很多朋友對(duì)于公務(wù)員考試真實(shí)事例分析和怎么樣把握好國(guó)家公務(wù)員考試機(jī)遇,一個(gè)事例告訴你不太懂，今天就由小編來(lái)為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 公務(wù)員錄用面試試題分類解析—應(yīng)試者個(gè)人背景資料問(wèn)題
- 公務(wù)員面試之綜合分析題作答思路
- 怎么樣把握好國(guó)家公務(wù)員考試機(jī)遇,一個(gè)事例告訴你
- 求一份公務(wù)員考試的學(xué)習(xí)資料
- 公務(wù)員考試:申論試卷的作答要求
公務(wù)員錄用面試試題分類解析—應(yīng)試者個(gè)人背景資料問(wèn)題
公務(wù)員錄用面試試題分類解析—應(yīng)試者個(gè)人背景資料問(wèn)題
一、命題思路
應(yīng)試者個(gè)人的有關(guān)背景資料大多已反映在履歷表內(nèi)，在面試中之所以還會(huì)出這方面的問(wèn)題有兩點(diǎn)原因：其一，驗(yàn)證應(yīng)試者提供書面材料的真實(shí)性；其二，由一些簡(jiǎn)單的、不需要過(guò)多思考的問(wèn)題入手，有利于應(yīng)試者逐漸適應(yīng)考場(chǎng)環(huán)境，緩解緊張氣氛，樹立起信心，快速進(jìn)入“角色”，發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。
二、答題技巧
在回答個(gè)人背景資料方面的問(wèn)題時(shí)，考生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)對(duì)一些簡(jiǎn)單的個(gè)人信息方面的問(wèn)題，應(yīng)試者不需怎么思考，但最重要的是一開始就要注意調(diào)整好自己的應(yīng)試狀態(tài)，充滿自信，口齒清楚，回答全面、完整，但又要注意盡量簡(jiǎn)潔。一開始的應(yīng)試狀態(tài)如何會(huì)直接影響到整個(gè)面試過(guò)程中的表現(xiàn)。
(2)令招聘單位感興趣的內(nèi)容可適當(dāng)多談一些，如從事過(guò)什么社會(huì)工作?有什么感受?對(duì)這個(gè)問(wèn)題，如果是肯定的回答，在談感受時(shí)，應(yīng)著重談一談?dòng)惺裁词斋@；如果沒(méi)有參加過(guò)社會(huì)工作，應(yīng)談一談校內(nèi)課余時(shí)間或假期是如何度過(guò)的，從事了其他什么有意義的活動(dòng)。再如，你選修過(guò)什么課程?如果選修過(guò)一些和公務(wù)員工作有關(guān)的課程，如公文寫作，應(yīng)著重談一下這些課程主要講了些什么，你有什么收益，再如，曾獲得什么榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)?不要僅簡(jiǎn)單地回答獲得什么，還要簡(jiǎn)要敘述一下為什么被授予這個(gè)榮譽(yù)。
(3)對(duì)一些個(gè)人信息方面的問(wèn)題，考生不應(yīng)患得患失，刻意去隱瞞什么，或者撒謊，一旦被考官發(fā)覺(jué)，結(jié)果會(huì)十分糟糕，即使考官?zèng)]有發(fā)覺(jué)，也會(huì)給自己造成心理負(fù)擔(dān)，影響下面的答題。
三、例題解析
【例1】請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你的簡(jiǎn)歷和家庭情況。
【解析】面試開始時(shí)，主考官一般會(huì)問(wèn)及考生家庭情況方面的問(wèn)題，如家庭人口及其工作情況、家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源及收入多少、來(lái)本單位應(yīng)考是自己決定還是父母、愛人意見，等等。主考官問(wèn)這樣的問(wèn)題有兩個(gè)目的：一是面試剛開始時(shí)考生都有些緊張、情緒不穩(wěn)定，問(wèn)一些考生最熟悉也易于回答的問(wèn)題，可使其放松一下，消除緊張；另一個(gè)目的，是通過(guò)提這方面的問(wèn)題了解你的家庭和你的關(guān)系怎樣，從而探知你是怎樣一個(gè)人，家庭環(huán)境好壞及對(duì)你的影響，負(fù)擔(dān)重不重。如果說(shuō)前者只是為了引發(fā)話題消除緊張，那么后者可能是主考官的用心所在。因?yàn)槿魏我粋€(gè)單位，都希望新來(lái)的工作人員自身?xiàng)l件較優(yōu)越，沒(méi)有家庭負(fù)擔(dān)或負(fù)擔(dān)很小，有利于你的發(fā)展，可以精力集中地干工作。
因此，當(dāng)主考官問(wèn)你的家庭情況并不厭其煩地提很多問(wèn)題時(shí)，你應(yīng)當(dāng)把情況如實(shí)地講出來(lái)，如果你的家境很好，你在回答中一定要表明并使對(duì)方相信你在家中比較超脫，可以精力集中地工作。即使家庭有困難也要實(shí)事求是地講出來(lái)，但必須講明你克服困難的決心和信心，以及克服困難的措施。這樣就能解除用人單位對(duì)你的顧慮，從而放心地錄用你。
另外，回答此類問(wèn)題時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，只消三言兩語(yǔ)，講清楚即可，千萬(wàn)別嘮嘮叨叨、廢話連篇。
【例2】你是否已有對(duì)象了?(或你怎樣看待你的婚姻家庭生活?)
【解析】這類問(wèn)題似乎只是考生的私生活范圍內(nèi)的事，但考生要明白考官之所以問(wèn)你的個(gè)人生活、個(gè)人感情，必然和面試有關(guān)系。而考生也不必有所顧慮，正面回答就行了。
對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生等未婚考生，考官經(jīng)常會(huì)問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，盡管這個(gè)問(wèn)題有些敏感，但絕對(duì)是有必要的，因?yàn)檫@涉及到考生錄取后的生活安排。已有對(duì)象的考生，到單位后必然有住房、結(jié)婚、生育產(chǎn)假等一系列問(wèn)題，兩地分居的已婚考生也涉及到配偶調(diào)動(dòng)的問(wèn)題，這些問(wèn)題都是必須由單位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、協(xié)助解決的很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，而若解決不好，必將影響考生工作后的情緒，對(duì)個(gè)人生活和工作都會(huì)帶來(lái)不必要的影響。
回答這個(gè)問(wèn)題考生必須如實(shí)相告，并做必要的說(shuō)明。尤其要注意的是：考生與戀人雙方關(guān)系未明確的情況下，考生不必在這里表明。
至于詢問(wèn)考生的婚姻幸福狀況、對(duì)配偶的評(píng)價(jià)等問(wèn)題，是考官意圖考察考生的家庭生活會(huì)不會(huì)影響將來(lái)的工作。另外考生對(duì)于自己在婚姻、家庭生活中的角色及其責(zé)任的確定，也會(huì)有助于考官對(duì)你建立一個(gè)完整的印象，并讓考官確定你不會(huì)有影響公務(wù)員形象的生活問(wèn)題。
如果考生剛離過(guò)婚，而被直接問(wèn)到離婚是否會(huì)干擾將來(lái)的工作時(shí)，考生應(yīng)做明確的否定回答，并強(qiáng)調(diào)自己的生活適應(yīng)能力以及與前任配偶關(guān)系的文明、理智。
有時(shí)候考官詢問(wèn)這類問(wèn)題還有其他含義，就是從側(cè)面了解考生將來(lái)能不能經(jīng)常加班、經(jīng)常出差等。對(duì)于考官這樣的意圖，考生即使心中明了，也不要直接回答：“也許您問(wèn)的是我能否經(jīng)常出差，我的回答是肯定的?！?/p>
另外，考生不能脫離真正的主題，其實(shí)考官并不是真正關(guān)心你的戀人或配偶是否漂亮(或英俊)，是否很能干。
【例3】談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷，好嗎?
【解析】這也是面試過(guò)程中主考官常會(huì)問(wèn)起的一個(gè)問(wèn)題，在回答時(shí)須注意：第一，要顯示你的教育背景有別于他人的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)業(yè)成就和學(xué)習(xí)心得，要避免作平鋪直敘的、毫無(wú)個(gè)性的“流水賬”式的敘述。第二，要通過(guò)你的回答讓主考官明白，你的教育背景能夠支持和滿足你所應(yīng)聘的工作的要求。
【例4】談?wù)勀愕墓ぷ鹘?jīng)歷。
【解析】對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，工作經(jīng)歷是自己擁有的最珍貴的財(cái)富之一，同時(shí)也是一種重要的任職資格。而在招聘單位看來(lái)，申請(qǐng)任職者的工作經(jīng)歷是一種值得重視的個(gè)人條件。因?yàn)槿绻暾?qǐng)任職者具有一定的工作經(jīng)歷，任職后就能較快地適應(yīng)職位規(guī)定的職務(wù)，另外還能使招聘單位節(jié)省一筆可觀的培訓(xùn)費(fèi)用。否則，不僅于工作不利，經(jīng)濟(jì)上也得多支出一筆費(fèi)用。因此許多單位在不少職位招聘時(shí)，明確要求申請(qǐng)任職者必須具備一定的工作經(jīng)歷，或者聲明在同等條件下優(yōu)先錄取具有一定工作經(jīng)歷的申請(qǐng)者。但對(duì)絕大部分職位來(lái)說(shuō)，工作經(jīng)歷并不是決定性的因素。公務(wù)員面試中也會(huì)涉及到這方面的問(wèn)題，這樣做更多地只是為了加深對(duì)應(yīng)試者的了解和為了使以后的工作分配更合理，如對(duì)那些需要經(jīng)驗(yàn)的工作可讓有過(guò)工作經(jīng)歷的人來(lái)承擔(dān)，而不是用工作經(jīng)歷來(lái)決定是否錄用，工作經(jīng)歷只是一個(gè)參考因素。評(píng)定時(shí)可看一下報(bào)考人曾從事過(guò)什么工作，工作成績(jī)?nèi)绾蔚取?/p>
【例5】你在學(xué)校時(shí)最喜歡的科目是什么?最不喜歡的科目是什么?
【解析】你在學(xué)校最喜歡的科目一般而言也是你最學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所得的科目。如果你覺(jué)得這個(gè)科目能對(duì)你當(dāng)前應(yīng)聘的工作產(chǎn)生積極作用，就抓住機(jī)會(huì)予以強(qiáng)調(diào)，作深入細(xì)致闡述，否則不妨淡化處理。在回答在校期間最不喜歡的科目時(shí)注意把握如下原則：第一，要懂得如何避重就輕；第二，假如你不喜歡的科目恰好與所應(yīng)聘的工作密切相關(guān)，那你就需要巧妙改變主題；第三，要有幽默感。關(guān)于這類問(wèn)題，面試應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生和畢業(yè)研究生時(shí)主考官常會(huì)提起，因此，如果你是一個(gè)青年學(xué)生，在面試前就不妨琢磨琢磨，用心準(zhǔn)備一番。
【例6】我們每個(gè)人都可能犯錯(cuò)誤，你能談一下自己在學(xué)習(xí)(或工作)中所犯的錯(cuò)誤和遭受的失敗嗎?類似提問(wèn)還有：能否談一談你自認(rèn)為最驕傲的成就?
【解析】這類問(wèn)題比“優(yōu)缺點(diǎn)”的提問(wèn)更具現(xiàn)實(shí)性，后者針對(duì)考生個(gè)人并且主觀性較大而前者則側(cè)重于客觀事實(shí)。不過(guò)這類問(wèn)題實(shí)質(zhì)上是針對(duì)于考生的個(gè)人評(píng)價(jià)，只是這種考察是間接的，較隱蔽。因?yàn)楸M管題目表面上是問(wèn)考生的成功與失敗，但個(gè)人過(guò)去的成功與失敗只能起到一個(gè)參考作用，意義較大的只是考生對(duì)成功與失敗的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和主觀感受，以及考生從個(gè)人的成功與失敗中得到的自我發(fā)展的動(dòng)力。
考生應(yīng)參照上述的要點(diǎn)針對(duì)性地回答。有的考生只知道用形容詞修飾自己的成功，卻不知用已有的事實(shí)說(shuō)話才說(shuō)服力。
【例7】你過(guò)去在工作中的壓力是什么?
【解析】以下是三個(gè)應(yīng)試者的回答：“我喜歡接受新的工作挑戰(zhàn)。當(dāng)然從事新的工作，比較缺少經(jīng)驗(yàn)，因此就需要縝密的思考與妥善的規(guī)劃。我的工作壓力大多產(chǎn)生在計(jì)劃階段，直到全部工作順利完成，那份成就感卻也是令人滿足而又值得回味的?！薄拔覄倓倧拇髮W(xué)畢業(yè)，正在應(yīng)征工作，還感受不到工作上有什么壓力。不過(guò)以前上學(xué)時(shí)功課的壓力倒是蠻重的?！薄白罱鼛啄晡以诠ぷ魃系膲毫褪侨肆Y源的嚴(yán)重缺乏。我在服務(wù)業(yè)擔(dān)任管理工作已有十年的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。過(guò)去面臨的不是人才招募的問(wèn)題，而是招進(jìn)來(lái)以后的訓(xùn)練和管理等方面的問(wèn)題。最近面臨的是找人困難，留人更難。”
以上三個(gè)范例，是三種不同的表達(dá)方式。應(yīng)試者在談以往的工作壓力時(shí)，不要就壓力談壓力，要多注意給主考官留下這樣的印象：你喜歡迎接工作中的挑戰(zhàn)，你有把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力的信心、習(xí)慣和能力。
【例8】你自認(rèn)為過(guò)去取得過(guò)哪些重大成就?
【解析】一位應(yīng)試者是這樣回答的：“老實(shí)說(shuō)我剛從學(xué)校畢業(yè)，在工作方面還沒(méi)有任何成就。只是有一個(gè)暑假我和幾位同學(xué)擔(dān)任義務(wù)工作時(shí)，輔導(dǎo)一批有智力障礙的兒童，教他們說(shuō)話、帶他們游戲、幫他們洗澡、哄他們睡覺(jué)……雖然做的都是些瑣事，但大家都盡心盡力，忘記了辛苦。最后從孩子們親切而又感激的表情觀察，我在興奮之時(shí)感到自己還好像頗有成就?！?/p>
所謂“重大成就”，并非都是驚天動(dòng)地的壯舉。很多應(yīng)試者面對(duì)這種問(wèn)題常常不知如何應(yīng)對(duì)，因?yàn)樗麄兪紫缺弧爸卮蟪删汀眹樧×?，接著他又找不出自己的重大成就在哪里。于是只好支吾其詞，這會(huì)使得主考官覺(jué)得應(yīng)試者乃一平庸之輩。假如應(yīng)試者能夠認(rèn)識(shí)到平凡中的偉大，相信一定能陳述一些自己的成就。
【例9】能談?wù)勀愕膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎?
【解析】這個(gè)問(wèn)題主要考察考生對(duì)人才的基本素質(zhì)的正確認(rèn)識(shí)以及能否全面、客觀地評(píng)價(jià)自己。從考生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答上考官還能看出考生是否自信(或者自傲、自卑)。
考生回答時(shí)除了注意上面三個(gè)要點(diǎn)外，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)盡管這是你的主觀評(píng)價(jià)，受個(gè)人自信程度、價(jià)值取向等影響很大，也就是說(shuō)你所描述的優(yōu)、缺點(diǎn)與實(shí)際情況可能不符，但你的陳述在一定程度上會(huì)影響考官對(duì)你能力的判斷。例如，考生謙虛地說(shuō)自己語(yǔ)言表達(dá)能力尚需完善，那么盡管你在此前的面試中語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)清晰、層次分明，且能夠充分利用非言語(yǔ)符號(hào)，但考官下結(jié)論時(shí)多多少少會(huì)受到你自己否定性結(jié)論的影響。
(2)作為一個(gè)“社會(huì)人”，考生實(shí)際具有的優(yōu)點(diǎn)是很多的，如：勤奮學(xué)習(xí)、集體觀念強(qiáng)、善于分析問(wèn)題、人際溝通能力較強(qiáng)，甚至連聽母親的話、對(duì)愛情忠貞也是優(yōu)點(diǎn)。但考生一定要突出重點(diǎn)，即：非常出色的特質(zhì)和與報(bào)考職位相關(guān)的優(yōu)點(diǎn)。若考生反復(fù)強(qiáng)調(diào)的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)很一般，就會(huì)適得其反了，同樣談缺點(diǎn)也應(yīng)從這兩點(diǎn)出發(fā)，不要過(guò)于具體甚至恰恰相反：一個(gè)是“避實(shí)就虛”，談一談無(wú)關(guān)緊要的小缺點(diǎn)，而不要過(guò)于坦白暴露自己能力結(jié)構(gòu)中的重大缺陷。此外還有一個(gè)“投機(jī)”的辦法，就是談自己的“安全缺點(diǎn)”，就是那些在某些場(chǎng)合是缺點(diǎn)，但在另外一些場(chǎng)合下又可能是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)，如你與那些對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的人很難相處，經(jīng)常由于苛求自己做事十全十美而導(dǎo)致工作的延誤等。不過(guò)這種“安全缺點(diǎn)”由于易讓經(jīng)驗(yàn)豐富的考官認(rèn)為你是“油嘴滑舌”，所以應(yīng)慎用!
(3)談?wù)搩?yōu)點(diǎn)應(yīng)注意表情、神態(tài)、語(yǔ)調(diào)等，宜“低調(diào)”處理。有時(shí)可表示自己“更上一層樓”的希望和努力；談?wù)撟约旱娜秉c(diǎn)不要停留于缺點(diǎn)本身，可將重點(diǎn)放在自己克服缺點(diǎn)的決心和行動(dòng)上。
(4)不要泛泛而談，可以結(jié)合事例具體說(shuō)明，盡管考官未明確要求。
(5)談優(yōu)點(diǎn)不要超過(guò)三個(gè)(具體或強(qiáng)調(diào)談?wù)摰膬?yōu)點(diǎn))；談缺點(diǎn)只談一個(gè)并不少。
【例10】在問(wèn)到“特長(zhǎng)”時(shí)，應(yīng)怎樣回答?
【解析】在報(bào)考登記表中，一般都有“有何特長(zhǎng)”一欄，很多人都在這一欄內(nèi)大作文章。填表時(shí)，為了顯示自己興趣廣泛、有一技之長(zhǎng)，往往夸大其辭地把自己根本不懂或只知一點(diǎn)皮毛的東西也列入“特長(zhǎng)”欄內(nèi)。如有些考生隨便填寫“擅長(zhǎng)寫作”、“懂英語(yǔ)”、“愛好文學(xué)”，等等，以為這樣做會(huì)增加成功幾率。卻不知填表時(shí)言過(guò)其實(shí)，面試中將引來(lái)一連串麻煩，飽嘗自己種下的苦果。
面試中，主考官根據(jù)報(bào)考登記表常問(wèn)及“特長(zhǎng)”、“愛好”方面的問(wèn)題。有的考生由于確實(shí)沒(méi)有什么特長(zhǎng)，早已將表中所填“特長(zhǎng)”忘記了。結(jié)果回答起來(lái)鬧出許多笑話；有的人雖記得所填“特長(zhǎng)”，但由于實(shí)無(wú)此長(zhǎng)或只知道一點(diǎn)皮毛，因此不消三言兩語(yǔ)，便被主考官問(wèn)倒，弄得面紅過(guò)耳、尷尬非常。
如此看來(lái)，考生填寫“特長(zhǎng)”欄時(shí)，一定要實(shí)事求是，不可自吹自擂、胡填亂寫。當(dāng)然，不只是為避免麻煩，還從一個(gè)側(cè)面衡量人的誠(chéng)實(shí)程度。只要將你確實(shí)有的、有積極意義的特長(zhǎng)或愛好實(shí)事求是地填上，面試時(shí)就不會(huì)被問(wèn)倒了。
在回答這類問(wèn)題時(shí)，說(shuō)話要委婉謙虛，一般在回答前應(yīng)平和地說(shuō)：“其實(shí)也算不上什么特長(zhǎng)，只是稍知道一些……”然后以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)突出自己的特長(zhǎng)，而且盡量以實(shí)例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。例如：寫過(guò)什么作品、反映如何；擅長(zhǎng)什么運(yùn)動(dòng)、曾有什么記錄等。這樣即使后來(lái)被問(wèn)倒了，主考官也不會(huì)怪你夸大事實(shí)、故弄玄虛，因?yàn)樵谶@之前你已給留下了余地，掌握了主動(dòng)權(quán)。
【例11】公務(wù)員工作的主要內(nèi)容之一是行政管理，而從你的個(gè)人簡(jiǎn)歷中可知，你從沒(méi)有從事過(guò)相關(guān)管理工作，即缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，在這種情況下，你覺(jué)得你能勝任公務(wù)員工作嗎?
【解析】“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，任何人都有其長(zhǎng)處，也存在某些弱點(diǎn)。應(yīng)考者的弱點(diǎn)在面試中也時(shí)常被觸及。一般應(yīng)考者在考官提問(wèn)觸及自己的弱點(diǎn)后，就覺(jué)得有些難堪、表情很不自然，甚至心情復(fù)雜，從而影響了整個(gè)面試中的情緒。
考官提問(wèn)觸及應(yīng)考者的弱點(diǎn)，一般有兩種情況：一是從應(yīng)考者的簡(jiǎn)歷或其他材料中了解到的弱點(diǎn)；二是提問(wèn)無(wú)意中觸及了應(yīng)考者的弱點(diǎn)。但不管是有意還是無(wú)意，考官的目的并不是抓住應(yīng)考者的弱點(diǎn)不放，讓你下不了臺(tái)，而是借此來(lái)觀察應(yīng)考者應(yīng)付于己不利情況的能力，進(jìn)而評(píng)價(jià)其個(gè)性素質(zhì)。因此，當(dāng)提問(wèn)觸及到自己的弱點(diǎn)時(shí)，千萬(wàn)不要灰心喪氣，更不能胡猜亂想。聰明的做法是首先敢于正視自己的不足，保持心平氣和的情緒?；卮饐?wèn)題時(shí)要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)想辦法克服自己的不足。例如，有的應(yīng)考者常因筆試成績(jī)不夠突出或是在學(xué)校期間學(xué)習(xí)成績(jī)平平而心中忐忑，因此面試時(shí)最怕主考官問(wèn)“你在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)不高呀”或“你的筆試成績(jī)不夠突出”等問(wèn)題，一旦被問(wèn)到此類問(wèn)題便啞口無(wú)聲了，憋了半天也說(shuō)不出理由，這樣很被動(dòng)；也有的應(yīng)考者被問(wèn)及此類問(wèn)題后便東拉西扯地找客觀理由，什么學(xué)校教育質(zhì)量差、老師教書不認(rèn)真、課外活動(dòng)太多以及筆試出題太偏，等等，將責(zé)任推給別人。正確的回答，應(yīng)該是實(shí)事求是地把自己在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)平平、這次考試筆試成績(jī)不理想等問(wèn)題坦誠(chéng)地說(shuō)清楚，應(yīng)簡(jiǎn)要地說(shuō)明造成這種情況的原因。這樣讓主考官感覺(jué)你回答問(wèn)題的誠(chéng)實(shí)程度和客觀地分析你存在不足的原因。這樣你便能轉(zhuǎn)變劣勢(shì)，得到好評(píng)。如果錄用你，你的誠(chéng)實(shí)也能讓領(lǐng)導(dǎo)放心。
【例12】你學(xué)的是哪一專業(yè)?在該專業(yè)領(lǐng)域你有什么研究成果嗎?是否發(fā)表過(guò)相關(guān)的論文?
【解析】現(xiàn)在的政府機(jī)關(guān)工作人員，一般都需要有一定的調(diào)研能力和寫作水平，因而面試中主考官常問(wèn)及應(yīng)考者學(xué)術(shù)論文、著作方面的情況，來(lái)考察你分析問(wèn)題和解決問(wèn)題方面的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。
在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，你切不可以為這是炫耀自己的好機(jī)會(huì)，于是口若懸河、不厭其煩地將所寫文章的內(nèi)容倒背如流，從大道理到小論據(jù)喋喋不休，好像在給人講課，這是主考官最厭倦的。面試時(shí)間有限，你在這一問(wèn)題上沒(méi)完沒(méi)了，勢(shì)必影響面試的進(jìn)行?？梢钥隙?，不等你嘮叨完，主考官就會(huì)制止你。另外，你所講的可能與現(xiàn)實(shí)工作相去甚遠(yuǎn)，有些東西主考官不一定聽得懂，他會(huì)認(rèn)為你在他面前賣弄。何況，主考官中不乏學(xué)術(shù)造詣極深者，你在他面前“講理論課”，實(shí)在是班門弄斧，弄不好還會(huì)貽笑大方，這對(duì)你是不利的。因此，無(wú)論你的專門知識(shí)高深也好，論文有影響也罷，記住不要過(guò)分渲染?；卮疬@類問(wèn)題時(shí)，一般抓住以下幾個(gè)方面說(shuō)明即可：選題目的、研究概略、取得的成果、對(duì)成果的評(píng)價(jià)。應(yīng)答時(shí)語(yǔ)言盡可能地簡(jiǎn)單明了、通俗易懂，另外對(duì)成果的評(píng)價(jià)不可講得太多。特別是專業(yè)性較強(qiáng)的論文，只須將論文的主要觀點(diǎn)、要解決的問(wèn)題、完成情況說(shuō)明即可。這樣，主考官會(huì)覺(jué)得你有研究能力，能抓住問(wèn)題本質(zhì)，闡述事情言簡(jiǎn)意賅。
【例13】談?wù)勀銓?duì)生活的態(tài)度。
【解析】一位應(yīng)試者的回答是這樣的：“我的人生觀基本是樂(lè)觀奮斗，這種人生觀直接影響到我對(duì)生活的態(tài)度。我比較重視精神生活，如：有益身心的活動(dòng)、合作無(wú)間的工作伙伴、志同道合的朋友、溫馨和諧的家庭生活等。相對(duì)的，我對(duì)物質(zhì)生活的要求卻不太計(jì)較。有時(shí)我甚至覺(jué)得一碗可口的牛肉面比吃酒席還要過(guò)癮，躺在綠地上要比呆在有空調(diào)的屋里舒服?！毕嘈琶课粦?yīng)試者都有自己的生活態(tài)度。各種生活態(tài)度之間也許難有高下之分，但是應(yīng)試者在面試時(shí)回答這個(gè)問(wèn)題，還是兼顧自己的生活態(tài)度與所應(yīng)聘職位的契合程度，把握分寸，適度表達(dá)。
【例14】你有什么業(yè)余愛好?(或休息時(shí)你喜歡做些什么?)
【解析】考官詢問(wèn)考生的興趣愛好，不是想和考生閑聊，盡管很多考生明白這一點(diǎn)，但考官如此詢問(wèn)，其意在何處呢?
業(yè)余愛好的測(cè)評(píng)較復(fù)雜，不確定性也較大。可能情況有：
(1)通過(guò)業(yè)余愛好來(lái)考察考生的人格結(jié)構(gòu)的完整性和生活的豐富性、穩(wěn)定性。如果考生沒(méi)有什么興趣愛好，業(yè)余生活很單調(diào)，那么考生的個(gè)性結(jié)構(gòu)就可能有缺陷。相反一個(gè)業(yè)余生活豐富多彩的人，他從生活中得到的樂(lè)趣和成就感就大，生活的穩(wěn)定性就高，從而能對(duì)本職工作起到積極有效的支持作用，而且工作中產(chǎn)生的疲勞與緊張、壓力也可以在業(yè)余生活中得到調(diào)節(jié)和緩解。
(2)有些考官認(rèn)為業(yè)余愛好上愛鉆研的考生對(duì)于本職工作也一定能鉆研，而且本職工作的鉆勁會(huì)更大更深。
(3)有些考生的興趣愛好剛好與某位考官一致。如一位考生自言愛好打乒乓球，曾獲得過(guò)市高校運(yùn)動(dòng)會(huì)乒乓球項(xiàng)目的亞軍。剛好考官也愛打乒乓球而且正苦于單位無(wú)對(duì)手，打起來(lái)沒(méi)勁，這時(shí)，考生的愛好是不是就成了一把“鑰匙”了呢?
(4)考生如果有一兩項(xiàng)業(yè)余愛好上的特長(zhǎng)就會(huì)讓考官另眼相看，而且成績(jī)?cè)酵怀?，離自己的專業(yè)越遠(yuǎn)，給考官的印象就會(huì)越深，有時(shí)候考官甚至?xí)紤]因此而特別錄取這樣的考生，以讓本單位在有關(guān)活動(dòng)、比賽中能一炮打響，提高本單位的綜合實(shí)力。
(5)考官了解考生的體育運(yùn)動(dòng)的愛好，不是想尋找“球迷”而是想從側(cè)面了解考生的工作精力和活力以及身體健康程度。
考生最后要注意的一點(diǎn)是：不要自己給自己挖陷阱，如果考官?gòu)哪愕臄⑹鲋凶鞒鼋Y(jié)論：你的興趣愛好會(huì)干擾本職工作，那就自己給自己挖了個(gè)陷阱。有的考生驕傲地宣稱自己愛打高爾夫球，并加入了某俱樂(lè)部，每周至少訓(xùn)練30個(gè)鐘頭。對(duì)這樣的考生，考官可能會(huì)建議其做職業(yè)高爾夫運(yùn)動(dòng)員。此外考生的“不安全愛好”也會(huì)讓考官毫不猶豫地否定掉考生，例如：跳傘、江河漂流、洞穴探險(xiǎn)等愛好。
四、自我測(cè)試
1.請(qǐng)你用3分鐘時(shí)間簡(jiǎn)單介紹一下自己目前的學(xué)習(xí)和生活情況。
2.你對(duì)自己將來(lái)要達(dá)到的事業(yè)目標(biāo)有什么設(shè)想?為此你作過(guò)哪些準(zhǔn)備?已具備了哪些條件或者已取得了什么成績(jī)?請(qǐng)你簡(jiǎn)單談一談。
3.從你的申請(qǐng)表中我了解到你進(jìn)入××(高中)，畢業(yè)于××年，請(qǐng)你進(jìn)一步告訴我們一些有關(guān)申請(qǐng)表中所述的情況，并對(duì)你的高中階段作一個(gè)簡(jiǎn)短的詳細(xì)說(shuō)明，尤其是那些對(duì)你的職業(yè)生活有影響的事件。
4.你覺(jué)得你的學(xué)校是哪一類的(必要的話，說(shuō)出它是大是小，在鄉(xiāng)村還是在城市)，一般地說(shuō)，你高中階段過(guò)得怎么樣?
5.你學(xué)過(guò)哪些課程(一般的，技術(shù)性的或者大學(xué)選修班)?
6.在學(xué)校，你都參加過(guò)什么活動(dòng)?
7.你的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?在班上所處的位置如何?你的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣?
8.有哪些人或事件對(duì)你的職業(yè)選擇產(chǎn)生了影響?
9.你擔(dān)任過(guò)什么職位?受到過(guò)哪些獎(jiǎng)勵(lì)?獲得過(guò)什么榮譽(yù)?取得過(guò)什么成就?
10.讀高中時(shí)你從事過(guò)什么社會(huì)工作?假期是怎么過(guò)的?
11.高中結(jié)束時(shí)你的職業(yè)考慮是什么?
12.我注意到從××年至××年你進(jìn)入××學(xué)校學(xué)習(xí)，獲得了××學(xué)位。你為什么選擇這所學(xué)校?
13.你能告訴我，在大學(xué)階段對(duì)你的職業(yè)生活有影響的事件嗎?
14.一般地說(shuō)，你的大學(xué)生活情況如何?
15.你為什么選擇這個(gè)專業(yè)?
16.你都主修過(guò)什么課程?選修過(guò)什么課程?為什么選修這些課程?
17.你參加什么校內(nèi)團(tuán)體?是作為一般的成員、領(lǐng)導(dǎo)還是其他?你為什么參加這些團(tuán)體?有什么收獲?
18.你在大學(xué)有沒(méi)有工作經(jīng)歷?如果有，工作種類是什么?是在學(xué)校期間還是假期?每周工作多長(zhǎng)時(shí)間?你對(duì)之有什么感受?
19.對(duì)你選擇職業(yè)有影響的因素有哪些?
20.畢業(yè)時(shí)你的職業(yè)考慮是什么?
21.在大學(xué)里你最喜歡哪些課程?為什么?成績(jī)?nèi)绾?
22.你曾從事過(guò)什么工作?
(如果曾從事過(guò)與公務(wù)員有關(guān)的其他工作，可詳細(xì)談一談，從中吸取了些什么對(duì)公務(wù)員工作有益的經(jīng)驗(yàn))
23.你大學(xué)畢業(yè)后的第一個(gè)職業(yè)是什么?
24.在原來(lái)單位，你擔(dān)任過(guò)什么職務(wù)?
25.在原單位你作出了哪些自己認(rèn)為最值得驕傲的成就?
(除了簡(jiǎn)單列出成就外，可略為詳細(xì)談一下是如何取得這些成就的?但敘述中不能只提及自己的功勞，同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的支持都要略微提一下)
26.你在原單位，遇到過(guò)什么困難?你是怎樣處理和應(yīng)付的?
(如果你當(dāng)時(shí)對(duì)問(wèn)題的處理有不妥之處，還可再補(bǔ)充一下，如果你現(xiàn)在遇到類似問(wèn)題會(huì)如何處理。在談?dòng)龅竭^(guò)什么困難，盡量談一下在業(yè)務(wù)上曾遇到的困難，其他方面的困難盡量少涉及或不涉及)
27.請(qǐng)你談?wù)劼殑?wù)的升遷和工資變化情況。
28.你對(duì)工作的期望是什么?
(應(yīng)主要談一下期望工作能給你帶來(lái)的發(fā)展才能的機(jī)會(huì)，而不是待遇、工資等)
29.你的工作職責(zé)有哪些?
30.我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，你能談一下在工作中所犯的錯(cuò)誤和遭受的失敗嗎?
(錯(cuò)誤和失敗舉出一兩例即可，不要太多。要盡量列舉一些在事后有較大收獲的事，并要談一下事后你是如何彌補(bǔ)的，從中吸取了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn))
31.每一項(xiàng)工作都有好壞兩方面，你認(rèn)為自己原來(lái)的工作令人喜愛和有價(jià)值的方面是什么?
32.你工作中最不感興趣的是什么?
33.在多大程度上你認(rèn)為命運(yùn)——你所不能控制的幸運(yùn)與不幸——影響了您的工作記錄和工作績(jī)效?
(如果是不幸影響了工作記錄和工作績(jī)效，要照實(shí)回答，絕不要把工作中的不成功完全歸于客觀原因，也要客觀分析一下主觀原因；如果幸運(yùn)帶來(lái)工作的成功，也不要縮小外界原因的影響單純強(qiáng)調(diào)個(gè)人努力的成果)
34.是什么原因促使你離開了原來(lái)的工作崗位?
(闡明原因時(shí)不要過(guò)多強(qiáng)調(diào)一些物質(zhì)條件，比如工資太低，住房條件差等，要著重于一些與工作有關(guān)的原因，如我認(rèn)為在原單位不能發(fā)揮我的特長(zhǎng)，等等)
35.為你的上級(jí)工作，感覺(jué)如何?他(她)的長(zhǎng)處和不足是什么?
36.盡可能猜測(cè)你的主管上級(jí)所認(rèn)為的你的長(zhǎng)處和不足以及總的工作績(jī)效。
37.你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?你會(huì)跳舞嗎?
38.你怎樣消磨閑暇時(shí)間?
39.你經(jīng)常參加體育鍛煉嗎?
40.你喜歡讀什么書?
41.你最喜歡的課程是什么?
42.你有什么特長(zhǎng)?
43.你認(rèn)為自己的性格應(yīng)屬于內(nèi)傾型還是外傾型?
44.你對(duì)瑣碎的工作是討厭還是喜歡?
45.以下兩種情景你較喜歡哪一種：奔騰的駿馬，平靜的湖泊。
46.你喜歡接觸一些新奇事物嗎?
47.閑暇時(shí)你是喜歡一個(gè)人呆著還是喜歡和大家一塊兒玩?
48.你是喜歡還是羞于在公眾場(chǎng)合談話?
49.你容易和陌生人相處嗎?
50.你喜歡流行音樂(lè)還是古典音樂(lè)?
51.好多人在一起時(shí)，你的談話多還是少?
公務(wù)員面試之綜合分析題作答思路
一般來(lái)說(shuō)都是給你個(gè)現(xiàn)象或者熱點(diǎn)問(wèn)題，問(wèn)你怎么看。
思路：闡述背景-說(shuō)明影響=分析原因-提出對(duì)策-結(jié)尾扣題。
例子：對(duì)于“地溝油”、“皮鞋酸奶”等食品安全問(wèn)題，你怎么看？
答：俗話說(shuō)：“民以食為天，食以安為先”，食品安全問(wèn)題是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的大事。（闡述背景）食品安全出現(xiàn)問(wèn)題，不僅危害人民群眾的身體健康，更不利于整個(gè)食品行業(yè)的健康發(fā)展，從政府角度來(lái)說(shuō)，解決食品安全問(wèn)題更關(guān)系到政府的的執(zhí)政能力和公信力。（說(shuō)明影響）
我認(rèn)為，造成食品安全問(wèn)題的原因是深層次多方面的，主要有以下幾點(diǎn)：一、法律法規(guī)存在漏洞/執(zhí)行力度不夠/；二、部分商販利欲熏心；三、政府有關(guān)部門監(jiān)管力度不夠，相關(guān)部門權(quán)責(zé)不明，出現(xiàn)問(wèn)題互相推諉；四、人民群眾維權(quán)意識(shí)淡薄、媒體等社會(huì)監(jiān)督機(jī)制沒(méi)能發(fā)揮更大的作用，讓問(wèn)題食品有生存縫隙。（分析原因）
因此，要進(jìn)一步解決食品安全問(wèn)題，應(yīng)該從以下幾方面著手：一是健全完善相關(guān)法律法規(guī)，做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究；二是加強(qiáng)食品行業(yè)監(jiān)管力度和宣傳教育，同時(shí)增強(qiáng)從業(yè)企業(yè)社會(huì)責(zé)任心；三是政府有關(guān)部門如衛(wèi)生、工商等嚴(yán)格把關(guān)從源頭杜絕問(wèn)題食品流入市場(chǎng)，明確各部門權(quán)責(zé)，做到賞罰分明；四是社會(huì)機(jī)構(gòu)、媒體加大宣傳和監(jiān)督力度，增強(qiáng)消費(fèi)者保護(hù)意識(shí)，遏制不良商家的不法行為。（提出對(duì)策）
要解決食品安全這一問(wèn)題，絕不是一朝一夕能夠辦到的，這需要全社會(huì)每一個(gè)成員都肩負(fù)起自己的責(zé)任，上下一心，齊抓共管，形成長(zhǎng)效機(jī)制，才能讓人民群眾吃的放心、吃的安心。（結(jié)尾扣題）
答得比較簡(jiǎn)單，只是說(shuō)點(diǎn)，沒(méi)有展開說(shuō)，其實(shí)面試就是這種東西，答題思路就是上面列出來(lái)的，要想脫離套路，具體的語(yǔ)言和外在的表達(dá)是得分的亮點(diǎn)，這個(gè)就需要平時(shí)多注意積累和練習(xí)了。
怎么樣把握好國(guó)家公務(wù)員考試機(jī)遇,一個(gè)事例告訴你
這兩年年奮戰(zhàn)在公務(wù)員考試的路上，終于在去年的國(guó)考中通過(guò)了筆試。由于筆試的成績(jī)比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手高出不少，所以在面試上也順利的取得了第一的成績(jī)。在公務(wù)員考試之路上，我走的彎路也比較多，吃了不少虧，我也知道很多正在備考的朋友也可能會(huì)碰到同樣的問(wèn)題?，F(xiàn)在看到這么多的朋友們還在公務(wù)員考試之路上奮斗著，我想在這里也給大家分享一些考試的經(jīng)驗(yàn)，希望能給大家的備考提供一點(diǎn)幫助，讓大家能夠少走點(diǎn)彎路。
要最優(yōu)先解決的問(wèn)題就是一定要走出公務(wù)員考試的誤區(qū)！
很多人對(duì)于公務(wù)員考試的認(rèn)識(shí)是有問(wèn)題的，這些認(rèn)識(shí)往往會(huì)導(dǎo)致考試難度增加。
常見的誤區(qū)有以下的幾個(gè)。
第一，備考的內(nèi)容重要，考情公告大綱什么的都沒(méi)所謂。
其實(shí)剛開始我也是這么認(rèn)為的，就是一直準(zhǔn)備考試的內(nèi)容。但是大大小小的公職類考試參加了一堆，有的時(shí)候花了很大心思準(zhǔn)備的內(nèi)容考試時(shí)候卻沒(méi)出現(xiàn)，有些時(shí)候考試的成績(jī)不錯(cuò)卻沒(méi)有能進(jìn)入面試。后來(lái)，我花心思去了解對(duì)每個(gè)考試的公告和大綱（很多網(wǎng)站都有相應(yīng)的解讀，不用自己研究）了解了一下，對(duì)備考很有幫助，更能夠了解報(bào)考的時(shí)候有什么注意事項(xiàng)，備考的時(shí)候有什么側(cè)重。尤其對(duì)對(duì)于職位方面，希望大家也能夠理性分析。要知道自己到底想要的是什么。如果說(shuō)就是想進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍，那么就選取相對(duì)來(lái)說(shuō)熱度低一些的職位，這樣更容易進(jìn)入，否則可能一年的辛苦備考到最后還是白費(fèi)；如果說(shuō)自己真的有理想，希望進(jìn)入某些職位，那也要對(duì)這個(gè)職位每年的分?jǐn)?shù)予以了解，看看自己的水平與其相比如何，有多大的差距，并且設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方案，這樣才能有的放矢，不白白浪費(fèi)時(shí)間。
第二，分值高的題目是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
在這里應(yīng)該澄清一下，現(xiàn)在公務(wù)員考試每個(gè)部分的分值從來(lái)沒(méi)有過(guò)定論，很多都是一些人主觀臆斷，完全是猜測(cè)。有一些有依據(jù)的也只能說(shuō)明當(dāng)年的分值如何，后面會(huì)不會(huì)變化也是說(shuō)不清楚的。
更重要的是很多考友會(huì)認(rèn)為分值高的重要，這是一個(gè)必須要避免的誤區(qū)。每個(gè)人的能力不同，每個(gè)人擅長(zhǎng)的部分也不同，那些所謂的分值高的部分不一定就是你能攻克的，如果學(xué)不明白，1個(gè)題10分也是沒(méi)價(jià)值的；同樣的，如果有些題目自己可以熟練掌握，即便是一個(gè)題0.1分，那么對(duì)自己也是有價(jià)值的。我們都知道，很多時(shí)候自己和對(duì)手的分?jǐn)?shù)不過(guò)差那么零點(diǎn)幾分。所以說(shuō)希望各位考友注意，更重要的應(yīng)該是先通過(guò)一些測(cè)評(píng)、模考什么的先了解一下自己的水平，然后又針對(duì)性的對(duì)自己目前能提高好提高的部分進(jìn)行重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
第三，一定要多做題，題海戰(zhàn)術(shù)很重要。
題海戰(zhàn)術(shù)是“自古以來(lái)”被大家廣為接受的備考戰(zhàn)術(shù)。但是一方面，很多同學(xué)根本做不到題海戰(zhàn)術(shù)，甚至連“題湖戰(zhàn)術(shù)”都沒(méi)到，頂多能算個(gè)“題盆戰(zhàn)術(shù)”；令一方面，其實(shí)對(duì)題目的研究和總結(jié)，學(xué)會(huì)舉一反三，是題海戰(zhàn)術(shù)的前提，沒(méi)有這個(gè)前提，做再多的題也不會(huì)有什么幫助的。所以大家一定要總結(jié)，把每個(gè)部分里面的每個(gè)題型自己都總結(jié)出來(lái)，然后一個(gè)一個(gè)的突破，這樣學(xué)習(xí)才更有針對(duì)性，才能有更好的效果。如果說(shuō)自己的總結(jié)能力比較差的，可以和有經(jīng)驗(yàn)的朋友們交流一下，尋求下大家的幫助。但是無(wú)論如何，研究和總結(jié)這一步，一定要做到。
如果說(shuō)可以避免這些誤區(qū)的話，相信大家可以在備考上少走一些彎路。下面，我再說(shuō)一下應(yīng)該如何備考。
首先，要有清晰的備考計(jì)劃。
很多人在備考的時(shí)候就是今天想學(xué)學(xué)一會(huì)兒，明天想做做套題。這樣的學(xué)習(xí)方式絕大多數(shù)都是浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)，不管是脫產(chǎn)備考也好，還是一邊工作一邊備考，必須要有清晰的規(guī)劃。前期先對(duì)考試有個(gè)初步了解，后面把知識(shí)一部分一部分的突破，最后考前再給自己一兩個(gè)星期時(shí)間瘋狂的強(qiáng)化訓(xùn)練，來(lái)個(gè)臨陣磨槍。這樣才能讓自己的付出能更好的回報(bào)自己。
在這個(gè)部分，各位考友切記，給自己設(shè)定的計(jì)劃要合理，要有可行性。別現(xiàn)在自己還是40分的水平，就計(jì)劃兩個(gè)星期60分；也別計(jì)劃我這個(gè)星期一定要做完兩本書！這樣的計(jì)劃職能讓自己更不想學(xué)習(xí)。
其次，真題、專項(xiàng)書、模擬題、預(yù)測(cè)題一個(gè)都不能少。
真題是權(quán)威，是相對(duì)來(lái)說(shuō)最好的題目，不管從命題思路、題目、題型來(lái)說(shuō)。以前見過(guò)一些人為了后面模擬更為真實(shí)，把真題留著最后模擬。這完全是一種本末倒置的行為。對(duì)于國(guó)考來(lái)講，真題預(yù)示著命題的方向和趨勢(shì)，真題告訴我們備考的重點(diǎn)在哪里，所以一定要先做，并且要反復(fù)做。把每年的真題里面的每一道題都要吃透，這個(gè)問(wèn)題很重要。
通過(guò)真題也可以了解一下自己擅長(zhǎng)的和薄弱的環(huán)節(jié)。千萬(wàn)不要以為擅長(zhǎng)的就不用學(xué)了，擅長(zhǎng)的一定要鞏固，要形成自己的優(yōu)勢(shì)！沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，就很難超過(guò)別人；薄弱的就要專項(xiàng)突破了，一點(diǎn)點(diǎn)從最簡(jiǎn)單的做起，從對(duì)基礎(chǔ)題目的學(xué)習(xí)逐漸熟悉這些題的解題方法，熟練應(yīng)用后再慢慢過(guò)渡到難題，最后再把難題一一突破。
模擬不許要太多，但是階段性的模擬可以算是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一個(gè)檢驗(yàn)，也可以為后面的學(xué)習(xí)計(jì)劃提供依據(jù)，建議前期一個(gè)星期一次，到考前一個(gè)星期兩次就可以了。模擬題一定要跟考試的題型題量保持一致，在模擬的時(shí)候時(shí)間也要把握好，盡量做到全真。
對(duì)于預(yù)測(cè)題，很多人都說(shuō)預(yù)測(cè)題是騙人的，根本預(yù)測(cè)不到。大家想啊，要是真能預(yù)測(cè)到一模一樣的題，那不是漏題了么！所以說(shuō)很多人根本沒(méi)有把預(yù)測(cè)題的作用發(fā)揮出來(lái)。預(yù)測(cè)題能預(yù)測(cè)的是類型題，預(yù)測(cè)題很多都是一些專家根據(jù)多年的命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)的一些類型題，這些題可以作為一個(gè)備考的重點(diǎn)，尤其是考前沖刺的時(shí)候，專門把這些類型題再突破一下，可以起到事半功倍的效果。
最后，方法最重要，積累也有必要
大家要明白公務(wù)員考試的特點(diǎn)，公務(wù)員考試特點(diǎn)就是題量大，所以方法性非常重要。只是會(huì)做題還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一定要快，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候，先學(xué)會(huì)怎么做，后面一定要學(xué)會(huì)怎么快。想要快，那么就要注意方法，所以方法和技巧非常重要。
積累的工作也要做，不要在這個(gè)方面偷懶，積累是基礎(chǔ)，你的成績(jī)只能在你的基礎(chǔ)上提高，所以千萬(wàn)不要在積累的方面偷懶。
這些就是我最想和大家說(shuō)的。但是這只是從宏觀上給各位考友們一點(diǎn)備考的建議，更多的細(xì)節(jié)還得大家自己努力去把握。公務(wù)員考試是個(gè)攻堅(jiān)戰(zhàn)，也是個(gè)持久戰(zhàn)。大家要記住，有計(jì)劃有方法，更要有堅(jiān)持，就一定可以成功，加油吧!
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公務(wù)員考試:申論試卷的作答要求
作答要求就是根據(jù)給定材料的內(nèi)容提出相關(guān)的問(wèn)題要求應(yīng)試者進(jìn)行作答。趙同勤認(rèn)為作答要求的試題與給定資料之間就有直接的關(guān)系，會(huì)緊扣資料的特點(diǎn)的內(nèi)容，作答要求一定要從給定資料中去找答案。
申論作答要求的試題類型及其變化
2002年以前屬于常規(guī)性試題形式，即包括三部分內(nèi)容構(gòu)成。
第一部分：用150字至300字概括出給定資料所反映的問(wèn)題或主要內(nèi)容。
2000年的申論要求：用不超過(guò)150字的篇幅，概括出給定資料所反映的主要問(wèn)題。2001年的申論要求：有條理地概括這些材料的主要內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。2002年的申論要求：給定資料反映了網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)生活帶來(lái)的種種影響，用不超過(guò)200字對(duì)這些影響進(jìn)行概括。
2006年安徽省申論試題第一題：根據(jù)上述題材用150至200字概括大意。
2007年浙江省申論試題第一題：認(rèn)真閱讀材料內(nèi)容，用簡(jiǎn)要文字概述上述材料的主要內(nèi)容并點(diǎn)明材料主旨，字?jǐn)?shù)不超過(guò)350字。
2007年江蘇省申論試題第一題：請(qǐng)根據(jù)給定資料的內(nèi)容，以好秘書的名義整理一份供與會(huì)者討論時(shí)參考的會(huì)議材料。要求：概括準(zhǔn)確，條理清楚，篇幅不少于400字。
2006年北京應(yīng)屆招考申論試題第一題：根據(jù)給定資料撰寫一份有關(guān)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題的現(xiàn)狀綜述。要求：層次分明，概括準(zhǔn)確，表達(dá)簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言流暢，字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字。
2008年應(yīng)屆招考申論試題第一題：請(qǐng)用200字以內(nèi)的篇幅概括目前我國(guó)行業(yè)自律中存在的主要問(wèn)題。要求：表達(dá)準(zhǔn)確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練。
2006年北京社招申論試題第一題：用不超過(guò)250字的篇幅，概述給定資料提供的信息。
第二部分：假定某一角色，對(duì)材料中存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策。
2000年的申論要求第二部分：以省政府調(diào)研員的身份，用不超過(guò)350字的篇幅，提出解決給定資料所反映問(wèn)題的方案。要有條理的說(shuō)明，要體現(xiàn)針對(duì)性和可操作性。2001年的申論要求第二部分：假定你是某職能部門的工作人員，請(qǐng)你就PPA風(fēng)波所引發(fā)的問(wèn)題提出善后處理意見?？梢匀嬲?，也可以就某一個(gè)方面談。要求：意見合理，具體可行；條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)明；字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。2002年的申論要求第二部分：從政府制定政策的角度，就如何克服資料所反映的種種弊端，提出對(duì)策建議。要求：有針對(duì)性，有條理，切實(shí)可行。字?jǐn)?shù)400左右。
山東省2007年申論試題：上面資料提到“網(wǎng)絡(luò)本身所具有的隱醉性和不確定性，也給網(wǎng)絡(luò)募捐帶來(lái)了監(jiān)管上的難度。”請(qǐng)根據(jù)上面給定資料，聯(lián)系實(shí)際，提出保障個(gè)人網(wǎng)絡(luò)募捐真實(shí)性與合法性的有效途徑。
山東省2005年申論試題：請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料二，概述解決礦山安全問(wèn)題的主要措施。
2008年北京市應(yīng)屆招考申論試題：試分析造成目前我國(guó)行業(yè)自律問(wèn)題的原因并提出具體可行的對(duì)策建議。要求：分析合理，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。
2007年北京應(yīng)屆招考申論試題：針對(duì)給定材料所反映的目前聽證會(huì)存在的問(wèn)題，試擬出具體可行的解決措施。要求：條理清楚，字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。
2007年江蘇省申論試題：假如你是會(huì)議的參加者，你將提出哪些完善社會(huì)救助的措施？要求：內(nèi)容不少于5個(gè)方面，有針對(duì)性，切實(shí)可行，篇幅不少于200字。
2008年浙江省申論試題：假如你是浙江地方政府的一名公務(wù)員，請(qǐng)問(wèn)評(píng)價(jià)當(dāng)?shù)厝娼ㄔO(shè)小康社會(huì)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考慮？
第三部分：根據(jù)材料的內(nèi)容自擬題目，進(jìn)行論述或論證。
2000年的申論要求第三部分：就給定資料所反映的主要問(wèn)題，用1200字左右的篇幅，自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。要求中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說(shuō)服力。2001年的申論要求第三部分：根據(jù)上述材料，自選某一角度，自擬題目，寫一篇1000字左右的文章。要求：聯(lián)系實(shí)際，觀點(diǎn)明確，條理清楚，語(yǔ)言流暢。
2002年的申論要求第三部分：就所提出的對(duì)策建議進(jìn)行論證，既可全面論證，也可就某一方面重點(diǎn)論證。要求：自擬標(biāo)題，字?jǐn)?shù)800左右。
山東省2007年申論試題：根據(jù)以上所有資科，以“由網(wǎng)上募捐所想到的”為副標(biāo)題，自擬主標(biāo)題，從給定資料入手，觀點(diǎn)明確，判斷恰當(dāng)，論述集中，語(yǔ)言流暢。寫一篇不少于800字的文章。
北京市2008年申論試題：“行業(yè)自律是非常必要的，但它不能解決商品質(zhì)量和價(jià)格方面的一切問(wèn)題。”請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際，就如何解決這一問(wèn)題，寫一篇議論文。
北京市2007年社招申論試題：根據(jù)材料信息，請(qǐng)以“關(guān)于北京市城市攤販管理的思考”為題，寫一篇議論文。要求觀點(diǎn)鮮明，分析細(xì)致，論述翔實(shí)，對(duì)策合理，文字控制在800～1200字。
2008年江蘇省申論試題：結(jié)合給定資料，請(qǐng)你從“民族精神與中國(guó)創(chuàng)造”的角度，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文。要求：內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)明確，說(shuō)理充分，結(jié)構(gòu)完整。篇幅不少于1000字。
2008年浙江省申論試題：請(qǐng)以“藍(lán)圖”為題，寫一篇文章。要求：(1)參考給定資料，觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，語(yǔ)言流暢：(2)字?jǐn)?shù)控制在1000——1200字。
第四部分：原因分析類試題
2007年山東省申論試題：根據(jù)以上資料里的數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納性述要，并結(jié)合自己所知道的事例說(shuō)明影響個(gè)人捐助的社會(huì)因素。
2006年山東省申論試題：“是非在心口難開”反映出社會(huì)轉(zhuǎn)型期一種精神的缺失，請(qǐng)你就此及其因由進(jìn)行評(píng)述，字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字。
2004年山東省申論試題：分析為什么假冒偽劣產(chǎn)品危害社會(huì)屢禁不止，請(qǐng)以“別再摁下葫蘆起來(lái)瓢”為題寫一篇評(píng)論文章。
2008年北京市應(yīng)屆申論試題：試分析造成目前我國(guó)行業(yè)自律問(wèn)題的原因并提出具體可行的對(duì)策建議。要求：分析合理，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。
2007年北京市社招申論試題：上述材料涉及到我們過(guò)去城市攤販管理中的一些錯(cuò)誤做法，請(qǐng)分析其主要原因。要求條理清晰，分析合理，字?jǐn)?shù)控制在300字內(nèi)。
2006年北京市社招申論試題：根據(jù)給定資料相關(guān)信息，試對(duì)給定資料中劃線部分所列現(xiàn)象的原因進(jìn)行分析。要求：表述準(zhǔn)確，文字簡(jiǎn)明，字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。
2006年應(yīng)屆招考申論試題：假定你是北京市政府教育部門的工作人員，請(qǐng)你根據(jù)給定資料分析我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題的成因，并提出切實(shí)可行的對(duì)策，以供領(lǐng)導(dǎo)參考。
第五部分、解釋概念類試題
2007年山東省申論試題：網(wǎng)絡(luò)己經(jīng)成為一個(gè)新的慈善平臺(tái),網(wǎng)上募捐漸成為一種公益文化。根據(jù)以上資料，用不超過(guò)150字的篇幅解析“慈善”與“公益”這兩個(gè)概念的內(nèi)涵和外延。
第六部分、撰寫報(bào)告、講話稿等公文類試題
2005年山東省申論試題：假如你是到現(xiàn)場(chǎng)采訪的記者，請(qǐng)你根據(jù)采訪情況，撰寫一份“關(guān)于黔江特大交通事故的報(bào)告”，報(bào)于市委、市政府。要求字?jǐn)?shù)在800字左右。
2007年江蘇申論試題：請(qǐng)參考給定資料，結(jié)合自己的感想，自擬題目，寫一篇演講稿要求：觀點(diǎn)明晰，說(shuō)理明白，情感豐富，有鼓動(dòng)性，篇幅不少于1000字。
此外，還包括以下幾種題型：
詞語(yǔ)概括連接類試題。2006年申論試題：根據(jù)給定資料11－20,標(biāo)注出7個(gè)關(guān)鍵詞，并從中找出3個(gè)，做相關(guān)背景鏈接，字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。
排列順序邏輯類試題。2006年申論試題：閱讀給定資料1－10,請(qǐng)按照邏輯程序和方法將其資料排序，并編寫出不超過(guò)200字的摘要。
情景類試題：2005年申論試題：指出銀行在保護(hù)消費(fèi)者利益方面應(yīng)盡的職責(zé)。如果讓你擔(dān)任裁決“柜員機(jī)事件”的審理人員。你將從哪幾個(gè)方面維護(hù)“李先生”的利益。
OK，關(guān)于公務(wù)員考試真實(shí)事例分析和怎么樣把握好國(guó)家公務(wù)員考試機(jī)遇,一個(gè)事例告訴你的內(nèi)容到此結(jié)束了，希望對(duì)大家有所幫助，以上信息來(lái)源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點(diǎn)。