這篇文章給大家聊聊關(guān)于公務(wù)員考試限價(jià)是什么意思，以及“不得低于”是什么意思對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站哦。
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公務(wù)員考試申論如何考高分
如何答好申論
申論”一詞的意思是申述、申辯、論述、論證。申論是一種非常嚴(yán)格的錄用考試，考試試題的政治導(dǎo)向明確，不容出現(xiàn)偏差。試題的客觀性很強(qiáng)，不許隨意發(fā)揮。文中的觀點(diǎn)和內(nèi)容都有定論，無(wú)可非議。題材的多樣性和答題的規(guī)范性，使得答題必須有一套完整有效的方法才能從容應(yīng)對(duì)。下面我以某范本進(jìn)行分題論述。（申論考試一般有三部分，下面分三頁(yè)顯示--編者）
一、請(qǐng)用不超過(guò)150字的篇幅，概括出給定材料所反映的主要問(wèn)題。
理解題意:
（一）字?jǐn)?shù)限定。150字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過(guò)高或過(guò)低原則上都要扣分。
（二）表述方式:要求答案覆蓋全文主要內(nèi)容，但表述要求語(yǔ)句精煉，簡(jiǎn)明扼要，不冗長(zhǎng)，不羅嗦。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。
（三）范圍限定:只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內(nèi)容，旁征博引或隨意發(fā)揮。
(四）輕重權(quán)衡:反映的主要問(wèn)題，也即表述的主要事實(shí)或觀念。答題時(shí)不要圃于細(xì)枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚，從宏觀的范圍來(lái)把握主要問(wèn)題?？梢哉J(rèn)為，主要問(wèn)題是在文中帶有傾向性的問(wèn)題，它在文中決定或支配著思路的走向或觀念的變遷。
答題步驟:
（一）在閱讀的過(guò)程中勾劃出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括闡述的內(nèi)容。
（二）將勾劃出的句子再進(jìn)行分析，去除限定性的語(yǔ)句，只留下其主干成分。
（三）用通順的語(yǔ)言把留下的語(yǔ)句組織起來(lái)，就是全文所反映的主要問(wèn)題。
答題方法:
通過(guò)對(duì)書(shū)上所有答案的分析，我認(rèn)為，一個(gè)完整的答案主要應(yīng)該包括三個(gè)部分:總述句+分述句+道理句。
（一）關(guān)于總括句的提煉:總括句一句話，高度概括全文主要問(wèn)題。句式模型為“這是一篇關(guān)于主語(yǔ)+事件1+事件2+事件3的文體?！逼渲校髡Z(yǔ)是文章涉及的主要任務(wù)的姓名或所涉主要單位名稱。文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報(bào)道、調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)、講話、案例等。多數(shù)時(shí)候是案例。事件1是指主語(yǔ)的第一個(gè)動(dòng)作，也可理解為事件的第一階段。對(duì)于個(gè)別文章只有一件核心事件，就只需要事件1就夠了。如“這是一篇關(guān)于純凈水廣告論戰(zhàn)的報(bào)道”。
（二）分述句。就是要把總括句里涉及的內(nèi)容，分條列項(xiàng)地表達(dá)出來(lái)。這時(shí)候，可以根據(jù)具體情況采用以下幾種方法。（注意:由于《申論》考試的答案一般都是客觀的、有一個(gè)基本確定的答案，因而以下各種方法只是切入角度不同，但最終答案都應(yīng)該是相同的，所謂殊途同歸是也，考生一定要明白這一點(diǎn)，不然，就會(huì)違背答題要求）
1、環(huán)節(jié)分析法。對(duì)于那些以縱式結(jié)構(gòu)寫(xiě)的給定材料，也就是以時(shí)間階段性為序或邏輯上的逐層深入為序的文章，可以使用這種方法。如模擬試題(一)的分述句可概括為“（這是一篇反映醫(yī)藥行業(yè)藥價(jià)虛高情況的報(bào)道。)生產(chǎn)廠家自己定價(jià)，中間商層層加價(jià)，醫(yī)生或醫(yī)院為了自身利益給病人開(kāi)高價(jià)藥，病人購(gòu)買(mǎi)高價(jià)藥品?！边@是按醫(yī)藥流通的四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)分析的。
2、參與方分析法。一件事情可能有幾方參與。在分述句里，我們可以就各方的行為進(jìn)行分述答題。如模擬試題（六）的分述句可概括為“（這是一篇關(guān)于中國(guó)的10家蘋(píng)果汁生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)對(duì)美方反傾銷(xiāo)起訴取得成功的案例。）成本低廉的中國(guó)的蘋(píng)果汁進(jìn)入美國(guó)市場(chǎng)，引起美方不滿，美方提出反傾銷(xiāo)調(diào)查起訴。中方積極應(yīng)訴，充分發(fā)揮有利因素，覓得了訴訟勝利，保護(hù)了中方蘋(píng)果汁生產(chǎn)企業(yè)的利益?！睆V大考生反映，這種方法最為簡(jiǎn)便易行。
3、鏈?zhǔn)椒治龇?。有時(shí)候，一則材料中所涉及的事件是一環(huán)扣一環(huán)的，各個(gè)事件之間有明顯的關(guān)系，這時(shí)就適用鏈?zhǔn)椒治龇?。如模擬試題(七)的分述句可概括為這是一篇關(guān)于我國(guó)9家彩電企業(yè)結(jié)盟限價(jià)銷(xiāo)售彩電的報(bào)道。9家彩電企業(yè)深圳結(jié)盟之后，國(guó)家有關(guān)部門(mén)對(duì)此提出了質(zhì)疑，專家認(rèn)為價(jià)格聯(lián)盟是變相壟斷，消費(fèi)者對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷，結(jié)盟商家內(nèi)部意見(jiàn)也不統(tǒng)一，最終導(dǎo)致彩電限價(jià)失敗。）
4、類型分析法。對(duì)于一則材料所涉及的是不同類別的人事物，則可以進(jìn)行分類表述。如模擬試題(九)的分述句就可概括為:“(這是一篇關(guān)于我國(guó)玩具市場(chǎng)的調(diào)查報(bào)告。)調(diào)查表明:我國(guó)的玩具消費(fèi)擁有難以估量的發(fā)展?jié)摿?。家長(zhǎng)望子成龍心切，愿意為孩子買(mǎi)更多的玩具。但調(diào)查還表明，我國(guó)的成人玩具市場(chǎng)基本是一片空白，到目前為止，還未出現(xiàn)專門(mén)生產(chǎn)成人玩具的企業(yè)，存在著巨大的商機(jī)。玩具的開(kāi)發(fā)和銷(xiāo)售面向成人，是世界玩具有新熱點(diǎn)?！?/p>
5、關(guān)鍵詞分析法。對(duì)于給定的材料，有時(shí)我們會(huì)感到無(wú)處下筆進(jìn)行概括。這時(shí)可以將文中出現(xiàn)頻率高的詞語(yǔ)羅列出來(lái)，然后結(jié)合文中事實(shí)或觀點(diǎn)把它們串聯(lián)起來(lái)。這對(duì)于初學(xué)者或心理素質(zhì)差者有較大幫助。
二、用不超過(guò)350字的篇幅，提出解決給定資料所反映問(wèn)題的方案。要有條理地說(shuō)明，要體現(xiàn)針對(duì)性和可操作性。
理解題意:
1、字?jǐn)?shù)限定：350字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過(guò)高或過(guò)低原則上都要扣分。
2、解題對(duì)象:針對(duì)給定材料，提出解決方案。問(wèn)題在給定材料之內(nèi)，一般是近涉關(guān)系，很少是遠(yuǎn)涉關(guān)系。
3、適用性。由于招考的公務(wù)員，是管理國(guó)家事務(wù)的人才，因而，所思所想，都必須站在政府的角度，提出的方案要就事論事，可以執(zhí)行，不能大而空，要切實(shí)可行。
答題步驟:
1、根據(jù)前邊所述的方法，勾劃出文中反映的主要問(wèn)題。這是保證對(duì)策是否具有針對(duì)性的重要依據(jù)。
2、尋找問(wèn)題發(fā)生的環(huán)境和條件。這是保證解決問(wèn)題的方案具有可行性的重要依據(jù)。
3、根據(jù)環(huán)境和條件，從不同角度或?qū)用嫣岢鼋鉀Q方案。
答題方法:
1、分層法:有些問(wèn)題，可以從觀念、制度、具體行為三個(gè)層面來(lái)提出解決辦法。"a、轉(zhuǎn)變觀念，改變現(xiàn)有的……觀念，通過(guò)……，樹(shù)立……觀念。"。b、建立……制度(體制)，……"“C、加強(qiáng)……管理，(實(shí)際行動(dòng))"。
2、職能分類法:很多模擬試題，都與法律有關(guān)。因而答這類題時(shí)，方案可以是按"企業(yè)或單位"、"政府"、"法律"、"個(gè)人"四方來(lái)分。通常情況都是"企業(yè)應(yīng)當(dāng)做些什么"，"政府應(yīng)當(dāng)做些什么"、"法律做些什么的方式"、"個(gè)人應(yīng)當(dāng)做什么"。
3、核心元素分析法:抓住核心元素，提出解決方案。需要注意的是，在關(guān)于人的解決問(wèn)題上，一般都需要從觀念和行動(dòng)兩個(gè)方面來(lái)提出解決方案。如模擬試題(二)中"撞了白撞"的核心元素是"人、車(chē)、路"，那么解決方案就是
(1)提高路人的安全意識(shí)，監(jiān)督路人的行動(dòng)。(要列舉一些具體辦法，如加強(qiáng)交通安全教育，設(shè)置交通路口安全監(jiān)督崗等)。
(2)車(chē)主必須尊重路人生命，不能因?yàn)榉墒跈?quán)就任意作為，在可能避免的情況下要盡量避免撞人事件發(fā)生。
(3)路的問(wèn)題主要靠政府解決，政府要多修路，修好路。(也要列舉一些具體方法，如拓寬主要街道，在交通要道架設(shè)天橋，修地下通道，或封閉一些事故多發(fā)路口等)
(4)參與方分析法。就是一個(gè)事件的雙方或多方，各有什么問(wèn)題分別解決什么問(wèn)題。這種題要忌諱各打五十大板的做法，要根據(jù)具體情況提出解決辦法。這種辦法也是考生最易接受的，考生平時(shí)可多演練此法。
(5)焦點(diǎn)問(wèn)題分析法。找出矛盾斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)，解決它，就如解開(kāi)爭(zhēng)斗的死結(jié)一樣。模擬試題(十四)中就是如何很好地解決新聞曝光案件。解決這個(gè)問(wèn)題要從法律的、政府、新聞的實(shí)際出發(fā)，可以從宏觀的、微觀的兩個(gè)方面來(lái)思考提出解決方案。
三、就給定資料的反映的主要問(wèn)題，用1200字左右的篇幅，自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。要求中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說(shuō)服力。
理解題意:
1、文體:議論文。就是對(duì)事物或道理進(jìn)行論述的文章。
2、論述內(nèi)容:給定材料所反映的主要問(wèn)題?？梢钥闯?，《申論》考試時(shí)都要求考生抓主要問(wèn)題，因?yàn)檎锌嫉膰?guó)家公務(wù)員，行使國(guó)家權(quán)力，必須要注意平衡問(wèn)題。要平衡最重要的就是考慮問(wèn)題時(shí)主次分明，對(duì)于輕重利弊能較好地權(quán)衡。
3、中心明確。就是觀點(diǎn)鮮明，肯定或否定，贊揚(yáng)或貶斥，清楚明了，不含糊其辭。在文中最好使用段旨句。一是方便閱卷教師迅速獲知文章主要信息，二是方便考生自己寫(xiě)作時(shí)緊緊圍繞中心來(lái)寫(xiě)，使文章思路清晰，層次清楚，條理分明。
4、內(nèi)容充實(shí)。就是要求論述過(guò)程中理論與事實(shí)要能很好地結(jié)合，既要講道理，又要擺事實(shí)。事實(shí)與道理緊密相連，互相支持，為中心論點(diǎn)服務(wù)。道理上講，《申論》考試的一般事例都主要來(lái)自于給定資料，理論可以從給定資料中來(lái)，也可從中引發(fā)。
5、論述深刻。就是要求論述時(shí)能看到事物的本質(zhì)而不是只看到現(xiàn)象，不能囿于事物的表面，應(yīng)深人事物的核心，一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)并旗幟鮮明地表明觀點(diǎn)。對(duì)一件事，不只是看到其操作層面存在的問(wèn)題，更需要從體制、觀念、心理等方面進(jìn)行分析，進(jìn)而提出切實(shí)可行的解決方案。當(dāng)然，深刻性的前提是必須符合黨的路線方針政策，符合當(dāng)前實(shí)際。
6、有說(shuō)服力。這是對(duì)文章的論點(diǎn)、論據(jù)、論證提出的要求。論點(diǎn)要鮮明，論據(jù)要有力，論證要合邏輯。三者就像屋頂、墻壁、結(jié)構(gòu)一樣密不可分。
7、從本次考試的目的，也就是錄用國(guó)家公務(wù)員來(lái)看，評(píng)卷的基本要求是客觀公正，因而即使是論述題，各位考生在答題時(shí)雖然有一定的發(fā)揮余地，但總的來(lái)說(shuō)規(guī)范性是很強(qiáng)的。因而作文必須從標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、文面等方面表現(xiàn)出規(guī)范性來(lái)，這樣才有利于寫(xiě)作與評(píng)卷。
寫(xiě)作步驟:
1、通讀全文，抓住主要問(wèn)題。
2、思考資料提出的主要問(wèn)題，提煉出中心論點(diǎn)。注意要從國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的角度，為國(guó)家利益著想。
3、圍繞中心論點(diǎn)選擇能證明恰當(dāng)?shù)牟牧?，在頭腦中醞釀寫(xiě)作提綱，對(duì)全文進(jìn)行謀篇布局。
4、將頭腦中醞釀成熟的文章內(nèi)容表述出來(lái)。注意不要隨意修改，不寫(xiě)錯(cuò)別字，保持卷面清潔。
文章寫(xiě)作:
1、標(biāo)題。統(tǒng)觀書(shū)中參考答案，標(biāo)題主要有兩種形式。一種是陳述式，主要包括標(biāo)題揭示內(nèi)容和揭示主旨兩種情況。揭示內(nèi)容的如"關(guān)于MBA的思考"，揭示主旨的如加快"針對(duì)醫(yī)院"的改革、為了中國(guó)能有更多的海爾、要敢于和洋人打官司、三講教育絕不允許走過(guò)場(chǎng)。這種標(biāo)題的好處是讓人一看便知論述的內(nèi)容或主題。一種是設(shè)問(wèn)式，如你能承受多大的噪聲，這種標(biāo)題的好處是能讓人產(chǎn)生懸念，引發(fā)讀者思考。我個(gè)人認(rèn)為，既然是公務(wù)員考試，那標(biāo)題多數(shù)時(shí)候就應(yīng)當(dāng)直陳其事為宜，對(duì)那些見(jiàn)慣不慣的事件，使用設(shè)問(wèn)句能促人警醒，起到震聾發(fā)饋的作用。再有，標(biāo)題中一般都有文中涉及的最常見(jiàn)詞語(yǔ)。這樣，考生就不該隨意拔高主題，作宏篇大論。要貼近材料來(lái)。
2、正文的寫(xiě)作一律采用三段式:提出問(wèn)題－－分析問(wèn)題－－解決問(wèn)題。提出問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一般都選用資料中提供的事實(shí)材料和理論材料來(lái)提出問(wèn)題。分析問(wèn)題要緊密結(jié)合材料，不能東拉西扯，海闊天空地亂談。要集中力量論述主要問(wèn)題，論述時(shí)有詳有略，重點(diǎn)內(nèi)容詳寫(xiě)，次要內(nèi)容略寫(xiě)，但要兼顧好全局和局部的關(guān)系，既要看到正面情況，又要注意到次要問(wèn)題。解決問(wèn)題的方案要有條理，有層次，涉及到相關(guān)部門(mén)時(shí)方案要體現(xiàn)各司其職、各盡所能、互相合作精神。分析問(wèn)題要按照由此及彼、由表象到本質(zhì)、由微觀到宏觀、由特殊到一般的方式進(jìn)行。
3、解決方案要緊承分析問(wèn)題的步驟。最好是前后對(duì)應(yīng)，一個(gè)蓋子對(duì)應(yīng)一個(gè)杯子式的提出解決方案。解決方案既要有總體上的思路，也要列舉切實(shí)可行的手段或措施。使解決方案既照顧到全局，又照顧到特殊情況，既解決主要問(wèn)題，又控制次要問(wèn)題，特別是杜絕新問(wèn)題重新滋生。在分析問(wèn)題和提出解決方案時(shí)，建議采用分條列項(xiàng)的方式，使閱卷教師一目了然?；蛘呤褂枚沃季洹Ｃ恳欢蔚牡谝痪湓挾几爬ū砻鞅径蔚拇笠?。總之，考生應(yīng)當(dāng)明白，無(wú)論從閱卷教師的具體情況還是機(jī)關(guān)工作作風(fēng)采衡量，這種簡(jiǎn)潔快速的作文方式都是應(yīng)當(dāng)和值得提倡的。無(wú)論如何，文章的寫(xiě)作語(yǔ)言都要求不使用華麗的詞藻或復(fù)雜的修飾語(yǔ)言。畢竟機(jī)關(guān)工作作風(fēng)要求穩(wěn)重，不能表現(xiàn)出輕浮和幼稚來(lái)。要使用簡(jiǎn)明平實(shí)的語(yǔ)言，語(yǔ)言服從于和服務(wù)于文章體裁?！渡暾摗芬髮?xiě)作的文章，重在解決實(shí)際問(wèn)題，一定要便于閱讀和接受，才能切實(shí)擔(dān)負(fù)起管理國(guó)家事務(wù)的作用來(lái)。公務(wù)員應(yīng)有全局觀念和綜合能力，具有全方位、多角度的思維方式，善于把多種事物、多種因素聯(lián)系起來(lái)綜合分析，具有較強(qiáng)的分析歸納能力；其次，公務(wù)員應(yīng)能夠認(rèn)識(shí)和掌握客觀規(guī)律，要有深邃的洞察力。在通過(guò)對(duì)大量的資料進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，能透過(guò)紛繁的外在現(xiàn)象看到問(wèn)題的本質(zhì)，善于從微小的征兆中發(fā)現(xiàn)大的問(wèn)題，能及時(shí)作出正確的判斷和選擇，能作出很好地解決問(wèn)題的方案和具體措施；再次，《申論》考試能測(cè)查考生掌握信息的多與少，快與慢，對(duì)與錯(cuò)。另外，《申論》考試形式既嚴(yán)格又靈活，能有效地考察考生的文字表達(dá)能力，要求考生擯棄套話、閑話，要求分析、論證和解決問(wèn)題透徹、全面、清晰。
推薦網(wǎng)址：
http://www.blog.edu.cn/user2/38673/archives/2005/308040.shtml
公務(wù)員面試題目。
對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，我們需要一分為二的來(lái)看待。
我國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家講究依法治國(guó)，保障民生。尤其是在最近幾年房?jī)r(jià)高漲，經(jīng)濟(jì)膨脹的情況下，我國(guó)政府更加注重對(duì)民生的關(guān)注，從各個(gè)角度來(lái)解決百姓的難題，讓每一個(gè)老百姓都能過(guò)上幸福的生活。國(guó)務(wù)院對(duì)常用藥品實(shí)現(xiàn)了最高限價(jià)就充分體現(xiàn)了我國(guó)政府以民為本，執(zhí)政為民的理念。
我們也應(yīng)該意識(shí)到人民看病難、看病貴的問(wèn)題不能只是單純的從限制藥品最高價(jià)格來(lái)解決。應(yīng)該多管齊下，齊抓共管從源頭抑制藥價(jià)高漲，從根源上解決老百姓看病難的問(wèn)題。根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
第一，我國(guó)可以加大對(duì)醫(yī)療救助方面的資金投入，不斷建立健全醫(yī)療服務(wù)的體制。我們也可以看到，最近今年我國(guó)實(shí)行的農(nóng)村醫(yī)保、大病救助等各方面的醫(yī)療救助制度，在很大程度上就解決了人們不敢看病的難題。
第二，我國(guó)政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的積極引導(dǎo)，讓每一家要求都提高自己的社會(huì)責(zé)任感。
第三，政府加強(qiáng)對(duì)藥企的監(jiān)督，減少藥企對(duì)醫(yī)生的行賄行為，規(guī)范藥企的市場(chǎng)運(yùn)作和醫(yī)療制度。
總的來(lái)說(shuō)，國(guó)務(wù)院的這項(xiàng)政策是一項(xiàng)惠農(nóng)政策，我們應(yīng)該積極支持。我相信在中央政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，將會(huì)有的放矢的逐步解決人民群眾看病難看病貴的問(wèn)題。
“不得低于”是什么意思
“不得低于”意思是：不能小于，即大于等于某個(gè)界限值。
大于或等于的數(shù)學(xué)符號(hào)為≥。當(dāng)一個(gè)數(shù)值比另一個(gè)數(shù)值大或兩數(shù)相等時(shí)使用大于等于號(hào)"≥"，又被稱為“不小于”。
“大于等于”運(yùn)用簡(jiǎn)易數(shù)理邏輯表示為>或=，滿足其任一不等式即可成立。
例如8≥ 3成立，0≥ 0成立。
英國(guó)人哈里奧特于1631年開(kāi)始采用現(xiàn)今通用之“大于”號(hào)“>”及“小于”號(hào)“<”，但并未為當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)界所接受。直至百多年后才漸成標(biāo)準(zhǔn)之應(yīng)用符號(hào)。
1655年沃利斯曾以表示“等于或大于”，到了1670年，他以及分別表示“等于或大于”和“等于或小于”。
據(jù)哥德巴赫于1734年1月寫(xiě)給歐拉的一封信所述，現(xiàn)今通用之≧和≦符號(hào)為一法國(guó)人P.布蓋（1698-1758）所首先采用，然后逐漸流行。龐加萊與波萊爾于1901年引入符號(hào)<<（遠(yuǎn)小于）和>>（遠(yuǎn)大于），很快為數(shù)學(xué)界所接受，沿用至今。
擴(kuò)展資料：
不得的一個(gè)意思：不能；不可。
1、吳王在時(shí)不得出，今日公然來(lái)浣紗。出自：唐-王昌齡-《浣紗女》。
翻譯：好色的吳王統(tǒng)治時(shí)她們不敢出門(mén)，如今卻毫無(wú)顧忌地到春江洗紗。
2、他是溫室里的花，見(jiàn)不得真的陽(yáng)光與雨露。出自：現(xiàn)代作家老舍《四世同堂》。
參考資料來(lái)源：百度百科-不得
百度百科-大于等于
百度百科-低
報(bào)到證檔案一欄寫(xiě)的是另轉(zhuǎn)是什么意思
意思是檔案材料可以不隨報(bào)到證一起轉(zhuǎn)，檔案可以轉(zhuǎn)回原戶口所在地，也可轉(zhuǎn)到工作城市的人才交流中心，當(dāng)然如果工作的單位愿意接收檔案的，也可以轉(zhuǎn)到工作單位。
人事檔案屬國(guó)家機(jī)密，不允許個(gè)人持有。如果你的用人單位擁有檔案管理資格那么你的檔案就放在單位；如果沒(méi)有，那你的檔案放在人才市場(chǎng)類的檔案保存處。若你沒(méi)簽就業(yè)協(xié)議書(shū)，那你的檔案就直接打回原籍。而《報(bào)到證》則交由你手自行保管。
學(xué)校相關(guān)部門(mén)依據(jù)“報(bào)到證”為畢業(yè)生辦理檔案投遞、組織關(guān)系轉(zhuǎn)移和戶籍遷移等手續(xù)，就業(yè)單位所在地公安部門(mén)憑“報(bào)到證”為畢業(yè)生辦理落戶手續(xù)，就業(yè)單位憑“報(bào)到證”為畢業(yè)生辦理相關(guān)工作手續(xù)。
擴(kuò)展資料
畢業(yè)生“就業(yè)報(bào)到證”不慎遺失，需補(bǔ)辦“就業(yè)報(bào)到證”分以下兩種情況：
一，三年擇業(yè)期內(nèi)（自畢業(yè)之日起三年內(nèi)遺失的）
1，本人提出申請(qǐng)。
2，工作單位開(kāi)具證明。
3，學(xué)校就業(yè)主管部門(mén)開(kāi)具介紹信。
4，畢業(yè)生本人持上述材料到省就業(yè)辦申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)新的“就業(yè)報(bào)到證”。
二，三年擇業(yè)期外
1，本人提出申請(qǐng)。
2，工作單位開(kāi)具的遺失證明。
3，學(xué)校就業(yè)主管部門(mén)開(kāi)具介紹信；畢業(yè)生本人到學(xué)校研招辦復(fù)印當(dāng)年經(jīng)省級(jí)招生部門(mén)蓋章審批的新生錄取審批表復(fù)印件，并加蓋學(xué)校研招辦的公章。
4，畢業(yè)生持上述材料到省就業(yè)辦申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)“就業(yè)報(bào)到證”證明書(shū)。
參考資料來(lái)源：百度百科-報(bào)到證
申論寫(xiě)作文慢是什么原因
1.老感覺(jué)申論寫(xiě)作慢,得分點(diǎn)把握不好,怎么辦
您好！中政申論很高興為您解答：寫(xiě)好申論要把握以下幾點(diǎn)關(guān)鍵要素：其一，主題明確，不偏離材料；其二，結(jié)構(gòu)完整，層次分明。
申論寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)是“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”，您在行文時(shí)必須體現(xiàn)這三個(gè)方面的內(nèi)容；論述內(nèi)容不能顛三倒地，一定要分層進(jìn)行論述；其三，原因分析要深刻，論述措施要具體。原因分析深刻就是要抓住導(dǎo)致問(wèn)題形成的本質(zhì)原因；而論述措施具體是指提出的措施一定要具備可行性和可操作性，要針對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題，不能泛泛而談。
至于寫(xiě)作慢，那是因?yàn)槠綍r(shí)缺乏積累和練習(xí)，建議您來(lái)中政申論的網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們有歷年的考試真題、模擬真題、預(yù)測(cè)題供您選擇，您可以做完之后提交到系統(tǒng)，由我們申論專家為您進(jìn)行在線批改，指出您的問(wèn)題，幫助您提高申論寫(xiě)作的能力和水平。中政申論網(wǎng)：/一品公務(wù)員網(wǎng)：/forum.php。
2.申論做題速度太慢怎么破,有什么方法可以提高效率嗎建議廣大考生從以下幾個(gè)方面出發(fā)，把握審題、做題時(shí)間，科學(xué)規(guī)劃備考。
首先，掌握科學(xué)的審題、答題流程。合理、科學(xué)的答題流程主要包括幾個(gè)步驟：第一、認(rèn)真審清題干。
明確題干所對(duì)應(yīng)的材料范圍，試卷的主題是什么？題干的要求都有哪些？在閱讀材料時(shí)要帶著問(wèn)題讀材料，這樣才能提升效率，迅速在材料中找到要點(diǎn)。第二、仔細(xì)閱讀材料。
材料有詳有略、有重有輕，碰到重點(diǎn)和難點(diǎn)材料，尤其是觀點(diǎn)型材料，可以放慢閱讀節(jié)奏，仔細(xì)閱讀、認(rèn)真分析，對(duì)于數(shù)據(jù)型材料和案例型材料，可以快速閱讀。在閱讀過(guò)程中，注意熟練運(yùn)用閱讀方法，隨時(shí)標(biāo)注要點(diǎn)，方便做題。
第三、重視做小題目。因作文分值最高，不少人會(huì)選擇先寫(xiě)作文，后做小題目。
中公教育專家建議廣大考生按題目順序解題做題，作文是建立在對(duì)整篇給定資料的深刻理解基礎(chǔ)上的，大部分考生剛剛讀完材料，對(duì)材料的理解還很不深刻、很不系統(tǒng)，此時(shí)貿(mào)然寫(xiě)作就很容易跑題。中公教育專家建議考生先做小題目，借助這些小題目你可以更好地理解命題人的思想，給作文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第四、下功夫主攻作文。得作文者得申論，得申論者得天下。
作文極端重要，要拿出最多的時(shí)間來(lái)應(yīng)對(duì)和處理。建議作文的寫(xiě)作時(shí)間不少于60分鐘，否則可能寫(xiě)不完，寫(xiě)完了也不能保證質(zhì)量。
其次，科學(xué)合理分配考試時(shí)間。按分值大小分配每一步的時(shí)間。
分值大小和作答時(shí)間其實(shí)是有對(duì)應(yīng)關(guān)系的，分值小的題目難度較低、字?jǐn)?shù)很少，因而需要的時(shí)間也比較少。相反，分值高的題目（如作文、貫徹執(zhí)行）本身難度很大、作答字?jǐn)?shù)也很多，當(dāng)然需要花更多的時(shí)間了。
因此，中公教育專家建議用2分鐘左右的時(shí)間瀏覽題干，20分鐘左右的時(shí)間閱讀材料，小題目在60分鐘之內(nèi)完成，作文在60分鐘左右寫(xiě)完，這樣才能夠整體把握好時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)圓滿完成相應(yīng)的考試任務(wù)。最后，廣大考生在平時(shí)的?？贾?，把握好答題時(shí)間，把每一步驟、每道題目所使用的時(shí)間都記錄好。
如果你不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成模考，就32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333433623833要把這個(gè)記錄拿出來(lái)分析一下，看看哪個(gè)環(huán)節(jié)、哪個(gè)步驟、哪道題目浪費(fèi)了時(shí)間，在下一次?？贾?，有針對(duì)性地予以糾正。這樣多練幾遍，就可以熟練地掌控時(shí)間。
上了考場(chǎng)，既不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，也不會(huì)感到時(shí)間緊迫，只有合理分配考試時(shí)間，才能從容應(yīng)對(duì)考試，提升公考效率。
3.申論的文章總是寫(xiě)不好,怎么能提高寫(xiě)作能力公務(wù)員考試申論寫(xiě)作提升技巧：
明確立意
①?gòu)淖魑念}干中找到文章給定的標(biāo)題、主題或話題，從要求當(dāng)中找到作文評(píng)分要點(diǎn)和隱含要求；②從三道小題目中找到共性，題目一般是圍繞著材料主題命制的。
規(guī)范結(jié)構(gòu)
①開(kāi)頭部分：闡述文章題目的關(guān)鍵詞，引出總論點(diǎn)。
②分析部分：分成三至六段。第一，說(shuō)明觀點(diǎn)背景；第二，闡述觀點(diǎn)目前問(wèn)題，通過(guò)論述其危害闡述觀點(diǎn)的需要性；第三，剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
③結(jié)尾部分：得出結(jié)論，落實(shí)觀點(diǎn)。
充實(shí)內(nèi)容
①運(yùn)用理論法，其證明方式包括原因分析、影響分析、政策分析、名言分析等；
②例證法，例證可用的事例包括社會(huì)熱點(diǎn)、自身經(jīng)歷、名人故事等。
4.申論大神們都來(lái)說(shuō)說(shuō)今年的快與慢是怎么寫(xiě)的掌握平衡藝術(shù)把握快慢節(jié)奏
知識(shí)爆炸、信息洪流，科技日新月異、社會(huì)急速變遷、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展……這是一個(gè)變化的時(shí)代，更是一個(gè)發(fā)展的時(shí)代，凡事追求更高、更快、更強(qiáng)，卻發(fā)現(xiàn)教育失衡、經(jīng)濟(jì)失穩(wěn)、精神失調(diào)、生活無(wú)趣、環(huán)境沉悶。其實(shí)，越是在變革的時(shí)代，越應(yīng)該學(xué)習(xí)“平衡”的智慧，學(xué)好好快與慢的辯證關(guān)系，從而把握節(jié)奏、掌握方法、優(yōu)化路徑、協(xié)調(diào)發(fā)展。
快工作的同時(shí)，要學(xué)會(huì)慢生活，追求個(gè)人在物質(zhì)與精神上的平衡，更要追求心態(tài)的平衡。誠(chéng)然，升職加薪、買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)、上有老下有小的壓力逼迫我們不得不努力工作，可是我們忘了，工作最終是為了生活。一個(gè)寓言說(shuō)到：一群人急匆匆地趕路，突然一個(gè)人停了下來(lái)。旁邊的人很奇怪：為什么不走了？停下的人一笑：走得太快，靈魂落在了后面，我要等等它。走的太快就容易忘掉心靈需要撫慰，精神需要豐富，家人需要關(guān)愛(ài)，生活需要享受。正如“慢生活”倡導(dǎo)者卡爾·霍諾說(shuō)，“慢生活”不是支持懶惰，放慢速度不是拖延時(shí)間，而是讓人們?cè)谏钪姓业狡胶狻⒄业綐?lè)趣。
除了個(gè)人，很多企業(yè)也是忙東忙西、盲目跟風(fēng)，什么熱門(mén)做什么，什么來(lái)錢(qián)快投資什么，在經(jīng)濟(jì)的洪流中迷失。
快發(fā)展已然過(guò)時(shí)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)步入新常態(tài)的今天，企業(yè)應(yīng)該追求速度與品質(zhì)的平衡，傳統(tǒng)發(fā)展方式和現(xiàn)代技術(shù)的平衡。當(dāng)前市場(chǎng)上存在一些急功近利不良風(fēng)氣，過(guò)快發(fā)展下難免出現(xiàn)一些粗制濫造、仿制山寨、成本低廉的產(chǎn)品，看似走的很快，其實(shí)束縛了長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)的發(fā)展?，F(xiàn)在呼吁的工匠精神，追求的便是精益求精、認(rèn)真雕琢、臻于完美，這其實(shí)就是一種平衡的智慧。
平衡的藝術(shù)在教育領(lǐng)域尤為迫切，中國(guó)的教育需要在保持自然狀態(tài)與增加教育內(nèi)容之間實(shí)現(xiàn)平衡。教育不能只追求多、快，不能一味的追求“不輸在起跑線”上，更不能不顧孩子的實(shí)際增加教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教育的新常態(tài)就是要摒棄浮躁、功利，回歸到教育規(guī)律，慢慢地、靜靜地、悄悄地做，不浮躁、不顯擺，一定會(huì)有我們想要的結(jié)果。亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：“教育必須基于三個(gè)原則；中庸、可能和適當(dāng)?！蹦莻€(gè)時(shí)候我們的孩子不管是分?jǐn)?shù)、才能，還是能力都都很好，他們的靈魂也很豐滿。
最后，人類的居住環(huán)境需要實(shí)現(xiàn)人文歷史與自然環(huán)境的平衡?！傲_馬不是一天建成的”，不管是旅游景點(diǎn)、經(jīng)典城市還是特色小鎮(zhèn)都需要?dú)v史的積淀、文化的延續(xù)、生態(tài)環(huán)境的保障，以及服務(wù)設(shè)施的完善?，F(xiàn)在各地出現(xiàn)了千城一面、“高仿”建筑，無(wú)非因?yàn)檎瞻嵬獗砣菀?、?lái)錢(qián)快?？墒且獙?shí)現(xiàn)像泰山景區(qū)、西湖景區(qū)一樣的品牌、品質(zhì)、品位的生活和產(chǎn)業(yè)卻不容易，需要平衡生態(tài)、文化、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，需要平衡快慢的關(guān)系。
總之，平衡不是懶惰，不是倒退，不是慢，而是一種更健康的心態(tài)，更科學(xué)的配置資源，更符合規(guī)律的促進(jìn)成長(zhǎng)。平衡就像中國(guó)的太極拳，不是不發(fā)展，而是更好的發(fā)展，更科學(xué)的發(fā)展，更持續(xù)的發(fā)展。讓我們把握好快與慢的平衡，不急不緩、不浮不躁、循序漸進(jìn)、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厍斑M(jìn)吧！
5.為什么申論考不高“申論”一詞的意思是申述、申辯、論述、論證。
申論是一種非常嚴(yán)格的錄用考試，考試試題的政治導(dǎo)向明確，不容出現(xiàn)偏差。試題的客觀性很強(qiáng)，不許隨意發(fā)揮。
文中的觀點(diǎn)和內(nèi)容都有定論，無(wú)可非議。題材的多樣性和答題的規(guī)范性，使得答題必須有一套完整有效的方法才能從容應(yīng)對(duì)。
下面我以某范本進(jìn)行分題論述。（申論考試一般有三部分，下面分三頁(yè)顯示）一、請(qǐng)用不超過(guò)150字的篇幅，概括出給定材料所反映的主要問(wèn)題。
理解題意：（一）字?jǐn)?shù)限定。150字。
彈性限度只能在10%以內(nèi)。過(guò)高或過(guò)低原則上都要扣分。
（二）表述方式：要求答案覆蓋全文主要內(nèi)容，但表述要求語(yǔ)句精煉，簡(jiǎn)明扼要，不冗長(zhǎng)，不羅嗦。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。
（三）范圍限定：只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內(nèi)容，旁征博引或隨意發(fā)揮。（四）輕重權(quán)衡：反映的主要問(wèn)題，也即表述的主要事實(shí)或觀念。
答題時(shí)不要圃于細(xì)枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚，從宏觀的范圍來(lái)把握主要問(wèn)題?？梢哉J(rèn)為，主要問(wèn)題是在文中帶有傾向性的問(wèn)題，它在文中決定或支配著思路的走向或觀念的變遷。
答題步驟：（一）在閱讀的過(guò)程中勾劃出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括闡述的內(nèi)容。
（二）將勾劃出的句子再進(jìn)行分析，去除限定性的語(yǔ)句，只留下其主干成分。（三）用通順的語(yǔ)言把留下的語(yǔ)句組織起來(lái)，就是全文所反映的主要問(wèn)題。
答題方法：通過(guò)對(duì)書(shū)上所有答案的分析，我認(rèn)為，一個(gè)完整的答案主要應(yīng)該包括三個(gè)部分：總述句+分述句+道理句。（一）關(guān)于總括句的提煉：總括句一句話，高度概括全文主要問(wèn)題。
句式模型為“這是一篇關(guān)于主語(yǔ)+事件1+事件2+事件3的文體?！逼渲?，主語(yǔ)是文章涉及的主要任務(wù)的姓名或所涉主要單位名稱。
文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報(bào)道、調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)、講話、案例等。多數(shù)時(shí)候是案例。
事件1是指主語(yǔ)的第一個(gè)動(dòng)作，也可理解為事件的第一階段。對(duì)于個(gè)別文章只有一件核心事件，就只需要事件1就夠了。
如“這是一篇關(guān)于純凈水廣告論戰(zhàn)的報(bào)道”。（二）分述句。
就是要把總括句里涉及的內(nèi)容，分條列項(xiàng)地表達(dá)出來(lái)。這時(shí)候，可以根據(jù)具體情況采用以下幾種方法。
（注意：由于《申論》考試的答案一般都是客觀的、有一個(gè)基本確定的答案，因而以下各種方法只是切入角度不同，但最終答案都應(yīng)該是相同的，所謂殊途同歸是也，考生一定要明白這一點(diǎn)，不然，就會(huì)違背答題要求） 1、環(huán)節(jié)分析法。對(duì)于那些以縱式結(jié)構(gòu)寫(xiě)的給定材料，也就是以時(shí)間階段性為序或邏輯上的逐層深入為序的文章，可以使用這種方法。
如模擬試題（一）的分述句可概括為“（這是一篇反映醫(yī)藥行業(yè)藥價(jià)虛高情況的報(bào)道。）生產(chǎn)廠家自己定價(jià)，中間商層層加價(jià)，醫(yī)生或醫(yī)院為了自身利益給病人開(kāi)高價(jià)藥，病人購(gòu)買(mǎi)高價(jià)藥品?！?/p>
這是按醫(yī)藥流通的四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)分析的。 2、參與方分析法。
一件事情可能有幾方參與。在分述句里，我們可以就各方的行為進(jìn)行分述答題。
如模擬試題（六）的分述句可概括為“（這是一篇關(guān)于中國(guó)的10家蘋(píng)果汁生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)對(duì)美方反傾銷(xiāo)起訴取得成功的案例。）成本低廉的中國(guó)的蘋(píng)果汁進(jìn)入美國(guó)市場(chǎng)，引起美方不滿，美方提出反傾銷(xiāo)調(diào)查起訴。
中方積極應(yīng)訴，充分發(fā)揮有利因素，覓得了訴訟勝利，保護(hù)了中方蘋(píng)果汁生產(chǎn)企業(yè)的利益?！睆V大考生反映，這種方法最為簡(jiǎn)便易行。
3、鏈?zhǔn)椒治龇?。有時(shí)候，一則材料中所涉及的事件是一環(huán)扣一環(huán)的，各個(gè)事件之間有明顯的關(guān)系，這時(shí)就適用鏈?zhǔn)椒治龇ā?/p>
如模擬試題（七）的分述句可概括為這是一篇關(guān)于我國(guó)9家彩電企業(yè)結(jié)盟限價(jià)銷(xiāo)售彩電的報(bào)道。9家彩電企業(yè)深圳結(jié)盟之后，國(guó)家有關(guān)部門(mén)對(duì)此提出了質(zhì)疑，專家認(rèn)為價(jià)格聯(lián)盟是變相壟斷，消費(fèi)者對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷，結(jié)盟商家內(nèi)部意見(jiàn)也不統(tǒng)一，最終導(dǎo)致彩電限價(jià)失敗。）
4、類型分析法。對(duì)于一則材料所涉及的是不同類別的人事物，則可以進(jìn)行分類表述。
如模擬試題（九）的分述句就可概括為：“（這是一篇關(guān)于我國(guó)玩具市場(chǎng)的調(diào)查報(bào)告。）調(diào)查表明：我國(guó)的玩具消費(fèi)擁有難以估量的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
家長(zhǎng)望子成龍心切，愿意為孩子買(mǎi)更多的玩具。但調(diào)查還表明，我國(guó)的成人玩具市場(chǎng)基本是一片空白，到目前為止，還未出現(xiàn)專門(mén)生產(chǎn)成人玩具的企業(yè)，存在著巨大的商機(jī)。
玩具的開(kāi)發(fā)和銷(xiāo)售面向成人，是世界玩具有新熱點(diǎn)。” 5、關(guān)鍵詞分析法。
對(duì)于給定的材料，有時(shí)我們會(huì)感到無(wú)處下筆進(jìn)行概括。這時(shí)可以將文中出現(xiàn)頻率高的詞語(yǔ)羅列出來(lái)，然后結(jié)合文中事實(shí)或觀點(diǎn)把它們串聯(lián)起來(lái)。
這對(duì)于初學(xué)者或心理素質(zhì)差者有較大幫助。二、用不超過(guò)350字的篇幅，提出解決給定資料所反映問(wèn)題的方案。
要有條理地說(shuō)明，要體現(xiàn)針對(duì)性和可操作性。理解題意： 1、字?jǐn)?shù)限定：350字。
彈性限度只能在10%以內(nèi)。過(guò)高或過(guò)低原則上都要扣分。
2、解題對(duì)象：針對(duì)給定材料，提出解決方案。問(wèn)題在給定材料之內(nèi)，一般是近涉關(guān)系，很少是遠(yuǎn)涉關(guān)系。
3、適用性。由于招考的公務(wù)員，是管理國(guó)家事務(wù)的人才，因而，所思所想，都必須站在***的角度，提出的方案要就事論事，可以執(zhí)行，不能大而空，要切。
關(guān)于公務(wù)員考試限價(jià)是什么意思，“不得低于”是什么意思的介紹到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助，以上信息來(lái)源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點(diǎn)。