很多朋友對(duì)于公務(wù)員考試詞語辨析真題和2021山東公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空的詞語辨析角度不太懂，今天就由小編來為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！
本文目錄
- 行測(cè)高頻成語辨析
- 2021山東公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空的詞語辨析角度
- 公務(wù)員考試?yán)锏某烧Z辨析怎么搞定
- 公務(wù)員考試詞語辨析題如何進(jìn)行作答
- 公務(wù)員考試詞語辨析怎么加強(qiáng)
行測(cè)高頻成語辨析
Ⅰ 2019國(guó)家公務(wù)員考試：如何輕松辨析國(guó)考行測(cè)中的高頻成語（麗江地區(qū)）
第一組：
【泥沙俱下】【魚龍混雜】【良莠不齊】
【泥沙俱下】釋義：指江河的急流中泥土和沙子隨著水一起沖下。比喻好的壞的混雜在一起。
【魚龍混雜】釋義：比喻好人壞人混在一起。
【良莠不齊】釋義：莠：狗尾草，很像谷子，?；祀s在和苗中。好人壞人都有，混雜在一起。
差異分析：適用范圍有所不同，【泥沙俱下】既可用于人也可用于物;【魚龍混雜】【良莠不齊】適用范圍較窄，一般情況下只用于人。
第二組：
【鬼斧神工】【巧奪天工】
【鬼斧神工】釋義：像是鬼神制造出來的。形容藝術(shù)技巧高超，不是人力所能達(dá)到的。
【巧奪天工】釋義：奪：勝過。人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。
差異分析：適用范圍有所不同，【鬼斧神工】一般用于形容大自然景物的神奇;【巧奪天工】多用于形容人的技藝精湛。
第三組：
【鞭長(zhǎng)莫及】【望塵莫及】
【鞭長(zhǎng)莫及】釋義：鞭子雖長(zhǎng)，也不能打到馬肚子。比喻相隔太遠(yuǎn)，力量達(dá)不到。
【望塵莫及】釋義：只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。
差異分析：兩詞含義側(cè)重有所不同?！颈揲L(zhǎng)莫及】側(cè)重因某種原因或條件的限制不能做到某事。【鞭長(zhǎng)莫及】側(cè)重在能力等方面與他人相比差距較大
第四組：
【林林總總】【五花八門】【琳瑯滿目】
【林林總總】釋義：形容人和事物眾多。
【五花八門】釋義：比喻變化多端或花樣繁多。
【琳瑯滿目】釋義：滿眼都是珍貴的東西。
差異分析：含義側(cè)重有所不同，【林林總總】側(cè)重多而雜亂;【五花八門】側(cè)重花樣多
或變化多端;【琳瑯滿目】側(cè)重美好的事物多。適用范圍也有所不同，【琳瑯滿目】使用與美好的物品，多用于商品、裝飾品等?！玖至挚偪偂俊疚寤ò碎T】適用范圍較廣
Ⅱ國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)技巧：100組高頻成語辨析
頤指氣使態(tài)度傲，改弦易轍態(tài)度變
不絕如縷聲細(xì)長(zhǎng)，屢試不爽都不錯(cuò)
知微見著小見大，揚(yáng)湯止沸不徹底
未雨綢繆先準(zhǔn)備，出奇制勝不帶賓
文不加點(diǎn)一氣成，無可厚非本有錯(cuò)
不刊之論刪不得，明日黃花過時(shí)物
改弦更張制度變，評(píng)頭品足挑毛病
敬謝不敏婉推辭，聳人聽聞多夸大
釜底抽薪才徹底，汗牛充棟藏書多
罄竹難書罪惡多，休戚與共同禍福
師心自用太自負(fù)，狗尾續(xù)貂壞接好
左右逢源事圓滑，不容置喙莫插嘴
不絕如縷情勢(shì)急，風(fēng)聲鶴唳太驚恐
振振有詞強(qiáng)奪理，淺嘗輒止重表面
同舟共濟(jì)共患難，駭人聽聞?wù)嬲?/p>
鱗次櫛比屋多齊，沆瀣一氣是小人
粉墨登場(chǎng)政客壞，十室九空人口少
噤若寒蟬不敢聲，目無全牛技藝熟
天馬行空詩書文，執(zhí)迷不悟不省悟
殫精竭慮要學(xué)習(xí)，苦心孤詣勤鉆研
處心積慮帶貶義，差強(qiáng)人意還滿意
浩如煙海資料多，三人成虎謊變真
罰不當(dāng)罪處罰重，無所不至壞事多
不負(fù)眾望不辜負(fù)，不瘟不火恰到好
不可理喻太蠻橫，如沐春風(fēng)受教化
胸?zé)o城府無心機(jī)，空穴來風(fēng)有根據(jù)
韋編三絕太刻苦，慶父不死制動(dòng)亂
倚馬可待文思敏，萬人空巷真熱鬧
首當(dāng)其沖遭頭炮，不名一文太貧窮
以鄰為壑嫁禍人，望其項(xiàng)背可趕上
誰執(zhí)牛耳有權(quán)威，心勞日拙費(fèi)心機(jī)
感同深受代謝人，言不及義話無聊
厚此薄彼有區(qū)別，別無長(zhǎng)物是貧窮
安之若素如平常，不可名狀說不出
暴虎馮河勇無謀，得意忘言相默契
步人后塵模仿人，開門揖盜招禍患
七月流火天氣涼，仰事俯畜養(yǎng)一家
得隴望蜀貪無厭，移花接木暗更換
獨(dú)樹一幟自一家，明火執(zhí)仗是強(qiáng)盜
綿里藏針內(nèi)心毒，想入非非思想奇
遇人不淑嫁錯(cuò)人，賞心悅目心舒暢
耳熟能詳聽得多，莫衷一是有分歧
耐人尋味意味深，半斤八兩帶貶義
左右為難難決定，格格不入不協(xié)調(diào)
濟(jì)濟(jì)一堂人才多，置若罔聞不理睬
化為泡影未實(shí)現(xiàn)，重整旗鼓敗再來
目不交睫睡不著，隔岸觀火看熱鬧
貽笑大方內(nèi)行笑，東山再起任要職
跌宕起伏變化多，蔚然成風(fēng)好風(fēng)氣
魚目混珠假亂真，各有千秋有特色
上下其手暗作弊，呼之欲出指人物
痛心疾首是痛恨，琳瑯滿目好事多
相得益彰是配合，指日可待好事現(xiàn)
卓爾不群超常人，唇齒相依關(guān)系密
各司其職盡職責(zé)，管窺蠡測(cè)小見大
春意闌珊氛圍衰，在劫難逃是災(zāi)難
痛不欲生很悲傷，大快朵頤享口福
如出一轍是相似，同室操戈內(nèi)部爭(zhēng)
亦步亦趨亂模仿，歧路亡羊誤歧途
泥牛入海不復(fù)返，裹足不前有顧慮
長(zhǎng)此以往情況壞，百里挑一人出眾
隔岸觀火只旁觀，更仆難數(shù)人事多
骨鯁在喉好難受，顧影自憐人失意
顧影自憐自欣賞，過猶不及好過頭
海外奇談無根據(jù)，含沙射影暗誹謗
含英咀華細(xì)琢磨，汗牛充棟書籍多
好高騖遠(yuǎn)不實(shí)際，河清海晏世太平
恒河沙數(shù)數(shù)量多，呼天搶地極悲痛
狐死首丘不忘本，狐死首丘念故鄉(xiāng)
虎踞龍盤地勢(shì)險(xiǎn)，怙惡不悛惡不改
花里胡哨不實(shí)在，緩不濟(jì)急行動(dòng)慢
恍如隔世太滄桑，毀家紓難捐家產(chǎn)
諱疾忌醫(yī)掩缺點(diǎn)，火燒火燎身體熱
火燒火燎心中焦，禍起蕭強(qiáng)內(nèi)部亂
積不相能不和睦，吉光片羽指文物
佶屈聱牙不順口，間不容發(fā)間距小
間不容***勢(shì)急，見風(fēng)是雨判斷錯(cuò)
見風(fēng)使舵含貶義，見縫插針善利用
江河日下情況糟，膠柱股瑟太固執(zhí)
焦頭爛額很狼狽，矯揉造作不自然
竭澤而漁重眼前，戒驕戒躁防驕躁
Ⅲ漲分，行測(cè)考試72對(duì)高頻成語辨析
在公考中，什么題目最讓你頭疼呢?我猜大部分人的回答是邏輯填空。邏輯想要做的好，一定是要語義理解+詞語辨析一起，這樣才能提高正確率。那今天中公教育就為大家辨析一些公考中的高頻成語，幫助大家更好的理解成語、記憶成語。
1.【積重難返根深蒂固】
積重難返：經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間形成的壞思想作風(fēng)或壞習(xí)慣，很難改變。
根深蒂固：比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動(dòng)搖。
差異：“積重難返”側(cè)重舊習(xí)或舊思想很難改變，“根深蒂固”側(cè)重基礎(chǔ)牢固。積重難返后一般跟的是不好的事情，根深蒂固可以形容壞習(xí)俗、壞習(xí)慣，也可形容好的東西。
2.【捉襟見肘顧此失彼】
捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，借以形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。亦比喻成資金、物質(zhì)條件以及能力上的匱乏或欠缺。
顧此失彼：顧了這個(gè)，丟了那個(gè)。形容不能全面照顧。
差異：都有“處境窘困，窮于應(yīng)付”的意思。不同點(diǎn)在于：“捉襟見肘”側(cè)重于指窘困，具有形象色彩，常形容經(jīng)濟(jì)困難;“顧此失彼”側(cè)重于指窮于應(yīng)付，常形容做事無法照顧
全面。
3.【五花八門琳瑯滿目】
五花八門：比喻變化多端或花樣繁多
琳瑯滿目：滿眼都是珍貴的東西
差異：“五花八門”側(cè)重于花樣多或變化多端，“琳瑯滿目”側(cè)重于美好的事物多;“琳瑯滿目”適用范圍較窄，常形容商品、裝飾品、工藝品等美好的事物，“五花八門”范圍較廣。
4.【不以為然不以為意】
不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。
不以為意：不把它放在心上。
差異：兩詞語為易混淆詞語?！安灰詾槿弧眰?cè)重不認(rèn)為是對(duì)的，“不以為意”側(cè)重輕視。
5.【日新月異翻天覆地】
日新月異：是指每天每月都有新氣象，形容事物進(jìn)步很快。
天翻地覆：形容發(fā)生根本的變化。也形容秩序大亂。
差異：兩個(gè)詞語都能形容變化，但是“日新月異”更側(cè)重于變化的快，而“翻天覆地”更側(cè)重于變化的大。
今天中公教育專家先帶大家辨析這5組公考中常見的成語，當(dāng)然公考中常見成語還有很多，需要大家自己下去不斷積累，你才能成為一本中華小詞典，才能在邏輯填空這部分取得更好的成績(jī)。今天的分享就到這里，希望每位即將考試的小伙伴都能取得一個(gè)自己滿意的好成績(jī)。
Ⅳ如何輕松辨析國(guó)考行測(cè)中的高頻成語
2019年國(guó)考如何輕松辨析行測(cè)中的高頻成語
在國(guó)考行測(cè)中，我們會(huì)遇到一類經(jīng)常會(huì)考的題目——邏輯填空。一般情況下邏輯填空的題量在20道左右，常以兩空、三空為主。兩空題目每道考查8個(gè)詞語，三空題目每道考查12個(gè)詞語，相對(duì)來說考查的詞匯量還是非常大的，這就需要考生在平常有一定的積累。那么今天就帶大家做一些積累，一起來辨析國(guó)考中的常見高頻成語。
第一組：
【泥沙俱下】【魚龍混雜】【良莠不齊】
【泥沙俱下】釋義：指江河的急流中泥土和沙子隨著水一起沖下。比喻好的壞的混雜在一起。
【魚龍混雜】釋義：比喻好人壞人混在一起。
【良莠不齊】釋義：莠：狗尾草，很像谷子，常混雜在和苗中。好人壞人都有，混雜在一起。
差異分析：適用范圍有所不同，【泥沙俱下】既可用于人也可用于物;【魚龍混雜】【良莠不齊】適用范圍較窄，一般情況下只用于人。
第二組：
【鬼斧神工】【巧奪天工】
【鬼斧神工】釋義：像是鬼神制造出來的。形容藝術(shù)技巧高超，不是人力所能達(dá)到的。
【巧奪天工】釋義：奪：勝過。人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。
差異分析：適用范圍有所不同，【鬼斧神工】一般用于形容大自然景物的神奇;【巧奪天工】多用于形容人的技藝精湛。
第三組：
【鞭長(zhǎng)莫及】【望塵莫及】
【鞭長(zhǎng)莫及】釋義：鞭子雖長(zhǎng)，也不能打到馬肚子。比喻相隔太遠(yuǎn)，力量達(dá)不到。
【望塵莫及】釋義：只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。
差異分析：兩詞含義側(cè)重有所不同。【鞭長(zhǎng)莫及】側(cè)重因某種原因或條件的限制不能做到某事。【鞭長(zhǎng)莫及】側(cè)重在能力等方面與他人相比差距較大
第四組：
【林林總總】【五花八門】【琳瑯滿目】
【林林總總】釋義：形容人和事物眾多。
【五花八門】釋義：比喻變化多端或花樣繁多。
【琳瑯滿目】釋義：滿眼都是珍貴的東西。
差異分析：含義側(cè)重有所不同，【林林總總】側(cè)重多而雜亂;【五花八門】側(cè)重花樣多
或變化多端;【琳瑯滿目】側(cè)重美好的事物多。適用范圍也有所不同，【琳瑯滿目】使用與美好的物品，多用于商品、裝飾品等?！玖至挚偪偂俊疚寤ò碎T】適用范圍較廣。
Ⅳ公務(wù)員考試必看成語辨析
一、考查力度——不斷加大從2007年行測(cè)言語理解部分將選詞填空作為一個(gè)穩(wěn)定的考查題型以來，成語在其中所占的比重是不斷加大的。年份題量 2007 2 2008 7 2009 11從上表可以看出，在2007年只有兩道題，在2008年就激增到了7道題，在2009年更是占到了一半以上，達(dá)到11道之多。從此可以看出在選詞填空之中成語考查力度在明顯加大。二、考查方式——組合考查 1.與實(shí)詞混合考查。成語類的題目在2007年只有兩道題目，并且這兩道題目都是單獨(dú)考查的成語的用法。在2008年和2009年的成語類題目中，分別有5道題和6道題是和實(shí)詞結(jié)合在一起考查的，占成語類試題的絕大部分，所以成語加實(shí)詞的考查方式也應(yīng)該引起我們的重視。 2.多空都選成語。隨著題目難度的加大，在選詞填空之中往往會(huì)出現(xiàn)多個(gè)空的題目。在2009年的試題中，第30題和第39題不僅是多個(gè)空的題目，而且兩個(gè)空都是成語，這就進(jìn)一步加大了得出正確答案的難度。三、考查角度——復(fù)雜多元從成語類試題考查的角度來看，該類試題的考查角度也在逐漸的復(fù)雜化。早期的題目中，成語考查主要集中在對(duì)易誤用成語的考查上，掌握了此類成語解題難度不大。但是，現(xiàn)在又逐漸加大了對(duì)常見成語的考查，重點(diǎn)考查常見成語的側(cè)重點(diǎn)的不同，增大考試難度。例如2009年國(guó)家公務(wù)員考試中，言語理解與表達(dá)題目的第36題： 26.一方水土養(yǎng)一方人，一方人筑一方城。邊地城市風(fēng)貌的千姿百態(tài)，原本就是的事情。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.順其自然B.順理成章C.水到渠成D.司空見慣選項(xiàng)之中的四個(gè)成語并不會(huì)引起歧義和望文生義的誤用，但是放在句子之中具體辨析側(cè)重點(diǎn)的不同，并不是每一位考生都能夠選出正確答案的。那么在這種成語類試題逐漸加大考查力度和難度的情況下，我們?cè)趥淇嫉倪^程之中，如何準(zhǔn)備成語類題目的考試呢?公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生在備考成語辨析試題的過程中，根據(jù)成語辨析題在考查角度上的特點(diǎn)，結(jié)合其考查形式從積累入手：一方面，考生要注意對(duì)易誤用的成語的記憶。比如“文不加點(diǎn)”、“不刊之論”等等，不要望文生義;“篳路藍(lán)縷”、“休戚相關(guān)”等要注意適用對(duì)象;“始作俑者”、“高談闊論”等要注意感***彩。這要有了一定的積累之后，才能保證在做題目的時(shí)候，在實(shí)戰(zhàn)之中不至于犯低級(jí)的錯(cuò)誤。另一方面，注意常見成語的積累。常見成語的準(zhǔn)備可以從國(guó)考和地方的考題之中尋找。仔細(xì)分析會(huì)發(fā)現(xiàn)在常考成語部分是存在著很多成語的重現(xiàn)，這并是巧合現(xiàn)象，這符合這些成語是常用成語的情況的。比如：2009年國(guó)家公務(wù)員考試第30題出現(xiàn)了“A.自上而下不可逆轉(zhuǎn)B.一呼百應(yīng)鋪天蓋地C.有條不紊舉世矚目D.運(yùn)籌帷幄波濤洶涌這樣”一些成語。實(shí)際上其中的“舉世矚目”這一成語在國(guó)考的2003就出現(xiàn)過“A.界限舉世矚目B.界限舉足輕重C.范疇舉足輕重D.范疇舉世矚目”另外，2008年考查的“順其自然”，在2009年再次考查。這種重復(fù)考查的現(xiàn)象也出現(xiàn)于國(guó)考和省考的交叉之中。例如，2008年湖南省就考查了“A.相差甚遠(yuǎn)B.各有所求C.截然不同D.南轅北轍”這樣四個(gè)成語。其中的“南轅北轍”在2009年國(guó)家公務(wù)員考試中也考到了，而且這兩道題都是在考查表示事物有區(qū)別這一意思的成語。這就要求我們?cè)诠珓?wù)員的備考過程之中，做一個(gè)有心人。注意題目之中的信息，注意日常的積累。這樣在考試之中才能夠做到得心應(yīng)手，應(yīng)付自如。公務(wù)員考試網(wǎng)建議各位考生在復(fù)習(xí)過程中充分挖掘歷年真題中包含的信息，從大處著眼，從小處入手，積極備考。最后祝愿各位考生最終在國(guó)考的道路上取得理想的成績(jī)。
Ⅵ公務(wù)員考試行測(cè)成語辨析400條（4
選D.因?yàn)樽栽棺园琝垂頭喪氣\怨天尤人都屬于外向行為詞,而這個(gè)空之前的孤獨(dú)\苦惱則屬于內(nèi)向行為詞,所以排除了前3個(gè)選項(xiàng)
Ⅶ行測(cè)專項(xiàng)5高頻成語1.PDF
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》中的數(shù)量關(guān)系和資料分析類的題目更需要技巧，這些技巧是和一個(gè)人的思維方式、價(jià)值觀相連的
Ⅷ行測(cè)成語辨析題怎么做
公務(wù)員考試行測(cè)言語理解，成語辨析題：
首先理解成語的含義，包括原意、引內(nèi)申義及比喻用法，結(jié)合容題目表達(dá)的各種特點(diǎn)，通過比較成語的準(zhǔn)確含義、感***彩、特殊用法、使用范圍、搭配特點(diǎn)、語法功能、語句的邏輯性等多個(gè)方面進(jìn)行篩選甄別。
（可查看行測(cè)復(fù)習(xí)資料掌握答題技巧）
做題過程中要根據(jù)特定的語言環(huán)境選用輕重適度的成語，避免大詞小用或小詞大用。
注意辨析成語之間在適用對(duì)象上的區(qū)別，避免誤用。
成語的感***彩分為褒義、貶義、中性。運(yùn)用成語時(shí)，因?yàn)槟康摹?chǎng)合、對(duì)象等不同，需使用不同感***彩的成語，如用于贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的使用褒義成語，用于貶斥、批評(píng)的使用貶義成語。做題時(shí)，需注意成語感***彩的不同，并進(jìn)行有效辨析。
成語從詞性上大致可分為動(dòng)詞性、名詞性、形容詞性、副詞性。做題時(shí)要注意辨別詞性，選擇句法功能與語境相吻合的成語。
Ⅸ行測(cè)備考：187條公考言語理解高頻成語
2018國(guó)家公務(wù)員行測(cè)考試于2017年12月10日上午11點(diǎn)結(jié)束，經(jīng)考生回憶，相較往年，言語理解與表達(dá)部分比較常規(guī)，考查邏輯填空、片段閱讀、語句表達(dá)、文章閱讀四大題型，文章閱讀仍作為區(qū)別題型僅在副省級(jí)試卷中出現(xiàn)。
一、邏輯填空高頻成語再現(xiàn)
邏輯填空依然考查語境分析和詞語辨析兩大考點(diǎn)，考查的詞語類型包括實(shí)詞和成語，特別是成語，今年又出現(xiàn)了很多的高頻成語，如密不可分、交相輝映、休戚與共、兢兢業(yè)業(yè)、適可而止等。
二、片段閱讀和語句表達(dá)常規(guī)考查
片段閱讀和語句表達(dá)的考查和往年基本保持一致，以主旨觀點(diǎn)題為主，其他題型涉及細(xì)節(jié)判斷題、承接敘述題等?？疾榈牟牧蟽?nèi)容包括科技、文化、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域。
語句表達(dá)仍考查語句銜接和語句排序兩種。
三、文章閱讀篇幅加長(zhǎng)，閱讀量有所增加
2017國(guó)考文章閱讀作為區(qū)別題型出現(xiàn)在副省級(jí)考試中，2018年延續(xù)去年，副省級(jí)仍考查兩篇文章閱讀，文章材料均為科技類文章，包含“基因”、“第六感”等科技素材。但和去年相比，文章篇幅明顯長(zhǎng)于去年，這在一定程度上加大了閱讀量，增加了此題型的難度。從具體的考查內(nèi)容來看，涉及語段銜接題、細(xì)節(jié)判斷題等題型，特別是細(xì)節(jié)類題目考查近5題，由此可看出文章閱讀的命題特點(diǎn)——主要考查考生對(duì)細(xì)節(jié)信息的把握能力以及文章內(nèi)容的整體把握能力。
2021山東公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空的詞語辨析角度
2021山東公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空詞語辨析角度有：
1、詞義范圍
兩個(gè)近義詞如果難以辨析的話可以從詞義范圍入手，也就是詞語的涵蓋范圍。
比如事情和事件。事情指人類生活中的一切活動(dòng)和現(xiàn)象，意義范圍最大；事件指已經(jīng)發(fā)生的有一定社會(huì)意義或影響的事情，范圍較小。
2、使用對(duì)象
有些詞語或成語有使用對(duì)象，只能用于特定的人或物。
比如愛護(hù)用于對(duì)人或物的保護(hù)，是上對(duì)下。愛戴只能用于人，且限于下對(duì)上。再如浩如煙海形容文獻(xiàn)、資料、書籍等多得無法計(jì)算，不能用于形容商品。做此類題目可以利用使用對(duì)象來排除或者是選出正確答案。
3、感情色彩
感情色彩，指的是詞語中附著的人們對(duì)所描述對(duì)象或褒或貶的感情色彩?？梢苑譃榘x詞、貶義詞、中性詞。要結(jié)合語境來判斷要選擇褒義詞還是貶義詞。
如成果、后果、結(jié)果。成果是褒義詞，后果是貶義詞，結(jié)果是中性詞。
4、詞義的側(cè)重
詞義的側(cè)重，指兩個(gè)詞是近義詞，詞語的含義是相近的，但是側(cè)重點(diǎn)不一樣。
如沉思和深思，沉思重在全神貫注，深思重在思考深入。
在做邏輯填空這類題目時(shí)，如果遇到意思特別相近、難以辨析的詞語，我們可以根據(jù)詞義本身的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分。
5、語義輕重
有的詞語所表示的意思或修飾的話題雖然相同，但在表現(xiàn)的程度上有著輕重的不同。如相信、信任、信賴，它們的表現(xiàn)程度是這樣的相信<信任<信賴。如何判斷該選輕還是重的詞語？
一看關(guān)聯(lián)詞，如果出現(xiàn)甚至、更、還這種關(guān)聯(lián)詞，那么后面的詞要比前面的語意更重。
二看代表詞，如果出現(xiàn)一些、有些、稍微、頗、可能、或許、未必，對(duì)應(yīng)的空應(yīng)該填語意輕的。如果出現(xiàn)所以、肯定、猛烈、必然、一定，對(duì)應(yīng)的空要填語意重的。
6、語體色彩
語體色彩是指某個(gè)領(lǐng)域里使用的語言的特點(diǎn)，如口語語體、專業(yè)術(shù)語、書面語語體、小說語體、公文語體、散文語體、日常生活用語等。
比如商量是口語，商榷是書面語。如果你平時(shí)跟朋友講話說，我有點(diǎn)事要和你商榷，那么你可能會(huì)因?yàn)檠bβ被打。
而考試選取的命題材料多是書面語。
7、固定搭配
邏輯填空題中有的題目會(huì)考察固定搭配。固定搭配指一個(gè)詞和其他詞已經(jīng)形成的搭配關(guān)系。
比如時(shí)政熱詞搭配：政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通。
專業(yè)術(shù)語搭配：股市震蕩、價(jià)格均衡、邊際成本、自我認(rèn)知。
常用詞搭配：透過……現(xiàn)象、維持秩序、明確目標(biāo)、集中精力、文化積淀、敬畏大自然。
如果考察到固定搭配的話，一般沒有技巧，靠平時(shí)積累和掌握。
8、分析句子的語境
語境信息指文段中存在的對(duì)答案具有提示作用的信息，包括帶有感情色彩、語意輕重、表達(dá)風(fēng)格各異的具體詞匯，也包括句子之間的邏輯關(guān)系，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
橫線前后文的語境往往隱藏著答案的指向，這類考法也逐漸成為考試的重點(diǎn)，需要我們多加關(guān)注。
擴(kuò)展資料：
2021山東公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空解題方法：
1、語速聯(lián)想法
通過分析詞語中不同語素的側(cè)重含義，進(jìn)而找到詞語間的區(qū)別。語素指的是最小的音譯結(jié)合體。如“天地”這個(gè)詞語，“天”和“地”就是組成這個(gè)詞語的兩個(gè)語素。
2、遣詞造句法
在解答邏輯填空題目的時(shí)候，有時(shí)題目選項(xiàng)所設(shè)置的詞語我們非常熟悉，但是又不同，這時(shí)可以把近義詞放入日常生活中，通過揣摩用法的不同，找二者差異。履行和執(zhí)行兩個(gè)詞語經(jīng)常遇到。一般“履行”與“承諾”搭配，“執(zhí)行”與“任務(wù)，命令”再比如“體恤”與“下屬”、“體察”與“民情”。
除了對(duì)一些?？荚~語進(jìn)行背誦積累之外，還可以通過語素聯(lián)想法和遣詞造句法快速辨析詞語的差別，從而選出一個(gè)與文段最適合的詞語，所以建議以方法為導(dǎo)向，把握技巧快速解題，提高準(zhǔn)確率。
公務(wù)員考試?yán)锏某烧Z辨析怎么搞定
公務(wù)員考試?yán)锏某烧Z辨析怎么搞定
(1)正確理解成語的含義
(2)準(zhǔn)確辨明成語的感***彩
(3)明確成語的適用范圍
(4)掌握成語的句法功能
(5)了解成語的特殊用法
考生們主要掌握一定的解題技巧，并積累常見成語的正確含義和適用范圍，區(qū)分成語的感***彩，掌握成語句法及其特殊用法。就能輕松搞定這一類題型。
此型別的題目一般是有兩種考察模式。
(1)判斷句子中的劃線的成語是否使用正確。
(2)根據(jù)成語的適用范圍選擇符合句意的成語。
(一)正確理解成語的含義題型核心知識(shí)
從內(nèi)容上看，成語的含義具有整體性。有的成語可以從字面上去理解，但更多的成語出自歷史典故或古詩文，從字面上去理解就會(huì)鬧出笑話;還有的成語含有比喻義，要透過表面意義去理解它真正的含義。
例：考慮問題時(shí)沒有大局意識(shí)，_______，顧此失彼，這就是他決策失誤的重要原因。
A.目無全牛
B.目不識(shí)丁
【答案】A
【中公解析】在這句話中，成語“目無全?！钡氖褂檬遣徽_的，說話者沒有準(zhǔn)確理解這個(gè)成語的含義?！澳繜o全牛”是指眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。比喻技術(shù)嫻熟到了得心應(yīng)手的境地。而說話者卻將它理解為缺乏整體觀念，是錯(cuò)誤的。
(二)準(zhǔn)確辨明成語的感***彩題型核心知識(shí)
感***彩分為褒義、貶義。有一些成語自身就附帶有展示褒貶態(tài)度的感***彩。
例：今年來，新聞學(xué)專業(yè)越來越熱，許多學(xué)生______，紛紛選學(xué)這一專業(yè)，希望將來能做一名新聞工作者。
A.蠢蠢欲動(dòng)
B.心馳神往
【答案】B
【中公解析】“蠢蠢欲動(dòng)”的意思是敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動(dòng)，為貶義詞。此處用來指學(xué)生報(bào)考顯然不對(duì)。
(三)明確成語的適用范圍題型核心知識(shí)
成語作為一種長(zhǎng)期流傳下來的固定的詞語形式，其含義是社會(huì)約定俗成的，因此，其適用范圍也是固定的，不可亂用、濫用。
例：古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上______。
A.汗牛充棟
B.多如牛毛
【答案】B
公務(wù)員考試行測(cè)成語辨析400條（4,國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)成語辨析400選D.因?yàn)樽栽棺园琝垂頭喪氣\怨天尤人都屬于外向行為詞,而這個(gè)空之前的孤獨(dú)\苦惱則屬于內(nèi)向行為詞,所以排除了前3個(gè)選項(xiàng)
公務(wù)員考試72組高頻成語辨析，記完漲10分吧公務(wù)員考試行測(cè)備考，成語積累： 1）平時(shí)練題時(shí)多積累。 2）不熟悉的成語要查成語詞典，對(duì)于特殊的成語要適當(dāng)積累，日后隨時(shí)翻閱，積累詞匯。 3）分類歸納匯總積累過程中有意識(shí)地進(jìn)行分類記憶，記憶一類詞匯的特殊用法即可，減少記憶量，同類詞匯匯總歸納也能夠加深記憶。依據(jù)近年公務(wù)員考試考情知，考查的成語有：鞭長(zhǎng)莫及、不謀而合、如出一轍、文不加點(diǎn)、安土重遷、革故鼎新、微言大義、一得之間，等。考生可參考四川省考行測(cè)復(fù)習(xí)資料夯實(shí)行測(cè)理論基礎(chǔ)、了解行測(cè)答題技巧
公務(wù)員考試詞語辨析怎么加強(qiáng)邏輯填空-辨析詞語題的核心技巧是語境分析，單純靠積累詞匯、大量刷題的效果微乎甚微。首先你需要充分學(xué)習(xí)和理解對(duì)應(yīng)的技巧，然后集中練習(xí)典型題目，驗(yàn)證并學(xué)會(huì)運(yùn)用。換句話說這部分的真題你是需要精做的。
舉個(gè)簡(jiǎn)單例子：節(jié)約其實(shí)就是這樣的______行為，表現(xiàn)在我們的日常生活中，它就是空調(diào)開多少度之類的細(xì)枝末節(jié)的問題，就是買大排量還是小排量轎車之類的問題，就是是否選擇一次性衛(wèi)生筷之類的問題。
A.簡(jiǎn)單 B.瑣碎 C.日常 D.普通
如果你不能關(guān)注到語境資訊“細(xì)枝末節(jié)”，就很容易根據(jù)自己的語義引申錯(cuò)選ACD。還有很多題目在辨析語境的同時(shí)，還需要辨析選項(xiàng)，包括選項(xiàng)詞義、輕重、感***彩、詞性功能等，都是需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的。
近義詞辨析是選詞填空的重要考點(diǎn)，考查的是考生詞語儲(chǔ)備方面的基本功，對(duì)近義詞語進(jìn)行辨析時(shí)建議大家可從以下五個(gè)角度考慮。
一、詞語的適用物件
有些詞語詞義相近，但卻有不同的適用物件。如“撫養(yǎng)”只能用.于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，而“贍養(yǎng)”則用于晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。要注意辨析詞語之間在使用物件上的區(qū)別，避免誤用。
【例題】創(chuàng)新型人才的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是不簡(jiǎn)單()既成的事實(shí)，不()于固定的想法，具有求異思維和批判精神。
A.認(rèn)同拘泥B.認(rèn)同局限
C.認(rèn)可拘泥D.認(rèn)可局限
【答案】A
【解析】“認(rèn)可”一般是上級(jí)對(duì)下級(jí)用語，不合句意，排除C、D?！熬心唷币鉃楣虉?zhí)不知變通;拘束?！熬窒蕖敝赶拗圃讵M小的范圍內(nèi)。根據(jù)“具有求異思維和批判精神”可知，“拘泥”更適合。故本題答案為A。
二、詞義的側(cè)重點(diǎn)
有的詞語含義大致相同，但是仔細(xì)體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此在詞義側(cè)重上存在差異。如“節(jié)余”側(cè)重于因節(jié)約而剩余，“結(jié)余”側(cè)重于結(jié)算后剩余。實(shí)際運(yùn)用中具體應(yīng)該選擇哪個(gè)才貼切，則需要結(jié)合相關(guān)語境斟酌選擇。
【例題】有人說，探尋家園之美，應(yīng)自鄉(xiāng)愁深處();建設(shè)美麗中國(guó)，當(dāng)從鄉(xiāng)村田野()。
A.體驗(yàn)開端B.體味開端
C.體驗(yàn)起步D.體味起步
【答案】D
【解析】第一空，“體驗(yàn)”側(cè)重于在實(shí)踐中獲得的感受，“體味”側(cè)重于從抽象事物中體會(huì)，“鄉(xiāng)愁”是一種情感，應(yīng)用“體味”，排除A、C。第二空，分析可知，此處應(yīng)填入一個(gè)動(dòng)詞，“開端”為名詞，填入不合語法，排除B。故本題答案為D。
三、語義的輕
重有些詞語意思相近，但在程度輕重上存在差別。如“失望”和“絕望”，二者都有失去希望的意思，但后者程度明顯更重。在做題過程中要根據(jù)特定的語言環(huán)境選用輕重適度的詞語，以避免大詞小用或小詞大用。
四、詞語的感***彩
詞語的感***彩包括褒義、貶義、中性三種。如“成果”“后果”“結(jié)果”，這一組詞語的感***彩分別為褒義、貶義、中性。在做題時(shí)，考生應(yīng)首先從題干已有文字準(zhǔn)確地把握作者的褒貶態(tài)度和立場(chǎng)，再從選項(xiàng)中選出與之感***彩相符的詞語。
五、詞語的搭配
在語言實(shí)踐中，詞和片語的搭配有一定的限度，不能任意組合。搭配范圍是指不同的詞語有著不同的搭配范圍，對(duì)與之搭配組合的詞語的意義有著不同的要求。如“交流”和“交換”，兩個(gè)詞語都表示互相提供、互相供給的意思，但是“交換”多和“資本”、“意見”、“位置”等比較具體的事物搭配，而“交流”則可以和“人才”、“思想”、“文化”等比較抽象的事物搭配。這一類題通常沒有太多技巧可言，主要靠我們平時(shí)多閱讀、多積累。
【例題】建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，要努力在提高糧食生產(chǎn)能力上()新潛力，在優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)上()新途徑，在轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式上()新突破。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A、發(fā)掘開發(fā)尋求 B、挖掘開發(fā)尋找
C、發(fā)掘開辟尋找 D、挖掘開辟尋求
【答案】D
【解析】第一空，與暗含埋藏之意的“潛力”搭配，“挖掘”更恰當(dāng)，排除A、C。第二空，與暗含道路義的“途徑”搭配，“開辟”更恰當(dāng)，排除B。第三空，“尋求”比“尋找”程度更重，更能突出對(duì)“突破”的渴望。故本題答案為D。
公務(wù)員，全稱為國(guó)家公務(wù)員，是各國(guó)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序和國(guó)家公共資源，維護(hù)國(guó)家法律規(guī)定貫徹執(zhí)行的公職人員。在中國(guó)，公務(wù)員是指依法履行公職、納入國(guó)家行政編制、由國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。公務(wù)員職位按職位的性質(zhì)、特點(diǎn)和管理需要，劃分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類等類別。國(guó)務(wù)院根據(jù)中華人民共和國(guó)公務(wù)員法，對(duì)于具職位特殊性，需單獨(dú)管理的，可增設(shè)其他職位類別。
參考資料
搜狐：:sohu./a/207520302_132674
公務(wù)員實(shí)詞辨析+公務(wù)員考試易錯(cuò)成語560例+行測(cè)準(zhǔn)確記憶詞語的意思，這里可以記一句或者幾句常用的句子，幫助理解記憶。
國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)技巧：100組高頻成語辨析頤指氣使態(tài)度傲，改弦易轍態(tài)度變
不絕如縷聲細(xì)長(zhǎng)，屢試不爽都不錯(cuò)
知微見著小見大，揚(yáng)湯止沸不徹底
未雨綢繆先準(zhǔn)備，出奇制勝不帶賓
文不加點(diǎn)一氣成，無可厚非本有錯(cuò)
不刊之論刪不得，明日黃花過時(shí)物
改弦更張制度變，評(píng)頭品足挑毛病
敬謝不敏婉推辭，聳人聽聞多夸大
釜底抽薪才徹底，汗牛充棟藏書多
罄竹難書罪惡多，休戚與共同禍福
師心自用太自負(fù)，狗尾續(xù)貂壞接好
左右逢源事圓滑，不容置喙莫插嘴
不絕如縷情勢(shì)急，風(fēng)聲鶴唳太驚恐
振振有詞強(qiáng)奪理，淺嘗輒止重表面
同舟共濟(jì)共患難，駭人聽聞?wù)嬲?/p>
鱗次櫛比屋多齊，沆瀣一氣是小人
粉墨登場(chǎng)政客壞，十室九空人口少
噤若寒蟬不敢聲，目無全牛技藝熟
天馬行空詩書文，執(zhí)迷不悟不省悟
殫精竭慮要學(xué)習(xí)，苦心孤詣勤鉆研
處心積慮帶貶義，差強(qiáng)人意還滿意
浩如煙海資料多，三人成虎謊變真
罰不當(dāng)罪處罰重，無所不至壞事多
不負(fù)眾望不辜負(fù)，不瘟不火恰到好
不可理喻太蠻橫，如沐春風(fēng)受教化
胸?zé)o城府無心機(jī)，空穴來風(fēng)有根據(jù)
韋編三絕太刻苦，慶父不死制動(dòng)亂
倚馬可待文思敏，萬人空巷真熱鬧
首當(dāng)其沖遭頭炮，不名一文太貧窮
以鄰為壑嫁禍人，望其項(xiàng)背可趕上
誰執(zhí)牛耳有權(quán)威，心勞日拙費(fèi)心機(jī)
感同深受代謝人，言不及義話無聊
厚此薄彼有區(qū)別，別無長(zhǎng)物是貧窮
安之若素如平常，不可名狀說不出
暴虎馮河勇無謀，得意忘言相默契
步人后塵模仿人，開門揖盜招禍患
七月流火天氣涼，仰事俯畜養(yǎng)一家
得隴望蜀貪無厭，移花接木暗更換
獨(dú)樹一幟自一家，明火執(zhí)仗是強(qiáng)盜
綿里藏針內(nèi)心毒，想入非非思想奇
遇人不淑嫁錯(cuò)人，賞心悅目心舒暢
耳熟能詳聽得多，莫衷一是有分歧
耐人尋味意味深，半斤八兩帶貶義
左右為難難決定，格格不入不協(xié)調(diào)
濟(jì)濟(jì)一堂人才多，置若罔聞不理睬
化為泡影未實(shí)現(xiàn)，重整旗鼓敗再來
目不交睫睡不著，隔岸觀火看熱鬧
貽笑大方內(nèi)行笑，東山再起任要職
跌宕起伏變化多，蔚然成風(fēng)好風(fēng)氣
魚目混珠假亂真，各有千秋有特色
上下其手暗作弊，呼之欲出指人物
痛心疾首是痛恨，琳瑯滿目好事多
相得益彰是配合，指日可待好事現(xiàn)
卓爾不群超常人，唇齒相依關(guān)系密
各司其職盡職責(zé)，管窺蠡測(cè)小見大
春意闌珊氛圍衰，在劫難逃是災(zāi)難
痛不欲生很悲傷，大快朵頤享口福
如出一轍是相似，同室操戈內(nèi)部爭(zhēng)
亦步亦趨亂模仿，歧路亡羊誤歧途
泥牛入海不復(fù)返，裹足不前有顧慮
長(zhǎng)此以往情況壞，百里挑一人出眾
隔岸觀火只旁觀，更仆難數(shù)人事多
骨鯁在喉好難受，顧影自憐人失意
顧影自憐自欣賞，過猶不及好過頭
海外奇談無根據(jù)，含沙射影暗誹謗
含英咀華細(xì)琢磨，汗牛充棟書籍多
好高騖遠(yuǎn)不實(shí)際，河清海晏世太平
恒河沙數(shù)數(shù)量多，呼天搶地極悲痛
狐死首丘不忘本，狐死首丘念故鄉(xiāng)
虎踞龍盤地勢(shì)險(xiǎn)，怙惡不悛惡不改
花里胡哨不實(shí)在，緩不濟(jì)急行動(dòng)慢
恍如隔世太滄桑，毀家紓難捐家產(chǎn)
諱疾忌醫(yī)掩缺點(diǎn)，火燒火燎身體熱
火燒火燎心中焦，禍起蕭強(qiáng)內(nèi)部亂
積不相能不和睦，吉光片羽指文物
佶屈聱牙不順口，間不容發(fā)間距小
間不容***勢(shì)急，見風(fēng)是雨判斷錯(cuò)
見風(fēng)使舵含貶義，見縫插針善利用
江河日下情況糟，膠柱股瑟太固執(zhí)
焦頭爛額很狼狽，矯揉造作不自然
竭澤而漁重眼前，戒驕戒躁防驕躁
公務(wù)員考試中的材料型分析推理怎么搞定分析推理題目的題型特征是題干中給出了若干物件、若干資訊以及若干的約束條件，要求將物件與資訊進(jìn)行拼配和排序。往年的分析推理題目通常是一個(gè)題干對(duì)應(yīng)一道題目，那么根據(jù)題干條件確定和題干條件不確定我們分別有不同的解題方法。題干條件確定的情況下我們優(yōu)先使用排除法，當(dāng)排除法排不盡的時(shí)候我們可以使用最大資訊法;題干條件不確定的情況下我們可以采用確定資訊法和代入法。但是去年國(guó)考當(dāng)中出現(xiàn)了一個(gè)材料對(duì)應(yīng)了五道題目的分析推理，而近期才舉行的江蘇省考也沿用了這種題目型別出現(xiàn)了一個(gè)材料對(duì)應(yīng)三道題目的分析推理題。那么，無疑，這種新題型大有入主邏輯判斷的趨勢(shì)，也就是說這個(gè)新的出題方向極有可能變?yōu)橐粋€(gè)常態(tài)，往后這種一拖N的分析推理題目極有可能成為常駐題型。
公務(wù)員考試行測(cè)：類比推理之成語結(jié)構(gòu)辨析行測(cè)復(fù)習(xí)沒有方法技巧可言，只有多做題，多總結(jié)才能有大提高。行測(cè)做題時(shí)要注意計(jì)時(shí)做答、型別多變、難易單配等原則。公務(wù)員行測(cè)題量大，考試時(shí)間緊，考生如不注意在平時(shí)的練習(xí)中養(yǎng)成時(shí)間觀念
公務(wù)員考試詞語辨析題如何進(jìn)行作答
【導(dǎo)讀】言語理解在公務(wù)員考試中占據(jù)非常大的比例，另外都也是許多考生頭痛的一種題目，盡管看上去簡(jiǎn)單，但答題準(zhǔn)確率并不是高，而詞語辨析題就是其中的一部分，只有各個(gè)擊破，才會(huì)獲得考試成功，今天要給大家介紹的就是公務(wù)員考試詞語辨析題答題思路，下面我們就來一起看看吧。
1、語意輕重不同
公務(wù)員考試2個(gè)詞即便含意再貼近，也有表述水平上的輕重之別，例如“酷愛”比“喜愛”的程度深，在答題時(shí)就能夠從語意輕重的視角尋找2個(gè)詞中間的區(qū)別，從而依據(jù)情境看其必須重的詞意還是輕的詞意。
2、搭配對(duì)象不同
不論是在生活中還是在一些專業(yè)行業(yè)，存有一些常見的配搭，必須依據(jù)自己的累積分辨出公務(wù)員考試如何的搭配最好。
3、感情色彩不同
詞句在開展表述時(shí)，將會(huì)被賦予不一樣的情感顏色，如褒義、貶義詞和中性化，我們要能夠?qū)ふ夜珓?wù)員考試詞句不一樣的情感顏色再融合情境看哪一個(gè)情感顏色最好。
該類題的關(guān)鍵解題思路是先解析情境，再開展詞句分析，從而尋找最合適的，在解答公務(wù)員考試詞語辨析題時(shí)要用多種多樣視角，作為2020年備考的考生，大家在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候，可以結(jié)合公務(wù)員申論、公務(wù)員行測(cè)備考技巧來展開復(fù)習(xí)，更多關(guān)于公務(wù)員考試的備考干貨，備考技巧，新聞資訊等內(nèi)容，歡迎及時(shí)關(guān)注環(huán)球快問，或者直接去環(huán)球網(wǎng)校進(jìn)行對(duì)應(yīng)課程學(xué)習(xí)，很多免費(fèi)資源供大家選擇。
公務(wù)員考試詞語辨析怎么加強(qiáng)
近義詞辨析是選詞填空的重要考點(diǎn)，考查的是考生詞語儲(chǔ)備方面的基本功，對(duì)近義詞語進(jìn)行辨析時(shí)建議大家可從以下五個(gè)角度考慮。
一、詞語的適用對(duì)象
有些詞語詞義相近，但卻有不同的適用對(duì)象。如“撫養(yǎng)”只能用.于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，而“贍養(yǎng)”則用于晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。要注意辨析詞語之間在使用對(duì)象上的區(qū)別，避免誤用。
【例題】創(chuàng)新型人才的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是不簡(jiǎn)單()既成的事實(shí)，不()于固定的想法，具有求異思維和批判精神。
A.認(rèn)同拘泥B.認(rèn)同局限
C.認(rèn)可拘泥D.認(rèn)可局限
【答案】A
【解析】“認(rèn)可”一般是上級(jí)對(duì)下級(jí)用語，不合句意，排除C、D。“拘泥”意為固執(zhí)不知變通;拘束?！熬窒蕖敝赶拗圃讵M小的范圍內(nèi)。根據(jù)“具有求異思維和批判精神”可知，“拘泥”更適合。故本題答案為A。
二、詞義的側(cè)重點(diǎn)
有的詞語含義大致相同，但是仔細(xì)體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此在詞義側(cè)重上存在差異。如“節(jié)余”側(cè)重于因節(jié)約而剩余，“結(jié)余”側(cè)重于結(jié)算后剩余。實(shí)際運(yùn)用中具體應(yīng)該選擇哪個(gè)才貼切，則需要結(jié)合相關(guān)語境斟酌選擇。
【例題】有人說，探尋家園之美，應(yīng)自鄉(xiāng)愁深處();建設(shè)美麗中國(guó)，當(dāng)從鄉(xiāng)村田野()。
A.體驗(yàn)開端B.體味開端
C.體驗(yàn)起步D.體味起步
【答案】D
【解析】第一空，“體驗(yàn)”側(cè)重于在實(shí)踐中獲得的感受，“體味”側(cè)重于從抽象事物中體會(huì)，“鄉(xiāng)愁”是一種情感，應(yīng)用“體味”，排除A、C。第二空，分析可知，此處應(yīng)填入一個(gè)動(dòng)詞，“開端”為名詞，填入不合語法，排除B。故本題答案為D。
三、語義的輕
重有些詞語意思相近，但在程度輕重上存在差別。如“失望”和“絕望”，二者都有失去希望的意思，但后者程度明顯更重。在做題過程中要根據(jù)特定的語言環(huán)境選用輕重適度的詞語，以避免大詞小用或小詞大用。
四、詞語的感情色彩
詞語的感情色彩包括褒義、貶義、中性三種。如“成果”“后果”“結(jié)果”，這一組詞語的感情色彩分別為褒義、貶義、中性。在做題時(shí)，考生應(yīng)首先從題干已有文字準(zhǔn)確地把握作者的褒貶態(tài)度和立場(chǎng)，再從選項(xiàng)中選出與之感情色彩相符的詞語。
五、詞語的搭配
在語言實(shí)踐中，詞和詞組的搭配有一定的限度，不能任意組合。搭配范圍是指不同的詞語有著不同的搭配范圍，對(duì)與之搭配組合的詞語的意義有著不同的要求。如“交流”和“交換”，兩個(gè)詞語都表示互相提供、互相供給的意思，但是“交換”多和“資本”、“意見”、“位置”等比較具體的事物搭配，而“交流”則可以和“人才”、“思想”、“文化”等比較抽象的事物搭配。這一類題通常沒有太多技巧可言，主要靠我們平時(shí)多閱讀、多積累。
【例題】建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，要努力在提高糧食生產(chǎn)能力上()新潛力，在優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)上()新途徑，在轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式上()新突破。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A、發(fā)掘開發(fā)尋求 B、挖掘開發(fā)尋找
C、發(fā)掘開辟尋找 D、挖掘開辟尋求
【答案】D
【解析】第一空，與暗含埋藏之意的“潛力”搭配，“挖掘”更恰當(dāng)，排除A、C。第二空，與暗含道路義的“途徑”搭配，“開辟”更恰當(dāng)，排除B。第三空，“尋求”比“尋找”程度更重，更能突出對(duì)“突破”的渴望。故本題答案為D。
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