其實(shí)公務(wù)員考試詞匯累積填空的問題并不復(fù)雜，但是又很多的朋友都不太了解公務(wù)員考試中邏輯填空中的常用搭配有哪些，因此呢，今天小編就來為大家分享公務(wù)員考試詞匯累積填空的一些知識(shí)，希望可以幫助到大家，下面我們一起來看看這個(gè)問題的分析吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試常識(shí)和言語選詞填空怎么提高
- 如何拿到提升公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空正確率
- 公務(wù)員考試 行政測(cè)驗(yàn) 求助:選詞填空
- 公務(wù)員考試行測(cè)高頻題型之選句填空題
- 公務(wù)員考試中邏輯填空中的常用搭配有哪些
公務(wù)員考試常識(shí)和言語選詞填空怎么提高
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篇章閱讀
在解答文章閱讀理解試題時(shí)，考生應(yīng)注意以下一些重要環(huán)節(jié)：
1.注重對(duì)文章中關(guān)鍵詞語的理解文章閱讀理解的困難之一，主要表現(xiàn)為對(duì)文章中一些關(guān)鍵詞語的正確理解。它又分為兩種情況：一是意義明顯的，可以在上下文中找到解釋；另一種情況是意義隱晦的詞語，雖然在語言環(huán)境中有具體的內(nèi)容，但作者并沒有把它用文字明確地表示出來，需要應(yīng)試者調(diào)動(dòng)自己以往的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過歸納和分析，用自己的語言表達(dá)出來。關(guān)鍵詞語是指在文章中起關(guān)鍵作用的詞語，在意義或結(jié)構(gòu)上起銜接、照應(yīng)的作用。要理解它們的含義，離不開具體的語言環(huán)境。在應(yīng)付針對(duì)關(guān)鍵詞語命題的試題時(shí)，考生應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：熟悉基本的語法知識(shí)，依靠語法知識(shí)對(duì)句子進(jìn)行分析，重點(diǎn)檢查句子成分是否殘缺；搭配是否恰當(dāng)；次序是否合理；定語修飾的主體是否明確等等。要依賴于語感，注重語意表達(dá)的準(zhǔn)確性。
2.對(duì)片斷或文章的概括理解能力概括文章的內(nèi)容，是一種從具體到抽象、從個(gè)別到一般、從現(xiàn)象到本質(zhì)的提煉與升華過程。在這個(gè)過程中，要做到內(nèi)容完整而不片面、語言恰當(dāng)而不偏頗、文字簡(jiǎn)明而不拖沓。當(dāng)然，閱讀的主要目的是從書面語言中吸取有用的信息，這些信息往往分布在文章的各個(gè)部分。因此，閱讀理解不僅僅是對(duì)某一個(gè)詞語或語句的分析，更重要的是對(duì)文章的大量重要信息進(jìn)行篩選，以便作出正確的理解。
3.把握作者的寫作意圖和目的這一點(diǎn)至關(guān)重要?？忌赏ㄟ^以下途徑來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)：首先應(yīng)對(duì)整篇文章有完整、準(zhǔn)確的理解，從總體上把握文章的主題。要善于抓住文中關(guān)鍵句子或關(guān)鍵詞，它們有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在文章的開頭，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在文章的結(jié)尾或中間。在解答片斷閱讀試題時(shí)，要求應(yīng)試者對(duì)整段短文有完整、準(zhǔn)確的理解，并能找出這段話的主題。因?yàn)楹竺鎲栴}的設(shè)計(jì)往往與主題有關(guān)。此外，還要注意材料中的關(guān)鍵詞，因?yàn)橛行﹩栴}的設(shè)計(jì)與關(guān)鍵詞有關(guān)，以此來考查應(yīng)試者閱讀理解的準(zhǔn)確與細(xì)致程度。
具體解題技巧如下：
（1）根據(jù)題目的設(shè)問方式（肯定型還是逆向型）來確定提取信息，進(jìn)行推論的標(biāo)準(zhǔn)和指向。
（2）全面理解文段的內(nèi)容，對(duì)有效信息準(zhǔn)確提取，同時(shí)排除冗余、無效的信息。這一點(diǎn)對(duì)于解答本部分的題是至關(guān)重要的。只有全面領(lǐng)會(huì)了意思才能進(jìn)行全面準(zhǔn)確的歸納、概括和正確的推理。
（3）把握文段的結(jié)構(gòu)和思路，弄清語句之間的邏輯關(guān)系。這樣就可以明白作者的寫作意圖，以及每句話所發(fā)揮的作用。
（4）抓住關(guān)鍵的語言環(huán)節(jié)，主要是指關(guān)鍵詞語和中心句。包括主要名詞、代詞和表示轉(zhuǎn)折、因果、并列的關(guān)聯(lián)詞，表示判斷、因果、主次、概括總結(jié)的語句。其中，文段的中心句常在段首或段尾，文段中的長句往往又是經(jīng)常出題的對(duì)象。
（5）掌握必要的推斷方法。主要是指分析、綜合、歸納、演繹等一般的邏輯推理方法。
（6）對(duì)于選項(xiàng)善用排除法，一般而言，語氣過于絕對(duì)、片面的選項(xiàng)都不正確。
言語理解與表達(dá)解題技巧
詞語表達(dá)作為公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中言語理解與表達(dá)能力部分的主要題型，其側(cè)重考查的是考生準(zhǔn)確、得體地遣詞用字的基本能力。下面重點(diǎn)闡述言語理解與表達(dá)中詞語表達(dá)題的解題技巧。
首先是選詞填空，對(duì)待選詞填空這類題，關(guān)鍵點(diǎn)在于應(yīng)試者必須擁有大量的詞匯儲(chǔ)備，對(duì)常用詞的詞義、詞的用法、詞的結(jié)構(gòu)、詞的慣用句式應(yīng)了如指掌。還應(yīng)將每個(gè)詞和句意環(huán)境聯(lián)系起來，即在句子中分析、理解詞義，這樣才能對(duì)詞義把握得更準(zhǔn)確一些。除此之外，應(yīng)試者應(yīng)加強(qiáng)自己的語感練習(xí)，可通過多讀、多寫來達(dá)到這個(gè)目的，古人云：“書讀千遍，其義自見”，即講的是語感增強(qiáng)后，含義便會(huì)出來了。
“字不離詞，詞不離句”，一個(gè)詞只有應(yīng)用到具體的語言環(huán)境中，才具有確切的意義。換句話說，只有在具體的語言環(huán)境中，才能把一個(gè)詞匯理解得準(zhǔn)確、具體、透徹。因此，對(duì)付這種題型的一個(gè)關(guān)鍵是應(yīng)試者頭腦中應(yīng)當(dāng)擁有大量的詞匯，而且對(duì)常用詞匯的詞義、用法等等都是比較熟悉的；關(guān)鍵之二是應(yīng)試者能夠在最短的時(shí)間里迅速而準(zhǔn)確地把握整個(gè)語句試圖表達(dá)的意思，也即應(yīng)當(dāng)有比較好的語感才行。解答選詞填空，應(yīng)試者一靠理解句義、詞義，二靠語感，三靠嘗試，即在無法確定的情況下，將每個(gè)詞都放在空里嘗試一下，默念一番；看哪個(gè)更通順、更自然，則選擇該詞；如果一個(gè)詞放在空里看著別扭、讀著繞口、生硬，便不能選擇該詞。這種逐一嘗試的方法，也可稱作排除法。
在這種題型的訓(xùn)練中，語感的強(qiáng)化主要是靠誦讀來獲得，也就是把每一個(gè)詞匯放到句子中去，然后默默地誦讀一遍或幾遍，直到找到語感為止。這是解題的技巧之一。同樣重要的是，對(duì)每個(gè)詞匯的準(zhǔn)確理解是準(zhǔn)確答題的基本條件。如果連詞匯的意義都把握不準(zhǔn)，是很難做出正確的選擇的。因?yàn)閷?duì)詞義的正確辨析必須建立在對(duì)每個(gè)詞語的詞義的理解基礎(chǔ)上。當(dāng)然，在本測(cè)驗(yàn)中，出現(xiàn)的詞匯都將是一些主要的常用詞，而不會(huì)出現(xiàn)偏僻的詞匯。詞匯量的增加與對(duì)詞語的運(yùn)用能力，尤其是語感，必須靠日常的訓(xùn)練和積累。
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如何拿到提升公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空正確率
言語理解與表達(dá)中有一類比較常見的問題——邏輯填空，而在做這種題目的時(shí)候很多同學(xué)比較頭疼，因?yàn)檎_率極低，實(shí)際問題很簡(jiǎn)單，只是很多人找不到具體應(yīng)該如何操作。其實(shí)，在做邏輯填空的題目的時(shí)候首先應(yīng)該先找到判定標(biāo)志，然后再找其呼應(yīng)點(diǎn)，最終確定正確選項(xiàng)。明顯的判定標(biāo)志有哪些呢？比如，第一，同義互換詞：或者說、也就是說、無異于等。第二，總結(jié)性詞語：總之、由此等。第三，指代詞：這、那、這個(gè)等。第四，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：“:”“——”.不過有些同學(xué)在做題的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目并沒有明顯的標(biāo)志，這個(gè)時(shí)候怎么辦呢？舉個(gè)例子我們來看一下：
我遇到一名同事發(fā)現(xiàn)他瘦了很多，問他怎么了，他跟我講：最近正在上封閉班，早上起得早，晚上睡得晚，一天九個(gè)小時(shí)的課程，麥克又壞了，只能靠吼，白天沒胃口，吃的很少，消耗的卻多。感覺自己_________.
A.精力充沛 B.身體被掏空
那你得應(yīng)該選擇什么呢？很多同學(xué)選擇B吧，為什么呢？你是怎么判斷出來的呢？是不是通過以上這一番話，對(duì)其進(jìn)行了總結(jié)概括，一系列的描述總體綜合在一起說明的意思就是自己筋疲力盡了，那么同意替換就應(yīng)該是B了吧。這就是我們要與大家分享的在沒有判定標(biāo)志的情況下如何進(jìn)行應(yīng)用的第一種形式——概括理解：將空前后的句義進(jìn)行歸納總結(jié)。
那除了這樣的形式外還有沒有其他的呢？我們來看一下這個(gè)例子。
說話與寫文章一樣，第一要簡(jiǎn)明扼要，做到________;第二要樸素自然，防止矯揉造作。
A.言之有理 B.言簡(jiǎn)意賅
各位同學(xué)，選哪個(gè)？很多同學(xué)選擇B,但是很多同學(xué)會(huì)覺得A也沒什么問題，放到題干當(dāng)中也很契合。在這里大家要注意，我們不是簡(jiǎn)單選擇一個(gè)適合的，我們選擇的應(yīng)該是最適合的，大家來看這個(gè)例子，空的呼應(yīng)點(diǎn)應(yīng)該是在前還是在后呢？大家會(huì)發(fā)現(xiàn)空后面出現(xiàn)了分號(hào)，而且后面已經(jīng)提到的是第二個(gè)要求了，所以呼應(yīng)點(diǎn)應(yīng)該是出現(xiàn)在前面，我們來看前面，總體是對(duì)“說話與寫文章”這個(gè)話題進(jìn)行論述，接下來說到的就是對(duì)它們的要求了，“第一要簡(jiǎn)明扼要”,這已經(jīng)把第一個(gè)要求明確的告訴了我們，后面“做到”如何，應(yīng)該就是對(duì)“簡(jiǎn)明扼要”的另外一種形式的補(bǔ)充了。所以這個(gè)“簡(jiǎn)明扼要”就應(yīng)該是對(duì)于空的呼應(yīng)，那么“簡(jiǎn)明扼要”什么意思呢？簡(jiǎn)潔明了抓住要點(diǎn)的意思，兩個(gè)選項(xiàng)，言之有理是說話有道理的意思，而言簡(jiǎn)意賅是說的簡(jiǎn)單但是有道理的意思，所以我們就不難判斷應(yīng)該選擇B了，這個(gè)應(yīng)用方式就是——尋找呼應(yīng)點(diǎn)的互解詞
什么叫互解詞呢？就是能夠相互解釋提示的詞語。如果要是細(xì)分的話，又能分成幾種不同的形式。我們分別來看一下。
1.行為及其結(jié)果的互解
什么意思呢？就是人或者事物的行為動(dòng)作導(dǎo)致的結(jié)果是什么樣子的。比如：將經(jīng)典進(jìn)行刪節(jié)，然后將________的“潔本”交給學(xué)生。
A.支離破碎 B.東拼西湊
大家首先應(yīng)該明白這兩個(gè)詞到底應(yīng)該是什么意思，支離破碎就是凌亂破碎，不完整的意思。東拼西湊是凌亂加以拼湊的意思。那我們看前面的“刪節(jié)”,什么是刪節(jié)？就是刪去一部分，那有將其他的部分拿過來進(jìn)行拼湊的意思嗎？很明顯并沒有，所以應(yīng)該選擇“支離破碎”.這個(gè)成語就是“刪節(jié)”這個(gè)行為的結(jié)果了。
2.主體及其功能的互解
這個(gè)是什么意思呢？就是應(yīng)填詞體現(xiàn)了題干中某些事物的主要功能。比如：越來越多的慈善家從組織直接捐助變到希望通過基金會(huì)發(fā)揮杠桿效用，________社會(huì)慈善家資源。
A.撬動(dòng) B.挖掘
選哪一個(gè)？你為什么選A,因?yàn)榍懊娉霈F(xiàn)了杠桿，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)杠桿的主要功能就是“撬”.
以上兩種是我們考試中相對(duì)考察頻率比較高的。而下面三種考察頻率比較低，我們簡(jiǎn)單了解一下。
3.主體及其特性的互解
比如：
泉——清冽
茶——幽香
酒——醇厚
這些就是事物以及他們的主要特征。
4.詞義互解
本能——無師自通
本能就是天生就會(huì)，無師自通是不用教授就會(huì)，二者之間詞義的主要部分基本一致，這就是詞義上的互解。
5.種屬關(guān)系的提示
三十六計(jì)——笑里藏刀
若是題干中提到了“三十六計(jì)中的_______”,而下面選項(xiàng)中出現(xiàn)“笑里藏刀”“兩面三刀”,那么即使兩個(gè)詞義都符合，我們?cè)谶x擇的時(shí)候也是要有傾向性的，應(yīng)該選擇“笑里藏刀”,因?yàn)椤靶锊氐丁笔恰叭?jì)”中的一種，所以相對(duì)來說更好。這就是利用了常識(shí)中的一些知識(shí)點(diǎn)來進(jìn)行了解決。
我們來總結(jié)一下：首先，大家在做邏輯填空的題目的時(shí)候切記不要只看空，而是要將全文段都進(jìn)行認(rèn)真的閱讀，因?yàn)楹魬?yīng)點(diǎn)到底在什么地方出現(xiàn)，我們是并不清楚的。其次，能夠找到呼應(yīng)點(diǎn)只是一個(gè)比較初級(jí)的階段，你要對(duì)于每個(gè)詞都應(yīng)該有基本的掌握，要是這個(gè)詞你都不知道是什么意思的話，那即使找到呼應(yīng)點(diǎn)也無濟(jì)于事，所以大家平時(shí)還是要做好詞語方面的積累。
公務(wù)員考試 行政測(cè)驗(yàn) 求助:選詞填空
這道題選C
解釋：第一個(gè)空填形象和生動(dòng)都可以，因?yàn)楹竺嫣岬健拔幕菘恕保菘耸怯脕硇稳萑说?，既然是形容人，那么生?dòng)更恰當(dāng)一些。第二個(gè)空填“入鄉(xiāng)隨俗”，可以照應(yīng)前面所提到的“盡快適應(yīng)和融入心的環(huán)境”，也就是隨遇而安，所以，綜合來看，選擇C，這道題主要要從第二個(gè)空來進(jìn)行選擇。
A中“事在人為”是說明在做事的時(shí)候主要看人的主觀意愿；
B中“兼容并蓄”是多指文化交流融合的；
C中“入鄉(xiāng)隨俗”是指人到新環(huán)境以后為盡快適應(yīng)，采取隨遇而安的態(tài)度，盡快融入到環(huán)境當(dāng)中的；
D中“順其自然”多是指人對(duì)于事情的發(fā)展不采取干涉，任憑發(fā)展的。
所以，選擇C
最后說一句，我也在準(zhǔn)備公務(wù)員，我發(fā)現(xiàn)很多教材，比如一本通，上面有很多錯(cuò)誤，我現(xiàn)在做的事人民日?qǐng)?bào)出版社出版的中公的教材，我感覺挺好，雖然也有錯(cuò)誤，但相對(duì)來說少的多，希望我的建議對(duì)你有幫助。
公務(wù)員考試行測(cè)高頻題型之選句填空題
言語理解部分為公務(wù)員行測(cè)考試中的核心題型，表現(xiàn)為題量大、題型固定、難度高等特點(diǎn)。為備考2010年中央、國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試，特將國考中言語理解出題頻率較高的題型予以匯總，并給予技巧點(diǎn)撥，希望廣大考生能從中有所體會(huì)，把握出題規(guī)律、理順知識(shí)脈絡(luò)、掌握復(fù)習(xí)技巧、考出理想成績(jī)。
語句銜接題是片段閱讀部分的一個(gè)特殊題型，題型來自于高中語文考試和研究生入學(xué)考試。此題的難點(diǎn)主要涉及語言的表達(dá)效果，情境性較強(qiáng)，難度較大。把握語言連貫的基本規(guī)則與要求，提高語言的運(yùn)用能力，是突破此難點(diǎn)的有效方法。
語句銜接題核心就是“連貫”，所謂“連貫”，是指語言的表達(dá)，要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。
公務(wù)員考試中的語句銜接題又劃分為兩個(gè)重要類型：1.選句填空題2.語句排序題
選句填空題，相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單，主要是結(jié)合前文與后文分析句子的層次和邏輯關(guān)系，由此確立語言的情感、語氣和中心。選句填空題有的是選擇總起句，有的選擇結(jié)語，也有的選擇過渡句。這就和高中語文知識(shí)聯(lián)系比較密切了，掌握基本的閱讀技巧是十分必要的。比如抓關(guān)鍵詞、對(duì)應(yīng)點(diǎn)或者關(guān)聯(lián)詞等等。
語句排序題，就是將給出的幾個(gè)句子進(jìn)行排序，是句子表義連貫。破解這類試題主要有三種方法：
1.順序正確：
最基本的句序有：時(shí)間順序、空間順序、心理順序、邏輯順序。
2.句式統(tǒng)一：要選擇與上下文諧調(diào)一致的句式，句式整齊，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一。
3.話題統(tǒng)一：一般說來，銜接題的材料往往保持共同的話題，以某一陳述對(duì)象為中心，或保持陳述主體的一致。
真題一：2008年國考11題：
1.將以下6個(gè)句子重新排列組合：
①任何心理活動(dòng)，任何創(chuàng)作，也許都具有“一次性”。
②揣度別人是很困難的。子非魚，安知魚之樂？
③作者的回顧，事后的創(chuàng)作談，能在多大程度上與實(shí)際創(chuàng)作情狀復(fù)合，是值得懷疑的。
④甚至揣度自己也未見得容易多少。
⑤人不能把腳兩次伸進(jìn)同一條河里。
⑥比方說這篇小說寫過這么久了，盡管我現(xiàn)在能盡力回憶當(dāng)時(shí)寫作的心境，但時(shí)過境遷，當(dāng)時(shí)的心境是絕對(duì)不可能再完整準(zhǔn)確地重現(xiàn)了。
排列組合最連貫的是（）。
A.③⑥⑤②④①
B.⑤①⑥③②④
C.①⑥③⑤②④
D.②④⑥③⑤①
1. D本題屬于語句排序題。雖然6個(gè)句子的邏輯順序被打亂了，但是作為一個(gè)思維過程中的幾個(gè)環(huán)節(jié)，其內(nèi)在的邏輯聯(lián)系是必然存在的。考生須通過閱讀理解和判斷推理，確定各個(gè)句子在思維過程中的地位和性質(zhì)，理清語句排列的邏輯順序。閱讀可知，句①是作者關(guān)于“心理活動(dòng)”和“創(chuàng)作活動(dòng)”的觀點(diǎn)，其他各句則是論證觀點(diǎn)的論據(jù)。根據(jù)這個(gè)思路去分析，則句②④說的是心理活動(dòng)，句③⑥說的是創(chuàng)作活動(dòng)，句⑤是一句哲理名言。按照論證的一般結(jié)構(gòu)進(jìn)行組合，6個(gè)句子的邏輯順序可以是：先說心理活動(dòng)②④，后談創(chuàng)作活動(dòng)⑥③，再用哲理名言⑤加以佐證，最后得出觀點(diǎn)①。排列組合最連貫的是：②④⑥③⑤①。所以，正確選項(xiàng)是D.
真題二：2006年國考卷（一）第19題：
2.每個(gè)人都有命運(yùn)不公平和身處逆境的時(shí)候，這時(shí)我們應(yīng)該相信：____.許多事情剛開始時(shí)，絲毫看不見結(jié)果，更談不上被社會(huì)所承認(rèn)。要想成功就應(yīng)付諸努力，既不要煩惱，也不要焦急，踏踏實(shí)實(shí)地工作就會(huì)得到快樂。而一味盯著成功的果實(shí)，肯定忍受不了苦干的寂寞，到頭來只會(huì)半途而廢，甚至一無所獲。
填入橫線上最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A.好事多磨
B.一分耕耘一分收獲
C.冬天已來臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎
D.道路是曲折的，前途是光明的
2. B從“要想成功就應(yīng)付諸努力，既不要煩惱，也不要焦急，踏踏實(shí)實(shí)地工作就會(huì)得到快樂。而一味盯著成功的果實(shí)，肯定忍受不了苦干的寂寞，到頭來只會(huì)半途而廢，甚至一無所獲”可知作者是在強(qiáng)調(diào)要付出努力，才能沖出困境。
真題三：2006年國考卷（二）第20題：
3.高爾夫球運(yùn)動(dòng)剛剛興起時(shí)，有個(gè)奇怪現(xiàn)象：幾乎所有的高爾夫球手都喜歡用舊球，特別是有劃痕的球。原來，有劃痕的球比光滑的新球有著更優(yōu)秀的飛行能力。于是，根據(jù)空氣動(dòng)力學(xué)原理，科學(xué)家設(shè)計(jì)出了表面有凹點(diǎn)的高爾夫球。這些凹點(diǎn)，讓高爾夫球的平穩(wěn)性和距離性比光滑的球更有優(yōu)勢(shì)。從此，.填入橫線上最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A.高爾夫球手不再喜歡使用舊球
B.高爾夫球運(yùn)動(dòng)邁入了一個(gè)新的階段
C.有凹點(diǎn)的高爾夫球成為比賽的統(tǒng)一用球
D.越來越多的廠家生產(chǎn)出帶凹點(diǎn)的高爾夫球
3. C“這些凹點(diǎn)，讓高爾夫球的平穩(wěn)性和距離性比光滑的球更有優(yōu)勢(shì)”說明了有凹點(diǎn)的高爾夫球的優(yōu)勢(shì)所在。正是這些優(yōu)勢(shì)使得有凹點(diǎn)的高爾夫球成為比賽的統(tǒng)一用球。A、B選項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，D項(xiàng)的推導(dǎo)沒有任何根據(jù)。
真題四：2006年國考卷（二）第24題：
4.通過社會(huì)的認(rèn)可獲得對(duì)自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這原本無可厚非。但在一個(gè)浮躁的時(shí)代里，過多的一夜成名被認(rèn)同為最快捷的成功方式，現(xiàn)實(shí)的浮躁在某種程度上也縱容了一些年輕人的冒險(xiǎn)心理。對(duì)于還沒有來得及面對(duì)生離死別的年輕人來說，還很難真正理解生命的責(zé)任。但一個(gè)生命的產(chǎn)生和消失，對(duì)于一個(gè)家庭的意義卻十分深遠(yuǎn)，所以說，.填入橫線上最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A.年輕人不能無所顧忌地外出冒險(xiǎn)
B.沒有家庭的團(tuán)圓就沒有社會(huì)的安定
C.珍惜生命是對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)
D.沒有人可以隨意將生命置于無謂的犧牲
4. D A、B項(xiàng)的意思文中并沒有提到：“對(duì)于還沒有來得及面對(duì)生離死別的年輕人來說，還很難真正理解生命的責(zé)任。但一個(gè)生命的產(chǎn)生和消失，對(duì)于一個(gè)家庭的意義卻十分深遠(yuǎn)”，強(qiáng)調(diào)的是年輕人對(duì)于家庭很重要，沒有提到年輕人珍惜生命是對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
真題五：2004年國考卷第22題（A）卷：
5.放棄了宗教的人，若沒有代替宗教的東西，_________.不過幸好除了宗教還有哲學(xué)為人類提供了獲得更高價(jià)值的途徑——一條比宗教提供的途徑更為直接的途徑，通過哲學(xué)而熟悉的更高價(jià)值，比通過宗教而獲得的更高價(jià)值，甚至要純粹得多，因?yàn)楹笳呋祀s著想象和迷信。
填入橫線上最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A.便會(huì)很自然地去尋找哲學(xué)的幫助
B.只好把自己限于塵世事務(wù)，而與精神事務(wù)絕緣
C.也不會(huì)感到生活有太大的變化
D.他們照樣可以保持內(nèi)心的平靜怡和
5. B本題中第二句“不過幸好除了宗教還有哲學(xué)為人類提供了獲……”是一個(gè)轉(zhuǎn)折句，故A應(yīng)排除，又因第一句為假設(shè)句，橫線處應(yīng)為“放棄了宗教的人，若沒有代替宗教的東西……”這一假設(shè)情況出現(xiàn)的結(jié)果，故只有B項(xiàng)符合題意。
真題六：2004年國考卷第24題（A）卷：
6.所謂科學(xué)精神，不過是哲學(xué)上的多元主義的另一種說法而已。哲學(xué)上的多元主義，就是___________否認(rèn)有什么事物第一原因和宇宙、人類的終極目的。
填入橫線上最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A.否認(rèn)絕對(duì)真理的存在
B.認(rèn)為這個(gè)世界無須認(rèn)識(shí)
C.政治上權(quán)威主義的根據(jù)
D.一種絕對(duì)化的主張
6. A題干中“和宇宙、人類的終極目的”是一個(gè)動(dòng)賓短語，所填詞語應(yīng)與“宇宙、人類的終級(jí)目的”是并列關(guān)系。再聯(lián)系上下文可知只有A項(xiàng)符合題意。
公務(wù)員考試中邏輯填空中的常用搭配有哪些
公務(wù)員筆試行測(cè)邏輯填空題，主要用到的形式是主語和其謂語、定語和狀語的搭配。
可利用詞語之間的常見搭配或固定搭配來排除選項(xiàng)，甚至可以利用詞語間的搭配來直接確定答案。
邏輯填空“固定搭配法”，根據(jù)材料提供的信息，比較選項(xiàng)中的幾個(gè)詞語，選擇出平時(shí)最常用、最固定的詞語，使之與材料中的信息搭配起來。
（需要在平時(shí)注重積累，多閱讀多識(shí)記。）
比如：
“醇香”與“酒”屬于固定搭配。
“裹挾”指(形勢(shì)、潮流等)把人卷進(jìn)去，迫使其采取某種態(tài)度，與“意志”為常見搭配。
“貧瘠”與“思想”是常見搭配。
“領(lǐng)略”與“風(fēng)光”為固定搭配。
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