映的問(wèn)題比較復(fù)雜時(shí)，首先要根據(jù)題目給定的角色進(jìn)行認(rèn)真篩選，抓住核心問(wèn)題，切忌平均使用力量，甚至本末倒置。
另外可行性也是一個(gè)評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)，只有找準(zhǔn)了問(wèn)題發(fā)生的環(huán)境和條件，才能保證解決問(wèn)題的方案具有可行性。一般來(lái)說(shuō)，具有可操作性的對(duì)策方案是指要有明確的主體也就是執(zhí)行人;也要注意明確執(zhí)行步驟，即制訂出來(lái)的對(duì)策方案怎樣執(zhí)行;還有，對(duì)策方案要明確執(zhí)行的條件，即制訂出來(lái)的對(duì)策方案在什么條件下實(shí)施。
當(dāng)然這些的基礎(chǔ)是首先要看其根本觀點(diǎn)是否正確。命題人在命題和確定參考答案時(shí),首先考慮的也是政治方向以及輿論導(dǎo)向。
4、小結(jié)升華
這里有個(gè)簡(jiǎn)單的小竅門，回到材料中有看是否有專家的發(fā)言講話，有的話并使用上會(huì)是一個(gè)很好的升華，當(dāng)然如果沒(méi)有的話，我們也完全可以從平時(shí)積累的素材中尋找。
有些考生在結(jié)尾時(shí)可能時(shí)間不夠，這時(shí)候去整理講話也顯得時(shí)間不足，此時(shí)不妨試試將前面所寫內(nèi)容的主題句串聯(lián)起來(lái)，效果一定不會(huì)差的。
三、吃透評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
一切的分?jǐn)?shù)都是有依有據(jù)，而這個(gè)依據(jù)就是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不過(guò)國(guó)家或者地方考試組織者是從不公布評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的，當(dāng)然各路總有神仙高手，下圖就是一個(gè)被流傳出來(lái)的申論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。大家可以參考。
有專人做過(guò)統(tǒng)計(jì)閱卷老師閱評(píng)閱一份申論試卷大概8-12秒，要在這么短的時(shí)間內(nèi)給出分?jǐn)?shù)，如果是你，你會(huì)怎么評(píng)判，相信大家都是先看字?jǐn)?shù)，不夠獲超過(guò)打?yàn)槿惥?，再看卷面，若為卷面不工整打?yàn)槿惥?，再看論點(diǎn)，跑題或偏題直接被評(píng)低分，最后看結(jié)構(gòu)，若結(jié)構(gòu)混亂也是低分標(biāo)準(zhǔn)。
四、詞眼：
這么短的時(shí)間內(nèi)要完成上面三個(gè)步驟也不是容易的事，不過(guò)評(píng)卷老師有一個(gè)法寶，詞眼。
假如一段文字有8個(gè)詞眼，閱卷人會(huì)在5秒的時(shí)間內(nèi)掃視四到五個(gè)詞眼，平均一個(gè) 2-2.5分。而這就是評(píng)分的關(guān)鍵甚至可以說(shuō)是唯一了(在考生卷面和字體區(qū)分不大的情況下)，所以對(duì)詞眼把握的重要性考生們也不要忽略。
公務(wù)員考試申論作文怎么寫
什么是申論？公務(wù)員招錄中申論又是什么？公務(wù)員招錄中申論的實(shí)質(zhì)又是什么？申：申述、申辯、說(shuō)清楚；論：就是論據(jù)、進(jìn)行論證。申論就是把事情說(shuō)清楚，加于論證。公務(wù)員招錄中申論就是針對(duì)當(dāng)前存在的社會(huì)熱點(diǎn)和難度問(wèn)題，進(jìn)行分析、論證，提出對(duì)策。公務(wù)員招錄中申論的實(shí)質(zhì)--------公務(wù)員的思維方式！
公務(wù)員考試申論寫作如何取得高分？
1.正確樹立公務(wù)員的角色定位。我們就是公務(wù)員，站在公務(wù)員的角色思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，提出對(duì)策。別還停留在學(xué)生、農(nóng)民、白領(lǐng)等角色，否則，想得60分，沒(méi)戲！
2.審題和對(duì)策要多、新、高、實(shí)、精。請(qǐng)記?。耗０?，套路，萬(wàn)能，過(guò)時(shí)了，小孩子時(shí)的玩意！想拿高分，必須有自己主見(jiàn)，否則，評(píng)卷人員不想吃飯了！
多：多角度、多方面、多方位對(duì)問(wèn)題分析
新：立意新、材料新、對(duì)策新、論證方法新
高：立意要高遠(yuǎn)、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)
實(shí)：內(nèi)容充實(shí)、材料真實(shí)、實(shí)事求是
精：語(yǔ)言精煉、材料精準(zhǔn)、觀點(diǎn)精明
3.一定要重視材料，結(jié)合材料。無(wú)源之水，何以長(zhǎng)流；根基不牢，地動(dòng)山搖，夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)如泰山。否則你就是犀利哥了，題答的很犀利，結(jié)果成績(jī)我爸是李剛！
4.文章結(jié)構(gòu)。一般采用總--分--總結(jié)構(gòu)。先來(lái)個(gè)鳳頭，吸引一下評(píng)卷人的眼球，接著引出問(wèn)題；然后再起一段，提出對(duì)策；最后，再來(lái)一個(gè)豹尾，震他一震。篇章結(jié)構(gòu)合理、用詞恰當(dāng)準(zhǔn)確、文字表達(dá)流暢、書寫格式規(guī)范。
寫好申論要做那些工作
一、夯實(shí)基礎(chǔ)階段——研讀社會(huì)熱點(diǎn)，積累考試素材
“巧婦難為無(wú)米之炊?！毖凶x社會(huì)熱點(diǎn)，積累考試素材，是應(yīng)對(duì)申論的取本之道。歷年來(lái)申論考試的命題圍繞著社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行，而且與中央基礎(chǔ)性政策文件有密切的關(guān)系?；蚴菍?duì)政策進(jìn)行前瞻，或是考查對(duì)已發(fā)布文件的深入領(lǐng)會(huì)。選對(duì)資料，培養(yǎng)語(yǔ)感。《半月談》是一個(gè)不錯(cuò)的準(zhǔn)備公務(wù)員考試的資料，其中的"半月評(píng)論"的文體風(fēng)格非常值得借鑒；《人民日?qǐng)?bào)》的"人民論壇"也是不錯(cuò)的選擇；當(dāng)然，要想在語(yǔ)言上真正有所突破，簡(jiǎn)單的瀏覽是不夠的，需要花費(fèi)時(shí)間和氣力。如果能夠熟讀、甚至背誦兩到三篇人民日?qǐng)?bào)社論或半月評(píng)論，效果是非常好的。
關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，掌握基本的理論知識(shí)。關(guān)注這些問(wèn)題的同時(shí)，不但要關(guān)注其理論背景，而且最重要的是關(guān)注這些問(wèn)題的發(fā)展現(xiàn)狀以及針對(duì)其問(wèn)題的具體的解決思路和對(duì)策，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行分類，總結(jié)，這些積累很可能在考試中發(fā)揮巨大的作用。
二、動(dòng)手演練階段——演練歷年真題，展開實(shí)戰(zhàn)較量
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！币氪鸷谩伴喿x與寫作一體化”的申論考試，多寫是個(gè)硬道理。巴甫連柯有一句名言：“作家是用手思索的，”認(rèn)為只有不斷地練筆，才能掌握寫作的奧秘。魯迅談到提高寫作能力時(shí)曾說(shuō)過(guò)：怎樣做好文章？自己除了多看和練習(xí)，并無(wú)別的心得或方法。這就是把寫作訓(xùn)練作為提高能力最有效甚至唯一的途徑。練筆能夠把一個(gè)人的深厚的底蘊(yùn)和豐富的學(xué)識(shí)都調(diào)動(dòng)起來(lái)，遣上筆端、派上用途，并能夠激發(fā)寫作者的思辨力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，使自己適應(yīng)申論考試的能力在不知不覺(jué)中得到提升。在這一階段，考生一定要真正動(dòng)筆去寫，這樣才能得到鍛煉和提高。只是在心里去想這道題的思路和真正動(dòng)筆寫是不一樣的，因?yàn)橐苍S在大腦里想的寫作思路比較明晰，但是，真正動(dòng)筆寫的時(shí)候卻寫不出來(lái)了。所以，千萬(wàn)不要做“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”，不要把復(fù)習(xí)只停留在這個(gè)層次，一定要通過(guò)列提綱和勤練筆來(lái)訓(xùn)練才能保證實(shí)效。真題是通向申論《考試大綱》的門徑。應(yīng)考申論考試，最根本的前提是了解《考試大綱》要求，了解測(cè)查目標(biāo)、試卷結(jié)構(gòu)、試題內(nèi)容、考查規(guī)律、評(píng)分規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，知道申論為什么而考、考什么、怎樣考、怎樣答，由過(guò)去的考試實(shí)踐推知未來(lái)的考試情況，使備考復(fù)習(xí)建立在科學(xué)可靠的基礎(chǔ)上。同時(shí)，提請(qǐng)大家注意：一般考生容易犯的錯(cuò)誤是看的多寫的少，重視在搜集信息的基礎(chǔ)上冥思苦想但不重視實(shí)際練習(xí)，重視形成觀點(diǎn)而不重視文字表達(dá)。建議考生訂好計(jì)劃，積極利用往年真題進(jìn)行階段性練習(xí)，先做題，后看答案，模仿考試場(chǎng)景進(jìn)行“閉卷”作答。作答完成后按照參考答案自行修改，也可以找老師批閱。
三、沖刺階段——全真模擬，觸類旁通
這個(gè)階段，我們需要全真?？?，標(biāo)準(zhǔn)表述，強(qiáng)化語(yǔ)言規(guī)范，記住評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在演練中形成自己的作答思路和寫作風(fēng)格。對(duì)我們的范文進(jìn)行分類，總結(jié)，靈活運(yùn)用，做到觸類旁通。這才是真正的申論萬(wàn)能模板。
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