老鐵們，大家好，相信還有很多朋友對于公務(wù)員考試申論必刷和考公務(wù)員是不是要刷很多題目才有用的相關(guān)問題不太懂，沒關(guān)系，今天就由我來為大家分享分享公務(wù)員考試申論必刷以及考公務(wù)員是不是要刷很多題目才有用的問題，文章篇幅可能偏長，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！
本文目錄
公務(wù)員刷題是用什么書
公務(wù)員主要考行測和申論，你可以看中公和粉筆相關(guān)的書籍。行測主要分為常識、言語理解、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析五部分。有綜合類的也有分門別類的。另外，你也可以去報一個輔導(dǎo)班，這樣有更多的復(fù)習(xí)資料，能更快更全面掌握所學(xué)內(nèi)容。公務(wù)員主要考行測和申論，你可以看中公和粉筆相關(guān)的書籍。行測主要分為常識、言語理解、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析五部分。有綜合類的也有分門別類的。另外，你也可以去報一個輔導(dǎo)班，這樣有更多的復(fù)習(xí)資料，能更快更全面掌握所學(xué)內(nèi)容。公務(wù)員主要考行測和申論，你可以看中公和粉筆相關(guān)的書籍。行測主要分為常識、言語理解、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析五部分。有綜合類的也有分門別類的。另外，你也可以去報一個輔導(dǎo)班，這樣有更多的復(fù)習(xí)資料，能更快更全面掌握所學(xué)內(nèi)容。公務(wù)員主要考行測和申論，你可以看中公和粉筆相關(guān)的書籍。行測主要分為常識、言語理解、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析五部分。有綜合類的也有分門別類的。另外，你也可以去報一個輔導(dǎo)班，這樣有更多的復(fù)習(xí)資料，能更快更全面掌握所學(xué)內(nèi)容。公務(wù)員主要考行測和申論，你可以看中公和粉筆相關(guān)的書籍。行測主要分為常識、言語理解、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析五部分。有綜合類的也有分門別類的。另外，你也可以去報一個輔導(dǎo)班，這樣有更多的復(fù)習(xí)資料，能更快更全面掌握所學(xué)內(nèi)容。
公務(wù)員行測和申論應(yīng)該如何備考
公務(wù)員行測和申論如何備考？公務(wù)員高分備考技巧！下面，上學(xué)吧君就為大家解答一番。
行測如何備考：1、資料分析一定要多刷！
資料分析是得分重點(diǎn)，計算量大耗腦力，很多人做完就覺得很累。所以平時一定要多做，習(xí)慣這種練習(xí)強(qiáng)度，考試才不會覺得累。而且，資料分析主要就是計算基期、現(xiàn)期、增率、增量，練習(xí)多了，正確率一定會提高，計算速度也會加快，可以為其它題型節(jié)省不少時間。
2、言語理解一定要多讀！
做言語理解題不能急!每個填空詞匯都需要找前后因果聯(lián)系再來確定。平時刷題遇到不懂的詞必須記錄，反復(fù)讀背。備考的時候，多讀讀時評文章，經(jīng)典散文，可以培養(yǎng)語感!最后，刷言語題，省考和國考的選詞出題風(fēng)格會不一樣，省考和國考刷題不要混刷！
3、推理判斷一定要多練！
推理判斷題是比較容易學(xué)會，容易拿分的題。平時刷題要廣涉獵各類推理判斷，上考場了才能又準(zhǔn)又快。
總結(jié)一下：少刷圖推和數(shù)量，這兩個題型偶爾刷一刷就可以了;把握資料分析，言語理解和推理判斷三個模塊！
練習(xí)題目推薦用上學(xué)吧公務(wù)員題庫。
最后，還是給大家分享一下行測考場答題順序和時間分配，給你們做個參考：
一般考場提前三分鐘發(fā)卷，拿到卷子先做：類比推理3min→其它推理判斷20min→圖形推理5min→言語理解30min→喝口水(咖啡)，換個腦子→資料分析30min→涂卡5min→常識10min→數(shù)量關(guān)系10min。
申論如何備考：1、利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索申論相關(guān)免費(fèi)視頻，跟著視頻學(xué)習(xí)一些知識點(diǎn)
2、可以直接網(wǎng)購申論材料，買幾套申論真題卷
3、給自己擬一個刷題計劃，每周三套申論卷，備考一個月，你可以刷十二套申論卷，這個題量足夠了！
好啦，問題回答完畢。最后，預(yù)祝大家公務(wù)員考試順利！
國考等公務(wù)員考試,申論應(yīng)該如何準(zhǔn)備
你好！有些考生在申論備考過程中仍摸不清楚方向，不知道如何備考。小編提了幾點(diǎn)，希望能幫到你。
一、閱讀方法要思量
一些考生在復(fù)習(xí)國考申論中會發(fā)現(xiàn)，申論材料每一個都認(rèn)識，但是組合在一起，并不能把握好字面意思，不能明確材料中心思想，反而申論學(xué)習(xí)信心不足。其實(shí)這里面可能是我們閱讀習(xí)慣不當(dāng)。每一位考生都應(yīng)該有自己的閱讀習(xí)慣，不要小看這些不起眼的閱讀習(xí)慣，關(guān)乎申論成績。比如申論閱讀過程中可適當(dāng)批注，有的考生批注及時，清楚，有效，最終理解準(zhǔn)確，做題效率高，提升速度快;以及有的考生將作答對象在試卷空白處標(biāo)記，時刻提醒自己不要忘記作答對象等都是好的閱讀習(xí)慣，需要保持。
二、做題數(shù)量有保障
“量變才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)變”，在申論復(fù)習(xí)過程中，重視行測復(fù)習(xí)是常態(tài)，往往會忽略申論的復(fù)習(xí)，對于申論題目的作答數(shù)量也需要有保障。在申論復(fù)習(xí)過程中，尤其是作答歷年試題，我們才能真正把握命題的規(guī)律，才能對自身實(shí)力進(jìn)行檢驗(yàn)，才能保持復(fù)習(xí)的狀態(tài)，才能明白申論試題的難易度，才能增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的底氣。故此，題目作答數(shù)量必須有保障，唯有此才有質(zhì)的飛躍。
三、總結(jié)反思要跟上
在申論復(fù)習(xí)過程中，我們要不斷進(jìn)行自我反思，只有反思才有提升;只有反思才能明確差距;只有反思才能挖掘經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn);只有反思才能查缺補(bǔ)漏;只有反思才能不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方向，那在復(fù)習(xí)過程中我們要反思哪些內(nèi)容呢?其實(shí)，我們要反思自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否堅持學(xué)習(xí);我們要反思自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，是否過慢;要反思申論復(fù)習(xí)有五規(guī)劃;要反思自己的心態(tài)是否平和;要反思自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步速度;要反思自己的學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)?shù)?，在反思中進(jìn)步。
“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，我們一定要在國考申論筆試的道路上，堅持到底，明確方向，找準(zhǔn)方法，乘風(fēng)破浪，勇往直前。
祝你備考順利！
申論考試考什么
您好，中政教育為您解答：
申論
一、申論的概念
“申論”一詞，出自孔子所說的“申而論之”。從字面來理解，“申”為引申、申述，“論”為議論、論證，“申論”則指針對特定話題提出自己的觀點(diǎn)，并展開論述。
作為一種應(yīng)試文體，申論最早出現(xiàn)于2000年中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試之中。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，以及專家學(xué)者們的改進(jìn)與完善，申論現(xiàn)已成為國家公務(wù)員錄用考試的一門基本科目，日益受到人們的重視。
從考試大綱規(guī)定及歷年實(shí)際出題情況來看，申論考試為應(yīng)試者提供了一系列反映特定實(shí)際問題的文字材料，要求考生仔細(xì)閱讀這些材料，概括出它們反映的主要問題，并提出解決此問題的實(shí)際方案，最后再對自己的觀點(diǎn)進(jìn)行較詳細(xì)的闡述和論證。
申論是測試考生寫作水平的一種方法，但與傳統(tǒng)的作文考核有所不同。作文只是要求考生根據(jù)給定題目展開論述，側(cè)重考核的是考生的文字功底。考生可以憑自己的主觀好惡去立論選材，盡情張揚(yáng)個性地放言宏論，因此，作文只能在一定程度上反映考生的寫作水平，即“紙上談兵”的能力，而無法全面體現(xiàn)考生的綜合素質(zhì)，尤其是解決實(shí)際問題的能力。申論則不僅限于對應(yīng)試者閱讀理解能力和文字表達(dá)能力進(jìn)行考察，更側(cè)重于考察應(yīng)試者發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的實(shí)際能力，具有較強(qiáng)的綜合性和現(xiàn)實(shí)針對性，能讓考生充分發(fā)揮自己各方面的潛能。
作為一種專用于選拔錄用國家公務(wù)員的應(yīng)試文體，申論適當(dāng)?shù)亟梃b了我國古代科舉應(yīng)試中“策論”的一些經(jīng)驗(yàn)與做法，但在內(nèi)容上比“策論”更具有現(xiàn)實(shí)針對性，在形式上比“策論”更加靈活多變?！安哒摗贝蠖嘁髴?yīng)試者就一些重大問題展開論述，即論證某項(xiàng)國家政策或?qū)Σ叩目尚行耘c合理性，側(cè)重于考查應(yīng)試者解決問題的能力。申論則要求應(yīng)試者從一大堆反映日常問題的現(xiàn)實(shí)材料中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，全面考查應(yīng)試者搜集和處理各類日常信息的素質(zhì)與潛能，充分體現(xiàn)了信息時代的特征，也適應(yīng)當(dāng)今國家公務(wù)員實(shí)際工作的需要。
申論考試摒棄了原來的簡單議論文的模式，主要考查考生的閱讀理解、綜合分析、概括能力以及解決實(shí)際問題的能力。所以不單單涉及到議論文一種文體...[詳細(xì)]
延伸閱讀：申論測試的常用文體
二、申論考試的性質(zhì)
申論考試，是具有模擬公務(wù)員日常工作性質(zhì)的能力測試。作為公務(wù)員，對社會生活的方方面面都應(yīng)當(dāng)有所認(rèn)識和有所思考，并且具備較高的思想水平和較強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力。因此，申論考試所提供的一般都是社會性較強(qiáng)的背景材料，讓考生去進(jìn)行分析和論述，從而測查考生處理公務(wù)員日常事務(wù)的潛能。
申論考試，要求考生具有比較豐富的常識，但不會對某種專業(yè)知識特別傾斜。由于考生來自各個方面，所學(xué)專業(yè)很不相同，所以申論考試中讓考生處理加工的材料大都具有普遍性、非專業(yè)性。比如2000年考題，粗看所給材料，可能以為學(xué)法律專業(yè)的考生會占便宜，其實(shí)紅星新村居民狀告印刷總公司的事并不是從法律角度所能解決的問題。再比如2001年考題，看似醫(yī)藥衛(wèi)生問題，其實(shí)問題的解答與醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)知識水平高低并無關(guān)系。申論考試的試題，對學(xué)哪個專業(yè)的考生都是公平的。
申論考試所給的材料，可能涉及面很廣，但試題具有較強(qiáng)的針對性、合理性，也就是說，問題的解決方案一般是具有可行性的。比如2000年試卷的問題，可以通過城市建設(shè)合理規(guī)劃獲得根本性解決，當(dāng)然必要的補(bǔ)償也應(yīng)有所考慮。又如2001年試卷的PPA問題，是當(dāng)時社會熱點(diǎn)之一，但完全可以通過輿論的正確引導(dǎo)來化解百姓的不安心理。申論考試不會引導(dǎo)考生漫無邊際地遐想，不管問題多么復(fù)雜，涉及面多廣，人們的見解多么莫衷一是，都是能夠解決的。這樣的命題思路，是由公務(wù)員錄用考試性質(zhì)決定的。
專家提醒，考試所給資料的字里行間都體現(xiàn)出考官的考查意圖，很多考生就是沒有細(xì)細(xì)體會，因理解不到位而失了分
三、申論測試的特點(diǎn)
前面提到，申論測試既不同于古代選拔賢良的策論，也不同于當(dāng)今的大學(xué)入學(xué)的作文考試，它具有自身的特點(diǎn)。
(1)測試形式靈活多樣
申論測試除了所給出的材料部分外，其答卷一般由三部分組成。一是概括部分，二是方案部分，三是議論部分。就文體而言，概括部分可能是記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文中的某一種形式，也可能綜合了多種文體形式；方案部分，則是應(yīng)用文寫作；第三部分自然是議論文寫作了。從這個意義上來說，申論測試既考查了普通文體的寫作能力，也考查了公文寫作能力，測試形式非常靈活、實(shí)用。
(2)測試背景資料涉及面廣
申論測試的目的是為了選拔國家公務(wù)員，因此十分注重對考生的分析、判斷、解決問題的能力等綜合素質(zhì)的測試。為反映這一要求，申論所給定背景資料涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、法律、教育等諸多方面的內(nèi)容，涉及范圍極其廣泛，且表述比較準(zhǔn)確，一般不會出現(xiàn)偏差。
申論的背景資料所反映的問題大部分已有定論，也有一些問題尚無定論或存在爭議，需要考生自己去理解、分析和判斷，并做出結(jié)論。至于一些難以定論的問題，特別是一些爭議激烈的前沿問題，一般不會成為背景材料。
(3)測試目的針對性強(qiáng)
申論測試考查的目的明確，針對性很強(qiáng)，即主要考查考生閱讀、分析、概括、解決問題的能力。這些能力主要通過對背景材料的分析、概括、論述體現(xiàn)出來，從所提出的方案對策是否具有針對性和可行性體現(xiàn)出來。從這一角度看，考查的目的與測試的命題是密切相關(guān)的有機(jī)整體：目的具有針對性，試題也具有針對性；試題為測試的目的服務(wù)，目的則是試題設(shè)計的指導(dǎo)思想。
(4)測試標(biāo)準(zhǔn)具有先進(jìn)性和國際性
選拔公務(wù)員的申論測試，一開始就借鑒了一些發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不僅注重對應(yīng)試人員能力和素質(zhì)的考查，而且也注重對應(yīng)試人員將要從事行政機(jī)關(guān)工作和崗位職責(zé)所需要的能力素質(zhì)的考查。在科目設(shè)置、考試形式上都是按國際標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的，在內(nèi)容上體現(xiàn)了中國特色。
西方一些實(shí)行公務(wù)員制度時間比較長的國家的公務(wù)員考試，是分類分等、定時定期進(jìn)行的，人員的選拔錄用與職位緊密結(jié)合，采用不同的試卷，以滿足不同崗位、不同職位對人員的不同需求。我國也將逐步在公共科目試卷中，體現(xiàn)中央國家機(jī)關(guān)和垂直管理系統(tǒng)在用人上的不同要求，逐步作到分類、分等、定期考試。
(5)沒有確定的標(biāo)準(zhǔn)答案
申論測試沒有也不可能有一個確切、固定、惟一的標(biāo)準(zhǔn)答案。從資料背景來看，都是有關(guān)當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、法律、教育等社會問題，有的已定論；有的尚未定論，完全要考生自己來解決。從這個角度來看，無論是提出對策或是對對策進(jìn)行論證，都不會有一個確切、固定、惟一的標(biāo)準(zhǔn)答案。
以對策部分為例，這部分是要提出解決問題的辦法，這個辦法要具有針對性和可行性。但是針對性和可行性是相對的，在不同地區(qū)以及發(fā)展中的不同階段，解決問題的辦法就不可能一樣，更何況有的目前還沒有一個確切的合理的方案，因此哪一種更為合理，針對性與可行性更強(qiáng)，要對若干方案比較論證后方能確定。又比如論證部分，抓住什么問題、從什么角度論證、采取什么方法與結(jié)構(gòu)，要適合自己的特長，因而也決不會有一個具體惟一的標(biāo)準(zhǔn)。因此論證(作文)部分的評定，也只能是綜合的、全面的、等級式的，不可能有確切的惟一的標(biāo)準(zhǔn)。
正因?yàn)樯暾摐y試沒有確定的答案，這給了考生以發(fā)揮的空間，不同的考生完全可以較充分地展示各自不同的能力和水平。同時也有利于選拔者挑選到滿意的人才。
(6)測試具有前瞻性
申論測試注重考查考生綜合運(yùn)用所掌握的知識解決實(shí)際問題的能力。整個社會在不斷地發(fā)展變化，公務(wù)員考試命題不僅會與這種發(fā)展趨勢相適應(yīng)，而且還會體現(xiàn)出一定的前瞻性。
研究一下申論試題就會明白，申論考試的結(jié)構(gòu)比較規(guī)范，總體上分為三大部分：首先是注意事項(xiàng)，說明答卷的要求、時間，提出指導(dǎo)性建議；其次是[詳細(xì)]
申論
校園辯論制度中的一種特殊發(fā)言階段，主要供辯士建立支持或反對辯題論證與架構(gòu)，換言之，即“立論”之用。在歐美流行的辯論制度中，申論時間通常比較長（一般不少於7分鐘），但在亞洲各國的辯論中申論時間通常比較短（一般少於5分鐘）。
考公務(wù)員是不是要刷很多題目才有用
備考公務(wù)員，刷題是必須的，但是刷題也不是死磕題目，刷題也是有策略的：
應(yīng)該如何正確、高效地刷題呢?
一、莫貪多--重質(zhì)量而非數(shù)量
一聽說公務(wù)員考試做題越多越好，很多同學(xué)也不看題怎么樣，買了一堆題，各家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的預(yù)測題、練習(xí)題都拿來做。市面上的輔導(dǎo)資料多而雜，質(zhì)量參差不齊，還有網(wǎng)上一些題庫、或者APP中的試題同樣良莠不齊，很多題目和答案都是錯的。建議小伙伴們不要貪多，先不說試題的質(zhì)量，埋身題海很容易使人疲倦，因此要適量。所以說，不要去大面積地亂做題，選擇相對權(quán)威的題庫來鉆研，更能達(dá)到事半功倍的效果。
二、勿貪新--重真題而非預(yù)測
不少考生都會犯一個毛病，真題做過一遍，看過答案后就扔在一邊，然后專門找預(yù)測題來做。真題上的那些題你真的會了嗎?相信很多題目再次放在你的面前，你還是一樣會蒙圈兒。刷題一定要刷透真題，真題的重要性絕非是了解題型這么簡單，它具備預(yù)測題不可比擬的優(yōu)勢，它是公務(wù)員考試的指南針，所有的復(fù)習(xí)都要圍繞真題上考查的知識點(diǎn)展開。研究歷年真題，會使你對公務(wù)員考試的考查重點(diǎn)、出題方式有更系統(tǒng)的認(rèn)知。預(yù)測題當(dāng)然也要做，但前提是你先把真題“吃透”。
三、別貪快--重總結(jié)而非速度
刷題的目的之一是為了提升做題速度，但不能只盯著速度，只想著快，“刷刷刷”一題接著一題做，速度是上去了，正確率呢?刷題也分“不走心”刷題和“走心”刷題，看那“不走心”刷題的小伙伴，做題那叫一個速度，做完了，對對答案，錯的題看一眼正確解法，好了，過，下一套開刷。再看“走心”的小伙伴，一題一題認(rèn)真做完，對對答案，錯了不少，把錯的題挨個分析一遍，是粗心錯了，還是真不會?還有蒙對的題，得標(biāo)出來，認(rèn)真總結(jié)一下，把錯題歸歸類，找出原因，總結(jié)做題技巧和解題思路。
四、忌貪全--有重點(diǎn)而非一把抓
行測考試模塊多，知識范圍廣，每一模塊的側(cè)重點(diǎn)不同，大家都不是全才，總有一兩個模塊“瘸腿”的。就怕有的考生不按常理出牌，囫圇吞棗，每一模塊都要緊緊攥在手中，刷題也是，每一個模塊都要刷到，希望能齊頭并進(jìn)。俗話說得好，“該放手時就放手”，不放開手，你怎么有時間去學(xué)習(xí)你嚴(yán)重“瘸腿”的模塊呢?當(dāng)然不是讓你放棄你的優(yōu)勢，而是把時間和精力重點(diǎn)用在稍弱的地方，多刷一些你薄弱的模塊。
其實(shí)，盲目刷題、只注重數(shù)量不注重質(zhì)量的同學(xué)，是犯了方向上的錯誤。刷題的目的，不是會做了100道、1000道、10000道題目。因?yàn)樵趪夜珓?wù)員考試當(dāng)中，同學(xué)們永遠(yuǎn)不會遇到做過的題目，省考遇到原題的概率也微乎其微。刷題的真正目的，應(yīng)該是通過做題，不斷加深對各種題型解題方法的理解，不斷發(fā)現(xiàn)新的知識漏洞，并且自然而然地，對出題人的命題邏輯，形成越來越清晰的認(rèn)知。簡而言之，刷題的目的應(yīng)該是：熟悉題型和方法、查漏補(bǔ)缺、體悟命題邏輯。
最后，在做題的過程中認(rèn)真思考，這是一道什么題目，有什么題型特點(diǎn)，對應(yīng)的解法是什么?這道題目為什么用常規(guī)方法解不出來，問題出在哪兒?并且打開局限、發(fā)散思維，思考為什么這么簡單的題目，自己做得這么慢，是因?yàn)槟姆N題型的哪種方法自己忘記了或者理解不到位?或者，自己的什么做題習(xí)慣需要更改?那么，下次的做題，應(yīng)該重點(diǎn)注意哪些方面?那些地方還可以提高，還可以更節(jié)省時間?……使用這樣的刷題方式，才能將真題的作用發(fā)揮到淋漓盡致，不辜負(fù)做過的每一道題目!
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