大家好，今天小編來為大家解答公務員考試文言文類型題這個問題，結構化面試題文言文談啟示很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
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公務員考試題目
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公務員考試,有沒有什么“臨時抱佛腳”的辦法
問過四川華圖了，可以先做題，實在不行就報班。
行測
一，首先總的來說，考試120分鐘，行測短短120分鐘時間，135道題，每道題花費的時間不能超過53秒！考試那些習題大家一定做過，都是專門腦機急轉彎的題，看起來簡單，做起來要是腦子轉不過那個彎，越做越難，最后只得放棄。所以希望大家在做題的時候，一定不要死磕某一道題，總覺得再想一會就出結果了，這樣就耽誤了好多時間，把你會的試題都沒做好，豈不是很可惜？
二、具體分析
1,言語理解與表達
這個完全是靠平時的閱讀積累的理解能力，沒有捷徑，大家可以考前一個月，多讀點文學巨著，我當時讀的就是路遙的《平凡的世界》，這本書字數(shù)多，可以快讀，每讀完一章，合上眼，把所有劇情細節(jié)都想一遍，有助于理解和記憶。還有《三國演義》文言文版，你會發(fā)現(xiàn)閱讀的多了，你都不用看文言文注釋了，直接能看懂，這個方法是為了鍛煉理解能力。
2，數(shù)量關系
我發(fā)現(xiàn)一個特點，數(shù)量關系每一個類型的題，前三道題可以一眼就看出來，文章來源于后邊就越來越難，大家先把三個類型的九道題做完，這個分數(shù)穩(wěn)賺，其次就看后邊自己擅長哪個類型的題，一分鐘之內能做出來最好，做不出來趕緊換，數(shù)量關系全是陷阱，有時候一道題僵住了一天都做不出來，作者深有體會啊。
3、常識判斷
常識判斷，先整體的看一眼，知道的下填上，其他的就蒙吧，因為每個人術業(yè)有專攻，沒辦法，有些常識別人知道，但是你就是不知道，別因為這個浪費時間。
4、判斷推理
多看看新聞、報紙、媒體，多涉獵一些最近經常關注的時政熱點、新聞、國家政策，有些題目能根據(jù)你已知的知識推理出來，切記不要繞在推理的腦筋急轉彎里。
5、資料分析
千萬不要急著去看答案，一定要把文章吃透，那后邊的五道題就一口氣做完了，文章來源于千萬不要每做一道題，再去前邊的資料里找，這樣會斷章取義；對于那些運算數(shù)字巨大的，不要埋頭苦算，可以用排除法，可以省好多時間。
總的時間控制在90分鐘之內，其余15分鐘再巡查一變，這個步驟至關重要，切勿省略，回過頭來你會發(fā)現(xiàn)剛才的那些“攔路虎”有些只是紙老虎，只是剛才瞬間腦子轉不過來，這個還能再拾幾分。最后15分鐘涂卡，這個就不用多說了。
申論分析
申論文章一般都是比較專業(yè)、高度較高的文章，我們怎么寫才能符合考官的口味呢？
1、最重要的一點是要吃透文章要表達的總體意思，這樣才能保證我們寫文章來源于申論的時候不跑題，這樣即使寫的不好，也會勉強給及格分；
2、萬一這篇文章很難懂，我又沒讀過這樣的文章咋辦？可以針對問題，把文章分段，找出文章中的關鍵詞，套用自己平時背的名言警句，加上這些關鍵詞，這樣文章不會太跑偏。
3、平時多練練字，誰不喜歡字跡工整的試卷呢？哪怕不知所云呢。
面試觀點分析文言文
1.在面試過程中,經常會出現(xiàn)文言文,讓你解釋其意思和啟示,有什么技
在面試過程中，經常會出現(xiàn)文言文，讓你解釋其意思和啟示多讀和多看。
多理解，積累多了，就得心應手了。文言文是以古漢語為基礎經過加工的書面語。
最早根據(jù)口語寫成的書面語中可能就已經有了加工。文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。
春秋戰(zhàn)國時期，用于記載文字的物品還未被發(fā)明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物，而絲綢價格昂貴、竹簡笨重且記錄的字數(shù)有限，為能在“一卷”竹簡上記下更多事情，就將不重要的字刪掉。后來當“紙”大規(guī)模使用時，統(tǒng)治階級的來往“公文”使用習慣已經定型，會用“文言文”已經演變成讀書識字的象征。
文言文是相對白話文而來的，其特征是以文字為基礎來寫作，注重典故、駢驪對仗、音律工整且不使用標點，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體?，F(xiàn)代書籍中的文言文，為了便于閱讀理解，一般都會對其標注標點符號。
2.面試觀點類綜合分析題高分技巧在面試中，想要一舉拿下高分，需要鞭辟入里的分析，行云流水的表述，這些想必同學們都已經了然于心，那么我們還需要掌握哪些技巧，能幫助同學們獲取高分呢？答案就是名言警句的使用。
接下來，我們一起來看一下，名言警句的使用能夠與我們面試作答擦出什么樣的火花呢？在綜合分析題型中，名言警句用在觀點類題型的題目中，常常有出乎意料的效果。我們都知道，觀點類的綜合分析題，是要你針對題目中的某一種或某幾種觀點談談看法，而這些觀點往往也比較抽象，甚至有些題目，就是讓你對一些名言警句談談觀點看法，那么針對這種情況，我們選取恰當?shù)拿跃洌瑢㈩}目的內涵簡潔深刻的表達出來再好不過了，我們結合真題來講解一下。
例如：古人說不謀全局者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀一時?；鶎狱h員有人說自己人微言輕，只要管好自己的一畝三分地兒就行。
對此你怎么看？針對這個觀點類的綜合分析題，我們要先弄清楚“古人說不謀全局者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀一時”這句話的意思，要站在全局的角度去考慮問題，否則不能治理好這個地方，要制定長遠的政策，否則不能夠長久，其深層次含義是萬事都要考慮周全，用發(fā)展的眼光來看問題。我們在弄清楚這句話的意思后，就要結合題目中的“基層黨員有人說自己人微言輕，只要管好自己的一畝三分地兒就行”展開論述，這個時候如果結合名言警句，可以這樣論述“是金子到哪都會發(fā)光，基層黨員并不是微不足道者，而是老百姓心中閃閃發(fā)光的金子，我們要以百姓之心為幾心，以他人之心為己心，將生命的溫度注入到工作和生活中，時刻將百姓的冷暖放在心底，苦百姓之苦，難百姓之所難…”。
3.怎么樣寫500字語文卷面分析一、題型分析（說一下本張試卷有哪些題型，你覺得難度如何以及知識點覆蓋如何）二、解答情況分析（你答錯的地方好好分析一下原因）三、總結（客觀評價一下你答本次試卷的成績是否比上一次有進步，或是否令人滿意，還有哪些地方需要改進）范文：本試題滿分為120分，考試時間為120分鐘.參加考試的總共有374人，其中最高分為 112分，最低分為 10分，平均分為75.6分.本次試卷共包括三個部分：一、積累運用（18分）；二、閱讀（52分）1、文言文閱讀（16分），2、現(xiàn)代文閱讀（36分）；三、作文（50分）.我們采取抽樣的方法，對這次試卷的答題情況作了分析，以便準確地了解學生對知識的掌握情況，更好地開展教學工作.第一部分為積累運用，主要有兩大板塊：古詩詞填空和名著填空.古詩文名句默寫，這是近幾年來考查的一個重要題型，學業(yè)考試中也是重點考查的，這種題型一般有三種類型：機械型默寫，即給出上句，要求寫出下句，或給出下句，要求填出上句；理解型默寫，即給出有關詩句的理解，要求寫出相關的詩句；運用型默寫，即給出一定的背景，按要求填出詩句.第一種類型是必考的題型，前六句考查的填出上句，難度較小，個別的有錯別字，比如“東風不與周郎便”的“郎”，“千里共嬋娟”的“嬋”字.后面三句是理解型的背誦，很多的同學答不上來.如《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表現(xiàn)詩人的堅定信念和樂觀精神的句子，有很多同學都答了最后兩句.這是不正確的.從這里可以反映出學生較注重機械記憶，但沒有真正理解，因而在以后的教學中應注意在理解的基礎上記憶古詩文.第二大部分為閱讀，這個題目共有兩個板快，即課內閱讀和課外閱讀，課內的選擇的是文言文宋濂的《送東陽馬生序》和現(xiàn)代文嚴春友的《大自然的語言》，課外的是畢淑敏的《進當鋪的男孩》.總體來說，學生答題情況較好，正確率達到了83%.但在答題的細節(jié)方面又顯露了學生閱讀能力的欠缺.文言文閱讀的問題是學生的文言文基礎不扎實.個別的同學對“患”的解釋不清楚.對兩句文言句子的翻譯解釋不出來；對于課外的現(xiàn)代文閱讀，總體上的感覺就是同學們在考場上閱讀的程度還是不深、不細，這使答題的時候很不全面，或者大不到點子上.語言表達能力欠缺.閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因.這不僅表現(xiàn)在第一部分考查學生運用語文知識解決實際問題能力的語言運用題的解答上，而且還表現(xiàn)在通過閱讀材料，對文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達中.學生心中所想沒有準確說出，言不達意，是不會得分的.尤其是問答題，突出考查學生閱讀表達能力和獨特的體驗，同時注重到讀書方法和探究意識的考查.試題分別從字詞的認讀，詞句理解，信息篩選，文意概括，中心與材料的關系，句子的含義和作用，感受、體驗、品味能力等角度考查.比如課內的現(xiàn)代文閱讀中答的最不理想的就是13題，從此題可看出同學們對議論文的知識掌握的不好，還不會很好的找論據(jù)論點，這在教師的教學中應是一個注意點.……范文僅供參考，你可以先看看……。
4.公務員面試綜合分析觀點類答題高分技巧國家公務員面試觀點類綜合分析題高分技巧
在面試中，想要一舉拿下高分，需要鞭辟入里的分析，行云流水的表述，這些想必同學們都已經了然于心，那么我們還需要掌握哪些技巧，能幫助同學們獲取高分呢？答案就是名言警句的使用。接下來，我們一起來看一下，名言警句的使用能夠與我們面試作答擦出什么樣的火花呢？在綜合分析題型中，名言警句用在觀點類題型的題目中，常常有出乎意料的效果。我們都知道，觀點類的綜合分析題，是要你針對題目中的某一種或某幾種觀點談談看法，而這些觀點往往也比較抽象，甚至有些題目，就是讓你對一些名言警句談談觀點看法，那么針對這種情況，我們選取恰當?shù)拿跃洌瑢㈩}目的內涵簡潔深刻的表達出來再好不過了，我們結合真題來講解一下。
例如：古人說不謀全局者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀一時。基層黨員有人說自己人微言輕，只要管好自己的一畝三分地兒就行。對此你怎么看？針對這個觀點類的綜合分析題，我們要先弄清楚“古人說不謀全局者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀一時”這句話的意思，要站在全局的角度去考慮問題，否則不能治理好這個地方，要制定長遠的政策，否則不能夠長久，其深層次含義是萬事都要考慮周全，用發(fā)展的眼光來看問題。我們在弄清楚這句話的意思后，就要結合題目中的“基層黨員有人說自己人微言輕，只要管好自己的一畝三分地兒就行”展開論述，這個時候如果結合名言警句，可以這樣論述“是金子到哪都會發(fā)光，基層黨員并不是微不足道者，而是老百姓心中閃閃發(fā)光的金子，我們要以百姓之心為幾心，以他人之心為己心，將生命的溫度注入到工作和生活中，時刻將百姓的冷暖放在心底，苦百姓之苦，難百姓之所難…”
5.對文言文的認識從內容情感分析“作者在文言文中的觀點態(tài)度”是指作者的思想主張，以及作者對文中人、事、理的看法評價，是作者的感情態(tài)度在文中的反映，帶有強烈的主觀色彩。
“分析概括作者在文言文中的觀點態(tài)度”，就是把作者在文中或直露、或含蓄、或集中、或分散的觀點態(tài)度分析、推理、概括出來。高中文言文主要考查傳記類文章，因此必須了解所寫人物的品質和功德，注意文中作者的簡評性文字，如“孝甚”“剛直”等，注意記敘文中議論性的句子以及議論文中表達作者觀點的句子等。
作者在文章中表述自己的觀點態(tài)度一般有以下兩種形式：間接表達――可能借敘述人物、事件時選用的有褒貶色彩的詞語來表現(xiàn)作者的情感傾向，也可能借助文中的一個人物說出來，還可能借轉述別人的評論來表達自己的意見。直接表達――通過議論性文字中的中心論點、分論點，記敘性文字中的議論抒情句，說明性文字中的評述性語言來表現(xiàn)。
如《史記》中的文章結尾常有“太史公曰”等評價性語言?！胺治龈爬ㄗ髡咴谖难晕闹械挠^點態(tài)度”常見的命題角度主要有兩種：（1）依據(jù)文章有關材料，分析作者的基本觀點態(tài)度。
（2）分析文章的有關內容，推理、概括作者的觀點態(tài)度?？疾闀r多與“歸納內容要點，概括中心意思”合并在一起，以選擇題的形式考查。
二、答題方法做這類題一定要整體閱讀原文，根據(jù)具體語境分析文章中心和觀點態(tài)度。具體說來，有以下幾種方法： 1.借“題”解“文”。
文言文中用來命題的句子，往往是文中的關鍵語句，試題中對文章分析概括的文字，一般也涉及文章的主要內容。在整體閱讀的基礎上，借“題”解“文”是了解文章大意的一個重要技巧，通過“倒讀法”，可以巧妙尋找到解題的鑰匙。
2.篩選法。弄清選項中的“觀點態(tài)度”所指的具體對象、文句范圍，就是要看選項中列舉的作者觀點態(tài)度是針對哪一個人物、哪一件事的，議論性文字體現(xiàn)在哪里。
再將選項列出的“觀點態(tài)度”與文中篩選出的相應的“觀點態(tài)度”加以比較，得出正確選項。 3.概括評價法。
作者在文中的觀點是通過對人物、事件的記敘、議論評價來表現(xiàn)的，因此就要從人物的言行、事件的敘述中，概括評價作者的觀點態(tài)度，將這種評價與選項中的評價比較辨析，選出符合題干要求的選項。 4.抓題眼法。
認真審視題干，抓題干中的關鍵信息，明確要求，仔細比對，綜合分析，從而找出正確答案。
6.閱讀里面的面試的答案是什么《面試》閱讀答案
2013-02-20 15:26來源：互聯(lián)網(wǎng)作者：佚名
[標簽：閱讀理解閱讀答案名句賞析]
我寄語：在語文考試中，閱讀理解題占有很大的比例，為了提高同學們的閱讀理解能力，下面我為大家精心整理了《面試》閱讀答案，供大家參考，希望對大家能有所幫助。
面試
①雅安公司的人事部經理戴維先生告訴我，面試將要由貝克先生主持，在10個人中選擇一名。
②貝克先生是全球聞名的大企業(yè)家，從一個報童到美國最大的廣告代理公司——雅安公司的董事長、總經理，他的經歷充滿了傳奇色彩。并且，他的年齡也不大，只有40歲上下。
③我聽到這個消息，非常緊張，一連幾天，從英語口語、廣告業(yè)務及穿戴方面都做了精心準備，以便順利“推銷自己”。
④考試是單獨面試。我一走進小會客廳，坐在正中沙發(fā)的一位老外便站了起來，我認為他就是貝克先生。
⑤“是你！你是……”貝克先生用流利的中文e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333335326261說出了我的名字，
⑥“原來是你！我找你找了很長時間了?！必惪讼壬?/p>
“先生們，向你們介紹一下，這位就是救我女兒的那位年輕人。”
⑦我的心狂跳起來，說道：“我劃船技術太差了，把女兒掉進了昆明湖中，要不是這位年輕人就麻煩了。真抱歉，當時我只顧看女兒了，也沒來得及向你道謝?！?/p>
⑧我竭力抑制住心跳，抿抿發(fā)干的雙唇，說道：“很抱歉，貝克先生。我以前從未見過您，也沒救過您女兒?！?/p>
⑨貝克先生“你忘記啦？4月2日，昆明湖公園……我記得你臉上有塊痣。年輕人，你騙不了我的?！必惪讼壬荒樀牡靡狻?/p>
⑩我說得很堅決，貝克先生一時愣住了。忽然，他又笑了：“年輕人，我很欣賞你的誠實，我決定，免試了?！?/p>
幾天后，我幸運地成了雅安公司的職員，有一次，同戴維先生閑聊，我問戴維：“救貝克先生女兒的那位年輕人找到了嗎？”
“貝克先生的女兒？”戴維先生一時沒反應過來.接著他大笑起來：“他女兒？有7個人因為他女兒被淘汰了。其實，貝克先生根本沒女兒?！?/p>
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結構化面試題文言文談啟示
1.求結構化面試題目：）
結構化面試。。。是沒有什么追問的。一般也不會寒暄，更不會要求自我介紹。面試完畢后，讓面試者提問也只是禮儀上的，并不指望你真的問什么，更不用說5-15分鐘了。。
LS回答的是企業(yè)里的面試吧。
1、你對反腐敗的看法？
2、古人云：公生明，廉生威。請結合實際談談你的看法。
3、在改革開放的形勢下，每個干部都面臨著抵制腐朽思想侵蝕的嚴峻考驗。你如果成為一名公務員，將怎樣經受住這一考驗？
4、有人說：腐敗是經濟的潤滑劑。你怎么看？
刺猬在冬天為了取暖而盡量擠在一起取暖，但是由于身上的刺又不得不保持一定的距離，你對此有何認識？如何看待“讀活書，活讀書，讀書活”？籃球架的高度比1樓高比2樓低，籃球架的高度對你有什么啟發(fā)？機關工作會議比較多，但有的會議效率不高，如果讓你主持一次會議，你會采取哪些措施提高會議效率？你做了一件好事，不僅沒有得到周圍人的理解，反而還受到一些人的冷嘲熱諷，這時你怎么辦？有人說：不孝順的人，絕對不是個好公務員！談談你的看法？同事有人只贊揚別人的優(yōu)點，回避缺點，另一種人比較直率，看不習慣就直說，請比較這兩種人？有兩個舊鐘一個新鐘，其中一只舊鐘對新鐘說，我們一年要走*秒！新鐘一聽，面露難色，不走了！另外一只舊鐘對新鐘說：我們一次只要走一秒。新鐘聽了后高高興興的走起來了，請問你如何理解？結合工作的實際回答。
2.如何應對結構化面試結構化面試：也稱標準化面試，是根據(jù)所制定的評價指標，運用特定的問題、評價方法和評價標準，嚴格遵循特定程序，通過測評人員與應聘者面對面的言語交流，對應聘者進行評價的標準化過程。
其顯著特征是： 1.根據(jù)工作分析的結構設計面試問題。這種面試方法需要進行深入的工作分析，以明確在工作中哪些事例體現(xiàn)良好的績效，哪些事例反映了較差的績效，由執(zhí)行人員對這些具體事例進行評價，并建立題庫。
結構化面試測評的要素涉及到知識、能力、品質、動機、氣質等，尤其是有關職責和技能方面的具體問題，更能夠保證篩選的成功率。 2.向所有的應聘者提出同一類型的問題。
問題的內容及其順序都是事先確定的。結構化面試中常見的兩類有效問題為：以經歷為基礎的問題，與工作要求有關，且求職者所經歷過的工作或生活中的行為；以情景為基礎的問題，在假設的情況下，與工作有關的求職者的行為表現(xiàn)。
提問的秩序結構通常有幾種：（1）由簡易到復雜的提問，逐漸加深問題的難度，使候選人在心理上逐步適應面試環(huán)境，以充分地展示自己。（2）由一般到專業(yè)內容的提問。
3.采用系統(tǒng)化的評分程序。從行為學角度設計出一套系統(tǒng)化的具體標尺，每個問題都有確定的評分標準，針對每一個問題的評分標準，建立系統(tǒng)化的評分程序，能夠保證評分一致性，提高結構有效性。
結構化面試的題型包括背景性題目、知識性題目、情境性題目、智能性題目、行為性題目、意愿性題目，各有各的特點和功能，為面試內容和要素服務。另外，結構化面試一般實行限時，7—9個考官測試1個被試人，一次一次地進行。
評價按要素打分，各個要素的分值具有科學的結構比例，成績匯總采用體操打分法——考官評出的分數(shù)，去掉一個最高分，去掉一個最低分，剩余有效考官評定分數(shù)的算術平均值，為考生的面試成績。具體面試題型解析為了讓廣大考生對結構化面試有一個更加直觀的了解，記者找到了一份某省公務員錄用結構化面試使用的部分原題及其解析，供面試考生細心體味。
1.你對要報考的單位有什么了解嗎？是通過什么渠道知道的？此題所測的要素為言語表達能力，并為深入了解求職動機、工作能力等收集信息，題型是背景性題目。這類題目不僅為了讓被試人心理放松，自然進入面試情境，也是了解被試人是否有備而來、收集話題和核實某些背景信息。
2.你有個朋友生病在家，你帶著禮物前去看望，偏巧在樓道里遇見了你領導的愛人，對方以為你是來看你的領導，接下禮物并連連道謝，這時你如何向對方說明你的真正來意，又不傷害對方的面子。此題所測的要素為應變能力，題型是情境性題目，給被試人面臨一種微妙、刺手，有壓力的情境，觀察被試人思維的敏捷、周密、機智、靈活的程度，情緒的穩(wěn)定性。
3.從你的自我介紹中知道你做過管理工作，能否請你舉一個你認為管理成功的工作例子，詳細說明你從事計劃、組織、協(xié)調方面的情況。此題所測的要素為計劃組織協(xié)調能力及處理問題的風格，題型是行為性問題，對沒有管理經歷的被試人可換一個角度或問題進行了解。
4.隨著經濟發(fā)展，環(huán)境污染也日益成為百姓關注的問題。你對環(huán)境與發(fā)展的關系有什么見解？此題所測的要素為綜合分析能力，題型是智能性問題，重點了解被試人對熱點問題的關注程度，看日常觀察問題的能力，思考問題的深度，有沒有獨立的見解，知識面是否寬廣，思想是否成熟，而非讓被試人發(fā)表專業(yè)性意見。
5.如果在工作中，你的上級非常器重你，經常分配給你做一些屬于別人職權范圍內的工作，對此同事對你頗有微詞，你將如何處理這類問題？此題所測試的要素為人際交往的意識和技巧，將被試人置于兩難境界，測評其處理上下級和同級權屬關系的意識及溝通的能力，題型是情境性問題。公務員面試狀元“支招”現(xiàn)供職于國務院某部委的一位女士是當年該部委公務員面試的第一名（因為工作原因不便透露姓名），她強調：“面試應該做一下常規(guī)準備?！?/p>
她說自己以前沒有參加過任何面試，面試前按姐姐的指點讀了一些有關國計民生的新聞報道及相關資料，并將自己的經歷梳理了一下，她說這對自己幫助很大。該女士還談了自己的三點體會：“一是儀表，要整潔樸素大方，但不必打扮得過分成熟；二是要盡量讓自己平靜下來，不要對自己要求太高，不要苛求自己語出驚人，那樣容易導致心態(tài)失衡，影響思路和語言的流暢性，能做到真實自然，讓考官了解自己的真實想法就很不錯了；第三，一定要誠實，說假話肯定會表現(xiàn)得不真誠，而且為了彌補謊言要承擔巨大的心理壓力?！?/p>
2006年公務員結構化面試最新模擬題本（一）一、請你談談做好一名公務員應具備的素質，并談談你的缺點與不足。二、你單位要組織5人去外地考察學習，為期三天，由你組織安排，你覺得在哪些方面要重點考慮？三、2005年11月26日，江西省九江市發(fā)生了5.7級地震，災情十分嚴重，黨中央、國務院領導高度關注，緊急部署抗震救災工作。
當?shù)?**也啟動了緊急救災預案，及時組織人員做好抗震救災工作，社會各方各界紛紛伸出援助之手，救災工作井然有序，請談談你的看法。四、當你處理某項具。
3. 2020年結構化面試常見題型1.哲理類：包括（哲理故事、名人名言、原理效應）。
解題思路：提出觀點：題目蘊含的哲理，受到的啟示。
論證觀點：理論論證、事實論證、對比論證、舉例論證、引證+例證。
落實觀點：將觀點和實際生活，工作相結合，來落實這種觀點。
2.社會現(xiàn)象類
解題思路：描述判斷：描述這個現(xiàn)象的具體內容，可結合出現(xiàn)這個現(xiàn)象的社會背景進行描述。
價值判斷：對這種現(xiàn)象好和壞的定性。
規(guī)范判斷：對于這種現(xiàn)象應該怎么做。
提出自己的觀點：要結合價值判斷提出自己的觀點（支持、反對、辯證）。
論證觀點：找原因（內外因）多角度多層次論證分析。
落實觀點：對這種社會現(xiàn)象好的弘揚壞的改進。
解決手段：六大手段：行政、經濟、法律、思想政治、社會監(jiān)管、自律。
3.政策類
解題思路：
(1)描述政策：是否符合人民群眾根本利益；是否符合執(zhí)政理念；是否符合；
是否符合公序良俗；
(2)提出觀點：a.從目的本身考慮：這個政策的出發(fā)點，實施這一政策目的的必要性和正當性。b.從目的和解決手段考慮：目的是否和手段相適應。c.從手段本身考慮：手段本身是否合理、合法、合情和可行。
(3)論證觀點：主要是對觀點的必要性、合理性、合法性、可行性等進行論證。
(4)落實觀點：從目的和手段進行落實、運用六大手段。
4.跪求結構化面試試題及答案結構化面試試題類型實戰(zhàn)分析和答題思路
第一節(jié)求職動機與擬任職位匹配性類問題的實戰(zhàn)分析和答題思路
求職動機是一個人工作的原動力，只有為更好地發(fā)揮自己的才能、實現(xiàn)自己的價值而工作的人，才會在工作中努力奮斗，以工作為樂，才能做出好的成績。那些為了名利、待遇、新鮮***、安于現(xiàn)狀的人無論在什么崗位，都很難做好工作。一個人的興趣、特長、個性特點、工作態(tài)度、知識結構與所從事的崗位符不符合，往往會決定一個人在某個崗位上所能做出成就的大小。
第二節(jié)綜合分析能力類問題的實戰(zhàn)分析和答題思路
公務員結構化面試中，通過對考生綜合分析能力的考查，判斷考生思維是否敏銳、嚴密，能否系統(tǒng)、全面、準確地分析事物，能否透過現(xiàn)象看本質并善于解決難題。隨著經濟的發(fā)展，社會生活的日益變化，公務員每天都要接觸到大量的各式各樣的事物，必須要有較強的綜合分析問題的能力，才能在紛繁復雜的事物中找出問題的癥結，較好地完成工作。因而，綜合分析問題的能力在各地的面試中往往是必考題，而且所占權重往往是最高的。
第三節(jié)人際交往的意識與技巧類問題的實戰(zhàn)分析和答題思路
在現(xiàn)實生活中，每個人都不是一座孤島，我們每個人總是處于一定的社會關系中，都要同各種各樣的社會關系打交道。如何處理各種各樣的社會關系，需要一定的技巧，凡是對各種各樣的社會關系處理好的人，往往會取得成功?？突f過：“一個人的成功，只有15%是由于他的專業(yè)技術，而85%則要靠人際關系和他的做人處世能力。
第四節(jié)應變能力及自我情緒控制類問題的實戰(zhàn)分析和答題思路
對于公務員來說，應變能力和自我情緒控制能力是極其需要的。公務員在日常工作中常常會遇到一些預料不到的事，會遇到各種挫折，受到各種委屈。如果公務員沒有較強的應變能力，較好的自我情緒控制，而對突***況往往會手忙腳亂，不知如何處理，面對挫折便會垂頭喪氣，遭受委屈便會怨天尤人，使工作不能很好地開展。在公務員結構化面試中，這兩種能力有時各自單獨進行測試，有時則糅合在一起進行測試。無論采取什么方式，這兩種能力都是必考的。
第五節(jié)計劃組織協(xié)調能力類問題的實戰(zhàn)分析和答題思路
計劃組織協(xié)調能力是公務員必備的基本素質之一。對于公務員來說，面對的工作錯綜復雜，必須要有明確的目標，要統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調各方，要合理安排各種資源，協(xié)調各方關系，才能把工作做好。因而，在公務員結構化面試中，該項能力往往是必考的項目，幾乎各地區(qū)各行業(yè)均會設題進行考核。
第六節(jié)言語表達能力類的實戰(zhàn)分析和應對策略
對于公務員來說，言語表達能力更加重要。公務員經常要匯報、提建議、傳達指示、做說服教育工作等，必須有較強的言語表達能力。做到口齒清楚、簡明扼要、有條不紊、富有邏輯性，才能更好地做工作。在公務員結構化面試中，言語表達能力為必考能力之一，而且是不單獨設題目、貫穿全場的一項測試。
5.結構化面試,觀點類面試測評八大要素包括：綜合分析能力、言語表達能力、計劃、組織、協(xié)調能力、應變能力、自我情緒控制、人際合作意識與技巧、求職動機與擬任職位的匹配性、舉止儀表。
在面試過程中應注意必要的禮節(jié)和清晰完整的思路。以下15點可供參考：
1.聽到考官對自己筆試通過的祝福后用微笑加謝謝應對。
2.當考官導語讀完，下達考試答題指令后，對考官說“謝謝”，然后說：“請讓我考慮一下”或“請讓我考慮幾分鐘”，“好的，我準備一下”。
3.說普通話：語速要中等偏慢。
4.四個題目，可以一題一題作答，每個題目前都可以略微思考一下。回答完一題，要說“回答完畢”。
5.考慮時間不要太長，每個題目1-2分鐘，可以打草稿，寫要點，如果一時實在不知道從何答起，可用諸如“關于”之類的一句話縮短思考間隙，這也是不留痕跡地延長了思考時間；也可重復一下該題題目，這既給自己贏得了思考時間，也表示了對答題的重視。
6.盡量用“一、二、三……”、“第一，第二，第三……”等句式；進行要點式答題，以顯示自己的思路清晰有條理，也便于考官明明白白地去聽你的回答。
7.沒聽清題或自己一下子不知道怎么回答，可以請考官再讀一遍題目，但不可超過兩遍。有的地區(qū)有題本提供，則不存在這個問題。
8.怎么想都不會回答時，不要浪費時間，坦率地承認，爭取下一題答好。
9.合理分配每一題的答題時間，不可太短，也不要超時。超時后立刻結束。
10.保持適度的音量，保證考官聽得到、聽得清。提前幾天保養(yǎng)好嗓子，不要痰多咳嗽、吐痰等。如果感冒，要向考官說明，求得諒解。
11.始終保持高度注意力，無論遇到什么情況，都要控制情緒，不要和考官爭論，不要有任何疲憊感，不要坐立不安。
12.適當?shù)臅r候應利用一些肢體語言（主要是點頭、手勢等）來彌補語言表達的不足，但不可過多。演講題時最好征得考官同意后站起來講。
13.答題中可以有偶爾的停頓，但不可過多過長。不能有“啊”、“嗯”、“這個”、“那個”等。
14.抽到上午簽，回答問題要盡量詳細；抽到下午簽，回答問題應簡潔，最好有創(chuàng)新亮點，并適時地表達對考官辛苦一上午的敬意。
15.全部回答完畢，考官詢問有沒有補充時，不要多講，以“沒有需要補充的，辛苦你們了，謝謝各位”為結束語為好。
用文言文寫申論
1.申論可不可以寫文言文
你好，不可以。
申論考試都是一樣，都是通過對設定資料的閱讀，回答有關問題，考查應試者七種能力（閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問題的能力、語言表達能力、文體寫作能力、時事政治運用能力、行政管理能力）的一種形式。
所以申論其實是一種能力考試。不過國考的備考對自己要求要更嚴，因為考查的深度和廣度都會較之省考或者其他申論考試要更高，更嚴格。
考前可以在中政申論輔導系統(tǒng)上面進行強化訓練，獲得申論老師的專門指導，明確提高方向。這些功課做好了，高分就不難了。
2.古文經典對申論寫作的影響這個顯而易見
古文中很多經典篇章都是覲見啊，上書啊，進言啊什么的，都是一些高官大臣向領導說的東西，他們的寫作方式很值得學習。
一方面，他們能將國情分析得很到位，能把例子舉得很生動，能把比較做的很相當，能把比喻打的很恰當。
另一方面，他們的行文裸機嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，深入淺出。
最后，還都會提出問題的解決方案，有理有據(jù)，曉之以理動之以情。
這樣看的話，是不是和申論寫作很像呢？
都是關于國家和政策，個人覺得申論寫作就是過去科舉考試演變的，比高考作文更具應用價值，更能夠考察考生的“治國”（談不上治國，起碼也是參悟政策，分析國情吧）能力。
3.求公務員申論中可通用的古文或名句1、上者，民之表也。表正，則何物不正?。鬃樱?/p>
釋：作為領導者，是民眾的表率。表率作用好，任何事情也會好起來。
2、為人臣者，以富樂民為功，以貧苦民為罪。（漢.賈誼）
釋：身居大臣位置的人，應該把使民眾的富裕和歡樂當作自己的責任，把民眾的貧窮和苦難當成自己的罪過。
3、大者不能，小者不為，是棄國捐身之道也。（荀子）
釋：大事不能做，小事又不去做，這是敗壞國家和毀滅個人的道路。
4、乃知國家事，成敗固人心。（宋.王禹戎）
釋：要知道國家的事情，成敗都在于人心的背向。
5、政通人和，百廢俱興。（宋.范仲淹）
釋：政令暢通，人民團結和睦，各種困難就都克服。
6、位在十人之上者，必處十人之下；位在百人之上者，必處百人之下；位在天下人之上者，必處天下人之下。
（清.唐甄）
釋：所處的職位在十人之上的人，必須把自己放在十人之下，職位在百人之上，必須把自己放在百人之下，職位在天下人之上的人，必須把自己放在天下人之下。
7、水濁無掉尾之魚，土確無葳蕤之木，政煩無逸樂之民。
（北齊.劉晝）
4.不擅長寫作文,申論怎么寫您好，中政申論在線備考輔導專家竭誠為您解答。
申論寫作一直是讓很多人都頭疼的問題，不擅長寫作文沒關系，申論不是一般的寫作文。首先要知道申論文章該寫什么，只要圍繞題目中給定的主題或話題展開就行。
然后是申論文章怎么寫，文章結構上體現(xiàn)總結問題、分析問題、解決問題這三個層次，第一個層次是開篇中的總結問題，可以結合材料中的問題或現(xiàn)象來說明，然后提出總論點，如何解決這個問題。第二個層次是分析問題，分析為什么要從這個方面來解決，可以分析問題產生的原因和解決問題的意義。
第三個層次是措施論證，一般在總論點之下提三到四條措施就行了，當然，提出措施還需要進一步說明措施怎么貫徹執(zhí)行。最后結尾結合一些理論知識，深化文章的主題。
另外還要多加練習，也可以到一些有認證資格的權威的在線備考機構進行評測和申論批改，讓自己每天都能看到自己的進步。學習過程中，歡迎積極與我們交流，中政申論在線批改系統(tǒng)非常樂意在你的公考之路上一直陪伴著你，直到把你送入公務員隊伍。
5.申論如何寫公務員申論寫作技巧與五類議論文構思方法議論文的構思方法歸納起來主要有以下幾種：（一）聯(lián)想法有些事物，孤立去談，易平淡、枯燥，如果展開聯(lián)想，由這個事物想到與之相關的另一個事物，在它們的相互聯(lián)系中，去突出事物的特征，發(fā)掘事物的本質，這樣不僅可以使議論更深入，而且可以使思路變得活潑而開闊。
除了古今聯(lián)想以外，還可進行類似聯(lián)想（有相似的特點或本質）、對比聯(lián)想（有相反的性質）、因果聯(lián)想、連鎖聯(lián)想等等。（二）分類法看到比較抽象的論題，籠統(tǒng)地談，議論就很難展開。
這時候我們可以考慮將所要討論的事物分一分類。比如對“友誼”一詞，我們并不陌生，但難以深層論述。
這時，我們可將不同類型的友誼分一分類，這樣就可打開思路。友誼，按不同時代，可以分成“伯牙摔琴”、“桃園結義”式的反映封建倫理道德的友誼；“基督——博愛”式的資本主義社會中的友誼；以馬克思和恩格斯為典范的無產階級的革命友誼。
按不同的目的，可以分成為了一個人或幾個人的利益而建立的友誼，為了階級、國家、民族的利益而產生的友誼。按不同的性質，可以分成在共同的奮斗中，互相深刻了解建立起來的友誼；在一起吃喝玩樂中，互相吹吹拍拍建立起來的“友誼”。
按不同的內容，又可以分成，在你工作遭受挫折時給你幫助，生活遇到煩惱時給你安撫的友誼；在你一帆風順時給你捧場，在你自鳴得意時為你叫好的“友誼”；“患難相共、生死相托”的友誼；“利則相攘（偷竊）、患則相傾（坑害）”的“友誼”；君子之間“淡淡如水”的友誼；小人之間“甘言如飴”的“友誼”……有了分類，可供議論的內容一下子變得豐富多了。分類，不僅打開了你的思路，而且使你看到了問題的深入。
由此看出，分類法是從各個不同角度來認識事物的性質，把那些抽象的論題具體化的一種方法。（三）層遞法是一種把論題加上其他成分，進行變形思考的方法。
有些概念比較抽象，如果只就這個概念來談就很容易使議論空泛、不深入。這時候，可以考慮采用“層遞”的方法，縮小議論，使文章層層深入。
層遞法可分兩種方式：一種是增加定語，隨著論題不斷增加定語，文章的思路便不斷向前發(fā)展，議論的范圍就不斷集中到更小的范圍之內。比如《談奮斗》這樣一個題目，第一層可以泛談“奮斗”，第二層增加成分，談“青年的奮斗”，第三層繼續(xù)增加成分，談“二十世紀中國青年的奮斗”；另外一種方式是擴展論題內容，把一個抽象的論題具體化，從而使文章思路更開闊、論述更全面。
比如《論學習》這個題目，就可以先談“學習的目的”，其次談“學習的興趣”；再次談“學習的規(guī)律”；最后談“學習的方法”等等。注意使用層遞法時，第一種情況不要出現(xiàn)論點轉移，第二種情況增加成分以后的概念只能作為分論點，不要造成論點不集中的情況。
（四）闡述法即在論證過程中對論據(jù)進行闡明、解釋，把論據(jù)中蘊涵的借以證明論點的內容揭示得更鮮明、更充分?？山柚谶@一方法打開思路。
例如，鄧拓的《不要秘訣的秘訣》中，曾引用南宋人陳善在《捫虱新話》中的一段話來論證讀書不能求助于“秘訣”，而須自己下功夫：“讀書須知出入法。始當求所以入，終當求所以出。
見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處；不能出得書，則又死在言下。
惟知出知入，得盡讀書之法也?！苯又髡咦髁巳缦玛U釋：用現(xiàn)在的眼光讀這一段文字，也許覺得他的見解很平常。
然而，我們要知道，陳善是南宋淳熙年間，即公元十二世紀后半期的人。在那個時候他就能夠提出這樣鮮明的主張，也算是難能可貴的人。
他主張要讀活書而不要讀死書，就是說要知入知出；要體會古人著作的精神和實質而不要死背一些字句，就是說要體會古人用心處而不可死在言下。不但這樣，他還反對為讀書而讀書的傾向。
他主張讀書要求實際運用，并且要用得靈活，即所謂“透脫”。你看他的這些主張，難道不是一種反教條主義的主張嗎？他的這個主張，過去很少有人注意，因為他的聲名遠不如朱熹等人，但是他根據(jù)自己讀書的經驗而提出了這種主張，我想還是值得推薦的。
作者通過對一段文言文的闡釋，借以闡明了自己的觀點。我們也可以對一些難以理解的觀點進行條分縷析的闡述，以使觀點鮮明、突出。
（五）反彈琵琶法對于有些似成定論的問題，如果仔細分析一下，你就發(fā)現(xiàn)未必恰當。這就需要我們拿出破舊立新的氣魄，推翻傳統(tǒng)的看法，提出新的見解。
這種逆向思維出新意的方法，我們稱之為“反彈琵琶法”，它可以打破陳舊觀念，使新的觀念出臺。比如“近朱者赤，近墨者黑”是千百年來流傳至今的名言，似乎是不可移易的真理，仔細研究一下就會發(fā)現(xiàn)，這個觀點意在強調環(huán)境對人的影響作用，但外因總是要通過內因而起作用的，因此在一定的條件下這句話是不對的，是有一定局限性的。
這樣我們就可以寫出《近墨者未必黑》這樣的文章，來闡明我們的觀點：每個人都應加強自身修養(yǎng)，做到出淤泥而不染，濯清漣而不妖。不過大家在運用反彈琵琶法時，要注意不能刻意地標新立異，而沒有事實根據(jù)，那樣就。
文章到此結束，如果本次分享的公務員考試文言文類型題和結構化面試題文言文談啟示的問題解決了您的問題，那么我們由衷的感到高興！