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本文目錄
- 公務(wù)員考試不管什么職位,申論是必考的嗎
- 2021國家公務(wù)員考試是所有崗位都需要考行測和申論嗎
- 2022國家公務(wù)員考試申論筆試難嗎
- 申論寫作對于公務(wù)員考試有什么重大意義
- 申論到底要背什么!
公務(wù)員考試不管什么職位,申論是必考的嗎
您好，中公教育為您服務(wù)。
2015年安徽公務(wù)員考試時(shí)間安排（全省統(tǒng)考）：
報(bào)名時(shí)間為2015年4月1日9:00至4月6日24:00
筆試時(shí)間：
4月25日 9:00—11:00《行政職業(yè)能力測試》
14:00—16:30《申論》
4月26日 9:00—11:00《專業(yè)知識》
面試時(shí)間：6月26日-28日
安徽省公務(wù)員筆試科目和內(nèi)容。
筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測試》和《申論》兩科，所有考生均須參加，其中，報(bào)考省、市機(jī)關(guān)和省以下垂直管理單位職位的人員考《申論》A卷;報(bào)考縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)機(jī)關(guān)職位的人員考《申論》B卷。報(bào)考有專業(yè)測試要求職位的考生除參加公共科目考試外，還須分別參加計(jì)算機(jī)、法律、財(cái)會、外語、軍事知識等相關(guān)《專業(yè)知識》科目考試。
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2021國家公務(wù)員考試是所有崗位都需要考行測和申論嗎
整體來看，我是覺得省考比國考要好一些吧。之所以說整體，是因?yàn)閲贾幸灿袀€(gè)別崗位比省考要好得多的，但是如果綜合來看我認(rèn)為國考還是不如省考的，主要原因如下:
一、從難度上來看，國考要比省考難一些。因?yàn)閲家话銓艏疀]有限制，也就是說，全國各地的考生均可以報(bào)名。既然考生來自全國各地，那么競爭比例自然很大。而省考則不同了，大部分省的公務(wù)員考試均有戶籍限制，也就是說最多只是本省的考生與你競爭，所以省考的綜合競爭比例是要比國考小很多的。
二，從工作崗位的位置來看，省考要比國考更有優(yōu)勢。國家公務(wù)員雖然名字聽上去高大上一些，但并不代表所有的崗位都位于首都北京，大部分崗位還是分布在全國各地的。所以要想在國考中找一個(gè)離家比較近而且專業(yè)又符合要求崗位的確很難，所以我們看到很多國考上岸的考生大部分是背井離鄉(xiāng)。
省考就不同了，省考都是在本省范圍內(nèi)的崗位，所以我們可以有的放矢，離家在遠(yuǎn)也不會出省，相對來說還是更方便一些。
三，從限制條件來看省考也要比國考要寬松一些。從2018年國家公務(wù)員考試的報(bào)考條件分析，我們發(fā)現(xiàn)以往的那種不限專業(yè)的崗位兒今年是少之又少。經(jīng)過分析2018年國考中不限專業(yè)的崗位只有40個(gè)左右，而這些崗位均要求基層工作經(jīng)驗(yàn)，或者具有某些資質(zhì)證書才可以報(bào)名。這對于廣大報(bào)考者來說的確是一個(gè)坎。
而省考，因?yàn)楹w省、市、區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，特別是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員崗位中，一般要求條件比較低，在有些地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)招考的公務(wù)員中對基層工作經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)等都沒有限制。所以說是很多?？瓶忌母Ｒ簦▊€(gè)別省除外）。
上以上分析僅僅是綜合來看。在實(shí)際中國家公務(wù)員考試中也會有很多崗位比省考要好很多，比如中央機(jī)關(guān)，國務(wù)院機(jī)關(guān)的崗位。我們知道，對公務(wù)員來說。單位的級別決定了未來提拔的難易程度。也就是說單位的級別越高，那么你被提拔的機(jī)會也就越多。而中央機(jī)關(guān)，國務(wù)院機(jī)關(guān)，單位級別都比較高，所以被提拔的可能性也就越大。但是這些崗位的競爭比例也都比較大，不是一般考生能夠進(jìn)去的，能夠考進(jìn)去的也都是學(xué)霸。
2022國家公務(wù)員考試申論筆試難嗎
申論難，但掌握好正確的方法，提分也不是太難!
說申論提分難，是因?yàn)榻?jīng)常會出現(xiàn)類似的情況:
1裸考比學(xué)習(xí)考的高，感覺找不到學(xué)習(xí)方向;
2分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定，國考分?jǐn)?shù)高，省考分?jǐn)?shù)反而低，或者正好相反;
3、各家機(jī)構(gòu)答案不統(tǒng)一，沒有靠譜的答案，無法驗(yàn)證學(xué)習(xí)方法是否正確......
關(guān)于分?jǐn)?shù)的問題
申論雖盡可能按照客觀標(biāo)準(zhǔn)給分，采用雙人批改，但畢竟是主觀試題，判卷人是人不是機(jī)器，自然會有判斷上的誤差。試題少，考生一個(gè)題型判斷失誤，某次卷面不整潔，就有可能拉開5-10分的差距。兩方面因素都會導(dǎo)致分?jǐn)?shù)波動(dòng)。
這也是考生申論成績公布，大呼“玄學(xué)”的原因之一。考生是75分的水平，真實(shí)考場成績在65-85之間波動(dòng)都是很正常的
申論寫作對于公務(wù)員考試有什么重大意義
您好，中政申論批改中心老師竭誠為您解答。
公務(wù)員考試分為筆試和面試兩個(gè)階段，筆試又包括行政能力測驗(yàn)和申論，在申論考試中滿分是一百分，寫作題一般占35分，可想而知申論寫作題的重要性有多大，申論寫作題是最能拉開申論最后得分的，也能影響整個(gè)筆試的分?jǐn)?shù)。要知道，公務(wù)員考試是人才之間的競爭，即使0.1分的差距，也有可能影響公務(wù)員考試的成敗，所以申論寫作對于公務(wù)員考試意義重大，考生要格外注意。
學(xué)習(xí)過程中，歡迎積極與我們交流，中政申論在線備考平臺非常樂意在你的公考之路上一直陪伴著你，直到把你送入公務(wù)員隊(duì)伍。
申論到底要背什么!
鄭岳峰老師強(qiáng)調(diào)的是，除了《人民日報(bào)》外，還可以看《半月談》、《南風(fēng)窗》、《中國新聞周刊》等。但切記，讀什么背什么，本身不是目的，也不能將背的東西堆砌到答案中去。重要的是，通過閱讀積累，提高理論素養(yǎng)，從而用自己的理論素養(yǎng)，在材料基礎(chǔ)上進(jìn)行主觀發(fā)揮，做到文章內(nèi)容充實(shí)，有思想深度；《人民日報(bào)》也好，《中國新聞周刊》也好，哪怕通過“百度”搜索關(guān)鍵詞也好，其實(shí)這些都只是我們增強(qiáng)自身理論素養(yǎng)的一種途徑。
有的人總喜歡斷章取義，自身理解能力有問題，邏輯性較差。鄭岳峰老師強(qiáng)調(diào)的是如何用自身的理論素養(yǎng)和思想積累對材料進(jìn)行思想深度上的提煉升華，對簡單的材料進(jìn)行內(nèi)容的拓展發(fā)揮，或者超越材料之外發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)大文章是硬幣的兩面，一方面強(qiáng)調(diào)立足于具體材料中的具體問題進(jìn)行具體分析，避免憑空自說自話，保證針對性靈活性，另一方面是，需要在材料之外要有深厚的理論功底，鄭老師的講義我還留著呢，為了填補(bǔ)我們自身知識背景的不足，擴(kuò)展我們的思想積累，鄭老師申論中有一個(gè)專門的部分，社會理論與思想篇，專門幫我們加深思想底蘊(yùn)，鄭老師本人是難得真正有思想深度的老師，這些東西經(jīng)他講出來，既有思想性又通俗生動(dòng)，然后老師又引導(dǎo)帶領(lǐng)我們，如何從具體材料出發(fā)，進(jìn)行主觀靈活，視野開闊，富有思想性的發(fā)揮。有人在故意抹黑鄭老師啊，一個(gè)是鄭老師是培訓(xùn)領(lǐng)域最強(qiáng)調(diào)思想性的老師，本人又是真正有深度的知識分子，又和具體操作結(jié)合得很完美。小人，躲在陰暗角落的別有用心的小人在故意攪混水抹黑鄭老師。再說，鄭老師和華圖沒有關(guān)系呀，明顯是別有用心，人家是一個(gè)獨(dú)立身份的老師，大家聽過課后，公認(rèn)的大家專家。有人在攪混水啊，我是2014年浙江的考生，申論78分，懷感恩之心，而且我們都知道鄭老師不喜歡上網(wǎng)，愛看書，是有思想有修為的知識分子，可能都不知道背后有人詆毀他，只能學(xué)生站起來了。
鄭岳峰老師談申論備考：（中國政法大學(xué)講座錄音整理版）注明一下，鄭岳峰老師和華圖沒什么關(guān)系啊，人家是一個(gè)獨(dú)立身份的老師，不要攪渾水啊。
有同學(xué)問到，《申論》要拿高分，是不是平時(shí)多看人民日報(bào)就可以了？這個(gè)問題的答案很簡單，背東西、讀《人民日報(bào)》本身不是目的，《申論》既不是單純的時(shí)政熱點(diǎn)考試，也不是高中生似的寫作文。關(guān)鍵在于通過多讀多背，形成自己的思想理論素養(yǎng)，提高自己的理論水平，從而能夠?qū)λo材料進(jìn)行分析提煉和主觀發(fā)揮，寫出有內(nèi)容有深度的好文章。
一練二看，不要本末倒置。
一．首先，練，要腳踏實(shí)地的多練真題，練思路技巧，練如何閱讀提煉材料，練如何將具體材料與主觀理論相互結(jié)合，各種申論真題都可以練，本質(zhì)上都是相通的，而不是盲目的好高騖遠(yuǎn)的看什么、背什么。
二、看?？?，說得是，在明確材料是基礎(chǔ)的前提下，多關(guān)注社會問題、政策理論，增強(qiáng)自身的理論素，除了消化咀嚼八大理論之外，可以看《半月談》、《南風(fēng)窗》、《中國新聞周刊》。從而用自身的理論素養(yǎng)對材料展開分析和主觀發(fā)揮，寫出有思想深度有實(shí)際內(nèi)容的好文章。
第一期：鄭老師申論備考（上）
文章簡介：與其孤身一人與《申論》死磕到底，不如與鄭老師赴一場相見恨晚的約定，明晰申論本質(zhì)，讓你在深夜里不再為它是什么而失眠苦惱。也許這就是緣分，注定的！
文章內(nèi)容：
同學(xué)，你知道《申論》的本質(zhì)是什么嗎？是否社會上充斥的關(guān)于《申論》考試的各種傳聞令你頭痛不已、無法自拔？
敲黑板，鄭老師用三句話帶你揭露申論的本質(zhì)：
1.申論是一種以給定材料作為基礎(chǔ)的，分析駕馭材料的邏輯思維能力考試，一般設(shè)置四五道題目，第一題概述題，第四題大文章，中間的兩道小題目；
2.邏輯思路上主要是圍繞著四大要素（存在的問題、影響意義、原因、對策）在變化；
3.概括材料題：對材料進(jìn)行客觀忠實(shí)、簡練的概括，內(nèi)容全面、條理清晰的歸納，1、2、3、4；
在這里，鄭老師一并為你奉上大文章寫作秘籍要領(lǐng)：在材料基礎(chǔ)上的主觀發(fā)揮和深度加工，既不能脫離材料，又需要對材料在思想上有所發(fā)揮。
例如，大文章，無論寫成哪種文體，寫作思路上要圍繞著四大要素（存在的問題不足、影響意義、原因、對策）展開，只是側(cè)重點(diǎn)不同而已
1.要么是以對策為側(cè)重點(diǎn)的決策型議論文（策論文）；
2.要么是以意義為側(cè)重點(diǎn)的論證型議論文（政論文，論證為什么這么做，這么做的意義何在）。
重點(diǎn)：
1.作答以給定材料為基礎(chǔ)；
2.邏輯隨四大要素而變化；
3.概括要簡練全面有條理。
思考題：
《申論》的本質(zhì)是啥？
A.申論就是單純地概括材料
B.申論就是套著模板寫答案
C.申論就是堆砌背誦的干貨
D.以上說法均有誤
【答案】D
【解析】
1.申論是一種以給定材料作為基礎(chǔ)的，分析駕馭材料的邏輯思維能力考試，一般設(shè)置四五道題目，第一題概述題，第四題大文章，中間的兩道小題目；
2.邏輯思路上主要是圍繞著四大要素（存在的問題、影響意義、原因、對策）在變化；
3.概括材料題：對材料進(jìn)行客觀忠實(shí)、簡練的概括，內(nèi)容全面、條理清晰的歸納，1、2、3、4.大文章寫作的本質(zhì)在于：在材料基礎(chǔ)上的主觀發(fā)揮和深度加工，既不能脫離材料，又需要對材料在思想上有所發(fā)揮。多讀多背的目的不是為了死記硬背，不是為了作答時(shí)堆砌，而是為形成良好的理論素養(yǎng)，利用自身的思想理論對具體材料進(jìn)行思想深度上的升華，內(nèi)容上拓展發(fā)揮。（屆時(shí)，鄭老師以后的正式系統(tǒng)課程中也會有專門的總結(jié)——八大理論）
鄭老師申論備考（中）
文章簡介：初次相遇后，貼心的鄭老師為各位同學(xué)奉上《申論》中糾纏不清的幾個(gè)問題，幫你厘清頭緒，重拾信心。這回，終于守得云開見月明了。
文章內(nèi)容：
對于申論那些纏纏綿綿、糾纏不清、千頭萬緒的問題，作為初學(xué)者的你是否也感同身受？這里先給同學(xué)們上榜三大剪不斷理還亂的棘手問題。
問題一：申論，平時(shí)多看多讀《人民日報(bào)》、《半月談》等就可以了嗎？申論要不要多背一些社會熱點(diǎn)？
鄭老師答：《申論》不是單純的的社會時(shí)政熱點(diǎn)考試。
這個(gè)問題的答案很簡單，背東西、讀《人民日報(bào)》本身不是目的，關(guān)鍵在于通過多讀多背，形成自己的思想理論素養(yǎng)，提高自己的理論水平。
問題二：申論，要不要多背一些范文模板？
鄭老師答：作為初學(xué)者，剛開始看一些網(wǎng)上所謂的范文，至少能夠培養(yǎng)基本的語感。但不能把這些范文太當(dāng)真。市面上一些文章，和我們真正的申論文章完全是兩個(gè)不同的概念。而且申論文章在內(nèi)容上，是需要以所給材料為基礎(chǔ)的，結(jié)合具體材料展開主觀發(fā)揮，而不是憑空的、一廂情愿的寫作文。
問題三：申論，要不要多背一些哲理名言或唐詩宋詞？
鄭老師答：這個(gè)問題的背后，典型地暴露出一種嚴(yán)重的思維誤區(qū)，把申論的大文章寫作，當(dāng)成了花里胡哨的高中寫作文或江湖上的心靈雞湯。申論文章要么是決策型議論文，要么是論證型議論文，注重的是邏輯性和實(shí)際內(nèi)容，而不是賣弄風(fēng)騷；申論要的是經(jīng)濟(jì)政治的思想深度，而不是花哨的涂脂抹粉。
重點(diǎn)：
1.以提升思想理論素養(yǎng)為抓手；
2.在結(jié)合材料基礎(chǔ)上主觀發(fā)揮；
3.重點(diǎn)突顯經(jīng)濟(jì)政治思想深度。
思考題：
平日里，究竟如何學(xué)好《申論》？
A.多讀雜志多看報(bào)
B.多記模板背范文
C.多寫詩詞堆哲理
D.以上說法均有偏頗
【答案】D
【解析】
1.《申論》不是單純的的社會時(shí)政熱點(diǎn)考試。
這個(gè)問題的答案很簡單，背東西、讀《人民日報(bào)》本身不是目的，關(guān)鍵在于通過多讀多背，形成自己的思想理論素養(yǎng)，提高自己的理論水平。
2.作為初學(xué)者，剛開始看一些網(wǎng)上所謂的范文，至少能夠培養(yǎng)基本的語感。但不能把這些范文太當(dāng)真。申論文章在內(nèi)容上，是需要以所給材料為基礎(chǔ)的，結(jié)合具體材料展開主觀發(fā)揮，而不是憑空的、一廂情愿的寫作文。
3.申論文章要么是決策型議論文，要么是論證型議論文，注重的是邏輯性和實(shí)際內(nèi)容，而不是賣弄風(fēng)騷；申論要的是經(jīng)濟(jì)政治的思想深度，而不是花哨的涂脂抹粉。
鄭老師申論備考（下）申論干貨哪里淘？鄭老師來支招！
文章簡介：明晰了《申論》本質(zhì)，厘清了《申論》棘手問題，再次面對申論時(shí)，該如何著手準(zhǔn)備？繼上次課程的見面禮之后，又一大波純干貨來襲，快快領(lǐng)走，不謝~
文章內(nèi)容：
明晰了本質(zhì)，厘清了問題，再次面對申論時(shí)，該如何著手準(zhǔn)備？
1.先不要盲目地背什么東西，不要人云亦云的急著看什么《人民日報(bào)》，首先要收集歷年《申論》真題，把握申論會考察哪些題型？要弄清楚題型的基本特點(diǎn)和作答思路。
2.通過收集歷年申論真題，反復(fù)多讀歷年真題中的給定材料，訓(xùn)練自己的閱讀能力和分析提煉能力。而不是一開始就好高騖遠(yuǎn)的讀這個(gè)背那個(gè)。
3.在明確材料是基礎(chǔ)的前提下，多關(guān)注社會經(jīng)濟(jì)政治問題、法律政策理論，增強(qiáng)自己自身的理論素養(yǎng)和思想底蘊(yùn)。
記得，除了《人民日報(bào)》外，還可以看《半月談》、《南風(fēng)窗》、《中國新聞周刊》。但切記，讀什么本身不是目的，重要的是，通過閱讀積累，提高理論素養(yǎng)，從而在材料基礎(chǔ)上進(jìn)行主觀發(fā)揮，做到文章內(nèi)容充實(shí)，有思想深度；《人民日報(bào)》也好，《中國新聞周刊》也好，哪怕通過“百度”搜索關(guān)鍵詞也好，其實(shí)這些都只是我們增強(qiáng)自身理論素養(yǎng)的一種途徑。
通過這些途徑，我們需要形成哪些經(jīng)濟(jì)、政治、法律、文化等方面的思想理論素養(yǎng)？我們需要圍繞著哪些理論進(jìn)行閱讀和積累？
鄭老師列出如下清單（不完全），純干貨，記得收藏哦~
1.收入分配改革與擴(kuò)大內(nèi)需理論；
2.簡政放權(quán)與政府職能轉(zhuǎn)變理論；
3.公共責(zé)任與民生理論；
4.自主創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型理論；
5.法律程序理論；
6.權(quán)力清單與責(zé)任清單理論等……
重點(diǎn)：
1.明晰題型特點(diǎn)和作答思路；
2.訓(xùn)練閱讀能力和分析能力；
3.關(guān)注時(shí)政增強(qiáng)思想理論素養(yǎng)。
思考題：
如何提高《申論》中的思想理論素養(yǎng)？
【解析】循序漸進(jìn)，逐步培養(yǎng)。
第一步：收集歷年《申論》真題，弄清楚題型的基本特點(diǎn)和作答思路。
第二步：反復(fù)多讀歷年真題中的給定材料，訓(xùn)練自己的閱讀能力和分析提煉能力。
第三步：多關(guān)注社會經(jīng)濟(jì)政治問題、法律政策理論，增強(qiáng)自己自身的理論素養(yǎng)和思想底蘊(yùn)。除了《人民日報(bào)》外，還可以看《半月談》、《南風(fēng)窗》、《中國新聞周刊》。但切記，讀什么本身不是目的，重要的是，通過閱讀積累，提高理論素養(yǎng)，從而在材料基礎(chǔ)上進(jìn)行主觀發(fā)揮，做到文章內(nèi)容充實(shí)，有思想深度；《人民日報(bào)》也好，《中國新聞周刊》也好，哪怕通過“百度”搜索關(guān)鍵詞也好，其實(shí)這些都只是我們增強(qiáng)自身理論素養(yǎng)的一種途徑。
關(guān)于公務(wù)員考試申論必然要求的內(nèi)容到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。