大家好，公務(wù)員考試資料增長率相信很多的網(wǎng)友都不是很明白，包括公務(wù)員考試資料分析常用公式匯總也是一樣，不過沒有關(guān)系，接下來就來為大家分享關(guān)于公務(wù)員考試資料增長率和公務(wù)員考試資料分析常用公式匯總的一些知識點(diǎn)，大家可以關(guān)注收藏，免得下次來找不到哦，下面我們開始吧！
本文目錄
- 公務(wù)員行測考試中資料分析增長的概念怎么理解
- 公務(wù)員考試資料分析常用公式匯總
- 國家公務(wù)員考試資料分析題如何計(jì)算平均量的增長率
- 018國家公務(wù)員考試行測:資料分析中增長率怎么求
- 求公務(wù)員中平均數(shù)的增長量公式
公務(wù)員行測考試中資料分析增長的概念怎么理解
公務(wù)員考試行測資料分析題備考指導(dǎo)，增長相關(guān)概念：
增長量
增長量是指現(xiàn)在的量比之前多多少。
公式為：增長量=現(xiàn)期值-基期值。
增長率
增長率是指現(xiàn)在的量比之前多百分之幾。
公式為：增長率=(現(xiàn)期值-基期值)/基期值×100%.
公務(wù)員考試資料分析常用公式匯總
一、增長
現(xiàn)期=基期+增長量現(xiàn)期=基期（1+增長率）
基期=現(xiàn)期-增長量基期=現(xiàn)期/1+增長率=增長量/增長率
增長量=現(xiàn)期-基期=基期*增長率=現(xiàn)期*增長率/1+增長率
增長率=增長量/基期量=現(xiàn)期量/基期量-1
隔年增長率=（1+r1）*（1+r2）-1=r1+r2+r1*r2
隔年基期=現(xiàn)期/1+隔年增長率
隔年倍數(shù)=1+隔年增長率
（低頻考點(diǎn)：增長貢獻(xiàn)率=部分增長量/整體增長量*100%）
二、比重
比重=部分/整體
基期比重=部分/整體*（1+整體增長率）/（1+部分增長率）
兩其比重差=部分/整體*部分增長率-整體增長率/1+部分增長率
判斷比重升降：
部分增長率大于整體，必定上升；部分增長率小于整體，必定下降；兩者相等，保持不變。
三、平均數(shù)
平均數(shù)=總量/份數(shù)
基期平均數(shù)=總量/份數(shù)*1+份數(shù)增長率/1+總量增長率
判斷平均數(shù)升降：
總量增長率大于份數(shù)增長率，則必定上升；總量增長率小于份數(shù)增長率，則必定下降；兩者相等，則保值不變。
平均數(shù)增長量=總量/份數(shù)*總量增長率-份數(shù)增長率/1+總量增長率
平均數(shù)增長率=總量增長率-份數(shù)增長率/1+份數(shù)增長率
公式分享到這，三郎學(xué)長祝愿各位考試能夠成功上岸，金榜題名！
國家公務(wù)員考試資料分析題如何計(jì)算平均量的增長率
在資料分析的平均量這個概念中，平均量的增長率是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。這一考點(diǎn)的之所以難，是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)在學(xué)習(xí)的過程中容易將其與比重的變化混淆。下面來見識一下平均量的增長率這一概念的真面目。
一、平均量
二、平均量的變化
平均量的變化主要有兩個考點(diǎn)。一是判斷平均量的變化，二是計(jì)算平均量的增長率。平均量的變化較比重的變化而言，判斷的方法是相類似的，主要區(qū)別在于計(jì)算。
(一)判斷平均量的變化
總量增長率>份數(shù)增長率，平均量增加;
總量增長率<份數(shù)增長率，平均量減少;
總量增長率=份數(shù)增長率，平均量不變。
(二)計(jì)算平均量的增長率
比重是百分?jǐn)?shù)，是一個相對量。比重的變化是由比重作差得來的，結(jié)果為：
(注：增長率的差值為部分增長率與整體增長率的差值)
而平均量是一個絕對量。平均量的增長率只能通過“
”來求，而不是通過作差來求，因此計(jì)算式是不相同的。
在這個式子本身是帶有符號的。當(dāng)總量的增長率>份數(shù)的增長率時，平均量的增長率為正，即平均量增加;當(dāng)總量的增長率<份數(shù)的增長率時，平均量的增長率為負(fù)，即平均量減少。這與之前判斷平均量的變化是一致的，有所重復(fù)。為了方便大家記憶，我們可以將公式寫為：
(注：增長率的差值即為總量的增長率與份數(shù)增長率的差值)
【例】全國2007年認(rèn)定登記的技術(shù)合同共計(jì)220868項(xiàng)，同比增長7%;總成交金額2226億元，同比增長22.44%;平均每項(xiàng)技術(shù)合同成交金額突破百萬元大關(guān)，達(dá)到100.78萬元。問：2007年，平均每項(xiàng)技術(shù)合同成交金額與上年相比：
A.增長了14.43% B.增長了16.44%
C.減少了14.43% D.減少了16.44%
【答案】A。解析：本題考查的是平均量的變化。首先判斷平均量的變化，2007年總成交金額同比增長22.44%，大于認(rèn)定登記的技術(shù)合同數(shù)量同比增長7%，即總量增長率小于份數(shù)增長率，平均量增加，排除C、D。其次計(jì)算平均量的增長率，即
，所以選A選項(xiàng)。
對于平均量的變化這部分內(nèi)容，判斷變化比較容易，關(guān)鍵是要準(zhǔn)確記憶平均量增長率的公式。在做此類題目時，首先，我們通過比較增長率的大小即可判斷平均量增加還是減少;其次，直接代入平均量增長率的公式進(jìn)行求解即可。
018國家公務(wù)員考試行測:資料分析中增長率怎么求
一、增長量與增長率
增長量與增長率是資料分析里最常出現(xiàn)的兩個概念，所以，絕對不能混淆。增長量表示本期量比上期量增長了多少，重在強(qiáng)調(diào)增長量的多少：增長量=本期量-上期量;增長率表示本期量比上期增長了百分之多少，重在強(qiáng)調(diào)增長的速度的快慢：增長率=增速=增長量/上期量。
當(dāng)然，如果實(shí)在沒有辦法區(qū)別增長量與增長率的話，那就通過單位來判斷，如元、千克、公頃等就是求具體的增長量，帶了%的，就是求增長率。
二、幅度問題
增長的幅度問題簡稱增幅，其實(shí)是增長量與增長率問題的另一種體現(xiàn)形式。
比方說“2013年產(chǎn)某水果100t，2014年產(chǎn)了200t，求該水果產(chǎn)量的增長幅度”，那么這里的增長幅度是“量的增長幅度”，其實(shí)求的就是增長率。
又比如說，“2013年某水果的同比增長率是10%，2014年增長到13%，求增長幅度”那這里的增長幅度就是“率的增長幅度”，直接做差就可以了，即增長了三個百分點(diǎn)。
三、增長量與增加值
很多考生會遇到“求2011年第一產(chǎn)業(yè)增加值是多少”這樣的題目，而一看到增加值，很多人直接就帶入增長量的公式，這里就要提醒廣大考生，增加值只是一個名詞，通常與“第一產(chǎn)業(yè)”、“第二產(chǎn)業(yè)”和“第三產(chǎn)業(yè)”聯(lián)系在一起，第一第二和第三產(chǎn)業(yè)增加值加在一起就是國內(nèi)生產(chǎn)增長總值，它不是增長量。如果要求增長量的話，題目會這樣出“求2011年第一產(chǎn)業(yè)增加值的增長量”。
四、人口增長率與人口自然增長率
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后大家會知道增長率等于增長量除以上期量，所以“求2011年的人口增長率”的時候，直接將2011年人口增長量除以2010年的人口數(shù)即可。這里要注意一個陷阱，如果求的是“人口自然增長率”，而用了前面的公式，很有可能就會算錯。
人口增長率=人口增長量/人口上期量
人口自然增長率=(年內(nèi)出生人口-年內(nèi)死亡人口)/年平均人口。
分子的“年內(nèi)出生人口-年內(nèi)死亡人口”其實(shí)就是人口增長量，所以兩個式子的分子其實(shí)是一樣的，但分母就不同了，人口增長率的分母是上期量，人口自然增長率的分母則是本期量。
求公務(wù)員中平均數(shù)的增長量公式
公務(wù)員中平均數(shù)的增長量公式，是現(xiàn)期的平均值比前期的平均值增長了多少。公式為：
1、設(shè)定分子現(xiàn)期A增長率為 a%，分母現(xiàn)期B增長率為 b%，則前期A為：A/(1+a%)
2、則前期B為：B/（1+b%）
3、則平均數(shù)的增長量公式為：如下圖
擴(kuò)展資料：
公務(wù)員中平均數(shù)的增長量公式化簡后為（a%+b%）/(1+b%)
公務(wù)員中平均數(shù)的比重比公式：就是現(xiàn)期比重是前期比重的多少倍。公式為（1+a%）/（1+b%）
公務(wù)員中平均數(shù)的比重差公式：就是現(xiàn)期比重比前期比重多了多少。公式為：(A/B)*(a%-b%)/(1+a%)
公務(wù)員考試資料增長率和公務(wù)員考試資料分析常用公式匯總的問題分享結(jié)束啦，以上的文章解決了您的問題嗎？歡迎您下次再來哦！