本篇文章給大家談?wù)劰珓?wù)員考試特殊增長率，以及增長率公式公務(wù)員對應(yīng)的知識點，文章可能有點長，但是希望大家可以閱讀完，增長自己的知識，最重要的是希望對各位有所幫助，可以解決了您的問題，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄
- 018國家公務(wù)員考試行測:資料分析中增長率怎么求
- 公務(wù)員考試資料分析部分關(guān)于增幅和增速的問題
- 增長率公式公務(wù)員
- 國家公務(wù)員考試資料分析題如何計算平均量的增長率
- 公務(wù)員考試中 年均增長率怎么理解
018國家公務(wù)員考試行測:資料分析中增長率怎么求
一、增長量與增長率
增長量與增長率是資料分析里最常出現(xiàn)的兩個概念，所以，絕對不能混淆。增長量表示本期量比上期量增長了多少，重在強調(diào)增長量的多少：增長量=本期量-上期量;增長率表示本期量比上期增長了百分之多少，重在強調(diào)增長的速度的快慢：增長率=增速=增長量/上期量。
當然，如果實在沒有辦法區(qū)別增長量與增長率的話，那就通過單位來判斷，如元、千克、公頃等就是求具體的增長量，帶了%的，就是求增長率。
二、幅度問題
增長的幅度問題簡稱增幅，其實是增長量與增長率問題的另一種體現(xiàn)形式。
比方說“2013年產(chǎn)某水果100t，2014年產(chǎn)了200t，求該水果產(chǎn)量的增長幅度”，那么這里的增長幅度是“量的增長幅度”，其實求的就是增長率。
又比如說，“2013年某水果的同比增長率是10%，2014年增長到13%，求增長幅度”那這里的增長幅度就是“率的增長幅度”，直接做差就可以了，即增長了三個百分點。
三、增長量與增加值
很多考生會遇到“求2011年第一產(chǎn)業(yè)增加值是多少”這樣的題目，而一看到增加值，很多人直接就帶入增長量的公式，這里就要提醒廣大考生，增加值只是一個名詞，通常與“第一產(chǎn)業(yè)”、“第二產(chǎn)業(yè)”和“第三產(chǎn)業(yè)”聯(lián)系在一起，第一第二和第三產(chǎn)業(yè)增加值加在一起就是國內(nèi)生產(chǎn)增長總值，它不是增長量。如果要求增長量的話，題目會這樣出“求2011年第一產(chǎn)業(yè)增加值的增長量”。
四、人口增長率與人口自然增長率
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后大家會知道增長率等于增長量除以上期量，所以“求2011年的人口增長率”的時候，直接將2011年人口增長量除以2010年的人口數(shù)即可。這里要注意一個陷阱，如果求的是“人口自然增長率”，而用了前面的公式，很有可能就會算錯。
人口增長率=人口增長量/人口上期量
人口自然增長率=(年內(nèi)出生人口-年內(nèi)死亡人口)/年平均人口。
分子的“年內(nèi)出生人口-年內(nèi)死亡人口”其實就是人口增長量，所以兩個式子的分子其實是一樣的，但分母就不同了，人口增長率的分母是上期量，人口自然增長率的分母則是本期量。
公務(wù)員考試資料分析部分關(guān)于增幅和增速的問題
從字面上來看，“增幅”是指增加的幅度，其中“幅度”是指物體振動、搖擺所展開的寬度，泛指事物變化大小。因此“增幅”增加的是一個橫向的面；增速是指增加的增加的速度，其中“速度”是指運動的物體在某一方向上單位時間內(nèi)所通過的距離，泛指快慢的程度，因此“增速”增加的是一個長度或深度。
這兩個詞都是動詞，是近義詞，主要區(qū)別體現(xiàn)在后面的補語的搭配上。例如我們可以說增速趨緩，卻不說增幅趨緩；可以說增幅不大，卻不說增速不大。因為“幅度”針對的是寬與面的大小、寬窄，而"速度"針對的是單位長度或距離的快慢、緩急。謝謝采納為滿意答案。
增長率公式公務(wù)員
關(guān)于增長率公式公務(wù)員如下：
1、現(xiàn)期值=基期值+增長量=基期值*(1+增長率)
2、基期值=現(xiàn)期值-增長量=現(xiàn)期值/(1+增長率)
3、增長量=現(xiàn)期值-基期值=基期值×增長率
4、增長率=增長量/基期值=增長量/(現(xiàn)期值-增長量)=(現(xiàn)期值-基期值)/基期值
年均增長量=(末期值-初期值)/年份差n
首先如何判斷量還是率，量表示的是有單位的計量數(shù)，而率表示的是兩個量的比的形式，結(jié)果為百分數(shù)的形式。比如說2019年黑龍江省糧食產(chǎn)量為23495萬噸，增長了17.9%。那么這其中的23495萬噸就是一個量的概念，17.9%就是率的概念。
那么如何判斷現(xiàn)期與基期，比如說2019年黑龍江省糧食產(chǎn)量比上一年增長了多少萬噸？那么我們以18年為基準來衡量19年的具體數(shù)值，所以2019年為現(xiàn)期2018年為基期。通常比字后面的都是基期。
涉及到增長的時候，就有兩種表現(xiàn)形式，包括增長量和增長率。所以在比較大小時由于量是具體數(shù)值的含義，所以問法中看到大小、多少，都是在求增長量;率表示速度的含義，問法中常見的有增速、增幅、增長趨勢，變化幅度。
國家公務(wù)員考試資料分析題如何計算平均量的增長率
在資料分析的平均量這個概念中，平均量的增長率是重點也是難點。這一考點的之所以難，是因為很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中容易將其與比重的變化混淆。下面來見識一下平均量的增長率這一概念的真面目。
一、平均量
二、平均量的變化
平均量的變化主要有兩個考點。一是判斷平均量的變化，二是計算平均量的增長率。平均量的變化較比重的變化而言，判斷的方法是相類似的，主要區(qū)別在于計算。
(一)判斷平均量的變化
總量增長率>份數(shù)增長率，平均量增加;
總量增長率<份數(shù)增長率，平均量減少;
總量增長率=份數(shù)增長率，平均量不變。
(二)計算平均量的增長率
比重是百分數(shù)，是一個相對量。比重的變化是由比重作差得來的，結(jié)果為：
(注：增長率的差值為部分增長率與整體增長率的差值)
而平均量是一個絕對量。平均量的增長率只能通過“
”來求，而不是通過作差來求，因此計算式是不相同的。
在這個式子本身是帶有符號的。當總量的增長率>份數(shù)的增長率時，平均量的增長率為正，即平均量增加;當總量的增長率<份數(shù)的增長率時，平均量的增長率為負，即平均量減少。這與之前判斷平均量的變化是一致的，有所重復(fù)。為了方便大家記憶，我們可以將公式寫為：
(注：增長率的差值即為總量的增長率與份數(shù)增長率的差值)
【例】全國2007年認定登記的技術(shù)合同共計220868項，同比增長7%;總成交金額2226億元，同比增長22.44%;平均每項技術(shù)合同成交金額突破百萬元大關(guān)，達到100.78萬元。問：2007年，平均每項技術(shù)合同成交金額與上年相比：
A.增長了14.43% B.增長了16.44%
C.減少了14.43% D.減少了16.44%
【答案】A。解析：本題考查的是平均量的變化。首先判斷平均量的變化，2007年總成交金額同比增長22.44%，大于認定登記的技術(shù)合同數(shù)量同比增長7%，即總量增長率小于份數(shù)增長率，平均量增加，排除C、D。其次計算平均量的增長率，即
，所以選A選項。
對于平均量的變化這部分內(nèi)容，判斷變化比較容易，關(guān)鍵是要準確記憶平均量增長率的公式。在做此類題目時，首先，我們通過比較增長率的大小即可判斷平均量增加還是減少;其次，直接代入平均量增長率的公式進行求解即可。
公務(wù)員考試中 年均增長率怎么理解
“年均增長率為=（m%+n%+p%+q%）/4，假設(shè)=y?！边@樣來計算年均增長率是不對的，年均增長率是與絕對的增長基數(shù)是相關(guān)的，它不是各個年份增長率的簡單平均，也可權(quán)且理解為加權(quán)平均吧，所以這個x和y是不相等的。
擴展資料：
年均增長率是統(tǒng)計學(xué)相關(guān)概念，也叫復(fù)合增長率。在人口預(yù)測中常見，指一定年限內(nèi)，平均每年增長的速度。公式：n年數(shù)據(jù)的增長率=【（本期/前n年）^{1/（n-1）}-1】×100%。
本期/前N年
應(yīng)該是本年年末/前N年年末，其中，前N年年末是指不包括本年的倒數(shù)第N年年末，比如，計算2005年底4年資產(chǎn)增長率，計算期間應(yīng)該是2005、2004、2003、2002四年，但前4年年末應(yīng)該是2001年年末。括號計算的是N年的綜合增長指數(shù)，并不是增長率。
^{1/(n-1)}
是對括號內(nèi)的N年資產(chǎn)總增長指數(shù)開方，也就是指數(shù)平均化。因為括號內(nèi)的值包含了N年的累計增長，相當于復(fù)利計算，因此要開方平均化。
應(yīng)該注意的是，開方數(shù)應(yīng)該是N，而不是N-1，除非前N年年末改為前N年年初數(shù)?？傊_方數(shù)必須同括號內(nèi)綜合增長指數(shù)所對應(yīng)的期間數(shù)相符。而具體如何定義公式可以隨使用者的理解。
[（）^1/(n-1)]-1
減去1是因為括號內(nèi)計算的綜合增長指數(shù)包含了基期的1，開方以后就是每年的平均增長指數(shù)，仍然大于1，而我們需要的是年均增長率，也就是只對增量部分實施考察，因此必須除去基期的1，因此要減去1。
參考資料：百度百科——年均增長率
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