老鐵們，大家好，相信還有很多朋友對(duì)于公務(wù)員考試經(jīng)典文段匯總和公務(wù)員考試包括哪些內(nèi)容的相關(guān)問(wèn)題不太懂，沒(méi)關(guān)系，今天就由我來(lái)為大家分享分享公務(wù)員考試經(jīng)典文段匯總以及公務(wù)員考試包括哪些內(nèi)容的問(wèn)題，文章篇幅可能偏長(zhǎng)，希望可以幫助到大家，下面一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試都考什么啊
- 2021公務(wù)員考試行測(cè)技巧:如何給文段加個(gè)“好”標(biāo)題
- 公務(wù)員考試有哪些技巧
- 公務(wù)員考試包括哪些內(nèi)容
- 公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解:講方法 重歸納
公務(wù)員考試都考什么啊
公務(wù)員考試科目：
1.《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)包括資料分析、判斷推理以及言語(yǔ)表達(dá)等方面。
2.《申論》
申論考察的是從事機(jī)關(guān)單位所具備的基本能力。
考試過(guò)程：
考試包括筆試和面試，筆試一般都統(tǒng)一命制試卷、統(tǒng)一考試時(shí)間，并統(tǒng)一組織閱卷評(píng)分。
對(duì)筆試合格的考生，依筆試成績(jī)高低順序，按招考職位擬錄用人數(shù)1：3的比例由人事部門確定面試對(duì)象，面試時(shí)間會(huì)有差異，屆時(shí)會(huì)有通知，并在相關(guān)網(wǎng)站公布。
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2021公務(wù)員考試行測(cè)技巧:如何給文段加個(gè)“好”標(biāo)題
標(biāo)題添加題是行測(cè)片段閱讀中的一種題型，很多同學(xué)會(huì)把它當(dāng)作一種新的題型，其實(shí)標(biāo)題添加題和主旨觀點(diǎn)題有很多相似的地方，只是問(wèn)法形式上不同。主旨觀點(diǎn)題主要通過(guò)主題詞和行文脈絡(luò)的分析得出答案，而對(duì)于標(biāo)題添加題來(lái)說(shuō)，此種方法同樣適用。同時(shí)，標(biāo)題添加題也有自己獨(dú)有的解題技巧。
1.議論文：標(biāo)題中突出文段的論點(diǎn)
【例】為了幫助貧困地區(qū)脫貧，長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)各界以多種形式開展幫扶，扶貧思路更加清晰，扶貧手段更加多樣，文化扶貧、旅游扶貧、電商扶貧等新方式效果顯著，脫貧攻堅(jiān)實(shí)現(xiàn)換擋提速。但一些尚未脫貧的地區(qū)，因?yàn)樽匀粭l件惡劣，發(fā)展脫貧產(chǎn)業(yè)難度較大。要啃下扶貧的“硬骨頭”，還需打好科技牌。
最適合做這段文字標(biāo)題的是：
A.打好脫貧攻堅(jiān)科技牌
B.啃下扶貧的“硬骨頭”
C.選好脫貧攻堅(jiān)新方式
D.脫貧攻堅(jiān)實(shí)現(xiàn)換擋提速
【中公解析】答案：A。通過(guò)閱讀整個(gè)文段，確定該文段為議論文。首先指出脫貧攻堅(jiān)事業(yè)實(shí)現(xiàn)了換擋提速，接著以“但”轉(zhuǎn)折，說(shuō)明一些地區(qū)自然條件惡劣，發(fā)展脫貧產(chǎn)業(yè)難度大，進(jìn)而提出對(duì)策，要啃下扶貧的“硬骨頭”，還要打好科技牌。因此文段的觀點(diǎn)就是“打好科技牌”。故本題答案選擇A。
2.說(shuō)明文：說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明角度
【例】假若沒(méi)有來(lái)自于碰撞的熱儲(chǔ)備，“地球發(fā)電機(jī)”就根本不會(huì)啟動(dòng)，地球也就不會(huì)擁有一個(gè)保護(hù)著地球生命的磁場(chǎng)了。太陽(yáng)輻射會(huì)毫不留情地剝離大氣層并沖擊地球表面，地球不可避免地會(huì)遭遇和現(xiàn)在火星相同的命運(yùn)。由此看來(lái)，我們這個(gè)適于居住的世界就好像是由一些互不相干的現(xiàn)象構(gòu)建起來(lái)的，包括月亮的誕生、磁場(chǎng)的形成、板塊構(gòu)造和水的存在等等。假若沒(méi)有那次碰撞，地球就沒(méi)有足夠的熱能在地核中啟動(dòng)熱的對(duì)流運(yùn)動(dòng)，地球磁場(chǎng)也不會(huì)形成;假若沒(méi)有水，地殼就可能太濃稠從而不會(huì)分解成構(gòu)造板塊?？纯唇鹦前?它沒(méi)有板塊構(gòu)造，沒(méi)有水，沒(méi)有磁場(chǎng)。
最適合做以上文字標(biāo)題的一項(xiàng)是：
A.地球，宇宙的孤例
B.地球，碰撞的奇跡
C.地球，必然的偶遇
D.地球，偶然的僥幸
【中公解析】答案：B。通過(guò)閱讀整個(gè)文段，確定該文段為說(shuō)明文。再通過(guò)兩個(gè)相同的句式“假如沒(méi)有碰撞……地球就不會(huì)……”可知，文段的說(shuō)明對(duì)象為“地球”，說(shuō)明角度為“碰撞”。故標(biāo)題中應(yīng)含有說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明角度，則答案選擇B。
3.記敘文：標(biāo)題中突出文段蘊(yùn)含的道理
【例】漁人在捕魚，一只鳥飛來(lái)，叼走了一條魚。有無(wú)數(shù)只烏鴉看見了，便于追逐這只叼著魚的鳥。這只鳥不論飛東飛西，漫天的烏鴉就是窮追不舍，它無(wú)處可逃，只能疲憊地飛行，心神渙散時(shí)魚就從嘴里掉了下來(lái)，那群烏鴉就朝著魚落下的方向繼續(xù)追逐。這只鳥如釋重負(fù)，棲息在樹枝上，內(nèi)心反倒平靜了下來(lái)，沒(méi)有了恐懼煩惱。
最適合做以上文字標(biāo)題的一項(xiàng)是：
A.徒勞無(wú)功
B.堅(jiān)韌不拔
C.損人害己
D.以舍為得
【中公解析】答案：D。通過(guò)閱讀整個(gè)文段，確定該文段為記敘文。由“這只鳥如釋重負(fù)，棲息在樹枝上，內(nèi)心反倒平靜了下來(lái)，沒(méi)有了恐懼的煩惱”可知，鳥兒雖舍棄了嘴中的魚，卻獲得了內(nèi)心的平靜，即文段的道理說(shuō)的是舍與得的關(guān)系。故本題的答案選擇D。
希望同學(xué)們通過(guò)以上分析，能夠把握重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得自己理想的成績(jī)。
公務(wù)員考試有哪些技巧
公務(wù)員考試不同于一般的教育考試，教育考試側(cè)重于考察考生基礎(chǔ)理論掌握的情況，而公務(wù)員考試則側(cè)重于考察考生的政治敏感度、的政策水平與實(shí)際工作能力。因而公務(wù)員考試的復(fù)習(xí)方法應(yīng)當(dāng)有所不同，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打才能步步為“贏”。
一、的關(guān)心時(shí)政。尤其是要關(guān)心最近黨委部門在組織學(xué)習(xí)的時(shí)事政治，關(guān)心不是背時(shí)事政治條文而是要加深理解，現(xiàn)在的考試都比較靈活，如“三個(gè)代表”之間的關(guān)系，共產(chǎn)黨執(zhí)政的合理性與合法性，科學(xué)技術(shù)為什么是第一生產(chǎn)力等問(wèn)題?，F(xiàn)在公務(wù)員考試又加上了申論部分，申論就是針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象(材料)用現(xiàn)行政策分析問(wèn)題解決問(wèn)題的論文，它和時(shí)政是密不可分的，如果離開了政策而答，申論考試是拿不到高分的。
二、的注重運(yùn)用?？荚囈话愣加袑I(yè)要求，專業(yè)一般要以平時(shí)工作中常見的問(wèn)題為重點(diǎn)。如法律專業(yè)中，行政訴訟、的行政復(fù)議等就是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。法律的復(fù)習(xí)要在鞏固條文的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)一些案例，通?？荚囈话銜?huì)考一個(gè)案例，分?jǐn)?shù)在10分左右。依法行政有兩方面問(wèn)題，一是適用合法，二是程序合法，兩方面都要并重復(fù)習(xí)。
三、的多做練習(xí)。基礎(chǔ)理論一般會(huì)以選擇題和是非題的形式出現(xiàn)，這類題目一般平時(shí)都能復(fù)習(xí)到，但是又往往是一帶而過(guò)的復(fù)習(xí)，自己心里吃不準(zhǔn)。所以在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)理論時(shí)要多做題，以保持對(duì)選擇題和是非題的敏銳性。特別是行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)只能這么復(fù)習(xí)，沒(méi)有別的技巧可言。
四、的強(qiáng)化素質(zhì)。公務(wù)員考試無(wú)非就是為了選素質(zhì)好的人，復(fù)習(xí)也應(yīng)該明白出題者的這一心理，如公務(wù)員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)，如何提高行政效率，怎樣加強(qiáng)從政道德等，這類題目考的可能性很大，而且一般都是大題目。另外公文處理也要看看，這也是對(duì)一名公務(wù)員的基本要求，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是掌握各種公文的固定格式和用語(yǔ)習(xí)慣等。
通過(guò)以上分析，不難給自己確定復(fù)習(xí)范圍。首先應(yīng)該有一套公務(wù)員復(fù)習(xí)的專用教材；然后要有一套比較完整的時(shí)事材料，如一周年左右的《時(shí)事報(bào)告》(或《半月談》)，新華書店里出售的考研的時(shí)事材料，我個(gè)人覺(jué)得很有參考性；還有就是要用好手頭已經(jīng)有的資料。出試卷的人也要考慮大部分人的應(yīng)試水平，如果他出的試卷只有自己會(huì)做，就無(wú)法拉開考生的差距，達(dá)不到選人的目的。因此平時(shí)單位下發(fā)的學(xué)習(xí)資料往往是出題者出題的目標(biāo)，如《黨員讀本》、的《WTO知識(shí)講座》、的《公民道德素質(zhì)教育》、的《普法讀本》、的《七一講話》、的《5.31講話等》。復(fù)習(xí)資料不是越多越好，因?yàn)楹芏噘Y料都有重復(fù)性，看多了一是浪費(fèi)時(shí)間，二是抓不住重點(diǎn)，所以選一兩本看透就好。
開始復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)時(shí)間要合理安排，我一般都制訂兩個(gè)表，一個(gè)是作息表，一個(gè)是進(jìn)度表。要按照計(jì)劃行事才能給自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度有一個(gè)宏觀的把握。我一般把進(jìn)度分為四個(gè)階段，第一階段是搜集材料，用3天左右分析復(fù)習(xí)方法和搜集復(fù)習(xí)資料；第二階段是全面開花，用20天左右把所有資料看一遍，同時(shí)做大量的題目；第三階段是重點(diǎn)推進(jìn)，用10天左右把看過(guò)的資料歸納出重點(diǎn)并側(cè)重記憶；第四階段賭它一把，用3天左右的時(shí)間猜題。經(jīng)過(guò)前面幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)總結(jié)，猜題的命中率往往很高。
考試時(shí)還要注意策略，其他的考試我們往往是求穩(wěn)，只要通過(guò)就行，而公務(wù)員考試不一樣，這種考試錄用率很低，中等和中上成績(jī)都等于白考，如果只求穩(wěn)那必?cái)o(wú)疑?？荚嚧痤}要想方設(shè)法以新、的奇求勝，換句話說(shuō)就是要讓閱卷者感到耳目一新，所以申論這樣的考試一定要觀點(diǎn)正確而新穎，那樣才能得高分。
公務(wù)員考試包括哪些內(nèi)容
下面就是考試的內(nèi)容需要根據(jù)考試內(nèi)容準(zhǔn)備，就考下面這兩科
1.《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》：下面有這個(gè)類型的資源
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)包括資料分析、判斷推理以及言語(yǔ)表達(dá)等方面。
2.《申論》：下面有這個(gè)類型的資源
申論考察的是從事機(jī)關(guān)單位所具備的基本能力。
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公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解:講方法 重歸納
一、言語(yǔ)理解
言語(yǔ)理解與表達(dá)專項(xiàng)考查的是考生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合運(yùn)用能力，理解與表達(dá)并重。理解，是考生與材料之間的一種“對(duì)話”過(guò)程；表達(dá)，則是在理解基礎(chǔ)上對(duì)材料進(jìn)行更深入的挖掘與剖析。近年來(lái)的國(guó)家公務(wù)員考試中，言語(yǔ)理解與表達(dá)主要包含兩大內(nèi)容，即選詞填空和片段閱讀。
作為公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)試中極為重要的一個(gè)專項(xiàng)，言語(yǔ)理解與表達(dá)與考生的日常生活關(guān)系非常近。但由于我們平時(shí)在語(yǔ)言的使用中也存在很多誤區(qū)，因此，被很多考生認(rèn)為最容易做的言語(yǔ)理解與表達(dá)，其實(shí)也是最容易出錯(cuò)的部分。
1、對(duì)應(yīng)分析法是解答選詞填空的首要方法。
對(duì)應(yīng)，顧名思義就是呼應(yīng)。對(duì)應(yīng)分析法就是分析一段話中詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的呼應(yīng)關(guān)系。通過(guò)解釋詞語(yǔ)之間的呼應(yīng)關(guān)系，給考生提供解答問(wèn)題的思路。而對(duì)應(yīng)又包括兩種方式的對(duì)應(yīng)，即正對(duì)應(yīng)和逆對(duì)應(yīng)，各種方式也有一些常見的對(duì)應(yīng)關(guān)系，如下所示：
例：
節(jié)約其實(shí)就是這樣的行為，表現(xiàn)在我們的日常生活中，它就是空調(diào)開多少度之類的細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題，就是買大排量還是小排量轎車之類的問(wèn)題，就是是否選擇一次性衛(wèi)生筷之類的問(wèn)題。
填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A、簡(jiǎn)單 B、瑣碎 C、日常 D、普通
【點(diǎn)撥】
這是一道非常典型的正對(duì)應(yīng)中的概括關(guān)系題。“行為”與“就是空調(diào)開多少度之類的細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題，就是買大排量還是小排量轎車之類的問(wèn)題，就是是否選擇一次性衛(wèi)生筷之類的問(wèn)題?！睒?gòu)成概括關(guān)系，前面的詞語(yǔ)概括后面的內(nèi)容。因此選擇D。
應(yīng)用對(duì)應(yīng)分析法，就是要找到空缺處與所給題目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，分析相應(yīng)的關(guān)系類型，按照這種關(guān)系來(lái)進(jìn)行解答。
2、語(yǔ)義分析法是選詞填空的關(guān)鍵方法。
在漢語(yǔ)中，實(shí)詞主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞三類。與虛詞不同，實(shí)詞具有是在意義。因此，近義詞的語(yǔ)義辨析成為考察實(shí)詞的一個(gè)重點(diǎn)。要正確辨析近義詞的語(yǔ)義，可以從語(yǔ)義所指的范圍、對(duì)象、程度、感情色彩、搭配習(xí)慣等幾個(gè)方面著手。
例：
發(fā)展與壯大文化產(chǎn)業(yè)，既要緊盯這市場(chǎng)做文章，文化生產(chǎn)部門的自我生存能力，限度地讓文化產(chǎn)品增值;又不唯市場(chǎng)是從，一味市場(chǎng)低層次需求，讓那些格調(diào)不高的文化產(chǎn)品大行其道。
填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A、擴(kuò)大限制 B、維護(hù)滿足 C、提高降低 D、增強(qiáng)迎合
【點(diǎn)撥】
從“一味”、“低層次需求”等詞可知，后一空應(yīng)填一個(gè)帶貶義的詞。選項(xiàng)當(dāng)中只有“迎合”帶有貶義。第一空“增強(qiáng)”與“能力”也搭配，因此選D。
語(yǔ)義分析法，是根據(jù)詞語(yǔ)自身所具備的特性進(jìn)行分析的方法，因此要求考生能夠?qū)υ~語(yǔ)本身的特性進(jìn)行分析。在日常生活當(dāng)中，考生不妨做一些練習(xí)，把人們語(yǔ)言中的詞語(yǔ)挑出來(lái)單獨(dú)進(jìn)行分析和總結(jié)，碰到吃不準(zhǔn)的情況就查一查字典，這樣不僅能積少成多，更能掌握牢固。
二、片段閱讀重歸納
1、從文段的選材來(lái)看，與當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)和人們的文化生活聯(lián)系得越來(lái)越緊密。這就提醒了廣大考生平時(shí)要多關(guān)注生活，關(guān)心國(guó)家大事。具體而言，可多閱覽報(bào)紙和期刊、瀏覽網(wǎng)頁(yè)，以增長(zhǎng)見聞、培養(yǎng)語(yǔ)感、開拓解題思路。
2、從提問(wèn)方式來(lái)看，主要考查考生對(duì)文段的整體把握。
縱觀近三年國(guó)考片段閱讀，可以發(fā)現(xiàn)考查最多的是主旨類題型和主題概括題型。主旨類題型又可分為論證式主旨、強(qiáng)調(diào)式主旨和隱喻式主旨三種，其中前兩種題型在國(guó)考中出現(xiàn)頻率。主題概括題要求歸納出文段的主要論述對(duì)象，與主旨類題型要求歸納出論點(diǎn)有顯著區(qū)別，如果考生不能分清兩者的差異，就極易造成誤選。
另外，標(biāo)題型題目、細(xì)節(jié)理解型題目、結(jié)構(gòu)推斷型題目、語(yǔ)句(填充)排序題目、短文寓意型題目、詞句理解型題目雖然題量上不及主旨類題型和主題概括題型，但作為國(guó)家公務(wù)員考試的常見題型，也需要考生認(rèn)真地掌握了解。
對(duì)于言語(yǔ)理解與表達(dá)中的片段閱讀來(lái)說(shuō)，不同的題型考查的側(cè)重點(diǎn)不同，都有各自的題型特點(diǎn)。因此，考生在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的過(guò)程中，總結(jié)、歸納然后再歸類，是掌握這部分題型的首要方法。
考生應(yīng)該將這每個(gè)類型的真題、模擬題、練習(xí)題匯總到一起，然后進(jìn)行以下幾個(gè)步驟：
1、總結(jié)題型特點(diǎn)(以“強(qiáng)調(diào)式主旨題型”為例)
強(qiáng)調(diào)式主旨題型一般具有以下一些特點(diǎn)：
(1)正確選擇項(xiàng)里往往有“應(yīng)該”、“必須”等副詞修飾。
(2)正確選項(xiàng)一般是針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題提出解決方法。
(3)正確選項(xiàng)一般不會(huì)是文中的原話。
(4)正確選項(xiàng)往往具有一定的高度。
(5)也有可能是對(duì)文中揭示本質(zhì)的語(yǔ)句的同義轉(zhuǎn)換。
2、好的解題技巧歸納
考生在自己的復(fù)習(xí)過(guò)程中一般都會(huì)積累一些好的解題技巧，一些看上去簡(jiǎn)單的方法往往有“屢試不爽”的奇妙效果;另外，網(wǎng)絡(luò)上、媒體上、一些輔導(dǎo)教材中都會(huì)提到解題技巧。考生可以把適合自己的方法、簡(jiǎn)單實(shí)用的技巧歸納起來(lái)。
3、典型例題準(zhǔn)備
這個(gè)時(shí)候，考生要對(duì)之前收集匯總的試題進(jìn)行整理，留下典型的題目，特別是真題，將這些題目、解題技巧以及相應(yīng)的分析總結(jié)在筆記本里，為新一輪的復(fù)習(xí)和考前沖刺做準(zhǔn)備。
例：
他擔(dān)心孩子從小受西方的教育，日后徒有中國(guó)人的面孔。當(dāng)然，他也很欣賞西方的教育，孩子上學(xué)很輕松，課程涉及卻十分廣泛，像環(huán)保、人文科學(xué)、自然科學(xué)，連張華自己也感到新鮮。課余生活很豐富，冰球、棒球、野營(yíng)......到那孩子畢竟是黃皮膚，他必須認(rèn)識(shí)自己的文化，自己的家。
這段話強(qiáng)調(diào)的主要意思是()
A、張華認(rèn)為自己的孩子必須接受中國(guó)文化教育
B、張華也欣賞西方教育
C、張華認(rèn)為孩子必須認(rèn)識(shí)自己的家
D、張華擔(dān)心孩子徒有中國(guó)人的面孔
【題目類型】強(qiáng)調(diào)式主旨題型
【解題技巧】抓住關(guān)鍵性的副詞：“當(dāng)然”、“畢竟”;選項(xiàng)中的“必須”
【點(diǎn)撥】
抓住文段中的關(guān)鍵性的副詞“當(dāng)然”和“畢竟”。這里的“當(dāng)然”是一種補(bǔ)充性肯定，所以作者想表達(dá)的不是對(duì)西方教育的欣賞，而是對(duì)孩子從小就接受西方教育的擔(dān)憂。在看“畢竟”，在這里是在強(qiáng)調(diào)孩子接受中國(guó)母文化教育的重要性。
另外，答案A當(dāng)中含有“必須”一詞，正好符合了強(qiáng)調(diào)式主旨題型正確答案的特點(diǎn)，且符合文意，因此選擇A。
由于近兩年來(lái)，國(guó)家公務(wù)員行測(cè)的題目有很多創(chuàng)新，除了上述提到的一些分類，新的題型也是層出不窮。將常見題型和新出現(xiàn)的題型都收錄進(jìn)最新的《2011版言語(yǔ)理解與表達(dá)專業(yè)教材》中，并配以歷年試題加以講解，方便考生理解?？忌环两梃b該教材中的經(jīng)典題型和分析。
專家建議考生，針對(duì)國(guó)家公務(wù)員考試中言語(yǔ)理解與表達(dá)專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，科學(xué)的備考方法和有針對(duì)性的技巧尤為重要?！斑x詞填空講方法，片段閱讀中歸納”是考生應(yīng)當(dāng)遵循的一個(gè)首要原則。除此之外，平時(shí)的積累也是必不可少。公務(wù)員考試中的言語(yǔ)理解與表達(dá)，是對(duì)考生語(yǔ)言表達(dá)綜合能力的考查，更是對(duì)考生生活閱歷積累的考查。考生只有在日常語(yǔ)言文字交流中做個(gè)有心人，多學(xué)習(xí)、多歸納，才能夠真正地提高水平。
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