大家好，今天小編來(lái)為大家解答公務(wù)員考試題數(shù)量關(guān)系技巧這個(gè)問(wèn)題，國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)中的數(shù)量關(guān)系每次都寫不完,怎么辦很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系答題技巧
- 零基礎(chǔ)自學(xué)公務(wù)員考試數(shù)量關(guān)系題的技巧有哪些
- 公務(wù)員考試 數(shù)量關(guān)系 怎么提高
- 公務(wù)員考試行測(cè)中做數(shù)量關(guān)系題怎么快速提分有什么技巧嗎
- 國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)中的數(shù)量關(guān)系每次都寫不完,怎么辦
公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系答題技巧
一.公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系數(shù)的奇偶性
對(duì)于一個(gè)整數(shù)，我們按照奇偶性進(jìn)行劃分。能夠被2整除的數(shù)，叫做偶數(shù)，如2、4、6、8等。反之，則為奇數(shù)，如1、3、5、7等(因?yàn)?能被任何一個(gè)非0的自然數(shù)整除，所以0也是偶數(shù))。奇偶數(shù)的定義我們比較熟悉，而在做題中常用到的是奇偶數(shù)的性質(zhì)，那么奇偶數(shù)都有哪些性質(zhì)呢?
1.基本性質(zhì)奇數(shù)±奇數(shù)=偶數(shù)、奇數(shù)±偶數(shù)=偶數(shù)、偶數(shù)±偶數(shù)=偶數(shù)奇數(shù)×奇數(shù)=奇數(shù)、奇數(shù)×偶數(shù)=偶數(shù)、偶數(shù)×偶數(shù)=偶數(shù)
2.推論1：偶數(shù)個(gè)奇數(shù)的和或差是偶數(shù);奇數(shù)個(gè)奇數(shù)的和或差是奇數(shù)。
推論2：若幾個(gè)整數(shù)的乘積是奇數(shù)，則這幾個(gè)數(shù)均為奇數(shù)，若幾個(gè)整數(shù)的乘積是偶數(shù)，那么這幾個(gè)數(shù)中至少有一個(gè)偶數(shù)。
推論3：兩數(shù)之和與兩數(shù)之差同奇(偶)。
二.公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系數(shù)的質(zhì)合性
數(shù)字按照質(zhì)合性進(jìn)行劃分，又分為質(zhì)數(shù)和合數(shù)。一個(gè)大于1的自然數(shù)，如果除了1和本身以外還有約數(shù)，我們稱之為質(zhì)數(shù)，如2、3、5等。如果還有其他約數(shù)，則為合數(shù)，如4、6、8、9等。劃重點(diǎn)：“1”既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。“2”是質(zhì)數(shù)中唯一的偶數(shù)，是偶數(shù)中唯一的質(zhì)數(shù)。在數(shù)學(xué)運(yùn)算題目中，質(zhì)合性常結(jié)合奇偶性進(jìn)行考察。
看到上面的講解，大家是不是對(duì)數(shù)的性質(zhì)在數(shù)量關(guān)系中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)呢?在公務(wù)員考試行測(cè)的備考，我們要從基礎(chǔ)入手，穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層遞進(jìn)，這樣才能從量變引發(fā)質(zhì)變，加油!更多關(guān)于公務(wù)員考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內(nèi)容，小編會(huì)持續(xù)更新。
零基礎(chǔ)自學(xué)公務(wù)員考試數(shù)量關(guān)系題的技巧有哪些
【導(dǎo)讀】公務(wù)員考試數(shù)量關(guān)系題是各位考生需要備考的模塊，也是公務(wù)員備考的時(shí)候，難度比較大的科目，但是其所占分值也不少，所以大家一定不能放棄，這就需要大家掌握一些復(fù)習(xí)的技巧，那零基礎(chǔ)自學(xué)公務(wù)員考試數(shù)量關(guān)系題的技巧有哪些呢?接下來(lái)就具體來(lái)了解一下吧。
1、把基礎(chǔ)打牢
數(shù)量關(guān)系模塊對(duì)公務(wù)員考試考生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及邏輯思維能力要求較高，因此其備考是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。我們既不可大意輕敵，也不可急功近利，而是要首先扎扎實(shí)實(shí)的把基礎(chǔ)打牢，熟練掌握各個(gè)題型的特征及解題方法，在此基礎(chǔ)上再去逐步提升。
2、掌握答題技巧
方程是公務(wù)員考試數(shù)量關(guān)系中最基礎(chǔ)也是應(yīng)用最廣泛的方法，其最大的優(yōu)勢(shì)是邏輯思維量小，應(yīng)用簡(jiǎn)單，缺點(diǎn)是對(duì)于有些難度較大的題計(jì)算會(huì)比較復(fù)雜，消耗的時(shí)間比較多。
但是，同樣是解方程，不同人的速度相差卻很大，比如有的人“列而不解”，雖然方程組中有多個(gè)變量，卻不一定要把每個(gè)變量都解出來(lái)，可以整體消去或整體求解;再比如“根據(jù)比例設(shè)未知量”，題干中有多個(gè)未知量，但是他們之間有某種比例關(guān)系，這樣我們可以根據(jù)比例設(shè)未知量，大大簡(jiǎn)化計(jì)算，提高速度。這是解方程的基本功的體現(xiàn)，需要考生在反復(fù)的練習(xí)中去掌握。
3、提升解題速度
在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，我們還可以嘗試一些巧妙的方法來(lái)提升公務(wù)員考試解題速度，比如代入排除、數(shù)字特性、賦值法等，通過(guò)訓(xùn)練，對(duì)這些方法充分理解并融會(huì)貫通后，可以回避很多復(fù)雜計(jì)算和公式，取得事半功倍的效果。
以上就是公務(wù)員考試數(shù)量關(guān)系題技巧有關(guān)介紹，希望能幫助到正在進(jìn)行考試復(fù)習(xí)的你，當(dāng)然對(duì)于零基礎(chǔ)自學(xué)的考生，首先要做的就是了解清楚什么是公務(wù)員聯(lián)考，什么又是省考，這樣才能更好的做出選擇。
公務(wù)員考試 數(shù)量關(guān)系 怎么提高
可以記憶一些常用的公式：
一、行程問(wèn)題：
簡(jiǎn)單相遇/追及：
例小麗、小美、小凡三人決定各自開(kāi)車自駕游從S市出發(fā)前往L市。小凡最先出發(fā)，若小美比小凡晚出發(fā)10分鐘，則小美出發(fā)后40分鐘追上小凡;若小麗又比小美晚出發(fā)20分鐘，則小麗出發(fā)后1小時(shí)30分鐘追上小凡;假設(shè)S市與L市相距足夠遠(yuǎn)，且三人均勻速行駛，則小麗出發(fā)后()小時(shí)追上小美。
A.2 B.3 C.4 D.5
【中公解析】選D。根據(jù)題干信息，會(huì)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻次較高詞匯為“追上”，所以本題可以分解出三次追及問(wèn)題，反復(fù)利用追及距離公式進(jìn)行求解即可。
1、小美追及小凡：追及距離=小凡先出發(fā)10分鐘行進(jìn)距離。
2、小麗追及小凡：追及距離=小凡較小麗提前出發(fā)30分鐘所行進(jìn)的距離。
3、小麗追及小美：追及距離=小美比小麗提前出發(fā)20分鐘所行進(jìn)距離。
進(jìn)行求解即可算得t=300分鐘，即5個(gè)小時(shí)，選D。
二、容斥問(wèn)題：
(1)二者容斥相關(guān)公式：
例某班共有200人，現(xiàn)在調(diào)查大家對(duì)語(yǔ)數(shù)英三名授課老師的滿意程度。100人對(duì)語(yǔ)文老師滿意，80人對(duì)數(shù)學(xué)老師滿意，70人對(duì)英語(yǔ)老師滿意。有30人既對(duì)語(yǔ)文老師滿意又對(duì)數(shù)學(xué)老師滿意，有20人既對(duì)語(yǔ)文老師滿意又對(duì)英語(yǔ)老師滿意，有10人既對(duì)數(shù)學(xué)老師滿意有對(duì)英語(yǔ)老師滿意，還有5人對(duì)3位老師都滿意，問(wèn)對(duì)三位老師都不滿意的有幾人?
A.1 B.5 C.6 D.10
【中公解析】選B。大家在解答容斥問(wèn)題的時(shí)候，要仔細(xì)閱讀題目，根據(jù)題目的已知條件選擇相對(duì)應(yīng)的公式，進(jìn)行解答即可。根據(jù)題意全集為200，其中
三、計(jì)算問(wèn)題
1、等差數(shù)列：
2、等比數(shù)列：
例一次數(shù)學(xué)考試中老師給全班同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行排名后發(fā)現(xiàn)，有11個(gè)同學(xué)的成績(jī)是相同的并與其他同學(xué)的成績(jī)剛好構(gòu)成等差數(shù)列，且相同成績(jī)的11個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)剛剛好是等差數(shù)列的中項(xiàng)。排名第一的學(xué)生得99分，排名最后的學(xué)生得31分，已知全班總分為2015分，求全班有多少個(gè)學(xué)生?
A.25 B.27 C.29 D.31
【中公解析】選D。首先，我們要先將文字信息翻譯成數(shù)學(xué)語(yǔ)言。根據(jù)題意，求n?根據(jù)題目中所給已知條件，我們首先先根據(jù)等差數(shù)列的性質(zhì)將進(jìn)行求解。根據(jù)選項(xiàng)，n為奇數(shù)，故。所以根據(jù)求和公式，進(jìn)行代入，解得n=31。選D
以上就是中公教育專家為大家總結(jié)的關(guān)于行測(cè)備考過(guò)程中數(shù)量關(guān)系部分的常用公式，數(shù)學(xué)中的公式?jīng)]有死記硬背的，應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上靈活的運(yùn)用才好，所以大家仍然要繼續(xù)努力，多做題目，從而提高做題速度及準(zhǔn)確度。
公務(wù)員考試行測(cè)中做數(shù)量關(guān)系題怎么快速提分有什么技巧嗎
代入排除法
主要應(yīng)用于在題干中存在等量關(guān)系，但這個(gè)等量關(guān)系不易描述或不易求解(比如：不定方程)。
整除法
主要應(yīng)用于題干中出現(xiàn)分?jǐn)?shù)、小數(shù)、比例、百分?jǐn)?shù)，或出現(xiàn)了倍數(shù)、每、平均這樣的字樣時(shí)，這道題很有可能應(yīng)用到了整除特性，從而快速的排除選項(xiàng)，猜出結(jié)果。
比較構(gòu)造法
對(duì)同一事件有兩種或兩種以上不同方案，比較方案間的異同，建立方案間的聯(lián)系，構(gòu)造關(guān)系式。
特值法
用實(shí)際數(shù)值代替未知量，簡(jiǎn)化計(jì)算提高了解題效率。
比例法
用分?jǐn)?shù)來(lái)代替兩個(gè)相關(guān)量的實(shí)際數(shù)量之比。掌握好比例量、與之對(duì)應(yīng)的實(shí)際量、總量、差量之間的關(guān)系
國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)中的數(shù)量關(guān)系每次都寫不完,怎么辦
數(shù)量關(guān)系題是國(guó)考行測(cè)考試中的重要構(gòu)成部分，但是有很多考生由于時(shí)間不夠用，會(huì)想放棄數(shù)量關(guān)系題，那么行測(cè)數(shù)量關(guān)系要放棄嗎?下文中我們將告訴您，行測(cè)數(shù)量關(guān)系如何提升速度。
一、合理分配時(shí)間
1、用最短的時(shí)間內(nèi)得最多的分?jǐn)?shù)，而不是做最多的題目。
大家先要搞明白是不是真的需要認(rèn)真做完所有題目。能認(rèn)真做完自然是很好，但是大多數(shù)同學(xué)是不可能每個(gè)題都仔細(xì)揣摩。國(guó)考120分鐘，135題，平均每個(gè)題目53秒，去除涂卡時(shí)間耕耘，每個(gè)題目大約在50秒左右。想用50秒認(rèn)真做完一個(gè)題目，不簡(jiǎn)單。所以這就要求，用最短的時(shí)間內(nèi)得最多的分?jǐn)?shù)，而不是做最多的題目。如果以70分為參考，那需要每分鐘得0.58分，這大概是一個(gè)常識(shí)題，或者是大半個(gè)數(shù)量、資料題，又或者是接近一個(gè)言語(yǔ)理解題目。所以，如果保證自己能夠每分鐘保證得0.58分，一定要把自己擅長(zhǎng)的部分，拼命做好，保證正確率！這是根本！切勿過(guò)于追求速度。有些題目是不需要花大力氣做的。
2、什么題目不需要花大力氣做。
認(rèn)真做數(shù)量關(guān)系你能保證每分鐘拿到0.58分嗎？我保證不了。通過(guò)幾年的教學(xué)耕耘，大多數(shù)同學(xué)跟我一樣都不能。所以，數(shù)量關(guān)系去找一些技巧是很重要的，不管是什么類型，重點(diǎn)學(xué)技巧，那種按部就班的做題方法，太費(fèi)時(shí)間，不建議用。所以數(shù)量關(guān)系15題，10分鐘左右。常識(shí)題就更不要費(fèi)力氣了，知道就是10個(gè)題，5分鐘，最多了！因?yàn)槌ＷR(shí)題目，會(huì)就是會(huì)不會(huì)就是不會(huì)，再研究還能研究出花來(lái)？？？另外就是圖推題目，剛發(fā)下試卷檢查的時(shí)候，不動(dòng)筆，5分鐘也差不多了。把上面這幾塊，簡(jiǎn)單做完后，留出時(shí)間重點(diǎn)突破黃金三題型！
3、黃金三題型，留出充分時(shí)間，但注耕耘意的是，學(xué)會(huì)棄題！
120-10（數(shù)量）-5（常識(shí)）-5（圖推）=100分鐘。
資料分析為白金題型，最最最重要的題目！拿出25分鐘做，最多不可超過(guò)半小時(shí)。一般一套題目都有1.2道難題或者費(fèi)時(shí)間的啰嗦題，果斷棄題。正確率在百分之85。每分鐘可得0.7分左右，值了！100-25=75
言語(yǔ)理解。40題，32分左右，35分鐘做完。正確率80％。0.73分，也值了。還剩半小時(shí)。
判斷推理。除去10個(gè)圖推，還有30道題目。用30分鐘做完。正確率80%。也得0.7以上。。
所以耕耘的觀點(diǎn)是抓住重點(diǎn)黃金三題型，時(shí)間保證，正確率保證，基本沒(méi)大問(wèn)題。
4、棄題，重中之重。
一定要學(xué)會(huì)棄題，一旦碰到平時(shí)不常見(jiàn)，而且根本摸不著頭腦的題目，比如言語(yǔ)理解有時(shí)候一些兩字超短填空題，讀一遍沒(méi)頭緒，直接棄題。每年考試都有幾個(gè)難題，這類題目雖然不多，一共也就6.7個(gè)的樣子，關(guān)鍵是費(fèi)時(shí)間啊，正確率還不高。
5、做題順序。
以我的經(jīng)驗(yàn)。先做圖推（發(fā)下卷子就開(kāi)始看），再做常識(shí)，然后做三大題型（優(yōu)勢(shì)科目先做），最后數(shù)量。
二、提高做題速度。
這就要求同學(xué)們平時(shí)練習(xí)的時(shí)候要多注意速度了。就兩點(diǎn)，一是大量練習(xí)；二是多總結(jié)。
1、大量練習(xí)。
這點(diǎn)不用說(shuō)大家也知道。沒(méi)有大量的練習(xí)，想沖過(guò)公考這道關(guān)，很難很那。所謂的成績(jī)也不是聽(tīng)完直播課，線下課，甚至是盜版錄播就能快速提升的。聽(tīng)課那叫知識(shí)輸入，自己做題才叫輸出。多輸出才能找到做題的規(guī)律。進(jìn)而提高熟練度。
2、多總結(jié)。
這點(diǎn)比練習(xí)還要重要。有很多同學(xué)問(wèn)我應(yīng)該怎么總結(jié)呢？其實(shí)來(lái)講，總結(jié)的目的就是劃分歸類，同等類型的題目用一套做題方法做！這就耕耘是總結(jié)的目的。公考行測(cè)無(wú)非就是三大黃金題型占大頭，三大題型中再細(xì)分也就40、50個(gè)小題型。那自己聽(tīng)課的時(shí)候，那種題型用哪種方法應(yīng)該熟記于胸。等下課后搭配著本題型大量的練習(xí)，先熟練運(yùn)用。等做題的時(shí)候給題目歸類，屬于哪一類的用哪種方法。一開(kāi)始可能做題很慢，常常想不到方法，但時(shí)間一長(zhǎng)，方法爛熟于胸，自然速度提高。比如言語(yǔ)理解中，一看到排序題，就想一定要找選項(xiàng)之間補(bǔ)得不同；一看到意在說(shuō)明題就先招對(duì)策。類似的問(wèn)題都是自己在練習(xí)中主動(dòng)歸類。
三、錯(cuò)題本需要嗎？
我認(rèn)為不需要。對(duì)于公考來(lái)講，不需要把每個(gè)題目都搞懂，尤其是一些比較偏的題目。相反的是，你需要一個(gè)“好題本”，把遇到的好題，比較典型的題目分門別類的整理到好題本上，自然能加深自己對(duì)類似題目的印象。也能進(jìn)一步提高做題速度！
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