大家好，公務(wù)員考試綜合能力解析相信很多的網(wǎng)友都不是很明白，包括公務(wù)員考試試題有哪些類(lèi)型題也是一樣，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，接下來(lái)就來(lái)為大家分享關(guān)于公務(wù)員考試綜合能力解析和公務(wù)員考試試題有哪些類(lèi)型題的一些知識(shí)點(diǎn)，大家可以關(guān)注收藏，免得下次來(lái)找不到哦，下面我們開(kāi)始吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試中綜合分析題型要求考生應(yīng)該具備哪幾種基本能力
- 事業(yè)單位考試題和公務(wù)員考試題有什么區(qū)別
- 公務(wù)員考試包括哪些內(nèi)容
- 公務(wù)員考試試題有哪些類(lèi)型題
- 公務(wù)員考試的考試內(nèi)容什么考幾科
公務(wù)員考試中綜合分析題型要求考生應(yīng)該具備哪幾種基本能力
公務(wù)員面試之綜合分析真題解析
首先，我們先來(lái)了解一下綜合分析題型要求考生所具備的一些基本能力：
第一，考查考生思維的深度、廣度與高度。也就是要求考生能夠透過(guò)現(xiàn)象看到事物發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律，并了解到一個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生絕不僅僅是單一存在的，而是具有一定的廣度，比如電影《泰囧》為什么能夠在短短上映1個(gè)月的期間收獲13億的票房，究其原因主要還是泰囧的內(nèi)容吸引民眾，并且傳達(dá)的娛樂(lè)精神符合大眾的一種娛樂(lè)倒想，這也就是思維的深度和廣度。而更深層次的原因主要還是源于民眾思想的多元化變化，這也就是所謂的高度。
第二，考查考生的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于剛剛步入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，一旦走出校門(mén)就意味著身上肩負(fù)著一份責(zé)任感，就不可以再兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)了，而是需要國(guó)事、家事、天下事，事事關(guān)心。
第三，考查考生解決問(wèn)題的能力。主要就是考查考生在具備一定的分析問(wèn)題的能力之后，是否具備能夠從根本上解決問(wèn)題的能力，這也是公務(wù)員錄用的標(biāo)準(zhǔn)之一。
下面我們結(jié)合一道真題具體來(lái)分析一下如何運(yùn)用這些能力：
農(nóng)村青年進(jìn)城務(wù)工，導(dǎo)致不會(huì)種田，成為了“農(nóng)盲”。你怎么看？
很明顯這是一道綜合分析題，按照解決問(wèn)題的基本能力，考生首先要分析這樣的現(xiàn)象所帶來(lái)的影響及產(chǎn)生該影響的原因，隨后要考查我們?nèi)绾稳ソ鉀Q問(wèn)題，下面我們來(lái)看一下參考解析。
【參考解析】
當(dāng)前城鄉(xiāng)一體化中的農(nóng)村向城市的單向輸出，即在城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)之下的城市化過(guò)程中，由于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村投入產(chǎn)出率相對(duì)較低，相對(duì)城市基本公共服務(wù)較差，農(nóng)村的人才、勞動(dòng)力、資本等持續(xù)、單向地向城市流動(dòng)，導(dǎo)致農(nóng)村在城市化的進(jìn)程中呈現(xiàn)資本和勞動(dòng)力凈流出的現(xiàn)象。這種情況在距離城市較遠(yuǎn)的農(nóng)村更為明顯，尤其是以種糧為主的農(nóng)村。這種單向輸出加劇了“農(nóng)民荒”現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致很多農(nóng)村青年進(jìn)城務(wù)工，不會(huì)種田的尷尬局面。
究其原因主要是由于以下一些因素導(dǎo)致最終出現(xiàn)這樣的局面：
第一，農(nóng)業(yè)收益低。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的資源配置效率潛力有限、收益率低。由于農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)薄弱，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件相對(duì)較差，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)比例大，收益率低。
第二，跳農(nóng)門(mén)思想。青年農(nóng)民“跳出農(nóng)門(mén)”的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈。在青年一代農(nóng)民中，“打工越來(lái)越成為農(nóng)民收入增加和謀生的主要辦法”，“城鄉(xiāng)流動(dòng)、遷移并定居城市日漸成為農(nóng)民的強(qiáng)烈愿望”。因此，青壯年勞動(dòng)力由于種地純收入太低、種地條件太苦和不體面而不愿回村耕種。
第三，生育率下降。農(nóng)村生育率下降也在很大程度上加劇了“農(nóng)盲”。由于政策和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等多方面的影響，農(nóng)村生育率大幅下降，少年兒童急劇減少，農(nóng)民后繼乏人。
針對(duì)這樣的問(wèn)題，考生有以下建議：
首先要真正體現(xiàn)工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，真正地統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，建立有利于改變城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的體制，建立農(nóng)村社保制度、改革城鄉(xiāng)戶(hù)籍制度、推進(jìn)公共服務(wù)均等化。
其次促進(jìn)形成合理的農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格機(jī)制。種糧農(nóng)民近年來(lái)最大的收入增長(zhǎng)是得益于糧食價(jià)格的上漲。建議逐步提高糧食收購(gòu)價(jià)格，將穩(wěn)步提高糧食市場(chǎng)價(jià)格作為糧食價(jià)格調(diào)控的指導(dǎo)思路。
第三是完善農(nóng)產(chǎn)品補(bǔ)貼政策。在將針對(duì)種糧補(bǔ)貼政策作為鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)輔助手段的同時(shí)，研究對(duì)于糧食等農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲對(duì)城鄉(xiāng)中低收入群眾的影響，予以財(cái)政補(bǔ)貼。補(bǔ)貼農(nóng)產(chǎn)品的終端消費(fèi)者，有利于農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)戶(hù)等各方面的種植行為決策，有利于整體經(jīng)濟(jì)效率的提高。當(dāng)然，解決問(wèn)題的根本出路還在于發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，那樣才能提升農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的利潤(rùn)率，調(diào)動(dòng)各種要素投向農(nóng)業(yè)。
相信在全社會(huì)的共同努力下，“農(nóng)盲”現(xiàn)象應(yīng)該會(huì)早日得以改善和解決。
事業(yè)單位考試題和公務(wù)員考試題有什么區(qū)別
公務(wù)員考試都是考行測(cè)和申論兩科，事業(yè)單位考試一般從行測(cè)、申論、綜合知識(shí)、公共基礎(chǔ)知識(shí)、醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)和教育公共基礎(chǔ)知識(shí)里面選一到兩科，再加一科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從出題難度來(lái)講，事業(yè)單位要簡(jiǎn)單一點(diǎn)。
一般事業(yè)單位是不指定教材了。事業(yè)單位考試內(nèi)容：馬克思主義哲學(xué)，鄧小平理論，三個(gè)代表，法律，職業(yè)道德，寫(xiě)作知識(shí)，科技和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，人們及省情知識(shí)
公務(wù)員考試內(nèi)容：近2年常識(shí)判斷的考試題均為法律。別的知識(shí)幾乎不考，或者很少。對(duì)邏輯思維考察的較多，作題速度要快。
從考試科目來(lái)看：（1）公務(wù)員要考《行政能力測(cè)試》和《申論》
（2）事業(yè)單位考《公共基礎(chǔ)知識(shí)》或者《行政能力測(cè)試》以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)等
從題型來(lái)看：（1）公務(wù)員有：言語(yǔ)理解與表達(dá)，數(shù)量關(guān)系，判斷推理，常識(shí)判斷，資料分析
（2）事業(yè)單位：選擇，判斷，解析、論述等
考試內(nèi)容范圍：事業(yè)單位考試比公務(wù)員的題靈活性高，把握難度大。但知識(shí)掌握能力略低，沒(méi)有數(shù)學(xué)運(yùn)算等。時(shí)間沒(méi)有公務(wù)員的緊張！
公務(wù)員考試包括哪些內(nèi)容
下面就是考試的內(nèi)容需要根據(jù)考試內(nèi)容準(zhǔn)備，就考下面這兩科
1.《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》：下面有這個(gè)類(lèi)型的資源
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)包括資料分析、判斷推理以及言語(yǔ)表達(dá)等方面。
2.《申論》：下面有這個(gè)類(lèi)型的資源
申論考察的是從事機(jī)關(guān)單位所具備的基本能力。
公務(wù)員省考國(guó)考資源匯總百度云網(wǎng)盤(pán)資源下載
鏈接：https://pan.baidu.com/s/1OGHO9x7x-bDAq1gRsZOCQA?pwd=2D72提取碼：2D74
資源包含：省考和國(guó)考公務(wù)員的各類(lèi)學(xué)習(xí)資料，多種網(wǎng)課機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)資源，歷屆真題、考前沖刺、行政能力測(cè)試、資料分析、公共基礎(chǔ)、綜合寫(xiě)作、常識(shí)、理論知識(shí)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解、申論、時(shí)政、真題資料、面試等等國(guó)/省公務(wù)員考試學(xué)習(xí)資料匯總。
公務(wù)員考試試題有哪些類(lèi)型題
公務(wù)員考試試題的類(lèi)型為：常識(shí)判斷、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、言語(yǔ)理解與表達(dá)、資料分析、以及申論主觀題的簡(jiǎn)答題、寫(xiě)作題。
1、常識(shí)判斷
涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識(shí)及其運(yùn)用。
2、數(shù)量關(guān)系
熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，并利用基本數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果。
3、判斷推理
分為四種題型：圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷。
4、言語(yǔ)理解與表達(dá)
5、資料分析
擴(kuò)展資料：
1、國(guó)家公務(wù)員考試公共科目筆試，分為行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩科，全部采用閉卷考試的方式。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題，一般考試時(shí)限120分鐘，滿(mǎn)分100分。申論為主觀性試題，考試時(shí)限180分鐘，滿(mǎn)分100分。
2、考試時(shí)務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報(bào)考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)，并在答題卡上作答。在試題本或其他位置作答一律無(wú)效。
參考資料：2018年度錄用公務(wù)員公共科目考試大綱_國(guó)家公務(wù)員局
公務(wù)員考試的考試內(nèi)容什么考幾科
公務(wù)員考試主要包括筆試和面試。其中筆試內(nèi)容包括公共科目和專(zhuān)業(yè)科目共三科，公共科目又包括《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》共兩科。所有報(bào)考者均需參加公共科目筆試。
此外：8個(gè)非通用語(yǔ)職位的報(bào)考者，還需參加外語(yǔ)水平測(cè)試；公安機(jī)關(guān)人民警察職位等特殊職位的報(bào)考者，還需參加專(zhuān)業(yè)科目筆試。
其實(shí)，普通公務(wù)員參加筆試只需要理解《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》這兩科就可以了。所以，下面詳細(xì)介紹一下這兩科的考試內(nèi)容。
一、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿(mǎn)分100分。
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析等5個(gè)部分。
常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析判斷的基本能力。
言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。
數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常用題型有數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算兩種。
判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，主要涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常用題型有圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷四種。
資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)文字、數(shù)字、圖表等統(tǒng)計(jì)性資料的綜合理解與分析加工能力。
二、《申論》為主觀性試題，考試時(shí)限180分鐘，滿(mǎn)分100分。
申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——全面把握給定資料的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。
綜合分析能力——對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問(wèn)題能力——準(zhǔn)確理解把握給定資料所反映的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
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