大家好，關(guān)于公務(wù)員考試特殊名詞解釋很多朋友都還不太明白，今天小編就來為大家分享關(guān)于公務(wù)員考試名詞解釋的知識，希望對各位有所幫助！
本文目錄
- 公務(wù)員考試名詞解釋
- 公務(wù)員考試中的“特殊職位”指什么
- 公務(wù)員考試特殊職位是指什么
- 2020國家公務(wù)員考試行測備考:言語中的另類標(biāo)點怎么理解
- 公務(wù)員考試中“在答卷 (答題卡)上做特殊標(biāo)記”是如何界定的
公務(wù)員考試名詞解釋
中國公務(wù)員正規(guī)統(tǒng)一都叫國家公務(wù)員，不管是中央還是地方都是國家公務(wù)員，具體才分為中央國家機關(guān)公務(wù)員和地方國家公務(wù)員。
國家公務(wù)員考試是指：中央、國家機關(guān)以及中央國家行政機關(guān)派駐機構(gòu)、垂直管理系統(tǒng)所屬機構(gòu)錄用機關(guān)工作人員和國家公務(wù)員的考試。
地方的公務(wù)員考試是指：地方各級黨政機關(guān)，社團(tuán)等為招錄機關(guān)工作人員和國家公務(wù)員而組織進(jìn)行的各級地方性考試。
中央和地方考試單獨進(jìn)行，不存在什么從屬關(guān)系，考生根據(jù)自己要報考的政府機關(guān)部門選擇要參加的考試，也可同時報考，相互之間不受影響。
公務(wù)員考試中的“特殊職位”指什么
在公務(wù)員考試中，除了大家耳熟能詳?shù)母鞣N職位以外，還存在一個特殊成員——特殊職位。公考中的特殊職位指什么?有哪些特點?又涉及到哪些范圍?今天就給大家科普一下!
特殊職位公務(wù)員指的是因?qū)I(yè)特殊且通過公開招考難以形成競爭的職位，以及需要報考對象具備副高以上專業(yè)技術(shù)職稱或碩士研究生以上學(xué)歷的職位。特殊職位公務(wù)員的專業(yè)，不是一成不變的，它會隨著各省經(jīng)濟發(fā)展需要作調(diào)整。
職位特點
國家公務(wù)員考試特殊職位的職位特點：不宜公開招考的，如涉及國家安全、重要機密等職位;以及專業(yè)特殊難以形成競爭的，如小語種和外語高級翻譯這樣的職位。由于掌握這類專業(yè)知識的人和其它職位相比是相當(dāng)?shù)蒙伲蚨谘a充這類公務(wù)員時采取一般招考辦法難以形成競爭。
職位范圍
特殊職位公務(wù)員包括哪些?因為它是省委組織部、省人事廳根據(jù)自己省市當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展需要，調(diào)查單位需求后最終圈定的。特殊職位公務(wù)員的專業(yè)經(jīng)省級以上公務(wù)員主管部門批準(zhǔn)，可以簡化程序，由公務(wù)員主管部門和招錄機關(guān)，在一定范圍內(nèi)，直接通過組織推薦、嚴(yán)格考察的方式確定考試人選，然后采取有限競爭的方式擇優(yōu)確定錄用人選。
還有一些專業(yè)要求比較高。像城市規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)安全、藥品檢驗檢測，一定要本專業(yè)科班出身，還要有高學(xué)歷，因此也被列到特殊職位公務(wù)員當(dāng)中。所以，要想看自己是不是有機會成為特殊職位公務(wù)員，必須多關(guān)注自己所在的公務(wù)員招錄要求。
公務(wù)員考試特殊職位是指什么
公務(wù)員考試當(dāng)中的特殊職位包括：
一是根據(jù)職位特點不宜公開招考的，如涉及國家安全、重要機密等職位。
二是專業(yè)特殊難以形成競爭的，如小語種外語高級翻譯職位，由于掌握這類專業(yè)知識的人數(shù)很少，補充這類公務(wù)員，采取一般招考辦法難以形成競爭。
2020國家公務(wù)員考試行測備考:言語中的另類標(biāo)點怎么理解
“言文而無標(biāo)點，在現(xiàn)今是等于人而無眉目?！笨梢姡瑯?biāo)點符號對于書面語言來說是很重要的。在行測言語考試中，作為言語形式而存在的標(biāo)點符號和作者以文字形式呈現(xiàn)的言語一樣，都體現(xiàn)著作者的意志和智能。因此，在閱讀言語題目時，除了留意以文字形式呈現(xiàn)的作者言語外，也要留意與之緊密相聯(lián)的作為言語形式而存在的標(biāo)點符號。下面為考生介紹幾個對于解答言語題目有重要作用的標(biāo)點符號。
一、冒號
冒號的作用是提起下文或總結(jié)上文，在行測言語模塊的考試中，常用在“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語後邊，表示提起下文，一般跟分號“;”一起食用。所以文段的行文結(jié)果一般很明顯，一般是總分或者分總。當(dāng)然，冒號至分號之間的內(nèi)容武威市分說部分，可以省略不看，或者掃讀，而段首或段尾的總說部分即為文段的重點。
例1：傳統(tǒng)的動物資源保護(hù)措施主要是劃分保護(hù)區(qū)或建立保種基地。這些措施能很好地保護(hù)物種的多樣性，但也存在一些缺點：保護(hù)區(qū)面積大，偷獵現(xiàn)象屢禁不止;建立良種基地保護(hù)地方品種投資大，時間長，容易出現(xiàn)近親繁殖、物種衰退等現(xiàn)象。試管、克隆、冷凍保存等生物技術(shù)新成果的問世，為動物遺傳資源的保護(hù)和利用開辟了新途徑，建造“動物諾亞方舟”不再是天方夜譚。這段文字主要介紹了：( A)
A、生物技術(shù)的進(jìn)步為動物資源保護(hù)開辟了新天地
B、動物資源保護(hù)促進(jìn)了生物技術(shù)新成果的誕生
C、保護(hù)動物物種多樣性所取得的突破性進(jìn)展
D、傳統(tǒng)資源保護(hù)措施所遇到的困難和取得的進(jìn)步
首先，按照正確的做題順序為2-1-3，即，先看提問方式，辨別題型，接著讀原文，最后看選項。看到在文段第二句出現(xiàn)了冒號“：”提起下文，并在文中出現(xiàn)了分號“;”，所以文段的行文結(jié)果即為總分或分總，重點看段首或段尾，發(fā)現(xiàn)前文講缺點目的在于引入后面生物技術(shù)新成果，突出其重要性，主旨句在于最后一句，由此可得出答案A。
例2：文明和文化是不同的。文明使所有的地方所有的民族越來越相似，按照德國人埃利亞斯《文明的進(jìn)程》的說法，文明是一個群體社會中大家按照同一規(guī)則生活，就好象按照一個節(jié)拍跳舞，不至于踩到腳一樣;而文化使一個民族與別的民族不同，它是與生俱來的，不是規(guī)則而是習(xí)慣。其實城市化也可以這樣看：城市迅速發(fā)展，摩天大樓變成城市象征，這其實是現(xiàn)代文明在世界各個角落強勢發(fā)展的結(jié)果。但是，我們又希望文明不要壓倒文化，“同一”不要消滅“差異”。
這段文字意在( C)
A、質(zhì)疑現(xiàn)代文明忽略民族個性的趨勢
B、探究城市化進(jìn)程與文明發(fā)展的關(guān)系
C、強調(diào)城市化進(jìn)程中保存文化的必要性
D、比較文明與文化對人類發(fā)展的不同影響
掃讀這道題目，發(fā)現(xiàn)文段中出現(xiàn)了分號、冒號和書名號，這就得出文段的行文結(jié)構(gòu)大概為分總，所以重點應(yīng)該放在段尾。恰好，段尾出現(xiàn)了表示“強轉(zhuǎn)”的關(guān)聯(lián)詞“但是”一詞，所以經(jīng)驗告訴我們，轉(zhuǎn)折之后即為文段的重點。對應(yīng)的選項C即為答案。
二、頓號
頓號是中文中特有的標(biāo)點，表示并列的詞或詞組之間的停頓。在行測言語模塊的考試中，頓號和冒號一樣也是一種非常有效解題方法，尤其是利用頓號表示并列的這一特性，在解答邏輯填空是顯得更為有效。
例1：看過許多名人訪談，他們無不談到過去某段時期的迷茫與困惑、低潮與失敗。彼時，如果他們向命運低頭，他們就是失敗者。只有冷靜下來，擺正心態(tài)，才有________、贏取輝煌的可能?？梢?，平日的積累與鍛煉固然重要，但關(guān)鍵時刻的________與爆發(fā)力卻能成就一個真正的王者。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検? D)
A、背水一戰(zhàn)表現(xiàn)B、反戈一擊突破
C、逆水行舟速度D、反敗為勝勇氣
這是一道典型的實詞和成語的辨析題。閱讀量稍大，但是只要我們仔細(xì)觀察語境，就會發(fā)現(xiàn)，該題的突破口是第一空。不難發(fā)現(xiàn)第一空后面有頓號，且頓號之后的詞語是“贏取輝煌”，說明第一空應(yīng)該填一個詞，要求是填入的詞應(yīng)該和“贏取輝煌”構(gòu)成并列關(guān)系。由此，對應(yīng)選項當(dāng)中的四個成語，只有D項的“反敗為勝”對應(yīng)“贏取輝煌”。所以答案鎖定D項。
例2：荀子認(rèn)為，人的知識、智慧、品德等，都是由后天學(xué)習(xí)、積累而來的。他專門寫了《勸學(xué)》篇，論述學(xué)習(xí)的重要性，肯定人是教育和環(huán)境的產(chǎn)物，倡導(dǎo)______、日積月累、不斷求知的學(xué)習(xí)精神。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A)
A、孜孜不倦 B、堅忍不拔
C、按部就班 D、一絲不茍
這道題目出現(xiàn)了很多頓號，我們尤其要留意橫線前后的冒號，橫先后是“日積月累”和“不斷求知”，由此得知橫線處要填的詞必須能夠和“日積月累”、“不斷求知”構(gòu)成并列關(guān)系，也就是這個詞要能體現(xiàn)隨著時間的推移、不斷學(xué)習(xí)、一點一滴積累的意思，對應(yīng)到四個選項中，只有A選項“孜孜不倦”符號要求。
綜上所述，在做選詞填空題的時候，要留意頓號的指示作用，考慮上下文詞語的并列關(guān)系，根據(jù)已知詞語和并列關(guān)系，推測未知詞語，這種解題思路是值得考生重視和借鑒的。
三、問號
問號是語氣語調(diào)的輔助符號工具，在行測言語考試中，比較有效的是反問和設(shè)問。反問是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，只問不答，答案卻暗含在反問句中。
例1：聯(lián)合國教科文組織將2008年定為“馬鈴薯年”，俗名“土豆”的馬鈴薯被聯(lián)合國的專家們稱為“隱藏的寶貝”。聯(lián)合國用一種農(nóng)作物命名一個年份，在歷史上只出現(xiàn)過一次，就是2003年--國際水稻年。今年的主角為什么不是“玉米”、“蘋果”，偏偏是土豆這個深埋地下，不起眼兒的小東西呢?因為解決全球糧食安全問題需要土豆。
對這段文字概括最準(zhǔn)確的是：( C)
土豆和水稻都是重要的農(nóng)作物
B.全球糧食安全問題應(yīng)引起重視
C.土豆被提到糧食安全的戰(zhàn)略高度
D.土豆?jié)撛诘木薮髢r值有待進(jìn)一步開發(fā)
很明顯，這道題目出現(xiàn)了較多的特殊標(biāo)點和數(shù)字，這些都是典型的舉例子的標(biāo)記，屬于分說部分，重要的是，段尾出現(xiàn)了一個設(shè)問句。所以這道題目只要抓住了最后一句話中的問句，就會發(fā)現(xiàn)是一個有問有答的設(shè)問句，解決問題的答案很重要，“解決全球糧食安全問題需要土豆”，因此只有C選項符合要求
例2：中國古人將陰歷月的大月定為30天，小月定為29天，一年有9個月，即354天，比陽歷年少了8天多。怎么辦呢?在19個陰歷年里加7個閏月，就和19個陽歷年的長度幾乎相等。這個周期的發(fā)明巧妙地解決了陰陽歷調(diào)和的難題，比希臘人梅冬的發(fā)明早了160年。
這段文字主要闡明的是：( D)
A.古代陰歷中閏月設(shè)置的規(guī)律與作用
B.中國古代歷法在當(dāng)時有先進(jìn)水平
C.陰陽歷調(diào)和問題在古代是個世界性問題
D.中國古代如何解決陰陽歷差異問題
文段共三句話，且每句話均有數(shù)字，所以各句并非典型意義上的舉例子。除此之外，發(fā)現(xiàn)第二句有一個一般疑問“怎么辦呢?”之后細(xì)說了具體的解決辦法。在提出問題、分析問題、解決問題的行文結(jié)構(gòu)中，解決問題的句子是文段的重點，所以答案就在問號后面，即中國古代如何解決中國自己的陰陽歷差異問題的。所以答案應(yīng)該是選D，而并非將中國古代與古代希臘進(jìn)行比較。
例題看一下:
【例1】經(jīng)典都有其局限性，不加選擇地將經(jīng)典灌輸給學(xué)生確實是缺乏教育責(zé)任的表現(xiàn)。但將經(jīng)典進(jìn)行刪節(jié)，然后將________的“潔本”教給學(xué)生，就一定能給學(xué)生營造出理想的“世外桃源”嗎?
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
A.穿鑿附會 B.斷章取義C.東拼西湊 D.支離破碎
答：選D。閱讀題干，我們發(fā)現(xiàn)空缺處是來修飾后面的“潔本”，因而我們勢必要清楚被修飾對象的特征，很明顯，這里的“潔本”不能是簡單的字面意思，而需要我們回歸到題干中，結(jié)合題干信息對它進(jìn)行理解，通過前文，我們可以知道，“潔本”指代的就是刪節(jié)后的經(jīng)典，而被刪除一部分的經(jīng)典所具有的最明顯的特征就是“不完整”，四個選項中，“穿鑿附會”指把講不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起，“斷章取義”是指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，引用與原意不符，“東拼西湊”指零亂地加以拼湊，均與“不完整”之意無關(guān)，而“支離破碎”就是指事物零散破碎，不完整，故選D。本題由于“潔本”一詞，與題干關(guān)聯(lián)性不強，因而在理解題干過程中，能夠較順利理解出來“潔本”在此題中所指含義，利用句中含義去解題。
除了在題干中出現(xiàn)雙引號之外，在一些片段閱讀題目中也會出現(xiàn)雙引號，常常會讓我們變得無所適從，例如：
【例2】國際金融經(jīng)濟危機與主權(quán)債務(wù)危機相繼爆發(fā)，使西方標(biāo)榜的資本主義制度優(yōu)越性黯然失色，迫使國際社會反思其弊端。目前無論是歐洲推崇的高福利“萊茵模式”，還是美英推崇的完全自由“盎格魯一擻克遜模式”.均因其固有的缺陷而陷入困境。過度放縱的西方經(jīng)濟社會制度導(dǎo)致的種種弊端暴露無遺，引發(fā)全球范圍內(nèi)反思。
這段文字意在說明()。
A.西方發(fā)展模式開始走下“神壇” B.西方兩種主流發(fā)展模式都已過時
C.全球應(yīng)反思西方發(fā)展模式的失敗 D.西方發(fā)展模式的弊端是過度放縱
答：選A。由提問方式來看，本題為片段閱讀題中的主旨題。第一句表明：資本主義優(yōu)越性黯然失色，迫使國際社會反思其弊端，第二句運用具體事例解釋說明：“萊茵模式”、“盎格魯。撒克遜模式”，均因其固有的缺陷而陷入困境，最后一句從制度層面說明導(dǎo)致弊端的原因，引起反思。因而文段重點在表明資本主義制度出現(xiàn)弊端，優(yōu)越性消失。A選項從字面意思來看，與文段關(guān)系不大，但我們可以看到文段中出現(xiàn)了雙引號，很明顯，在這里雙引號里面的詞語帶有特殊含義，結(jié)合題干可知，這里的“神壇”指資本主義制度優(yōu)越性的消失，與文段語義相符合，B選項發(fā)展模式過時，文段并未提及，C選項中“失敗”說明西方發(fā)展模式已經(jīng)失去其作用，無法發(fā)揮其功能，很明顯與文段中“優(yōu)越性”消失語義不符，沒有優(yōu)點并不代表其沒有作用，D選項點出其弊端是過渡放縱，但回顧原文“過度放縱的西方經(jīng)濟社會制度導(dǎo)致的種種弊端暴露無遺”，很明顯與原文不符，故答案選A。此題雙引號在選項中，且代表特殊含義，若不能理解到此特殊含義，對于解題而言具有誤導(dǎo)性，由此可見，明確雙引號在題干和選項中的作用，對我們解題而言是極為必要的。那雙引號到底都有哪些作用呢?
雙引號的作用通常有5種，分別表示引用、特定稱謂、特殊含義、諷刺和嘲笑以及突出強調(diào)的作用，在考試中，對于特定稱謂、引用以及強調(diào)的作用，我們在閱讀的過程中，比較容易辨識出來，而表示“特殊含義”這一做法，常常會對我們做題產(chǎn)生影響，這里所謂的“特殊”也就是我們前面所提及的語境，就像我們的詞語理解題一樣，對于他們的理解，大家要學(xué)會脫掉引號的帽子，回到題干中，結(jié)合題干去理解它，不能僅憑字面意思去做題，這樣才能找到隱藏之下的特殊之意。
除了上述提到了冒號、頓號、分號、問號以外，還有破折號、書名號等標(biāo)點也可以幫助我們快速鎖定文段關(guān)鍵信息，考生朋友在備考的過程中要不斷地總結(jié)和積累，并結(jié)合具體真題融會貫通，如此以往，可以幫助我們大大增強語感，提高閱讀速度。
公務(wù)員考試中“在答卷 (答題卡)上做特殊標(biāo)記”是如何界定的
在答卷(答題卡)上做特殊標(biāo)記，一般指報考者在非指定位置或答題內(nèi)容中，做出與考試無關(guān)的各種記號或信息等，比如在答題內(nèi)容中寫上自己的名字等。
一公務(wù)員考試的注意事項
（1）首先注意報名條件，確保自己的基本情況能夠報考；其次查看職位表，確定自己想報的職位；再次確保報名信息的真實準(zhǔn)確性，報考者應(yīng)按照要求完整、真實填寫本人報名信息，否則系統(tǒng)將無法提交考生報名信息，招聘單位無法進(jìn)行審核，責(zé)任由考生自負(fù)。
（2）招聘者必須按要求如實填報本人信息，對偽造有關(guān)證件、材料，填報虛假信息隱瞞騙取考試資格的，一經(jīng)查實，取消招聘資格，并根據(jù)違規(guī)事實，依法依規(guī)追究責(zé)任,記入考生個人誠信記錄。
二公務(wù)員會受到的處罰
（1）指公務(wù)員不能勝任所擔(dān)任的公務(wù)或拒不接受工作安排時所引起的法律后果，即公務(wù)員身份的喪失。例如公務(wù)員在試用期滿，因不合格被取消錄用資格；因工作不稱職、不勝任或曠工、逾期不歸等原因予以辭退；因不履行公務(wù)，不遵守紀(jì)律，屢教不改予以開除公職等。
（2)是指公務(wù)員因違反其法定義務(wù)的約束而引起的法律后果，即承擔(dān)行政責(zé)任。如公務(wù)員有法定的違紀(jì)行為，尚未構(gòu)成犯罪，或者雖然構(gòu)成犯罪但依法不追究刑事責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)給予行政處分；如違紀(jì)行為情節(jié)輕微，經(jīng)過批評教育后改正的，也可免于行政處分。
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